资源简介

(共31张PPT)
行星
卫星
恒星
星云
重要的天体
流星体
彗星
第一章第一节
地球的宇宙环境
老师：
课标要求
运用资料，描述地球所处的宇宙环境。
学习目标
1.通过观看天体的图片和天体示意图认识宇宙中天体的类型及特点。
2.掌握天体系统的层次及地球在天体系统中的位置。
3.根据材料掌握地球是宇宙中既普通又特殊的天体以及地球上存在生命的条件
一、地球在宇宙中的位置
（一）宇宙、天体的概念
（二）天体的类型
（三）天体系统的层次
二、行星地球
（一）地球的位置和类型
（二）普通而独特的地球
（三）地球存在生命的条件
第一章第一节 地球的宇宙环境
一、地球在宇宙中的位置
（一）宇宙、天体的概念
宇宙：广阔空间和长久时间的组合
特指地球大气层之外的环境
天体：宇宙间的星云、恒星、行星、卫星、人造卫星等各种物质的统称，
是宇宙间物质的存在形式
图为蝴蝶星云 M2-9也叫巴比龙星云
由气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体，主要物质是氢
由炽热气体组成、能自己发光的球状或类球状天体
夜晚星空中发光的“星星”几乎都是恒星
图为太阳，它是离地球最近的恒星
在椭圆轨道上绕恒星运行的、近似球状的天体
行星的质量比恒星小，本身不发光，靠反射恒星的光而发亮
图为在外太空拍摄的环绕太阳运行的火星
及太阳系中恒星太阳和八大行星
环绕行星运转的天体，本身不发光，大小差别很大
图为地球唯一的天然卫星——月球
及木卫二，距离木星第二近的卫星
流星体是穿行于星际空间的尘粒和固体小块
被地球引力捕获坠入地球的称为流星
吉林1号陨石
重1770公斤，
世界最大的陨石
新疆大陨铁
重约30吨，
在世界陨铁中居第三位
闯入地球大气圈的流星体，因同大气摩擦燃烧而产生的光迹，划过长空，叫作流星现象
未烧尽的流星体降落到地面，叫作陨星
彗星又称扫把星
是太阳系内亮度和形状会随日距变化而变化的绕日运动的天体
彗核由冰物质构成，呈云雾状
一、地球在宇宙中的位置
（二）天体的类型
天体的判读方法：（三看法）
①位置：是否位于地球大气层以外
②实质：是宇宙中的物质而不是现象
③运转：是否有独立的运行轨道而非依附某物
类型
自然天体：
人造天体：
星云、恒星、行星、卫星、流星体、彗星
最基本的天体
（太空站）
人造卫星、宇宙飞船、航天飞机、天空实验室
看在哪
看实质
看跟谁走
自然天体
天体的判读
人造天体
非天体
在文昌国际航天城准备起飞的太空飞船
被认为是地球孪生兄弟的开普勒452b
76年一遇的哈雷彗星
降落月球的玉兔号月球车
06年被踢出“八大行星”的冥王星
太阳剧烈活动出现的“太阳黑子”现象
进行天地对话“天空课堂”的中国空间站
漂浮在地球之外的太空垃圾
天体系统
宇宙中天体都在运动着，运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统
一、地球在宇宙中的位置
（三）天体系统的层次
一、地球在宇宙中的位置
（三）天体系统的层次
（三）天体系统的层次
地月系
一、地球在宇宙中的位置
（三）天体系统的层次
地月系
太阳系
一、地球在宇宙中的位置
（三）天体系统的层次
地月系
太阳系
银河系
一、地球在宇宙中的位置
（三）天体系统的层次
地月系
太阳系
银河系
可观测宇宙
注：图示为人类可观测宇宙辐射全景
一、地球在宇宙中的位置
（三）天体系统的层次
地月系
太阳系
银河系
其他行星系
其他恒星系
河外星系
可观测宇宙
一、地球在宇宙中的位置
水星
金星
地球
火星
木星
天王星
土星
海王星
类地行星
巨行星
远日行星
靠近太阳
有固体表面
体积较小
远离太阳
主要由气体构成
二、行星地球
（一）地球的位置和类型
二、行星地球
（二）普通而独特的地球
为什么说地球很普通？
水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
与太阳的平均距离（108km） 0.597 1.082 1.496 2.279 7.78 14.27 28.70 44.96
质量（地球为1） 0.05 0.82 1 0.11 317.94 95.18 14.63 17.22
体积（地球为1） 0.056 0.856 1 0.150 1316 745 65.2 57.1
1.结构特征普通
太阳系实时运行3D演示
3D demonstration of real-time operation of solar system
水星 自 西 向 东 7o 0.206
金星 3.4o 0.007
地球 0o 0.017
火星 1.9o 0.093
木星 1.3o 0.048
土星 2.5o 0.055
天王星 0.8o 0.051
海王星 1.8o 0.006
公转方向 轨道倾角 偏心率
运动特征
同向性
共面性
近圆性
二、行星地球
（二）普通而独特的地球
2.运动特征普通
二、行星地球
（二）普通而独特的地球
3.存在高级智慧生命很特殊
二、行星地球
（三）地球存在生命的条件
材料1：地球生机勃勃，是太阳系的“奇迹”，这“奇迹”的创造与宇宙环境和自身条件有关，地球在漫长的发展演化过程中，太阳没有明显的变化，太阳系中的大、小行星非常遵守“交通规则”。从地球自身条件看，也有许多“巧合”，才是生命的孕育成为可能。
材料2：与其他七大行星相比较，地球的条件是非常优越的。首先，它与太阳的距离适中，加上自转周期（1天）、公转周期（1年）适当，使得全球能够获得适量的太阳光热。整个地球固体表面平均温度约为22℃，适于万物生长，而且能使水在大范围内保持液态，形成水圈，而水星和金星离太阳太近，获得的太阳辐射能量分别为地球的6.7倍和1.9倍，固体表面温度分别达350℃和480℃；木星、土星距太阳又太远，所获得的太阳辐射能量分别为地球的4%和1%，表面温度分别为-150℃和-180℃；更远的两颗行星的表面温度则都在-200℃以下，环境条件十分严酷。地球有适中的体积和质量，其引力使大量气体聚集，在地球的周围，形成包围地球的大气层。并经过长期演化，形成适合生物呼吸的大气。
①太阳处于壮年期，状态稳定，具有稳定的太阳光照
②大小行星各行其道、互不干扰，具有安全的宇宙环境
③有适宜生物生存的温度
④存在液态的水
⑤有适宜生物生存的大气
宇宙环境
安全的宇宙环境，大小行星各行其道，互不干扰
稳定光照
稳定的太阳光照——太阳处于中年时期，状态稳定
适宜温度
适宜的温度——日地距离适中，公转自转周期适中
大气条件
适合生物生存的大气——地球自身的体积、质量适中
（三）地球存在生命的条件
液态水
生物体最重要的组成部分;水在生命演化中起重要作用
地球的外部条件
地球的内部条件
圆环阵太阳射电成像望远镜（如图）位于四川省稻城县，不仅能监测各种太阳活动，还能监测太阳风暴进入行星际空间的过程，有助于理解太阳爆发机制和太阳风暴的日地传播规律，进而预测太阳活动对地球的影响。完成下面小题。
1. 圆环阵太阳射电成像望远镜监测的最大宇宙空间是（ ）
A. 地月系 B. 太阳系 C. 银河系 D. 河外星系
B
德国科学家最新研究发现，太阳系附近有三颗“超级地球”有可能存在外星生命。这三颗行星围绕天蝎座的一颗恒星运行，距离地球仅22光年。完成2～4题。
2.超级地球应属于（　　）
A.地月系 B.太阳系 C.银河系 D.其他行星系
3.有适合生物呼吸的大气是生命存在的重要条件之一。“超级地球”上存在大气的原因是它具有（　　）
A.适中的质量与体积 B.适中的昼夜更替周期
C.与恒星的距离适中 D.适中的自转周期
C
A
德国科学家最新研究发现，太阳系附近有三颗“超级地球”有可能存在外星生命。这三颗行星围绕天蝎座的一颗恒星运行，距离地球仅22光年。完成3～4题。
4.液态水的存在是地球生命起源和发展的重要条件之一，下列叙述中与地球“液态水存在”有密切关系的是（　　）
①地球上昼夜更替的周期较适中
②地球的质量和体积适中
③地球处于一种比较安全的宇宙环境之中
④地球与太阳的距离比较适中
A.①④ B.①② C.②③ D.②④
A第一章 宇宙中的地球
第一节 地球的宇宙环境
一.自主学习目标
（一）学习目标
1.通过观看天体的图片和天体示意图认识宇宙中天体的类型及特点。
2.掌握天体系统的层次及地球在天体系统中的位置。
3.根据材料掌握地球是宇宙中既普通又特殊的天体以及地球上存在生命的条件
（二）核心素养目标
[综合思维]了解天体的主要类型和天体系统的层次，描述地球的宇宙环境。
[地理实践力]学会搜集地理资料和阅读、分析地理图表，从图表、资料中获取知识。
[区域认知]运用教材相关插图、数据资料，分析归纳天体系统的层次、地球在太阳系中的位置。
[人地协调观]运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上生命存在的原因。
（三）重难点
[重点]
1.天体系统的层次及地球在宇宙中的位置。
2.地球的普通性和特殊性，地球上生命存在的条件。
[难点]
地球上生命存在的原因。
二.预习清单
（一）宇宙的天体
1.宇宙、天体的概念
宇宙：广阔空间和长久时间的组合，特指地球大气层之外的环境
天体：宇宙间的星云、恒星、行星、卫星、人造卫星等各种物质的统称，是宇宙间物质的存在形式
天体的类型和介绍
自然天体： 、 、 、 、 、
1.类型
人造天体： 、 、 、 。
2.星云：由 和 组成的呈 外表的天体，主要物质是
3.恒星：由炽热 组成、 球状或类球状天体夜晚星空中发光的“星星”几乎都是恒星。 是离地球最近的恒星
4.行星：在椭圆轨道上 、 的天体，行星的质量比恒星小，本身 光，靠反射 的光而发亮
5.小行星带：是太阳系内介于 和 轨道之间的小行星密集区域，聚集了约50万颗以上的小行星
6.卫星：环绕 运转的天体，本身不发光，大小差别很大
7.流星体是穿行于星际空间的 和 ，被地球引力捕获坠入地球的称为流星
8.彗星又称扫把星，是进入太阳系内 和 会随日距变化而变化的绕日运动的天体，呈云雾状，彗核由冰物质构成，当彗星接近恒星时，彗星物质升华。
天体系统的层次
天体系统有不同的级别；地球所处的天体系统，按从低到高的级别，依次为 、 、
、 。
2.地月系由 和 组成。 是地月系的中心天体，月球围绕地球运动它是地球唯一的天然卫星，月地距离约为 万千米
3.太阳系由 、 及其 、 、 、 等构成
4.太阳是太阳系的中心天体，质量占整个太阳系质量的 。以其强大的引力，约束其他天体按照一定的轨道绕着它运转。 是距离太阳较近的一颗行星，日地距离约为 亿千米。
5.银河系是由太阳和众多恒星组成的庞大 系统，在银河系中，有1 000亿颗以上的恒星；银河系的直径约 光年，太阳与银河系中心的距离约 光年
6.可观测宇宙：目前，在银河系外，天文学家观测到许许多多同银河系类似的星系，统称它们为 。银河系和现阶段所能观测到的河外星系，统称为 。
二.行星地球
（一）地球的位置和类型
普通而独特的地球
结构特征普通
水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
与太阳的平均距离（108km） 0.597 1.082 1.496 2.279 7.78 14.27 28.70 44.96
质量（地球为1） 0.05 0.82 1 0.11 317.94 95.18 14.63 17.22
体积（地球为1） 0.056 0.856 1 0.150 1316 745 65.2 57.1
2.运动特征普通
现象 特性
公转方向 （从侧面看是什么方向）
公转倾角 （是否在同一平面）
公转轨道 （公转路线的形状）
3.存在高级智慧生命很特殊
（三）地球存在生命的条件
三.知识清单
学习任务一：天体的判读方法：
①位置：是否位于地球大气层以外
②实质：是宇宙中的物质而不是现象
③运转：是否有独立的运行轨道而非依附某物
学习任务二：确定月亮位置的方法：
1.选择视野开阔的地方，用指南针确定东、南、西、北方向；选择地面标志性建筑物，作为月亮水平方位的参照
2.月亮的高度角可用拳头进行估算；水平伸直一只手臂为0°基准面，握拳，其上叠放另一只手的拳头，一只拳头的高度角约为10°；保持手臂稳定不动，依次将下面的手抽出叠放在上面，直到视线、拳头和月亮三者重合，据此估算月亮的高度角
学习任务三：八大行星分类
学习任务四：天体系统的层次
学习任务五：存在生命的行星——地球上存在生命的原因
四.作业清单
（一）课堂练习
学习任务一：天体的判读方法：
1.下列属于天体的是（）
①地球②河外星系③天空中的白云④星际空间的气体和尘埃⑤地球上的陨石⑥流星体⑦准备发射的人造卫星⑧在太空运行的“天宫一号”
A.①④⑥⑦
B.①②④⑧
C.②③⑤⑦
D.①④⑥⑧
2.下列属于天体的是（　　)
A. 空中飞行的飞机 B. 在空中飞行的导弹
C. 待发射的卫星 D. 哈雷彗星
学习任务二：确定月亮位置的方法：
下图为月亮在天空中的位置示意图。读图，完成下面小题。
1.图中拳头可用于
A.估算月亮的高度角
B.确定月亮的水平方位角
C.估算观察地的纬度
D.确定月亮与地球的关系
2.图示月亮出现的时间可能是
A.农历十五左右B.农历的月初
C.阳历十五左右D.阳历的月初
学习任务三：八大行星分类
1.八大行星的类型组合，正确的是（　　）
学习任务四：天体系统的层次
2019年11月29日傍晚，土星、月球、金星、木星齐聚西南方向的天空，形成“四星连珠”的天象
1. 从天体类型看，“四星”属于 (　　)　 　　　　
A.恒星和卫星 B. 行星和卫星
C.恒星和彗星 D. 星云和行星
2. “四星”共同所属的天体系统是 (　　)
A.地月系 B.土星及卫星系统
C.太阳系 D.河外星系
学习任务五：存在生命的行星——地球上存在生命的原因
1.地球存在生命的原因有（ )
A.太阳系的大小行星各行其道、互不干扰，使地球处于一种比较安全的宇宙环境之中
B.地球与太阳的距离适中，使地球表面平均气温为35℃
C.由于地球的密度很大，其引力可以使地球形成以氮和氧为主的原始大气
D.在地球形成过程中，气态水转化为液态水，形成了原始的海洋
据英国《每日邮报》报道，天文学家发现一颗绕昏暗恒星运转的类地行星，距地球仅40光年。它是一个热气腾腾的“水世界”，体积是地球的6倍。据推测，这个“水世界”同样拥有大气层，且75%的表面区域被水覆盖，但由于温度太高，它无法支持地球型生命的存在。结合材料，完成第2～4题。
2．“水世界”类地行星所在的天体系统是（　　）
A．地月系 B．太阳系 C．银河系 D．河外星系
3．天文学家推测“水世界”类地行星无法支持地球型生命存在的主要依据是（　　）
A．该行星上没有水
B．该行星距离恒星太近
C．该行星温度太低
D．该行星不存在大气层
4．如果某颗星球上存在生命，那么这颗星球必须具有（　　）
①足够大的体积和质量　②与所绕转的恒星之间有适宜的距离　③与地球完全相同的各种化学元素　④大致与地球相似的地质历史过程
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
（二）分层作业
[基础作业]
2022年7月14日凌晨，能观赏到本年度超级月亮，这让人们想到5月16日的“天狗食月”。下图为“月全食形成示意图”，读图完成下题。
1.“月全食”天文景观涉及的三个天体，太阳、地球、月球分别属于（　　）
A.恒星、行星、行星 B.恒星、行星、卫星
C.卫星、行星、行星 D.恒星、卫星、行星
2.图中天体，不能自行发光的是（ ）
A.太阳 B.地球 C.月球 D.地球和月球
“天宫二号”是继“天宫一号”后我国自主研发的第二个空间实验室，有消息称其将于2016年在酒泉卫星发射中心发射。
3．相对于海南文昌卫星发射中心，酒泉卫星发射中心的优势主要在于(　　)
A．降水少，晴天多，发射窗口期长
B．纬度低，地球自转线速度大，可节省燃料
C．空中及海上交通都很方便，便于运输
D．人口稀少，发射后残骸不易危及人民安全
[核心作业]
2019年11月29日傍晚，土星、月球、金星、木星齐聚西南方向的天空，形成“四星连珠”的天象。“十字连星”是指太阳、月球及八大行星排在几乎垂直的直线上。下图为“十字连星”示意图。
1. 图中②代表的天体是 (　　)
A. 水星 B. 金星 C. 火星 D. 土星
2. 太阳成为太阳系的核心是取决于太阳的 (　　)
A. 质量 B. 体积 C. 密度 D. 温度
3. 如果把地球和行星③的位置互换一下，则地球上 (　　)
A. 地震现象增多 B. 地表温度升高
C. 大气不复存在 D. 四季现象消失
2021年12月15日，欧洲航天局发布公告称,在火星水手号峡谷中心区域地下存在大量以冰或含水矿物形态存在的水。
4. 火星表面昼夜温差非常大,因为火星 (　　)
①距太阳较远　②白天大气对太阳辐射的削弱少　③夜晚大气对地面的保温作用弱
④昼夜更替周期较短
A.①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
5. 如果火星上存在高级智慧生命,最不可能是因为火星 (　　)
A.表面平坦开阔
B.质量和体积适中
C.与恒星的距离适中
D.存在大量含水物质
单元检测卷/周测卷
图中的“蓝月亮”为科学家用计算机模拟出的银河系中一个可能孕育生命的天体，它本身不发光，但其上光照良好。完成1～2题。
1．“蓝月亮”应属于(　　)
A．行星 B．恒星 C．卫星 D．彗星
2．“蓝月亮”上的光可能来自(　　)
A．太阳 B．地球 C．行星 D．恒星
太阳是我们的家园，月球围绕地球旋转，我们的地球在离太阳很近的轨道上运行，它处在一个得天独厚的位置上。下图虚线箭头表示天体的运动方向，完成下面小题。
3．图中较低一级天体系统的中心天体是（ ）
A．天体1 B．天体2
C．天体3 D．天体4
4.“但愿人长久，千里共婵娟”，若天体1为太阳，则诗中“婵娟”可能是（ ）
A．天体1 B．天体2 C．天体3 D．天体4
5.此时在地球上看到的月相是（ ）
A．满月 B．弦月（满月的一半）
C．蛾眉月（满月的四分之一） D．新月
蓝巨星是非常巨大的蓝色星球,亮度是太阳的五百倍以上,但其寿命却比太阳短得多；其引力较强，有时会吞噬行星。宇宙中的蓝巨星很多，但一般认为，以其为中心绕转的天体存在生命的可能性极小。读下图，完成下面小题。
6.蓝巨星属于（ ）
A．星云 B．恒星
C．行星 D．卫星
7.围绕蓝巨星运行的天体很难有生命存在的主要原因是（ ）
①光照条件差　②宇宙环境不安全　③体积太小　④温度过高
A．①② B．②③
C．③④ D．②④

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