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2026-2027 学年度高三月考历史试题 时间 教育举措
说明： 第一次全国苏维埃代表大会通过《中华苏维埃共和国宪法大纲》，规
1931 年
1.考试时长 75 分钟，满分 100 分 定工农劳苦民众享有免费受教育权利
2.考生务必将答亲答在答题卡相应位置上，在试卷上作答无效。
颁布《苏维埃问题决议案》，要求普遍设立列宁小学，实施 7—14岁
第 I 卷 1932 年
男女儿童免费义务教育
一、选择题：本题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合
题目要求。 创办中央马克思共产主义学校、中央教育干部学校，同时开展扫盲
1933 年
1. 1905年，清廷颁布《废科举谕旨》，延续 1300余年的科举制被正式废除。严复将废科举与“废封建、开阡陌”相 运动，建立数千所补习学校
提并论。比较这两种制度变革，二者的共同作用主要在于（ ）
毛泽东在第二次全国苏维埃代表大会上提出苏维埃教育总方针，强
A. 1934 年结束了贵族政治的垄断局面
调教育为革命战争与阶级斗争服务
B. 推动了知识选拔制度的变革
C. 标志古代政治制度彻底终结
A. 中央苏区教育服务于革命的需要 B. 列宁小学的设立解决了教育问题
D. 均冲击传统社会的等级结构
2.“五四运动”后，在李大钊主持的《马克思研究》专栏中译载了马克思重要经济著作，如《劳动与资本》《马氏资 C. 苏维埃教育实践取得了显著成效 D. 中央苏区教育体系照搬苏联模式
本论释义》等。这些译文（ ） 6. 在中国共产党的领导下，解放区的土地改革顺利完成，广大农民获得了解放。农民踊跃参军参战，为解放军提供
A. 尝试从经济角度剖析社会问题 B. 表明了马克思主义经济理论成为主流 了丰富的兵源。这反映土地改革（ ）
C. 旨在提升国人对经济学的认知 D. 体现马克思主义在文化领域广泛传播 A. 打倒了北洋军阀 B. 推动了革命发展 C. 稳定了全国物价 D. 废除了列强特权
3. 1919 年，傅斯年、罗家伦等人在北京大学创办《新潮》杂志。罗家伦在创刊号里写道，“现在的革命不是以前的 7. 如图为“一五”计划期间东北主要重工业产品产量增长示意图。1953—1957年，鞍钢三大工程、长春一汽、沈阳
革命了!以前的革命是法国式的革命……这次的革命是民主战胜君主主义的革命，是平民战胜军阀的革命，是劳动者 机床厂等相继建成投产。结合图表数据可知，这些成就集中反映了（ ）
战胜资本家的革命。”这表明当时（ ）
A. 民主共和观念得到传播 B. 知识界受到十月革命影响
C. 军阀割据阻碍国家发展 D. 马克思主义成为主流思想
4. 1927年大革命失败后，中国共产党开始探索新的革命道路。同年，中共满洲省委在沈阳成立，随后在辽宁台安等
地建立农村党支部。1931年九一八事变后，中共满洲省委发表宣言，号召东北人民武装反抗日本侵略。这体现了中
国共产党在革命低潮时期（ ）
A. 工作重心从城市转向农村
B. 放弃城市中心武装暴动方针
C. 探索适合国情的革命道路
（“一五”计划期间东北主要重工业产品产量增长示意图，1952年=100）
D. 形成成熟抗日民族统一战线
5. 20世纪30年代中央苏区在艰难环境中开展了一系列教育实践，下表所示为中央苏区部分教育举措。由此可见（ ） A. 优先发展重工业的战略选择
B. 奠定了社会主义工业化基础
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C. 市场经济体制已初步建立
D. 东北地区率先实现现代化
8. 据《中国共产党简史》记载：“长春第一汽车制造厂的建设者们在技术落后、资金短缺的困境下，白天顶着风沙
在工地作业，夜晚凑在油灯下翻译国外技术文献、钻研生产工艺，仅用三年时间便完成工厂主体建设，1956 年 7月
成功生产出第一辆解放牌载货汽车，实现了中国汽车工业‘从无到有’的突破。”这一记载反映出建国初期（ ）
A. 直接推动东罗马帝国迅速覆灭
A. 已建成门类齐全的工业体系 B. 艰苦奋斗、自力更生的时代精神
C. 国民经济取得了根本性好转 D.“四个现代化”战略得到了践行 B. 促成欧洲奴隶制庄园经济兴盛
9. 1954 年 4月，教育部发文规定高校可自主决定是否开设俄语课，学生可自主选择是否学习俄文；高中、技校逐步 C. 重塑西欧地缘政治与族群格局
试点外语课，初中一般不设外语课（已开设者保留）。1955 年 6 月，教育部又发文要求高等工业学校应适量缩减理 D. 标志着欧洲封建制度正式确立
工科及俄语招生规模，并缩减俄文课时。这些规定（ ） 13. 公元前 5世纪希波战争后，雅典霸权确立，希腊人“改变了从前通过虚构谱系将血统溯源至祖先希伦来定义希
A. 推动了国民教育体系的规范整合 B. 源于新中国外交战略的根本转变 腊人的做法，更多地在与外部群体对立的基础上来定义自我”，同时开始将族群标准置于与语言、宗教和文化标准
C. 反映了国家建设路径的务实调整 D. 体现对苏联教育模式的系统反思 相同的层面上定义自我。这一认识转变反映出古希腊（ ）
10. 1977年 10月，国务院批转教育部《关于 1977年高等学校招生工作的意见》，正式恢复中断十年的高考制度。当 A. 人文精神兴起助推民主政治扩展
年冬季，全国约 570万考生参加了这场“改变命运的考试”。邓小平指出：“要经过严格考试，把最优秀的人集中在 B. 民主实践拓宽族群认同多元维度
重点中学和大学。”恢复高考制度在当时最重要的意义是（ ） C. 跨城邦互动推动泛希腊认同深化
A. 重新确立人才选拔公平机制 D. 殖民活动瓦解传统血缘部落组织
B. 确立教育现代化基础性地位 14. 15 世纪以来，朝鲜典章与法度初立、百业待举，因而坚持“治民莫善于礼，定制务合乎中”。《周礼》与《家礼》
C. 为改革开放储备了大量人才 成为政府编订国家政典的主要依据。这体现出朝鲜政府（ ）
D. 实现全国教育资源均衡分配 A. 施政成果突出 B. 制度渐趋完备 C. 效仿汉唐制度 D. 倡导儒教政治
11. 2022 年 4 月 11 日，中共中央总书记习近平在海南热带雨林国家公园五指山片区考察时强调，“海南热带雨林国
15. 意大利人文主义思想家皮科在《论人的尊严》中，既探讨了异教哲学与异域知识，肯定人的潜能，提出“不同
家公园建设是重中之重，视之为‘国之大者’”。建立国家公园体制，是以习近平同志为核心的党中央站在实现中
文明的人都具有共同的人性”，又宣称“人是上帝的密友”。这说明当时（ ）
华民族永续发展的战略高度作出的重大决策。以上反映了（ ）
A. 古典文化成为思想解放内核
A. 我国国家制度和治理体系的优势
B. 人性觉醒推动教皇权威受到挑战
B. 绿色环境是中国可持续发展的保障
C. 思想领域新旧交织的复杂性
C. 中国特色社会主义总体布局更加完善
D. 文明交融促使世俗理性走向成熟
D. 城市乡村民族融合发展的有力措施
16. 中世纪早期，大量持有自主地的自由农民或单独或整村投靠领主。领主以城堡庇护他们的安全，将他们赠送的
12. 下图为公元五世纪亚欧大陆民族大迁徙示意图，匈奴部落西迁，推动日耳曼诸部落连锁迁徙，其中西哥特人进
土地再租给他们以供生活，佃农只需履行各种义务即可。上述现象反映出西欧（ ）
入罗马帝国境内。据此可知，这次民族迁徙（ ）
A. 封建农奴制的形成与发展 B. 早期城市自治运动的开展
C. 封君地位植根于土地数量 D. 土地集中助推王权的强化
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第Ⅱ卷 18. 阅读材料，完成下列要求。（14 分）
二、非选择题：本题共 4 小题，共 52 分。 材料一 中共中央于 1937 年 8 月发表《抗日救国十大纲领》，提出“动员全中国人民，统统起来参战”，并在
17. 阅读材料，完成下列要求。（14 分) 敌后抗日根据地建立“农救会、工救会、妇救会、青救会”，组织群众开展“抗日宣传周”活动。据《新华日报》
材料一 1931 年，上海银行等商业银行纷纷试办合作社“搭成放款”，但与地方机关的纠合，使得“规范发展” 1939 年 5月报道，晋察冀边区某县通过“诉苦大会”揭露日军暴行，仅半个月便动员 300 余名青年参军，妇女救国
的呼声高涨。1934 年，南京国民政府正式公布《中华民国合作社法》，并于次年召集金融团体代表与合作研究界专 会组织 200 余支缝衣队为八路军赶制军服，“男女老少齐动员，村村户户忙抗战”的场景遍及根据地。
家开会商讨具体章程，会议就农村合作社“设实业部合作司为中央合作行政主要机构”“暂以政府出资或辅助为主 ——摘编自《中国抗日战争史档案资料汇编宣传动员卷》
体”“运销合作兼农业合作之效”“拟训练指导人员”等达成共识，并逐步推行。 材料二 1950 年 10 月，中国人民保卫世界和平反对美国侵略委员会（简称中国人民抗美援朝总会）成立，统
——摘编自刘纪荣《政府行为与农村合作社发展》 一领导全国抗美援朝运动。1951 年 6 月，该总会发出《关于推行爱国公约、捐献飞机大炮和优待烈属军属的号召》，
材料二 据1952年东北各地调查，农民垦荒达数千万亩，其中大部分都是互助组开垦的，许多合作组织的耕地 各地相继建立分会，形成从中央到地方的群众性动员体系。同时，党和政府通过报刊、广播、文艺作品等宣传志愿
面积比土改时扩大了30%以上，全区比以前经济上升的农户约占农户总数的95%。据不完全统计，1951年春，有51600 军英勇事迹；组织赴朝慰问团带去国内慰问品，优先解决志愿军烈属军属就业、子女入学等问题。据统计，到 1952
多个互助组制定爱国丰产计划，有 26670 多个互助组订立爱国公约。政府几年来发放的大批农业贷款，都以互助组 年 5月底，全国社会各界共捐献人民币 55650 多亿元，相当于 3710 架战斗机的价款；大批铁路职工、汽车司机、医
织为重点，新农具和优良品种等也主要依靠互助组织来推广，国营农场对互助组的技术帮助也逐渐加强。现在，东 务人员组成运输队、医疗队开赴朝鲜前线，农民开展爱国增产运动为前线提供粮食，形成“有人出人、有钱出钱”
北各地已成立了许多新农具站和技术指导站。 的支援热潮。
——摘编自《新华月报》1952 年 5 月号《东北各地互助合作组织的发展与提高》 ——摘编自林伟京《论抗美援朝战争中的政治动员》
（1）根据材料一，归纳南京国民政府发展农村合作社政策的主要特征。(6 分） （1）根据材料一，概括中国共产党政治动员的特征。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析新中国成立初期东北地区农业合作组织快速发展的有利条件，并总结其对当代 （2）根据材料一、二，指出抗美援朝政治动员与抗战时期的不同，并结合所学知识分析其原因。（8分）
乡村发展的启示。（8分）
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19. 阅读材料，完成下列要求。（12 分) 20. 阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料一 气味在中国古代历史上有着独特的文化内涵和社会功能。我国焚香的历史最初用于祭祀，升烟以祭天， 材料 下表为人类文化交流与传播进程中的部分相关词汇。
《尚书》云：“弗惟德馨香祀，登闻于天。”到了汉代，随着香料种类的增加和制香技术的进步，香被用以熏衣、熏 玄奘、阿拉伯商队、马可·波罗、传教士、华工
被、除臭、避秽，但此时香的使用还仅限于宫廷贵族阶层。古人既崇馨香，亦重除恶，如商代法律中有“弃灰之于 造纸术、《马可·波罗行纪》、佛教、儒学
公道者断其手”的条款；唐代《唐律疏议》明令“穿垣出秽污者，杖六十”。宋代以后，海上丝绸之路日益繁荣， 丝绸之路、海上商路、远洋航路、文化本土化、文明互鉴、文化殖民、文明多样性
乳香、没药等域外香料大规模输入中国，政府征税专营，“岁入甚丰，为军国之用所赖”。
从表中选择至少 3个关键词，提炼一个论题，并结合中外古代、近代史相关知识加以阐述。（要求：列出所选的关键
——摘编自《汉书·礼仪志》《唐律疏议》《宋史·食货志》等
词，论题明确，逻辑清晰，史论结合。）
材料二 在近代早期，欧洲普遍认为瘟疫是由“恶臭的瘴气”引起的。19世纪中期，随着法国微生物学家巴斯
德等人的发现，气味与疾病得以分离，病原体不是“气味”，而是肉眼不可见的细菌与病毒，科学的公共卫生观念
逐步形成。与此同时，近代调香技术实现突破，能够人工合成麝香等气息。此前，麝香唯有从雄麝腺囊中获取，气
味浓烈；而合成麝香气味稳定、洁净，被广泛应用于肥皂、化妆品中。这股由工业文明创造的全新气味，定义了现
代的“洁净”观念，并随着全球贸易弥漫世界。
——摘编自【法】阿兰·柯尔本《恶臭与芬芳：感官、卫生与实践，近代法国气味的想象与社会空间》
（1）根据材料一，归纳中国古代与气味相关的行为所承载的多重功能。(4 分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出近代欧洲对气味认知的变化，并分析出现该变化的原因。（8分）
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