资源简介

部编版九年级上册世界历史讲义
本册时间主线：从人类起源、古代亚非欧文明 → 封建时代欧亚非美文明 → 走向近代 → 资本主义制度初步确立 → 工业革命与马克思主义诞生。
第一单元 文明的产生和古代亚非文明
单元总述
约 300 万年前人类形成；原始社会瓦解后进入奴隶社会。早期文明大多诞生于大河流域，四大文明发祥地：两河流域、尼罗河流域、黄河长江流域、印度河—恒河流域，文明具有多源性、多元性。
第 1 课 从原始社会到奴隶社会
1. 人类的形成
约 300 万年前人类开始形成；代表化石：露西。直立行走的意义：解放上肢，开阔视野，促进大脑发育。约 5 万年前“现代人”形成。
2. 原始社会两个时代
旧石器时代：打制石器；采集渔猎；会使用火。
新石器时代（1 万多年前开始）：磨制石器；农业、畜牧业起源；定居生活，陶器广泛使用；原始艺术出现。
3. 阶级分化与奴隶制国家产生
生产力发展 → 出现剩余产品 → 私有财产产生 → 贫富分化，形成统治阶级与被统治阶级；部落战争产生奴隶；统治者组建军队、监狱，国家诞生。
最早奴隶制国家：两河流域、尼罗河流域、黄河长江流域、印度河流域、爱琴海地区。
逻辑链：生产力进步 → 剩余产品、私有财产出现 → 阶级分化 → 战争掠夺奴隶 → 军队监狱等暴力机构出现 → 国家产生。
第 2 课 古代两河流域（幼发拉底河、底格里斯河）
1. 文明兴起
公元前 3500 年，中下游奴隶制小国兴起（乌鲁克、乌尔）；公元前 24 世纪阿卡德王国初步统一两河中下游。
2. 古巴比伦王国与《汉谟拉比法典》
公元前 18 世纪前期，汉谟拉比统一两河中下游，实行君主专制。
《汉谟拉比法典》：迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典，用楔形文字刻写。
社会等级：自由民、半自由民、奴隶；维护奴隶主阶级利益；能看出古巴比伦商品经济活跃。
3. 文化成就
①楔形文字；②60 进制（时间、角度沿用至今）；星期制度；③神庙建筑；文学《吉尔伽美什史诗》。
第 3 课 古代埃及（尼罗河的赠礼）
1. 发展历程
约公元前 3500 年出现小国；公元前 3100 年左右初步统一；图特摩斯三世时期成为跨亚非大帝国；公元前 525 年被波斯帝国吞并。
2. 金字塔与法老统治
金字塔：法老陵墓，是法老绝对权力的象征、古埃及人智慧结晶。最大：胡夫金字塔。
法老：神的化身，总揽军政、司法、宗教大权。后期帝王谷开凿石窟陵墓（图坦卡蒙墓）。
3. 文化科技
①象形文字；莎草纸书写；②建筑：金字塔、卡尔纳克神庙、阿布辛拜勒神庙；③太阳历（一年 365 天）；数学；木乃伊（解剖学发达）。
第 4 课 古代印度
1. 印度河流域文明
约公元前 25 世纪兴起，哈拉帕、摩亨佐·达罗；城市规划规整，有完善给排水；印章文字至今未破译；前 18 世纪衰亡。
2. 种姓制度（雅利安人建立）
等级 名称 职责
第一等级 婆罗门 掌管祭祀
第二等级 刹帝利 军事、行政权力
第三等级 吠舍 农业、畜牧、商业
第四等级 首陀罗 从事低贱劳动，服务上层
额外：贱民（不可接触者）。特点：世代相袭；贵贱分明；不同等级不能通婚。
3. 佛教
时间：公元前 6 世纪；创始人：乔达摩·悉达多（释迦牟尼）。
主张：众生平等，忍耐顺从；反对婆罗门特权。
传播：向南至斯里兰卡、东南亚；公元前后传入中国，再传到朝鲜、日本。
4. 孔雀王朝与文化
孔雀王朝：阿育王时期基本统一南亚次大陆。文化：两大史诗《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》；发明包含 0 的数字符号（阿拉伯数字源头）；犍陀罗艺术。
单元填表总结
文明 地理环境 代表性成就
古代两河流域 幼发拉底河、底格里斯河，大河流域 楔形文字、《汉谟拉比法典》、60 进制、《吉尔伽美什史诗》
古代埃及 尼罗河流域 金字塔、象形文字、太阳历、木乃伊
古代印度 印度河、恒河流域 种姓制度、佛教、含 0 的数字符号、两大史诗
第二单元 古代欧洲文明
第 5 课 古代希腊（欧洲文明的发祥地）
1. 地理与早期文明
多山、耕地少；海岸线曲折，多港湾，适合航海和海外贸易。最早文明：克里特、迈锡尼（爱琴海文明）。
2. 希腊城邦
公元前 8 世纪兴起；突出特点：小国寡民。代表：雅典、斯巴达。
雅典——奴隶制民主政治：伯里克利主政时期达到全盛。最高权力机构：公民大会；公职抽签产生；发放参政津贴。局限：仅成年男性公民享有民主，妇女、外邦人、奴隶没有政治权利。
斯巴达——寡头政治，崇尚武力，军事训练严苛。
3. 亚历山大东征
公元前 334 年亚历山大开始东征，建立地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。消极：侵略战争，给被征服地区带来灾难。积极：客观促进东西方文化大交汇，加强东西方经济联系。
4. 希腊文化成就
文学《荷马史诗》；史学：希罗多德“史学之父”《历史》、修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》；雕塑《掷铁饼者》；建筑雅典卫城帕特农神庙；哲学：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德；科学：欧几里得《几何原本》、阿基米德（杠杆、浮力定律）；体育：奥林匹亚赛会（现代奥运会源头）。
第 6 课 古代罗马
1. 罗马共和国
约公元前 509 年建立；元老院掌握实权；平民斗争获得部分权利。扩张：布匿战争打败迦太基；征服地中海；大量战俘成为奴隶。斯巴达克起义（公元前 73 年）沉重打击罗马奴隶主统治。
2. 罗马帝国
恺撒独裁；屋大维公元前 27 年创立元首制，共和国转变为帝国。
2 世纪，罗马帝国全盛，地跨欧、亚、非，地中海成为内湖；和汉代中国有交往。
1 世纪初，基督教诞生于巴勒斯坦。
395 年罗马帝国分裂；476 年西罗马帝国灭亡。
3. 罗马文化
文学史学：维吉尔《埃涅阿斯纪》、李维《罗马史》；建筑：大竞技场、万神殿、罗马大道；法学：罗马法奠定后世西方法律实践基础；历法：儒略历（凯撒），是今天公历基础。
第三单元 封建时代的欧洲（中世纪）
第 7 课 法兰克王国和西欧封建制度
1. 法兰克王国
481 年建立，建立者克洛维，皈依基督教。800 年，教皇为查理加冕，称查理曼（查理大帝），国家称查理曼帝国。843 年《凡尔登条约》帝国一分为三，成为德意志、法兰西、意大利雏形。
2. 封君封臣制度（8 世纪前期改革，以土地封赐为纽带）
封臣义务：效忠封君，服兵役、提供财物；封君义务：保护封臣人身、荣誉、财产。
特点：严格等级；权利义务交织，有一定契约意义。
3. 西欧庄园（9—11 世纪盛行）
性质：自给自足经济组织，相对独立政治单位。
土地划分：①自营地（领主直接经营）；②份地（佃户生活来源）；③共用地。
居民：自由农、农奴。农奴被束缚土地，承担劳役地租、各种捐税。
庄园法庭：领主或管家主持，维护庄园秩序。
第 8 课 西欧的城市和大学
1. 西欧城市兴起（10 世纪起）
兴起条件：农业发展，剩余产品增加，商业恢复。城市大多在封建领主土地上；市民通过金钱赎买、武力斗争争取自治（琅城起义）。
谚语：城市的空气使人自由——农奴在城市住满一年零一天，就获得市民自由身份。
2. 市民阶层形成
手工业者商人分化，富裕作坊主、商人、银行家是资产阶级前身。
3. 大学兴起（12 世纪，欧洲中世纪教育最美好的花朵）
背景：城市发展需要人才；古典、阿拉伯文化传入。代表：博洛尼亚大学、巴黎大学。课程：基础七艺（文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐）；专业：法学、医学。
第 9 课 拜占庭帝国（东罗马帝国）
1. 兴衰
395 年罗马分裂；查士丁尼时期鼎盛；7 世纪遭阿拉伯进攻；十字军东侵打击；1453 年奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭灭亡。
2. 《罗马民法大全》
包含《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》。评价：仍然承认奴隶制，但一定程度改善奴隶地位；奠定欧洲民法的基础。
3. 拜占庭文化
兼收希腊罗马、西亚北非文化；代表建筑圣索菲亚大教堂；保存大量古典文献。作用：东西方文化交流的“金桥”；东正教传入东欧，影响东欧文字。
第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲
第 10 课 封建时代的日本
1. 大和政权统一日本（5 世纪）
2. 大化改新（646 年，仿效唐朝制度）
政治：以天皇为中心的中央集权，地方国郡里三级，中央派官。
经济：土地、部民收归国有；国家授田给公民，六年一授，土地不得买卖；统一赋税。
意义：日本进入封建社会；大和改称日本国。
3. 幕府统治
大化改新后土地兼并，庄园兴起，武士集团形成。12 世纪末，源赖朝建立镰仓幕府，日本进入幕府时代。特点：幕府掌握实权；天皇只是礼仪摆设；武士效忠自己的主公，不是国家。幕府统治延续近 700 年。
第 11 课 阿拉伯帝国
1. 伊斯兰教的创立
7 世纪初，穆罕默德（麦加）。622 年迁居麦地那，建立阿拉伯国家雏形；630 年占领麦加，半岛基本统一。
2. 阿拉伯帝国
8 世纪中期地跨亚非欧三洲；哈里发是政教最高领袖；巴格达是都城。1258 年帝国灭亡。
3. 阿拉伯文化
设立智慧宫，翻译大量希腊、罗马、波斯、印度典籍。
文学：《一千零一夜》（天方夜谭）。
医学：《医学集成》《医典》。
传播：把中国造纸术、指南针、火药传到西方；把印度数字改造传播为阿拉伯数字。
阿拉伯人担当东西方文化交流的桥梁。
第 12 课 中古时期的非洲和美洲
非洲（西非三国：加纳、马里、桑海）
共同条件：黄金资源丰富；跨撒哈拉沙漠的黄金—食盐贸易繁荣。
马里：曼萨·穆萨，富庶闻名欧亚。
桑海：15 世纪中后期鼎盛，16 世纪末衰落。
美洲文明（独立发展，没有铁器、车轮）
玛雅文明（中美洲）：公元前后建城市；象形文字；20 进制，有 0 概念；太阳历法；奇琴·伊察金字塔神庙。
阿兹特克文明（墨西哥）：都城特诺奇蒂特兰；浮动园地发展农业。
印加文明（南美洲安第斯山区）：库斯科为中心；梯田灌溉；庞大道路系统、驿站信使制度。
16 世纪西班牙殖民者入侵，美洲本土文明被摧毁。
第五单元 走向近代
第 13 课 西欧经济社会发展与文艺复兴运动
1. 租地农场和手工工场（14 世纪）
租地农场：富裕农民承租购买土地，雇佣农民劳动，面向市场生产。
手工工场：商人提供原料工具，工人集中劳动，分工协作。
两者都属于资本主义生产方式；新兴资产阶级形成。
2. 文艺复兴（14 世纪兴起于意大利）
背景：意大利工商业城市繁荣，资产阶级不满教会神权至上。核心思潮：人文主义——以人为中心，追求现世幸福，发扬人的个性。形式：复兴古希腊罗马文化，实际宣传资产阶级思想。
人物 代表作
但丁（文学三杰） 《神曲》，文艺复兴先驱
彼特拉克 《歌集》，人文主义之父
薄伽丘 《十日谈》
达·芬奇（美术三杰） 《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》
米开朗琪罗 《大卫》雕塑
拉斐尔 《雅典学园》
莎士比亚（英国） 《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》
意义：促进思想解放；是资本主义时代的曙光，为欧洲资本主义社会产生奠定思想文化基础。
第 14 课 探寻新航路
1. 原因与条件
原因：①商品经济发展，欧洲渴求黄金财富；②《马可·波罗行纪》激发对东方向往；③奥斯曼帝国阻断传统东西方商路。
条件：指南针（罗盘）传入；造船技术进步；地圆说流行。
2. 主要航海家
航海家 支持国家 时间 成就
迪亚士 葡萄牙 1487—1488 到达非洲好望角
达·伽马 葡萄牙 1497—1498 绕过好望角到达印度
哥伦布 西班牙 1492 横渡大西洋，发现美洲新大陆（误以为印度，称当地居民印第安人）
麦哲伦船队 西班牙 1519—1522 人类历史第一次环球航行，证明地圆说
3. 新航路开辟影响
世界：世界开始连为一个整体，世界观念逐步确立；物种大交流（美洲玉米、马铃薯传播欧亚）。
欧洲：促进资本原始积累，促进资本主义发展，开启欧洲早期殖民掠夺。
亚非美洲：遭到殖民屠杀掠夺，原有社会发展被打断。
第 15 课 早期殖民掠夺
1. 最早殖民国家
葡萄牙、西班牙；之后荷兰、法国、英国加入。荷兰被称为“海上马车夫”；英国打败西班牙无敌舰队，打败荷兰、法国，18 世纪中后期建立殖民霸权。
2. 三角贸易（罪恶黑奴贸易）
出程：欧洲出发，带手工业品到非洲。
中程：掳掠黑人，横渡大西洋运到美洲。
归程：美洲金银、原料运回欧洲。
3. 评价
对欧洲：巨额财富，完成资本原始积累，推动资本主义发展；对非洲：损失上亿人口，社会遭到巨大破坏；对美洲：提供大量劳动力，但奴役黑人。
资本原始积累特点：野蛮、残酷、暴力。
第六单元 资本主义制度的初步确立
第 16 课 英国资产阶级革命
1. 背景
资本主义发展；詹姆士一世、查理一世推行君权神授、专制王权；议会与王权矛盾激化。
2. 进程
1640 年议会重新召开——革命爆发；内战爆发，克伦威尔议会军取胜；1649 年处死查理一世，建立共和国；克伦威尔实行护国主独裁；斯图亚特王朝复辟；1688 年光荣革命（不流血政变）。
3. 1689 年《权利法案》
目的：限制国王权力。内容：议会掌握征税权；国王不能随意废除法律，议会定期召开，议员言论自由。确立君主立宪制，议会掌握国家最高权力。
历史意义：推翻英国封建君主专制，为英国资本主义发展开辟道路，对世界近代历史产生重要影响。
第 17 课 美国的独立（既是资产阶级革命，也是民族解放战争）
1. 背景
英国压制北美 13 个殖民地经济；波士顿倾茶事件是导火索。
2. 过程
1775 年来克星顿枪声——战争爆发；大陆会议组建大陆军，华盛顿任总司令。
1776 年 7 月 4 日《独立宣言》发表，宣告北美 13 个殖民地脱离英国独立，美利坚合众国诞生。进步：宣称人人生而平等，享有生命、自由、追求幸福的权利；局限：没有废除奴隶制，黑人和印第安人没有同等权利。
1777 年萨拉托加大捷——战争转折点。
1781 年约克镇英军投降；1783 年英国正式承认美国独立。
3. 1787 年美国宪法
世界上第一部资产阶级成文宪法；确立联邦制共和国；实行三权分立（行政：总统；立法：国会；司法：最高法院），分权制衡。局限：承认奴隶制，妇女、黑人和印第安人无完全平等权利。
第 18 课 法国大革命和拿破仑帝国
1. 背景
法国封建等级森严；第三等级承担赋税；启蒙运动（伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭）传播自由平等，为革命做思想准备。第一等级教士、第二等级贵族（免税特权）；第三等级：资产阶级、农民、手工业者。
2. 革命进程
1789 年 5 月三级会议。
1789 年 7 月 14 日攻占巴士底狱，大革命爆发；颁布《人权宣言》（人权、法治、自由、平等、私有财产神圣不可侵犯）。
1792 年废除君主制，建立法兰西第一共和国；处死路易十六。
雅各宾派罗伯斯庇尔掌权，把革命推向高潮；之后雅各宾派倒台。
意义：摧毁法国封建专制制度，传播资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。
3. 拿破仑帝国
1799 年发动政变夺权；1804 年建立法兰西第一帝国；颁布《拿破仑法典》：确认公民法律平等，保护私有财产，确立资本主义社会立法规范。对外战争：打击欧洲封建势力，传播革命思想；但掠夺被占领地区。1812 年远征俄国惨败；1815 年滑铁卢战败，帝国覆灭。
第七单元 第一次工业革命和马克思主义的诞生
第 19 课 第一次工业革命（18 世纪 60 年代，从英国开始）
1. 背景
英国确立君主立宪制；国内外市场扩大，棉纺织需求激增。
2. 主要发明
1765 年哈格里夫斯：珍妮纺纱机，工业革命开始标志。
1785 年瓦特改进蒸汽机，人类进入蒸汽时代。
交通：斯蒂芬森，蒸汽机车（火车），1825 年试车成功；美国富尔顿发明汽船。
3. 生产组织变化
工厂制度确立，取代手工工场。19 世纪中期，英国成为世界上第一个工业国家；法美相继开展工业革命。
4. 工业革命影响
极大提高生产力；机器生产代替手工劳动。
社会分化：工业资产阶级、工业无产阶级两大对立阶级。
城市化发展；改变人们生产生活方式。
同时带来贫富分化等社会矛盾。
第 20 课 马克思主义的诞生
1. 背景
工业革命暴露资本主义弊端；工人运动兴起；空想社会主义出现。19 世纪三四十年代工人运动（法国里昂起义、英国宪章运动、德意志西里西亚纺织工人起义），工人作为独立政治力量登上历史舞台，但缺少科学理论指导。
2. 诞生
马克思、恩格斯吸收人类优秀文明成果，总结工人运动经验。1848 年《共产党宣言》发表——标志马克思主义诞生。
《共产党宣言》主要内容：①阶级斗争是阶级社会历史的重要内容；②资本主义必将被共产主义取代；③号召建立无产阶级政党，无产阶级暴力推翻资产阶级统治；口号：全世界无产者，联合起来！
意义：无产阶级斗争有了科学理论指导，国际共产主义运动蓬勃发展。马克思主义三大部分：马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义。著作《资本论》揭示剩余价值。
第 21 课 第一国际和巴黎公社
1. 第一国际（国际工人协会，1864 年伦敦成立）
马克思是主要领导者；领导各国工人斗争，传播马克思主义。
2. 巴黎公社（1871 年）
背景：普法战争，法国战败；资产阶级临时政府投降，镇压国民自卫军。1871 年 3 月 18 日巴黎起义；3 月 28 日巴黎公社成立——世界上第一个无产阶级政权。措施：打碎旧国家机器；公职人员选举产生，限制高薪；保护工人权益；免费义务教育等。5 月 28 日失败（五月流血周，拉雪兹公墓）。
评价：无产阶级建立政权的第一次伟大尝试；丰富马克思主义理论，留下宝贵经验教训。
第 22 课 活动课：唱响《国际歌》
巴黎公社失败后，欧仁·鲍狄埃写歌词；皮埃尔·狄盖特谱曲。它是全世界无产阶级战歌，激励无产阶级斗争。
期末总复习速记提纲
1. 古代亚非文明：大河文明，奴隶制；两河《汉谟拉比法典》、埃及金字塔、印度种姓与佛教。
2. 古代希腊：海洋文明；雅典奴隶制民主；亚历山大东征；希腊古典文化。
3. 古代罗马：共和国→帝国；法律、公历；476 年西罗马灭亡标志西欧奴隶制结束，进入中世纪。
4. 西欧封建：封君封臣（土地纽带）、庄园经济；城市自治；大学兴起；拜占庭《罗马民法大全》。
5. 亚洲中古：日本大化改新、幕府；阿拉伯帝国与文化桥梁作用。
6. 美洲非洲：西非黄金—食盐贸易；玛雅、阿兹特克、印加文明。
7. 走向近代：租地农场、手工工场（资本主义萌芽）；文艺复兴（人文主义）；新航路开辟（世界连成整体）；早期殖民掠夺与三角贸易。
8. 早期资产阶级革命：英《权利法案》君主立宪；美《独立宣言》、1787 宪法；法《人权宣言》《拿破仑法典》。
9. 工业革命：英国，蒸汽机，蒸汽时代，工厂制度。
10. 马克思主义：1848《共产党宣言》诞生；第一国际；巴黎公社——第一个无产阶级政权。
附录 A 填空版讲义（默写复习）
第一单元 文明的产生和古代亚非文明
第 1 课 从原始社会到奴隶社会
1. 约________年前，人类开始形成，代表化石是________。________是人类形成重要标志，解放上肢、促进大脑发育。
2. 原始社会分为________时代（打制石器，采集渔猎，用火）和________时代（1 万多年前，磨制石器，农业畜牧业出现，定居、陶器）。
3. 生产力发展 → 出现________ → 私有财产产生 → 阶级分化；部落战争产生奴隶；统治者设立军队监狱，________产生。
4. 最早奴隶制国家诞生地区：两河流域、尼罗河流域、________、印度河流域、爱琴海地区。
第 2 课 古代两河流域
1. 两河：________河、________河。公元前 3500 年出现奴隶制小国。公元前 24 世纪________王国初步统一两河中下游。
2. 古巴比伦王国：公元前 18 世纪前期，国王________统一两河流域中下游。
3. 《汉谟拉比法典》：迄今已知世界上________成文法典；文字为________；实质维护________阶级的利益。
4. 文化成就：________文字；________进制（计时角度）；星期制度；史诗《________》。
第 3 课 古代埃及
1. 古代埃及发源于________河，被称为“尼罗河的赠礼”。公元前________年左右古埃及初步统一。
2. ________是法老的陵墓，是法老________的象征，也是古埃及人民智慧结晶。最大金字塔：________。
3. 文化成就：________文字；________历（一年 365 天）；木乃伊；神庙建筑。
第 4 课 古代印度
1. 早期文明：________文明，代表城市哈拉帕、摩亨佐·达罗。
2. 雅利安人建立________制度：第一等级________（祭祀）；第二等级________（军政）；第三等级________（农工商）；第四等级________；还有________（不可接触者）。特点：世代相袭，贵贱分明，不得通婚。
3. 佛教：________世纪，创始人________（释迦牟尼）；主张________、忍耐顺从，反对婆罗门特权。公元前后传入________。
4. 文化：发明包含数字________的符号系统；史诗《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》。
第二单元 古代欧洲文明
第 5 课 古代希腊
1. 希腊最早文明：________文明（克里特、迈锡尼）；公元前 8 世纪希腊城邦兴起，特点________。代表城邦________（奴隶制民主）、斯巴达（寡头尚武）。
2. ________主政时期，雅典奴隶制民主政治达到全盛；最高权力机构________。局限：仅________成年男性享有民主。
3. 亚历山大东征：建立地跨________三洲大帝国。评价：侵略灾难；客观________东西方文化大交汇。
4. 文化：《________》；史学之父________；雕塑《掷铁饼者》；哲学家苏格拉底、柏拉图、________；欧几里得《几何原本》；阿基米德杠杆、浮力定律。
第 6 课 古代罗马
1. 罗马共和国：约________年建立；________起义沉重打击罗马奴隶制。
2. ________首创元首制，罗马共和国演变为帝国；________世纪罗马帝国进入全盛，地中海成为罗马的“内湖”。
3. 基督教________世纪初产生于巴勒斯坦；________年罗马帝国分裂；________年西罗马帝国灭亡。
4. 文化：大竞技场、万神殿；________历，成为现代公历基础；罗马法影响后世西方法治。
第三单元 封建时代的欧洲
第 7 课 法兰克王国和西欧封建制度
1. 法兰克王国 481 年建立，建立者________，皈依基督教。800 年________加冕，称查理曼。843 年帝国一分为三，形成________、法兰西、________雏形。
2. 封君封臣制度：以________封赐为纽带；封臣效忠服兵役；封君保护封臣；具有契约意义，等级严格。
3. 西欧庄园 9—11 世纪流行，性质：________的经济组织，也是相对独立政治单位。土地分为领主________、佃户份地、共用地。主要劳动者是________。主持庄园法庭的是领主或管家。
第 8 课 西欧的城市和大学
1. ________世纪起西欧城市重新兴起；城市居民通过________、________取得自治权（代表：琅城起义）。谚语“城市的空气使人自由”：农奴住满________可以获得自由身份。
2. 城市工商业发展，________阶层形成；富裕商人、作坊主是________的前身。
3. ________世纪大学兴起，被称为中世纪教育“最美好的花朵”；代表博洛尼亚大学、________大学。课程分基础七艺和专业法学、医学。
第 9 课 拜占庭帝国
1. 拜占庭即东罗马帝国；________年奥斯曼帝国攻占君士坦丁堡，拜占庭灭亡。
2. 《罗马民法大全》包含《________》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》；地位：奠定________的基础。
3. 代表建筑________大教堂；拜占庭是东西方文化交流“金桥”，保存大量希腊罗马古典文化。
第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲
第 10 课 封建时代的日本
1. 5 世纪________政权统一日本。
2. 大化改新：________年，学习________制度。政治：建立以天皇为中心________；经济：土地、部民收归国有，国家授田，不得买卖。影响：日本进入________社会。
3. 庄园发展催生武士集团；12 世纪末________设立镰仓幕府，日本进入幕府统治。幕府掌握实权，________成为摆设；武士效忠________。
第 11 课 阿拉伯帝国
1. 7 世纪初________创立伊斯兰教；622 年迁居麦地那；630 年占领麦加，阿拉伯半岛基本统一。
2. ________世纪中期阿拉伯帝国地跨亚非欧；都城________。1258 年灭亡。
3. 文化：设立________翻译典籍；文学《________》；医学《医学集成》《医典》；改造传播________数字；阿拉伯人是东西方文化交流的________。
第 12 课 中古时期的非洲和美洲
1. 西非三国：加纳、________、桑海；依靠________和食盐跨撒哈拉贸易繁荣。曼萨·穆萨属于________帝国。
2. 美洲三大文明：①玛雅文明（中美洲）：象形文字、20 进制、历法，________金字塔神庙；②阿兹特克（墨西哥）：________园地农业；③印加（南美安第斯）：梯田灌溉，庞大________系统。
3. ________世纪西班牙殖民者入侵，美洲本土文明遭到毁灭。
第五单元 走向近代
第 13 课 西欧经济社会发展与文艺复兴运动
1. 14 世纪西欧出现________农场和________工场，属于资本主义生产关系，新兴资产阶级形成。
2. 文艺复兴兴起于________（14 世纪）；核心思潮________：以人为中心，追求现世幸福。
3. 代表人物：先驱但丁《________》；达·芬奇《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》；英国莎士比亚《________》《罗密欧与朱丽叶》。
4. 意义：促进________解放，为欧洲资本主义社会产生奠定思想文化基础。
第 14 课 探寻新航路
1. 根本原因：欧洲商品经济发展，渴求________；直接原因：________阻断东西方传统商路。条件：罗盘、造船、地圆学说。
2. 航海家：①________：1488 到达好望角（葡萄牙）；②达·伽马到达________；③________1492 发现美洲；④________船队完成人类第一次环球航行，证明地圆说。
3. 影响：世界________为一个整体；促进欧洲资本主义发展；开启殖民掠夺，亚非美遭受灾难。
第 15 课 早期殖民掠夺
1. 最早殖民国家：葡萄牙、________；荷兰“海上马车夫”；英国打败西班牙、荷兰、法国，18 世纪中后期确立殖民霸权。
2. 三角贸易：出程（欧洲→非洲）；________（非洲→美洲贩运黑奴）；归程（美洲→欧洲）。
3. 评价三角贸易：欧洲完成资本原始积累；________丧失大量人口；美洲补充劳动力；资本原始积累具有野蛮残酷性。
第六单元 资本主义制度的初步确立
第 16 课 英国资产阶级革命
1. 爆发标志：________年议会重新召开。1649 年处死国王________；1688________（光荣革命）。
2. ________年颁布《________》，限制王权，确立________制，议会掌握最高权力。
3. 意义：推翻封建君主专制，为英国资本主义发展开辟道路，影响世界。
第 17 课 美国的独立
1. 战争性质：既是________革命，又是________解放战争。
2. 爆发：________年来克星顿枪声；1776 年 7 月 4 日大陆会议通过《________》，宣告美国诞生；转折点________；1783 年英国承认美国独立。
3. 1787 美国宪法：世界第一部________成文宪法；确立________共和国，三权分立分权制衡。局限：保留奴隶制，妇女黑人无完全平等权利。
第 18 课 法国大革命和拿破仑帝国
1. 思想准备：________运动（伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭），宣传自由平等。
2. 爆发：1789 年 7 月 14 日，攻占________；颁布《________》，宣扬人权、法治、自由平等、私有财产神圣不可侵犯。
3. 1792 年建立法兰西第一共和国；雅各宾派把革命推向高潮。意义：摧毁法国封建制度，传播资产阶级思想。
4. 1804 年拿破仑建立法兰西第一帝国，颁布《________》，确立资本主义社会立法规范；对外战争打击欧洲封建势力，但掠夺被征服地区。滑铁卢战败帝国覆灭。
第七单元 第一次工业革命和马克思主义的诞生
第 19 课 第一次工业革命
1. 起止：18 世纪________年代，首先从________开始。标志：哈格里夫斯发明________。
2. 核心发明：1785 年________改进蒸汽机，人类进入________时代。
3. 交通：斯蒂芬森发明________，1825 年试车成功；富尔顿发明汽船。生产组织形式：________制度确立。
4. 19 世纪中期，________成为世界第一个工业国家。
5. 影响：极大提高生产力；社会分裂为工业资产阶级和________两大对立阶级；城市化，同时产生社会贫富矛盾。
第 20 课 马克思主义的诞生
1. 19 世纪三四十年代工人运动，工人登上历史舞台，但缺乏科学理论。
2. ________年，《________》发表，标志马克思主义诞生。作者马克思、恩格斯。
3. 《共产党宣言》：阶级斗争推动历史；号召建立无产阶级政党，暴力推翻资产阶级；口号：全世界无产者联合起来。
4. 意义：无产阶级斗争有了________指导，国际共产主义运动蓬勃兴起。马克思主义三部分：哲学、政治经济学、科学社会主义。著作《资本论》揭示剩余价值。
第 21 课 第一国际和巴黎公社
1. 1864 年________（国际工人协会）在伦敦成立，马克思为领导人。
2. ________年巴黎公社，是世界上________政权。五月流血周失败。意义：无产阶级建立政权第一次伟大尝试，丰富马克思主义。
第 22 课 活动课：唱响《国际歌》
巴黎公社失败后，________作词，狄盖特谱曲，全世界无产阶级战歌。
填空版参考答案
第 1 课：300 万；露西；直立行走；旧石器；新石器；剩余产品；国家；黄河长江流域
第 2 课：幼发拉底；底格里斯；阿卡德；汉谟拉比；第一部较为完备；楔形文字；奴隶主；楔形；60；吉尔伽美什史诗
第 3 课：尼罗；3100；金字塔；绝对权力；胡夫金字塔；象形；太阳
第 4 课：印度河流域；种姓；婆罗门；刹帝利；吠舍；首陀罗；贱民；公元前 6；乔达摩·悉达多；众生平等；中国；0
第 5 课：爱琴海；小国寡民；雅典；伯里克利；公民大会；本城邦；欧亚非；促进；荷马史诗；希罗多德；亚里士多德
第 6 课：前 509；斯巴达克；屋大维；2；1；395；476；儒略
第 7 课：克洛维；教皇；德意志；意大利；土地；自给自足；自营地；农奴
第 8 课：10；金钱赎买；武力斗争；一年零一天；市民；资产阶级；12；巴黎
第 9 课：1453；查士丁尼法典；欧洲民法；圣索菲亚
第 10 课：大和；646；唐朝；中央集权；封建；源赖朝；天皇；主公
第 11 课：穆罕默德；8；巴格达；智慧宫；一千零一夜；阿拉伯；桥梁
第 12 课：马里；黄金；马里；浮动；道路；16
第 13 课：租地；手工；意大利；人文主义；神曲；哈姆雷特；思想
第 14 课：黄金；奥斯曼帝国；迪亚士；印度；哥伦布；麦哲伦；开始连
第 15 课：西班牙；中程；非洲
第 16 课：1640；查理一世；光荣革命；1689；权利法案；君主立宪
第 17 课：资产阶级；民族；1775；独立宣言；萨拉托加大捷；资产阶级；联邦制
第 18 课：启蒙；巴士底狱；人权宣言；拿破仑法典
第 19 课：60；英国；珍妮纺纱机；瓦特；蒸汽；蒸汽机车；工厂；英国；工业无产阶级
第 20 课：1848；共产党宣言；科学理论
第 21 课：第一国际；1871；第一个无产阶级
第 22 课：欧仁·鲍狄埃
附录 B 高频简答&材料题（考试常考）
第一单元 古代亚非文明
1. 大河流域为什么诞生早期文明？
答：大河流域水源充足，土壤肥沃，适宜农业生产；便于灌溉，有利于农耕发展，孕育早期奴隶制文明。文明具有多源性。
2. 如何评价《汉谟拉比法典》？
答：①是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典；②严格维护奴隶主阶级利益；③反映古巴比伦商品经济活跃；体现人类法制传统源远流长。
3. 为什么说埃及是“尼罗河的赠礼”？
答：尼罗河定期泛滥，淤积肥沃淤泥，为农业提供水源沃土；尼罗河养育古埃及人，孕育古埃及文明。
4. 简评印度种姓制度。
答：各等级贵贱分明、世代相袭，不同等级禁止通婚；激化社会矛盾，阻碍社会发展。
5. 佛教的主张与传播？
答：主张众生平等，反对婆罗门特权，忍耐顺从；向南传到东南亚，公元前后传入中国，再传入朝鲜日本。
第二单元 古代欧洲文明
1. 雅典民主政治的评价。
积极：伯里克利时期达到全盛，扩大公民权利，开启民主政治的先河；局限：享有民主的仅限本邦成年男性公民；妇女、外邦人、奴隶没有政治权利，本质是奴隶主民主。
2. 评价亚历山大东征。
消极：侵略战争，给被征服地区人民带来深重灾难；积极：客观促进东西方文化大交汇，加强东西方经济贸易往来。
3. 罗马共和国到帝国演变，西罗马灭亡的历史意义？
答：476 年西罗马帝国灭亡，标志西欧奴隶社会结束，西欧逐步进入封建社会。
第三单元 封建时代的欧洲
1. 封君封臣制度特点？
答：以土地封赐为纽带；等级严格；权利义务交织，具有一定契约意义。
2. 西欧庄园经济特点？
答：自给自足；领主剥削农奴；庄园法庭维护庄园公共秩序。
3. “城市的空气使人自由”含义？
答：农奴进入城市住满一年零一天，就获得市民身份，摆脱领主人身束缚，获得人身自由。
4. 中世纪大学兴起的意义？
答：是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，培养社会各类人才，促进思想文化发展。
5. 《罗马民法大全》地位？
答：仍然承认奴隶制，但一定程度改善奴隶地位；奠定欧洲民法的基础。
第四单元 中古时期亚非美
1. 大化改新内容及影响？
内容：政治建立天皇为中心中央集权；经济土地部民国有，国家授田，统一赋税。影响：使日本从奴隶社会过渡到封建社会。
2. 阿拉伯人对世界文化贡献？
答：翻译保存大量希腊罗马波斯印度典籍；创造阿拉伯特色文化；充当东西方文化交流桥梁，把中国四大发明、印度数字传播欧洲。
3. 中古西非国家经济共同特点？
答：黄金资源丰富；发展跨撒哈拉沙漠的黄金食盐贸易；对外贸易繁荣。
第五单元 走向近代
1. 租地农场、手工工场的共同特征？
答：雇佣劳动；面向市场生产；属于资本主义生产关系，推动新兴资产阶级形成。
2. 文艺复兴：人文主义内涵；评价。
内涵：以人为中心，而不是以神为中心；追求现世幸福，发扬人的个性。评价：解放人们思想；促进欧洲思想文化繁荣；为欧洲资本主义产生奠定思想文化基础。局限：是资产阶级思想解放运动。
3. 新航路开辟原因、条件、历史影响。
原因：商品经济发展，欧洲渴求黄金；《马可·波罗行纪》刺激向往东方；奥斯曼阻断传统商路。条件：指南针传入、造船进步、地圆学说流行。影响：世界开始连为一个整体；促进欧洲资本主义发展；开启殖民掠夺，亚非美洲遭受灾难。
4. 评价三角贸易（黑奴贸易）。
欧洲：获得巨额财富，完成资本原始积累，推动资本主义发展。非洲：丧失上亿精壮人口，社会经济遭到巨大破坏。美洲：提供大量劳动力。本质：资本原始积累充满野蛮、暴力、残酷。
第六单元 资本主义制度初步确立
1. 《权利法案》内容、作用。
内容：议会掌握征税权；国王不能随意废除法律；保障议会言论自由，定期开会。作用：限制国王权力；英国确立君主立宪制。
2. 评价美国独立战争。
性质：既是民族解放战争，又是资产阶级革命。意义：推翻英国殖民统治，实现美国独立；确立资产阶级共和制度；对世界影响深远。局限：保留奴隶制。
3. 评价 1787 美国宪法。
进步：世界第一部资产阶级成文宪法；确立联邦制、三权分立，分权制衡，维护国家统一。局限：承认奴隶制；妇女、黑人、印第安人不享有完全平等权利。
4. 《独立宣言》进步性与局限性。
进步：宣告人人生而平等，享有生命、自由、追求幸福权利；宣告美国独立。局限：没有废除奴隶制，黑人、印第安人没有同等权利。
5. 法国大革命历史意义？
摧毁法国封建专制制度；传播资产阶级自由民主思想；具有世界性影响。
6. 如何评价拿破仑对外战争？
进步：打击欧洲封建势力，传播法国大革命自由平等思想；消极：掠夺被占领地区人民，具有侵略性质。
第七单元 工业革命与马克思主义
1. 第一次工业革命影响？
积极：极大提高社会生产力；机器生产代替手工劳动；工厂制度确立；推动城市化；形成两大对立阶级工业资产阶级、工业无产阶级。消极：贫富差距拉大，阶级矛盾尖锐，环境污染等社会问题。
2. 《共产党宣言》发表的历史意义。
①标志马克思主义诞生；②无产阶级斗争有了科学理论指导；③国际工人运动从此蓬勃发展。
3. 巴黎公社的性质与历史意义。
性质：世界上第一个无产阶级政权。意义：是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试；丰富马克思主义理论；公社斗争精神激励后世无产阶级革命。

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