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北师大版八年级物理上册 第三章 声现象
3.1 声音的产生与传播 同步分层练习
（北师大版八年级上册第三章 声现象 第一节）
建议用时：40分钟 满分：100分
本节核心考点
①声音是由物体振动产生的，振动停止，发声停止；②声音的传播需要介质（固体、液体、气体），真空不能传声；③声音在不同介质中的传播速度不同（一般v固>v液>v气），声速还与温度有关，15℃空气中声速约为340 m/s；④回声测距原理：s = vt；⑤人耳听声途径与骨传导。
【A层·基础达标】（共40分，每空/每小题2分）
1. （2025·四川巴中中考真题改编）对着笔帽轻轻吹气可以发出声响，这里的声源是（ ）
A. 笔帽
B. 空气
C. 嘴唇
D. 声带
2. （2024·江苏徐州期中）如图所示，在鼓面上撒一些红豆并敲击鼓面，观察到红豆上下跳动，同时听到鼓声。下列说法正确的是（ ）
图1
A. 红豆跳动说明声音能传递能量
B. 鼓声是由鼓面振动产生的
C. 红豆跳动使鼓面停止了振动
D. 鼓声是通过红豆传到人耳中的
3. （2026·广东揭阳月考）古诗《春夜洛城闻笛》中有“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，笛声是通过__________传播到人耳的；笛声是由笛内空气柱__________产生的。
4. （2025·湖北中考真题改编）下列乐器中，主要通过空气柱振动发声的是（ ）
A. 二胡 B. 箫 C. 钢琴 D. 编钟
5. 如图所示，小华与小明用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。他们用“土电话”实现了较长距离通话，这表明声音可以在__________中传播；通常情况下，声音在15℃空气中传播的速度约为__________m/s。
图2
6. （2025·陕西西安期中）1978年湖北随县出土的战国曾侯乙编钟，气势恢宏。敲响编钟后，虽然停止敲击，但编钟“余音未止”，这主要是因为（ ）
A. 编钟的回声
B. 编钟振动未停止
C. 人耳听觉的延续
D. 声音传播的滞后
7.关于声音的产生与传播，下列说法正确的是（ ）
A. 声音在真空中的传播速度是340 m/s
B. 只要物体振动，我们就一定能听到声音
C. 一切发声的物体都在振动
D. 声音在固体中的传播速度一定比液体中快
8. （2025·广东潮阳期末）2030年前我国将实现宇航员登月计划，月球上漫步的宇航员须借助无线电设备才能交谈，原因是月球上__________不能传声；声音是以__________的形式向四周传播的。
9.北宋沈括在《梦溪笔谈》中记载：士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。这是因为__________传声比空气快；同时说明声音可以在__________中传播。
10. 手指拨动绷紧的橡皮筋，橡皮筋发出声音；再用手指按压橡皮筋，声音消失了，原因是（ ）
A. 手不能传播声音
B. 手把声音反射回去了
C. 手使橡皮筋停止了振动
D. 手将声音吸收了
【B层·能力提升】（共40分，每空/每小题2~4分）
11. （2025·内蒙古包头月考）如图所示，是探究“声音的产生与传播”的实验装置：
（1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由物体__________产生的；乒乓球在实验中起到的作用是将音叉的微小振动放大，便于观察，这种研究方法叫做__________（选填“等效替代法”或“转换法”）。
（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明__________可以传声；若将此实验移到月球表面去做，敲击右边的音叉，将__________（选填“能”或“不能”）看到乒乓球被弹起，原因是__________。
12. 如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐__________；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。由此推理可得出结论：声音的传播需要__________，__________不能传声。该实验用到的物理研究方法是__________（选填“控制变量法”或“科学推理法”）。
13. （2025·陕西榆林期中）下表是某些介质中的声速数据：
介质 v/(m·s )
空气（0℃） 331
空气（15℃） 340
空气（25℃） 346
水（常温） 1500
钢铁 5200
分析表格中的数据，你可以获得哪些信息？请写出两条：
①__________________________________________________________________；
②__________________________________________________________________。
14. 如图所示是一款新型骨传导耳机，佩戴时不堵塞耳朵，将耳机贴在颞骨两侧，耳机发出的振动信号传到听觉神经后，人们就可以听到耳机发出的声音，同时也不影响听到周围环境的声音。以上听到的耳机声音和环境声音，传播介质分别是（ ）
A. 固体、固体
B. 固体、气体
C. 气体、固体
D. 气体、气体
15.甲同学将耳朵贴在一根长为68 m装满水的铁管一端，乙同学在另一端用力敲一下铁管，已知声音在空气中传播速度为340 m/s，在水中为1500 m/s，在铁中为5200 m/s，则甲同学能听到（ ）
A. 1次敲击声
B. 2次敲击声
C. 3次敲击声
D. 无法判断
16. （2025·内蒙古呼伦贝尔期末）小资料显示：声音在海水中的传播速度约为1500 m/s。利用回声测距原理，科考船向海底垂直发射超声波，经过4 s收到回波信号，则该处海水深度为__________m；这种方法__________（选填“能”或“不能”）用来测量地球和月球之间的距离，原因是__________。
17. （2026·湖南长沙月考）如图所示，将正在发声的音叉轻触水面，可以观察到水花四溅，这说明__________；该实验中，水花的作用是__________。若将正在发声的音叉用手握住，音叉立即停止发声，这是因为__________。
【C层·拓展培优】（共20分）
18. （8分）一辆汽车以20 m/s的速度匀速驶向一座山崖，司机在某处鸣笛，经过4 s后听到回声。已知声音在空气中的传播速度为340 m/s。求：
（1）从鸣笛到听到回声，汽车行驶的路程是多少？
（2）从鸣笛到听到回声，声音传播的路程是多少？
（3）司机听到回声时，汽车到山崖的距离是多少？
19. （综合题6分）为了测定声音在钢铁中的传播速度，取一长680 m的钢管，在其一端沿钢管方向敲击一下，在另一端听到两次声音，两次响声相隔的时间是1.864 s。（空气中的声速取340 m/s）求：
（1）声音在空气中从钢管一端传到另一端所用的时间；
（2）声音在钢管中的传播速度。
20. （2025·江苏苏州期末·实验探究题6分）实验桌上有如下器材：大广口瓶、橡皮塞、小闹钟、抽气机、细线等。请你利用这些器材设计一个实验，探究声音的传播是否需要介质。
（1）实验步骤：__________________________________________________________________；
（2）实验现象：随着瓶内空气被逐渐抽出，听到的闹钟声音逐渐__________；
（3）实验结论：________________________________________________。
（4）实验中，无法将瓶内抽成绝对真空，但根据实验现象可以推理得出结论，这种研究方法叫做__________法。
参考答案与解析
一、题目答案速查与详细解析
1. 【答案】B
【解析】对着笔帽吹气时，是笔帽内的空气柱振动发声，因此声源是空气。笔帽本身、嘴唇、声带都没有在该过程中作为主要振动物体。故选B。
2. 【答案】B
【解析】敲击鼓面时，鼓面振动发声，红豆跳动正是鼓面振动的体现，说明声音是由物体振动产生的，B正确；红豆跳动主要反映的是发声体在振动，不是本题主要考查的能量传递问题，A错；红豆跳动是鼓面振动的结果，不会使鼓面停止振动，C错；鼓声是通过空气传到人耳的，D错。故选B。
3. 【答案】空气；振动
【解析】笛声通过空气（气体介质）传播到人耳；声音是由物体振动产生的，笛子发声是由于笛内空气柱的振动。
4. 【答案】B
【解析】二胡靠琴弦振动发声，箫靠管内空气柱振动发声，钢琴靠琴弦振动发声，编钟靠钟体振动发声。故选B。
5. 【答案】固体（棉线）；340
【解析】“土电话”靠细棉线传声，说明固体可以传声；15℃时，声音在空气中的传播速度约为340 m/s。
6. 【答案】B
【解析】停止敲击后，编钟仍在振动（振动未被完全阻尼），因此继续发声，形成“余音未止”的现象，B正确；回声是声音反射现象，不是主要原因，A错；人耳听觉延续时间很短，不能解释“余音未止”，C错；声音传播速度快，不会造成滞后发声，D错。故选B。
7. 【答案】C
【解析】声音不能在真空中传播，A错；物体振动只是发声的必要条件，人听到声音还需要有传播介质、频率在人耳听觉范围内（20~20000 Hz）、响度足够等条件，B错；一切正在发声的物体都在振动，C正确；声音在某些固体（如软木、橡胶）中的传播速度可能小于液体中的速度，不能绝对化，D错。故选C。
8. 【答案】真空；声波（波）
【解析】月球表面是真空环境，真空不能传声，因此宇航员须借助无线电（电磁波）通信；声音以声波（疏密相间的波）的形式在介质中传播。
9. 【答案】固体（大地/箭筒）；固体
【解析】声音在固体中的传播速度一般比在气体中快，且固体传声效果好，因此士兵枕着牛皮箭筒能更早听到马蹄声；同时也说明声音可以在固体中传播。
10. 【答案】C
【解析】声音由物体振动产生，用手按压橡皮筋时，橡皮筋的振动被制止，振动停止，发声也随之停止。故选C。
11. 【答案】（1）振动；转换法 （2）空气（气体）；不能；月球表面是真空，真空不能传声，右边音叉的振动无法通过空气传递给左边音叉
【解析】（1）乒乓球被弹起说明发声的音叉在振动；音叉振动很微小，用乒乓球将其“放大”为明显可见的跳动，这种将不易观察的现象转换为易观察现象的方法叫转换法。（2）右边音叉振动通过空气传递到左边音叉，使左边音叉也振动并弹开乒乓球，说明空气可以传声；月球上是真空环境，声音无法在两音叉之间传播，故左边音叉不会振动，乒乓球不会被弹起。
12. 【答案】变小（减弱）；介质；真空；科学推理法（理想实验法）
【解析】抽出空气时，传声介质减少，声音逐渐变小；重新放入空气后声音恢复。由此推理：声音传播需要介质，真空不能传声。由于实验中无法达到绝对真空，该结论是在实验事实基础上通过推理得出的，这种方法称为科学推理法（理想实验法）。
13. 【答案】①声速大小与介质种类有关：一般情况下，声音在固体中传播最快，液体次之，气体最慢；②声速大小与温度有关：在同种介质（空气）中，温度越高，声速越大。（合理即可）
【解析】对比空气、水、钢铁中的声速，可看出介质种类影响声速，通常v固>v液>v气；对比不同温度下空气中的声速（0℃：331→15℃：340→25℃：346），可看出温度越高，声速越大。
14. 【答案】B
【解析】骨传导耳机是通过颞骨（固体）将振动直接传至听觉神经；听到周围环境的声音则是通过空气（气体）传入耳朵。因此传播介质分别是固体和气体。故选B。
15. 【答案】B
【解析】分别计算声音在三种介质中传播68 m所需时间：t铁=68/5200≈0.013 s，t水=68/1500≈0.045 s，t气=68/340=0.2 s。相邻两次声音的时间间隔：铁中与水中Δt ≈0.032 s，水中与空气中Δt ≈0.155 s。人耳区分两次声音的时间间隔需大于约0.1 s，铁中与水中传来的声音间隔仅0.032 s，人耳无法区分（听为一次）；而铁/水中传来的与空气中传来的间隔为0.155 s>0.1 s，可以区分。因此共听到2次敲击声。故选B。
16. 【答案】3000；不能；真空不能传声（地球与月球之间存在真空区域，超声波无法传播）
【解析】海水深度 s= vt= ×1500 m/s×4 s=3000 m。地球与月球之间大部分是真空，而声音（超声波）不能在真空中传播，因此不能用此方法测量地月距离。
17. 【答案】发声的音叉在振动（声音是由物体振动产生的）；将音叉的微小振动放大，便于观察；音叉停止了振动，发声随之停止
【解析】发声的音叉接触水面溅起水花，直观说明音叉在振动；水花飞溅将音叉微小振动转化为明显可见的现象，起放大作用；用手握住音叉，音叉振动被阻止，发声停止——再次印证“振动停止，发声停止”。
18. 【答案】（1）80 m （2）1360 m （3）640 m
【解析】（1）汽车行驶路程：s车 = v车t = 20 m/s × 4 s = 80 m。 （2）声音传播路程：s声 = v声t = 340 m/s × 4 s = 1360 m。 （3）设鸣笛时汽车到山崖的距离为S，则s声 + s车 = 2S，得S = (s声+s车)/2 = (1360+80)/2 = 720 m。司机听到回声时汽车到山崖的距离s = S s车 = 720 m 80 m = 640 m。
19. 【答案】（1）2 s （2）5000 m/s
【解析】（1）声音在空气中传播时间：t气 = s/v气 = 680 m ÷ 340 m/s = 2 s。 （2）声音在钢管中传播时间更短，t钢 = t气 Δt = 2 s 1.864 s = 0.136 s。 声音在钢管中的传播速度：v钢 = s/t钢 = 680 m ÷ 0.136 s = 5000 m/s。
20. 【答案】（1）①把正在响铃的小闹钟用细线悬挂在大广口瓶内，塞紧橡皮塞，此时能听到闹钟的铃声；②用抽气机逐渐抽出瓶内空气，注意听铃声大小的变化；③停止抽气，让空气重新进入瓶内，再次听铃声变化；（2）变小（减弱）；（3）声音的传播需要介质，真空不能传声；（4）科学推理（理想实验）
【解析】本题考查真空铃实验的设计。关键思路是通过抽气减少传声介质，观察声音变化，并在实验事实基础上通过推理得出真空不能传声的结论。悬挂闹钟是为了避免声音通过固体（瓶底/瓶身）传出影响实验效果。
评分标准参考
A层·基础达标（40分）：第1、2、4、6、7、10题为选择题，每题2分；第3、5、8、9题为填空题，每空2分，共40分。考查基础知识的识记与理解。
B层·能力提升（40分）：第11题8分（每空2分），第12题8分（每空2分），第13题6分（每条信息3分），第14、15题为选择题各2分，第16题6分（每空2分），第17题6分（每空2分）。考查实验分析能力、数据归纳能力与公式应用。
C层·拓展培优（20分）：第18题8分（分步给分），第19题6分（分步给分），第20题6分（每空1.5分）。考查综合计算能力和实验设计探究能力，涉及路程分析、声速计算和科学方法的运用。
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