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第20课 马克思主义的诞生
新课标要求 通过了解早期工人阶级的斗争，马克思、恩格斯的革命活动和《共产党宣言》的发表，理解马克思主义诞生的历史意义。
教学目标（核心素养目标） 1.【时空观念·历史解释·唯物史观】通过研读史料，理清工业革命后工人运动兴起背景与发展历程，认清空想社会主义的主张与时代局限。 2.【史料实证·历史解释】通过研读史料，掌握马克思、恩格斯的革命实践活动，识记《共产党宣言》发表时间、核心内容，熟知马克思主义三大组成部分。 3.【历史解释·家国情怀】通过研读史料，理解马克思主义诞生的历史意义，感悟革命伟人崇高品格，树立积极向上的人生理想。
教学重点 马克思、恩格斯的革命活动；《共产党宣言》的内容与发表意义；马克思主义的三大组成部分。
教学难点 理解马克思主义诞生的历史意义；认识早期工人运动与马克思主义诞生之间的内在联系。
教学方法 教法：情境教学法、任务驱动法、问题链教学法、史料实证法、对比归纳法、小组合作探究法。 学法：自主学习、合作探究、圈画批注、时间轴梳理、归纳概括、比较印证。
教学资源 多媒体辅助教学。导入视频《真理之光——马克思主义》；英国煤矿中的童工图；工厂中劳动的工人图与卢德分子在砸毁机器图；19世纪空想社会主义三大代表人物图（圣西门、傅立叶、欧文）；法国里昂工人起义图、英国宪章运动图；马克思（1818—1883）画像与墓碑雕像图；恩格斯（1820—1895）画像与马克思与恩格斯会面图；无产阶级政党诞生时间轴图与共产主义者同盟徽章、会议图；《共产党宣言》书影（德文初版、中文译本、石刻本）；人类社会发展进程示意图；马克思主义理论三大组成部分示意图；《资本论》书影；“全世界无产者联合起来”宣传画；圣西门《论实业体系》、钱乘旦与许洁明《英国通史》、《共产党宣言》相关文本；2025—2026年河南、四川巴中、江苏苏州、贵州贵阳中考真题。
教 学 内 容 及 进 程
教师活动 学生活动 复备
【自学探究】 指导学生围绕以下问题自主学习并整理： 1. 工业革命后，工人阶级为什么展开斗争？早期工人运动经历了怎样的发展历程？ 2. 马克思和恩格斯为无产阶级解放事业做出了哪些贡献？世界上第一个国际性的无产阶级政党是怎样建立的？ 3. 《共产党宣言》何时发表？主要包括哪些内容？马克思主义诞生的标志和历史意义是什么？ 自主学习教材，围绕三个问题梳理并作答。 归纳早期工人运动的发展历程。 梳理《共产党宣言》的时间、内容、意义。
【情境导入】真理之光——马克思主义 1. 展示内容：播放导入视频《真理之光——马克思主义》：有一种思想，被称作照亮时代的真理。它立足劳苦大众，追求公平正义，拥有完整的科学体系。视频为我们介绍了马克思主义的内涵。 2. 教师提问：这套科学思想并非凭空诞生，它是如何形成的？ 3. 提示：马克思主义诞生于工业革命之后工人运动的实践中，是马克思、恩格斯总结工人运动经验、汲取人类优秀文明成果创立的科学理论。 4. 过渡语：今天我们就一起学习第20课《马克思主义的诞生》，追寻这份“真理之光”的诞生历程。 观看视频，整体感知马克思主义的内涵。 思考：这套科学思想并非凭空诞生，它是如何形成的？ 带着问题进入新课，追寻“真理之光”的诞生历程。
一、早期工人阶级的斗争 1. 背景 （1）展示内容：展示“英国煤矿中的童工”图。相关史事——1825年，英国爆发经济危机。很多工业部门出现生产过剩的情况，导致商品滞销，价格暴跌，工厂倒闭，工人失业。棉纺织业遭受的打击尤其严重。据统计，棉花消耗量下降近50%，棉布价格暴跌59%，一些地区纺织工人的工资下降10%。经济危机是资本主义国家经济发展的痼疾，后来几乎每隔10年或更短时间就发生一次，而且影响范围逐渐扩大，破坏力越来越强。 （2）补充：工业革命时期，许多工厂主为降低成本，雇用童工。童工的劳动强度很大，几乎每天要连续工作十几个小时。这幅画描绘了童工在矿洞中运煤炭的场景。 （3）教师提问：结合图片和史料，概括早期工人阶级斗争爆发的原因。 （4）提示：①客观：随着工业革命的发展，资本主义制度的弊端日益暴露，资本家和工人的矛盾日益尖锐。②主观：为改善劳动环境和生活条件，工人积极展开斗争，反抗资本家的剥削和压迫。 （5）【唯物史观】经济基础决定社会矛盾运动。 （6）过渡语：面对剥削和压迫，工人们首先想到的反抗方式是什么？ 观察“英国煤矿中的童工”图，阅读相关史事。 概括早期工人阶级斗争爆发的原因。 归纳：客观上资本主义制度弊端日益暴露，主观上工人积极反抗剥削压迫。
2. 表现：卢德运动 （1）展示内容：展示“工厂中劳动的工人”和“卢德分子在砸毁机器”图。第一次工业革命开始后，英国一些工厂经常出现工人砸毁机器、烧毁厂房的现象。据说最早这么做的人叫卢德，因此这类活动也被称为“卢德运动”。 （2）教师提问：工人们为什么要砸毁机器？他们的认知存在怎样的局限？ （3）提示：原因：工人误以为机器是造成自己贫困的根源。认知局限：工人看不到剥削制度才是苦难根源，没找到改变自身处境的正确道路。 （4）过渡语：砸机器不能解决问题，思想界也在探索改造社会的新方案——空想社会主义应运而生。 观察图片，了解卢德运动。 回答：工人们为什么要砸毁机器？ 指出认知局限：看不到剥削制度才是苦难根源。
3. 思想的探索：空想社会主义 （1）展示内容：展示“19世纪空想社会主义三大代表人物”图（圣西门〔法国〕、傅立叶〔法国〕、欧文〔英国〕）。 （2）材料——“社会制度的弊病造成了贫困。但是千万不要鼓动工人进行暴力斗争。我们应当劝说富人与统治者发善心，自愿改造社会，建立人人平等幸福的理想社会。”（摘编自圣西门《论实业体系》） （3）教师提问：空想社会主义者改造社会的设想有什么不足？ （4）提示：批判资本主义，但轻视工人力量，反对阶级斗争，将变革的希望寄托在统治阶级身上，提出的改造社会的构想不切实际。 （5）过渡语：工人运动并没有停止，而是逐渐发展壮大。 观察三位空想社会主义代表人物的图片。 阅读材料，思考其改造社会的设想。 回答：有什么不足？
4. 发展：三大工人运动 （1）展示内容：展示“法国里昂工人起义”“英国宪章运动”图。三大工人运动——法国里昂丝织工人的起义（1831、1834）、英国宪章运动（1836）、德国西里西亚纺织工人起义（1844）。 （2）材料——“工人不再仅仅捣毁机器，他们提出政治权利的诉求，要求参与国家治理，争取自身阶级的利益。但是工人的斗争，因为没有科学理论指引，一次次走向失败。”（摘编自钱乘旦、许洁明《英国通史》） （3）教师提问：想一想，19世纪上半期工人运动有哪些贡献和不足？ （4）提示：贡献：标志着工人阶级已经作为独立的政治力量登上历史舞台。不足：缺乏科学理论指导，都以失败告终。理论突破成为无产阶级革命的迫切需要。 （5）【唯物史观】实践的需要催生理论创新。 （6）过渡语：时代呼唤科学理论，两位伟人登上了历史舞台。 观察图片，了解三大工人运动。 回答：19世纪上半期工人运动有哪些贡献和不足？ 归纳：作为独立政治力量登上历史舞台；缺乏科学理论指导，都以失败告终。
【教材P112想一想】贡献与不足的系统梳理 （1）贡献：工人阶级作为独立政治力量登上历史舞台，反抗资产阶级剥削，推动社会进步。 （2）不足：斗争缺乏科学理论指导，目标零散，最终大多失败。 （3）结论：理论突破成为无产阶级革命的迫切需要，早期工人运动与马克思主义诞生之间存在内在联系。 依据所学回答问题。 归纳贡献与不足。 理解：早期工人运动为马克思主义诞生提供了阶级基础和实践基础。
二、马克思和恩格斯 1. 马克思 （1）展示内容：展示“马克思（1818—1883）”画像和马克思墓碑雕像图。 （2）人物扫描——马克思出生在特里尔城，中学时就树立为人类谋幸福的远大理想。大学期间，他刻苦钻研法律、历史和哲学；博士毕业后，专心研究革命理论，支持工人运动，抨击政府弊端，屡遭迫害和驱逐。马克思去世后葬于英国伦敦海格特公墓。他的墓碑上镌刻着两句话。一句话是：“全世界无产者，联合起来！”另一句话是：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界。” （3）展示内容：出示马克思名言——“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，我们就不会为它的重负所压倒……”——马克思 （4）教师提问：马克思青年时期树立了怎样的理想？哪些地方可以看出他为革命事业奋斗终生？ （5）提示：中学时就树立为人类谋幸福的远大理想；博士毕业后专心研究革命理论，支持工人运动，抨击政府弊端，屡遭迫害和驱逐仍初心不改，直至生命最后一刻。 （6）过渡语：与马克思并肩战斗的另一位伟人，就是恩格斯。 观察画像与墓碑雕像图。 阅读人物扫描与马克思名言。 回答：马克思树立了怎样的理想？为革命事业奋斗终生表现在哪里？
2. 恩格斯 （1）展示内容：展示“恩格斯（1820—1895）”画像和“马克思与恩格斯会面”图。 （2）人物扫描——恩格斯出生在巴门市，中学尚未毕业就去商行实习，通过刻苦自学掌握渊博知识。后来，他到父亲在英国的工厂里当职员，深入了解英国工人阶级的生活状况。马克思去世后，恩格斯不仅整理、出版马克思遗作，还写出许多重要著作，推动马克思主义的传播和发展。 （3）教师提问：从人物扫描中，你看出了恩格斯身上哪些可贵的品质？ （4）提示：勤奋自学、深入工人群众了解实际情况、忠贞不渝的革命友谊（整理出版马克思遗作，推动马克思主义传播和发展）。 （5）过渡语：两位伟人不仅进行理论研究，还积极投身工人运动，推动无产阶级政党的建立。 观察画像与会面图。 回答：从人物扫描中看出恩格斯哪些可贵的品质？ 归纳：勤奋自学、深入工人群众、忠贞不渝的革命友谊。
3. 无产阶级政党的诞生 （1）展示内容：展示“无产阶级政党诞生时间轴”图和“共产主义者同盟”徽章、“共产主义者同盟会议”图。 （2）梳理世界上第一个国际性的无产阶级政党诞生的过程： 理论准备——19世纪中期，马克思、恩格斯投身工人运动，总结斗争经验，汲取人类优秀文明成果，分析资本主义制度。 组织准备——1846年，建立共产主义通讯委员会，加强各国社会主义团体的联系。 正式诞生——1847年，恩格斯出席正义者同盟改组大会，正义者同盟更名为共产主义者同盟。 （3）教师提问：请沿着时间轴，梳理世界上第一个国际性的无产阶级政党诞生的过程。 （4）提示：理论准备→组织准备→正式诞生。意义：世界上第一个国际性的无产阶级政党诞生。 （5）过渡语：政党需要科学的纲领。这份纲领性文献是什么？ 观察时间轴与徽章、会议图。 回答：世界上第一个国际性的无产阶级政党是怎样诞生的？ 梳理：理论准备→组织准备→正式诞生。
三、《共产党宣言》 1. 出版 （1）展示内容：展示“《共产党宣言》书影”（德文初版、中文译本、石刻本）。 （2）1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》在伦敦正式出版。 （3）展示内容：知识拓展——《共产党宣言》的翻译与传播。《共产党宣言》自发表以来已经有200多种文字的译本，传遍世界。1920年8月，陈望道翻译的《共产党宣言》是中国最早出版的中文全译本。2013年，《共产党宣言》被联合国教科文组织列入《世界记忆名录》。 （4）教师提问：《共产党宣言》的起草者、发表（出版）的时间与地点分别是什么？ （5）提示：起草者：马克思、恩格斯（为共产主义者同盟起草的纲领）；时间：1848年；地点：伦敦正式出版。 （6）过渡语：《共产党宣言》主要讲了哪些内容？ 观察《共产党宣言》书影。 回答：起草者、时间与地点分别是什么？ 了解《共产党宣言》的翻译与传播。
2. 主要内容（一） （1）展示内容：展示“人类社会发展进程”示意图（奴隶社会—封建社会—资本主义社会—共产主义社会，对应奴隶主与奴隶、地主与农民、资产阶级与无产阶级的对立）。 （2）材料——“资产阶级在历史上曾经起过非常革命的作用……它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还多，还要大。”（《共产党宣言》） （3）教师提问：根据材料，结合教材归纳《共产党宣言》的主要内容。 （4）提示： ①阐明人类社会发展规律：有文字记载的全部历史都是阶级斗争的历史。人类进入资本主义时代，社会日益分裂为资产阶级和无产阶级两大对立阶级，资本主义社会必将被共产主义社会所取代。 ②总结现状：资产阶级在历史上曾起到非常革命的作用；工人阶级创造了巨大的社会财富，但他们相对日益贫困。 （5）过渡语：《宣言》结尾还向全世界无产者发出了怎样的号召？我们齐读材料。 观察“人类社会发展进程”示意图。 回答：根据材料归纳《共产党宣言》的主要内容。 归纳：①阐明人类社会发展规律；②总结现状。
3. 主要内容（二）材料研读 （1）材料研读——“共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图。他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。全世界无产者，联合起来！”（〔德〕马克思、恩格斯《共产党宣言》） （2）教师提问：结合所学，谈谈你对这两段话的理解。 （3）提示：③提出方法：号召工人阶级组织起来，建立无产阶级自己的政党，即共产党，进行无产阶级革命，用暴力推翻资产阶级统治。 （4）【史料实证】从经典文献中提炼核心观点。 （5）过渡语：《共产党宣言》的发表有何意义？马克思主义理论又由哪三个部分组成？ 齐读《共产党宣言》结尾段。 回答：结合所学，谈谈对这两段话的理解。 归纳：③提出方法，建立无产阶级自己的政党。
4. 意义与马克思主义的组成 （1）展示内容：展示“马克思主义理论三大组成部分”示意图——马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义。 （2）教师提问：《共产党宣言》的发表有何意义？马克思主义理论由哪三个组成部分？ （3）提示：意义：①理论意义：标志着马克思主义的诞生。②现实意义：无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃地发展起来。组成：马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义。 （4）注意：马克思主义的创立者是马克思和恩格斯，而非马克思一个人（马克思主义≠马克思的主义）。 （5）过渡语：马克思主义理论有什么特点？它的诞生对世界和中国产生了怎样的影响？ 观察三大组成部分示意图。 回答：《共产党宣言》的发表有何意义？马克思主义理论由哪三个组成部分？ 辨析：马克思主义≠马克思的主义。
5. 马克思主义的特点与历史意义（课后活动） （1）展示内容：出示四个特点卡片—— 马克思主义是科学的理论（创造性地揭示了人类社会发展规律）； 马克思主义是人民的理论（第一次创立了人民实现自身解放的思想体系）； 马克思主义是实践的理论（指引着人民改造世界的行动）； 马克思主义是不断发展的开放的理论（始终站在时代前沿）。 展示“全世界无产者联合起来”宣传画。 （2）教师提问：结合课文，概括马克思主义理论的特点。简述马克思主义诞生的历史意义。（课后活动） （3）提示：特点：科学的理论、人民的理论、实践的理论、不断发展的开放的理论。历史意义：①世界：马克思主义总结工人运动经验，揭示社会发展规律，为无产阶级斗争提供科学理论指导。②中国：马克思主义传入中国，与工人运动相结合，促成中国共产党诞生，指导新民主主义革命取得胜利。 （4）【家国情怀】感悟真理力量，坚定理想信念。 观察四张特点卡片与宣传画。 概括马克思主义理论的特点。 简述马克思主义诞生的历史意义。
6. 《资本论》 （1）展示内容：展示“《资本论》书影”。相关史事——《共产党宣言》出版后，马克思继续进行理论探索，撰写了许多重要论著，其中就包括政治经济学著作《资本论》。1867年，《资本论》第一卷德文版出版。马克思在书中提出了“剩余价值论”，揭露了资本家剥削工人、榨取剩余价值的秘密。马克思去世后，《资本论》第二卷、第三卷由恩格斯整理，分别于1885年、1894年用德文出版。 （2）教师提问：《资本论》第一卷何时出版？它揭示了什么秘密？ （3）提示：1867年，《资本论》第一卷德文版出版；提出了“剩余价值论”，揭露了资本家剥削工人、榨取剩余价值的秘密。 （4）过渡语：本课脉络，我们用一张结构图收束——从工人斗争、伟人实践到真理诞生。 观察《资本论》书影。 回答：《资本论》第一卷何时出版？它揭示了什么秘密？ 归纳：1867年第一卷德文版出版，提出剩余价值论。
【课堂小结】 （1）展示内容：课堂小结结构图（早期工人阶级的斗争—马克思和恩格斯—《共产党宣言》三维总览）。 （2）文字梳理：本课分三部分。 一、早期工人阶级的斗争：背景是工业革命发展、资本主义制度弊端暴露，资本家和工人的矛盾尖锐，工人为改善劳动环境和生活条件展开反抗；表现是卢德运动（早期，砸机器），发展演变为三大工人运动（法国里昂工人起义、英国宪章运动、德国西里西亚纺织工人起义）；思想探索是空想社会主义，但其构想不切实际。 二、马克思和恩格斯：19世纪中期作理论准备，1846年建立共产主义通讯委员会作组织准备，1847年正义者同盟更名为共产主义者同盟，世界上第一个国际性的无产阶级政党诞生。 三、《共产党宣言》：1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领在伦敦正式出版；主要内容是阐明人类社会发展规律、总结现状、提出建立无产阶级自己的政党用暴力推翻资产阶级统治；意义是标志着马克思主义的诞生，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃地发展起来；马克思主义由马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义三部分组成，具有科学性、人民性、实践性、开放性的特点。 观察课堂小结结构图。 梳理本课三部分脉络。 从原因、过程、意义三个维度归纳本课内容。
【随堂练习】 1. （2025·河南·中考真题）19世纪40年代，一首工人阶级的歌曲唱道：“有位残忍无情的国王，超出了诗人的想象……”此无情的国王就是蒸汽机。面对压迫，工人破坏机器、捣毁厂房以示反抗。材料反映了当时的工人阶级（　C　） A．以资本主义制度为斗争的矛头　　B．作为独立的政治力量登上了政治舞台 C．迫切需要革命理论的正确指导　D．创立了人民实现自身解放的思想体系 2. （2025·四川巴中·中考真题）19世纪三四十年代，法国里昂工人起义、英国宪章运动、德国西里西亚织工起义等工人运动在欧洲蓬勃兴起。这些工人运动为马克思主义诞生奠定了（　D　） A．经济基础　　B．组织基础　　C．理论基础　　D．阶级基础 3. （2025·江苏苏州·中考真题）从一个“幽灵”的出场开始，随之转向辽阔恢弘的世界场景：新大陆的发现，运河的开拓；然后再伴着隆隆的机车轮声，转回到欧洲大工业时代的工厂——通红的火炉、轰鸣的机器、挥汗如雨的工人、剥削压迫和阶级斗争。这部波澜壮阔交响乐风格的著作是（　D　） A．《独立宣言》　　B．《人权宣言》　　C．《英雄交响曲》　　D．《共产党宣言》 独立作答，核对答案。 抓住“蒸汽机”这一关键词，思考工人的反抗对象。 理解：斗争方式盲目，迫切需要科学理论指导。 独立作答，核对答案。 辨析“阶级基础”与“组织基础”“理论基础”的区别。 从“幽灵”“新大陆”“大工业时代的工厂”等信息判断著作。
【课后任务】历史情境作业：一位英国纺织工人的日记（1848年） 1848年，一位英国纺织工人读完刚刚出版的《共产党宣言》，写下一篇日记。 日记内容：1848年×月×日　阴天。今天，我读到一本新书《共产党宣言》。在工厂里，我们每天长时间辛苦劳作，创造出来的大量财富，大多被资本家占有。过去我们罢工抗议，仅仅希望能够提高工资、改善生活，可是多次斗争最后都失败了。马克思与恩格斯告诉我们，工人阶级应当联合起来，推翻资产阶级的统治。这本书让我看清了我们斗争的方向。我们要记住：全世界无产者，联合起来！ 任务： 1．《共产党宣言》的作者是谁？ 2．马克思主义由哪三个部分组成？ 3．简述《共产党宣言》发表的历史意义。 4．结合日记内容，说一说：阅读《共产党宣言》前后，这位工人对工人斗争的认识发生了怎样的变化？ 阅读日记，完成下面习题。 回答：《共产党宣言》的作者是谁？马克思主义由哪三个部分组成？ 简述《共产党宣言》发表的历史意义。 说一说：阅读前后，这位工人对工人斗争的认识发生了怎样的变化？
【教学活动设计】 1. 情境创设法：以导入视频《真理之光——马克思主义》创设情境，让学生先整体感知马克思主义内涵，再带着“科学思想从哪里来”进入新课。 2. 问题链教学法：从“工人们为什么要砸毁机器”→“空想社会主义者的设想有什么不足”→“19世纪上半期工人运动有哪些贡献和不足”→“《共产党宣言》的主要内容和意义”，形成贯穿全课的问题链。 3. 层层设问突破难点：从卢德运动的认知局限，到空想社会主义的不足，再到三大工人运动“缺乏科学理论指引”的失败，让学生自然得出“理论突破成为无产阶级革命的迫切需要”的结论。 4. 史料实证训练：研读圣西门《论实业体系》、钱乘旦《英国通史》、《共产党宣言》原文等史料，训练从经典文献中提炼核心观点的能力。 5. 视听辅助：人物扫描、相关史事、历史图像与结构图，降低理论性内容的理解门槛。 6. 情感激励：马克思中学名言、“全世界无产者联合起来”宣传画、陈望道译本的知识拓展，感悟革命伟人崇高品格。 参与情境导入，思考“科学思想从哪里来”。 跟随问题链层层思考，回应教师提问。 研读史料，提取有效信息。 感受革命伟人的崇高品格与真理力量。
板书设计 第20课 马克思主义的诞生 一、早期工人阶级的斗争 背景（工业革命发展、资本主义弊端暴露、矛盾尖锐）→卢德运动（早期，砸机器）→空想社会主义（构想不切实际）→三大工人运动（里昂起义、宪章运动、西里西亚起义）：独立政治力量登上历史舞台，缺乏科学理论指导 二、马克思和恩格斯 理论准备（19世纪中期）→组织准备（1846共产主义通讯委员会）→1847共产主义者同盟（第一个国际性无产阶级政党） 三、《共产党宣言》 1848年伦敦正式出版→内容（①社会发展规律②总结现状③暴力推翻资产阶级统治）→意义：标志着马克思主义诞生（哲学、政治经济学、科学社会主义），无产阶级斗争有了科学理论指导，社会主义运动蓬勃发展
核心素养 拓展提升 1.【唯物史观】通过早期工人运动从卢德运动到三大工人运动的演进，认识实践的需要催生理论创新；从卢德运动“砸机器”的认知局限、空想社会主义“构想不切实际”、到三大工人运动“缺乏科学理论指引”的失败，理解早期工人运动与马克思主义诞生之间的内在联系。 2.【史料实证】本课史料类型丰富：圣西门《论实业体系》（空想社会主义主张）、钱乘旦与许洁明《英国通史》（工人运动特点）、《共产党宣言》序言与正文（核心内容）、马克思与恩格斯墓碑铭文、马克思名言、2025—2026年河南、四川巴中、江苏苏州、贵州贵阳中考真题。指导学生区分经典文献与史家论断，注意作者立场，训练“从经典文献中提炼核心观点”的能力。 3.【历史解释与时空观念】以“19世纪中期理论准备—1846共产主义通讯委员会—1847共产主义者同盟—1848《共产党宣言》出版—1867《资本论》第一卷”为时序主线，结合无产阶级政党诞生时间轴与人类社会发展进程示意图，构建理论从实践到诞生的完整链条；理解“全部有文字记载的全部历史都是阶级斗争的历史”这一论断的含义。 4.【家国情怀】从马克思中学名言、墓碑铭文“全世界无产者，联合起来！”感悟革命伟人崇高品格与真理力量；通过陈望道译本、《共产党宣言》列入《世界记忆名录》等知识拓展，以及马克思主义传入中国促成中国共产党诞生、指导新民主主义革命取得胜利的意义，坚定理想信念。 5.【延伸思考】提供“如何评价历史人物”的评价量表（史料依据、辩证立场、时代背景、结论清晰四项指标），引导学生认识马克思、恩格斯崇高品格的历史条件，避免把个人作用与群众实践对立起来。
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