资源简介

第17课《美国的独立》教学设计
【教学立意】
本课以英国殖民压迫与北美资本主义发展的矛盾为核心大概念，统摄“矛盾之源——英国与北美殖民地的冲突”“战火迭起——独立战争的曲折历程”“制度创新——1787年宪法与联邦共和制的确立”三大学习板块。依托13块殖民地地图、波士顿倾茶事件绘画、独立战争形势图、三权分立示意图、历史文献摘录等史料，采用任务驱动教学，设置分层探究任务与小组讨论活动。引导学生理解北美独立战争爆发的历史必然性；理清独立战争爆发、建军、建国、转折、胜利的完整时序；辩证分析《独立宣言》、1787年宪法的进步性与时代局限；认识独立战争双重性质，客观评价华盛顿，落实历史学科五大核心素养。
【教学背景分析】
教学内容分析
本课是部编版九年级上册第六单元《资本主义制度的初步确立》第二课时，承接第16课英国资产阶级革命，下启第18课法国大革命。教材逻辑线索：17世纪初英国在北美建立13个殖民地；北美资本主义经济发展，英国殖民统治阻碍其发展；波士顿倾茶事件成为导火线；来克星顿枪声拉开战争序幕；大陆会议组建大陆军，发表《独立宣言》宣告美国诞生；萨拉托加大捷成为战争转折点，约克镇战役军事胜利，1783年英国承认美国独立；战后邦联制度弊端凸显，1787年制宪会议出台宪法，确立联邦制、三权分立共和体制。课件配套疆域地图、历史绘画、原始文献，设置多个课堂探究任务。本课重点理清美国独立战争完整时序，理解《独立宣言》、1787年宪法核心内容；认识美国独立战争兼具民族解放战争与资产阶级革命双重性质；理解制度创新对美国发展的意义，是学资产阶级革命的重要内容。
学生情况分析
九年级学生通过影视、课外读物听说过华盛顿、自由女神等名词，对美国独立有碎片化认知；容易混淆美国独立战争和英国资产阶级革命斗争对象；容易片面看待《独立宣言》宣扬的“人人生而平等”，忽略时代局限性；对联邦制、三权分立等政治概念理解难度较大；评价华盛顿容易只看到功绩，缺少辩证思考。借助地图研读、史料分析、示意图解读、表格对比降低概念难度；对比英国资产阶级革命，加深对美国独立战争双重性质理解，训练辩证评价历史文献、历史人物的能力。
【教学目标】
1.时空观念：梳理本课时间轴（1773波士顿倾茶事件；1775来克星顿枪声；1776《独立宣言》发表；1777萨拉托加大捷；1781约克镇投降；1783英国承认美国独立；1787年制定美国宪法）；结合英属13个殖民地地图、独立战争形势图掌握战争空间进程，构建北美独立运动的时空框架。
2.史料实证：研读《独立宣言》节选、1787宪法条文、战争相关史料、后世史学评价材料，学会从文献、图像史料提取信息，理解一手史料还原美国独立时代的价值。
3.历史解释：解释美国独立战争爆发的根本原因与直接导火索；分析弱小美国能够战胜英国的原因；阐释独立战争双重性质与历史影响；解读联邦制、三权分立分权制衡内涵；辩证分析《独立宣言》、1787年宪法的进步性与局限性；客观评价华盛顿。
4.唯物史观：认识生产力发展，北美资本主义经济发展与英国殖民统治的矛盾催生独立战争；人民群众是战争胜利重要力量；经济基础决定制度建设，战后经济社会发展推动美国进行制度创新；资产阶级文献受到时代阶级局限，无法实现真正全民平等。
5.家国情怀：认识民族独立、自由平等是人类共同追求；理解近代资本主义制度确立道路的多元性；能够辩证看待资产阶级法律文献，学会客观评价历史人物，尊重不同国家近代化发展道路。
【教学重难点】
教学重点：独立战争爆发原因；独立战争重大历史事件；《独立宣言》；1787年宪法；华盛顿的历史贡献。
教学难点：理解独立战争的双重性质；理解联邦制、三权分立分权制衡制度；理解《独立宣言》与1787年宪法的时代局限性。
【教学资源和教学方法】
教学资源
图像史料：13个英属北美殖民地地图、波士顿倾茶事件版画、华盛顿人物画像、独立战争形势示意图、三权分立制衡示意图、华盛顿辞职油画；
地图史料：英属北美殖民地地图、美国独立战争形势图；
文献史料：《独立宣言》节选、1787年宪法条文、史学评价材料、徐继畲评价华盛顿碑文；
教材课件资源：课本材料研读、想一想、相关史事、课后活动；拓展：“一分钟人”、潘恩《常识》。
教学方法
任务驱动法、地图读图法、史料分析法、小组合作探究、对比归纳法、问题链驱动教学。
【教学过程】
新课导入：设问导入
教师活动：抛出设问：2026年是美国建国多少周年？建国庆典应当在哪一天举行？展示纸币模拟图，引导学生思考美国如何诞生，这个新生国家经历怎样的斗争，又进行了怎样的制度创造？带着总议题进入本课学习。
学生活动：思考问题，进入新课学习。
设计意图：设问激发好奇心，抛出本课主线：殖民矛盾激化——独立战争爆发与推进——战后制度创新。
矛盾之源：英国与北美殖民地的冲突
教师展示13块殖民地地图，展示殖民地经济概况，布置任务一。
任务一：阅读地图、课文与相关史事，概括北美殖民地状况，归纳英国对北美的压迫措施，分析独立战争爆发原因。
小结：
殖民概况：17世纪初英国在北美大西洋沿岸建立13个殖民地；当地有印第安人、欧洲移民、被贩卖而来的黑人；各殖民地往来密切，统一的美利坚民族逐渐形成。
殖民地经济：北部工商业发达；中部农牧业；南部种植园经济，整体带有资本主义性质。
英国压迫措施：禁止向西迁移；征收印花税；限制贸易，把北美当作原料产地与商品市场。
根本原因：英国的殖民统治严重阻碍北美资本主义经济发展。
补充相关史事：七年战争英国取胜，出现巨大财政亏空，加紧对北美殖民地征税转嫁危机。
教师过渡设问：英国层层压迫之下，殖民地人民奋起反抗，什么事件成为战争的导火线？
战火迭起：独立战争的曲折历程
教师出示波士顿倾茶事件版画，独立战争形势地图，开展任务二、任务三、任务四、任务五。
材料：《独立宣言》节选：“人人生而平等，他们都从他们的‘造物主’那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利……这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国。”
任务二：梳理独立战争完整时间线，完成表格。
类别 时间 事件
导火线 1773年 波士顿倾茶事件
开始标志 1775年4月 来克星顿的枪声
建军 1775年5月 第二届大陆会议，组建大陆军，华盛顿任总司令
建国 1776年7月4日 发表《独立宣言》，宣告美国诞生
转折 1777年 萨拉托加大捷
军事胜利 1781年 约克镇英军投降
战争结束 1783年 英国正式承认美国独立
任务三：研读史料，解读《独立宣言》，分析诉求与局限性。
小结：诉求：追求生命、自由、幸福，摆脱英国殖民统治，建立独立国家。
局限：宣言宣扬人人生而平等，但没有废除奴隶制，没有给予黑人、印第安人平等权利。
补充：7月4日后来成为美国独立日。
任务四：结合英美军力对比表格，小组探究：弱小的美国为什么能够打败强大英国？
小结：①战争具有正义性；②北美人民群众积极支持，民兵英勇作战（“一分钟人”）；③华盛顿杰出军事领导，大陆军奋勇作战；④法国等国家提供国际援助。
任务五：研读史学材料，概括独立战争的性质与历史影响。
性质：既是反抗殖民压迫的民族解放战争，也是扫除资本主义发展障碍的资产阶级革命。
对美国：结束英国殖民统治，实现民族独立，为美国资本主义发展开辟道路。
对世界：鼓舞欧洲、拉丁美洲的民族独立与革命运动。
教师过渡设问：战争赢得独立，但是新生的美国马上遇到新难题，邦联体制弊端重重，国家该如何构建制度？引出第三部分。
制度创新：1787年宪法与联邦共和制的确立
教师出示邦联时期漫画、1787宪法节选、三权分立示意图，开展任务六、任务七、任务八、任务九。
任务六：阅读史料，分析独立之初邦联制度的弊端。
小结：邦联之下各州权力极大，中央邦联政府软弱无力，没有实权；各州各行其是，严重阻碍社会经济发展，美国迫切需要强有力的中央政府。
任务七：阅读宪法条文，概括1787年宪法主要内容。
小结：1787年费城制宪会议制定宪法。
1.国家体制：实行联邦制共和国，联邦政府掌握主要权力，各州保留部分自治权；
2.权力架构：实行分权制衡（三权分立）：国会掌握立法权；总统掌握行政权；最高法院掌握司法权；三者相互独立、互相制约，防止专制独裁。
任务八：小组探究，全面评价1787年宪法。
地位：世界上第一部资产阶级成文宪法。
进步：加强中央政府权力，维护国家统一；确立共和、分权制衡原则，促进美国资本主义发展；对后世很多国家立宪产生重要借鉴作用。
局限：保留奴隶制；不承认妇女、黑人、印第安人和白人男子同等政治权利，存在种族、性别歧视。
任务九：阅读徐继畲评价华盛顿碑文材料，评价华盛顿。
小结：华盛顿是杰出资产阶级革命家、政治家；领导独立战争实现国家独立；主持制定1787年宪法，开创美国民主共和制度先河，被誉为“美国国父”。
拓展补充：知识拓展——潘恩《常识》，了解思想舆论对独立战争的推动。
课堂小结
师生共同梳理本课主线：
英国在北美建立13个殖民地→北美资本主义发展，英国殖民压迫激化矛盾；波士顿倾茶事件成为导火线→来克星顿枪声开启独立战争；大陆军组建，发表《独立宣言》宣告美国诞生；萨拉托加大捷实现战争转折；约克镇胜利，1783年英国承认美国独立；战后邦联制度弊端显现，1787年宪法确立联邦制、三权分立共和体制，完成制度创新。
对比拓展提问：对比第16课英国资产阶级革命，说一说英国资产阶级革命和美国独立战争有哪些异同？
相同 不同
英美资产阶级革命对比 都属于资产阶级革命；都扫除资本主义发展障碍；都颁布资产阶级性质法律文献，促进本国资本主义发展。 英国：斗争对象是本国封建专制王权，建立君主立宪制；美国：斗争对象是外来英国殖民统治，同时肩负民族解放任务，确立民主共和制。
【板书设计】
第17课 美国的独立
矛盾之源：冲突的由来
背景：英属13个殖民地，北美资本主义经济发展
根本原因：英国殖民统治阻碍北美资本主义发展
导火线：1773年 波士顿倾茶事件
战火迭起：独立战争（1775 1783）
开始：1775 来克星顿枪声
建军：大陆军，总司令华盛顿
建国：1776.7.4《独立宣言》（宣告美国诞生；有阶级时代局限）
转折：1777 萨拉托加大捷
结束：1783英国承认美国独立
性质：民族解放战争 + 资产阶级革命
制度创新：1787年宪法
困境：邦联制——中央软弱，各州权力过大
内容：
联邦制：联邦大权，各州保留部分自治
三权分立、分权制衡：国会（立法）、总统（行政）、最高法院（司法）
评价：第一部资产阶级成文宪法；存在奴隶制、种族性别歧视局限。
人物：华盛顿——美国国父
内在关系：民族独立为制度建设提供前提；1787宪法巩固独立战争革命成果。
【作业设计】
1.基础作业：列表整理美国独立战争重大史实，写出独立战争的双重性质。
2.创新作业：假如你是1776年一名北美普通民众，写一段150字短文，写出你听到《独立宣言》颁布后的想法，可以包含期盼、担忧任意两方面。
3.选做拓展：根据本课史料，简单谈谈你如何看待1787年美国宪法？（100字左右）
4.对比探究作业：比较《独立宣言》与英国《权利法案》。从斗争对象、核心思想、局限性三个角度对比，可列表作答。
【教学反思】

展开更多......

收起↑