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2026-2027学年度人教版八年级上册第三章物态变化物理单元测试卷
一、单选题：本大题共7小题，共21分。
1.关于教室中的情景，下列对相关物理量的认知符合事实的是( )
A. 眼保健操时间约 B. 课间跑操时的广播声音约
C. 教室的温度约 D. 课桌的高度约为
2.下列措施中，能够使蒸发减慢的是( )
A. 将新鲜的水果装入保鲜袋放进冰箱 B. 将湿衣服展开晾晒在向阳处
C. 用电热吹风机吹干湿头发 D. 将水泥地面上的积水向四周散开
3.用所学的物理知识解释生活中的现象是同学们应该具备的学科素养。下面对物态变化现象的阐述错误的是( )
A. 蜡烛点燃后先变软后变成液体，说明蜡烛是非晶体
B. 冬天冰冻的衣服变干是升华现象
C. 夏天吃冰棒时偶尔会有冰棒粘嘴唇的现象，“粘”是因为发生了凝固现象
D. 舞台上喷撒干冰后雾气缥缈，仿佛置身于人间仙境，“雾气”属于升华现象
4.如图所示，祖国各地有很多自然和人文景观。关于它们的说法中错误的是( )
A. 甲图是新疆的坎儿井，它是一种地下输水工程，可以有效减少输水过程中水的蒸发
B. 乙图是青藏高原冰川，天气暖和之后，冰雪消融，形成水流，这是熔化现象
C. 丙图是雾都重庆，楼宇间的白雾是由空气中的水蒸气液化形成的
D. 丁图是松花江畔的雾凇，它的形成需要吸收热量，使周围环境温度降低
5.如图各措施中为了加快蒸发的是( )
A. 甲图，酒精灯不用时盖上灯冒
B. 乙图，春季植树时剪除大部分枝叶
C. 丙图，种植蔬菜时，蔬菜表面覆盖透明塑料薄膜
D. 丁图，湿衣服展开晾在向阳、通风处
6.如图中发生的物态变化要吸热的是( )
A. 春天来了，冰雪消融
B. 夏天清晨，小草上出现露珠
C. 深秋的早晨形成浓雾
D. 北方冬天出现美丽的“雾淞”
7.如图所示，年月日时分，陕西首个定制卫星“科技壹号”在酒泉卫星发射中心搭乘“谷神星一号”遥五运载火箭成功发射。下列说法正确的是( )
A. 火箭燃料“液态氢”可以由加热氢气制得
B. 火箭发射时，底座周围冒出大量的“白气”，这是汽化现象
C. 在升空过程中，以火箭为参照物，组卫星是运动的
D. 在升空过程中，组卫星的重力势能增大，机械能增大
二、填空题：本大题共10小题，共44分。
8.根据如图所示，写出测量的值：温度计甲所示的温度为 ；某同学的体温如乙图所示为 。夏天，小楠同学到同学家里玩，同学从冰箱里拿出饮料倒入纸杯里请小楠同学喝。不一会，小楠同学发现纸杯壁上有一些小水珠，发生了 填物态变化名称。
9.人们在日常生活中使用的温度计，是根据液体 规律来测量温度的，如图所示是某病人测量自己体温时体温计的示数，则他的体温是 。
10.如图所示是某同学设计的温度计，瓶中装的是气体，瓶塞密封不漏气，弯管中间有一段液柱。该温度计是根据 体热胀冷缩的规律制成的，若观察到液柱向 移动，说明温度在升高。
11.做”探究冰的融化”实验时，已知实线是采用碎冰，虚线是采用块状冰的实验结果，出现这样现象的原因是 。实验过程中发现烧杯外部出现了小水珠，这是 填物态变化名称现象。若将冰换成石蜡， 选填“可以”或“不可以看到与图乙相同的图像。
12.“成都糖画”俗称“倒糖饼儿”，是一项非物质文化遗产。如图所示，将白砂糖熬成糖汁，再将高温糖汁在石板上飞快地来回浇铸，画出造型。指出在此过程中的物态变化和吸放热情况：
白砂糖熬成糖汁： 现象， 热。
糖汁浇铸成各种造型： 现象， 热。
13.街头拐弯处的镜子利用的是 镜；牙科医生用来观察病人牙齿的小镜子在使用之前要放在火上烤一下才放进病人的口腔中，这样做的目的是防止口腔中的水蒸气在镜面上发生 现象，便于观察。
14.如图中甲、乙、丙三幅图利用控制变量法来研究影响蒸发快慢的因素，甲图说明了蒸发快慢与 有关；乙图说明了液体的温度越高，蒸发 选填“越快”或“越慢”；丙图说明了蒸发快慢与 有关。
15.中国的茶文化在宋朝时已名扬世界，请完成下列关于茶文化中的物理知识。
绿茶看起来是绿的，是因为茶叶 选填“反射”或“吸收”绿光；
炒制茶叶时，通过加热使新鲜茶叶中的水分快速 填物态变化，这便是“杀青”；
泡茶时茶水散发出清香，这是 现象；突然转动茶杯，发现水中央的茶叶没动，这是由于茶叶具有 。
16.冬天口中呼出的“白气”是 现象；霜的形成是 现象；
17.二氧化碳用途非常广泛，通过降低温度和 的方法使二氧化碳气体液化后装到钢瓶里面，可制成二氧化碳灭火器；固态的二氧化碳常称为干冰，可用于人工降雨，撒在云层上的干冰会迅速 填物态变化并吸热，使周围温度降低，云层中的水蒸气遇冷液化成小水珠或 填物态变化成小冰晶，小冰晶在下落过程中又会变成水，形成雨。
三、实验探究题：本大题共3小题，共30分。
18.为了探究液体蒸发的快慢跟哪些因素有关，小明进行了如下实验：
他在块相同的玻璃板上各滴一滴大小相同的酒精，分别测出三种条件下酒精全部蒸发所用的时间．三种条件下对应的全部蒸发时间如图所示．
小明的实验结果表明：液体蒸发的快慢与液体的表面积和______有关．
对比、分析、两组实验结果，能得出的结论是：液体的表面积越大，蒸发的速度越______．
19.如图，小红利用如图甲所示装置对碎冰加热，她每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态，图丙是她根据记录的数据绘制的温度时间图像。
组装图甲实验装置的合理顺序应是 填“自上而下”或“自下而上”
小红对碎冰进行“水浴”法加热，而不是直接用酒精灯加热，这样做的好处是使碎冰
将温度计正确插入碎冰中，观察温度计示数时有图甲中、、三种视线，其中正确的读法是 视线。如果从视线读数，会导致结果 填“偏大”或“偏小”；如图乙所示，此时温度计的示数是
根据图丙可知：冰是晶体，判断的依据是 。第物质处于 填“固”“液”或“固液共存”态
20.“纸里包不住火”说明纸达到着火点就能在空气中燃烧。某兴趣小组对“纸锅烧水”产生了质疑，并利用如图所示的装置进行验证。
安装实验器材时，应按照______选填“自下而上”或“自上而下”的顺序。
观察到温度计的示数保持不变时，水中产生大量气泡，气泡不断上升且______，到水面破裂开来。
实验数据如表所示，由数据可知，当地水的沸点是______。
时间
温度
纸的着火点大约是，结合以上实验可知，纸锅不会燃烧的原因是：纸的着火点比水的沸点______。
1.【答案】
【知识点】长度的估测、时间的估测、温度的估测、声音的等级/分贝
【解析】解：、眼保健操时间约，故A符合实际；
B、课间跑操时的广播声音约，故B不符合实际；
C、教室的温度约，故C不符合实际；
D、课桌的高度约为，故D不符合实际。
故选：。
根据我们对于温度、长度、时间、噪声的认识和了解来作答。
本题考查温度、长度、时间、噪声的估测，属于基础题。
2.【答案】
【知识点】初中物理(默认)
【解析】解：
A、将新鲜的水果装入保鲜袋放进冰箱，控制了表面积和空气的流动，同时降低了液体的温度，可以减慢蒸发，故A符合题意；
B、将湿衣服展开晾晒在向阳处，增大了液体的表面积，同时提高了液体的温度，加快了液体的蒸发，故B不合题意；
C、用电热吹风机吹干湿头发，既提高了液体的温度，又加快了液体表面的空气流动，加快了液体的蒸发，故C不合题意；
D、将水泥地面上的积水向四周散开，增大了液体的表面积，加快了液体的蒸发，故D不合题意。
故选：。
影响蒸发快慢的因素有三个：液体的温度、液体的表面积、液体表面的空气流动速度。要减慢蒸发可以降低液体的温度，减小液体的表面积，减慢液体表面的空气流动速度。
理解影响蒸发快慢的因素并能与实际应用相结合，是解决此题的关键。
3.【答案】
【知识点】凝固的规律及其放热特点、液化现象、升华和凝华、晶体和非晶体
【解析】解：蜡烛点燃后先变软后变成液体，说明蜡烛没有固定的熔点，是非晶体，故A正确；
B.冬天冰冻的衣服变干是从固态的冰直接变成了气态的水蒸气，是升华现象，故B正确；
C.夏天吃冰棒时偶尔会有冰棒粘嘴唇的现象，“粘”是因为发生了凝固现象，故C正确；
D.“雾气”是水蒸气液化形成的小水滴，故D错误。
故选：。
晶体有固定的熔点，非晶体没有熔点；
物质从固态直接变为气态的过程叫做升华；
物质由液态变为固态的过程叫凝固；
物质由气态变为液态的过程叫做液化。
分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态。
4.【答案】
【知识点】熔化现象、影响蒸发快慢的因素、液化现象、升华和凝华
【解析】解：、坎儿井减小了液面上的空气流动，有效减少输水过程中水的蒸发，故A正确；
B、冰雪消融，形成水流，水从固态变成液态，属于熔化现象，故B正确；
C、雾是由空气中的水蒸气液化形成，故C正确；
D、雾凇空气中的水蒸气凝华形成，凝华会放热，故D错误；
故选：。
影响蒸发快慢的因素：液体的温度；液体的表面积；液面上的空气流动；
熔化是物质从固态变成液态的过程；
物质由气态转变为液态的过程叫做液化；
物质从气态不经过液态而直接变成固态的现象叫做凝华。
本题考查了影响蒸发的因素、熔化、凝华和液化的应用，属于基础题。
5.【答案】
【知识点】影响蒸发快慢的因素
【解析】解：
A、酒精灯不用时盖上灯冒，是为了控制液体表面积和上方空气的流动，属于减慢蒸发的措施，故A不合题意。
B、春季植树时剪除大部分枝叶，使液体的表面积减小，属于减慢蒸发的措施，故B不合题意；
C、种植蔬菜时，蔬菜表面覆盖透明塑料薄膜，控制了空气的流动，属于减慢蒸发的措施，故C不合题意；
D、湿衣服展开后蒸发面积增大，向阳处温度较高，通风处空气流动快，属于加快蒸发的有效措施，故D符合题意；
故选：。
影响蒸发快慢的因素有三个：一是液体的表面积，二是液体的温度，三是液体表面空气的流动情况。针对这三个因素，可采取措施使蒸发的速度加快或减慢，据此来对本题中的选项做出判断。
牢记影响蒸发快慢的三个因素，再结合实例进行具体分析，即可做出正确的判断，只是分析时要注意分清是减慢蒸发还是加快蒸发，防止颠倒即可。
6.【答案】
【知识点】液化现象、熔化的规律及其吸热特点、升华和凝华
【解析】【分析】
物态变化中吸热的有：熔化、汽化和升华；放热的有：凝固、液化和凝华。
本题通过日常生活中的现象考查学生对各种物态变化以及吸、放热情况的理解，属于基础知识。
【解答】
A、冰雪消融是从固态到液体的变化，属于熔化，熔化吸热；
B、夏天清晨，小草上出现露珠是由水蒸气液化而成的小水滴，液化放热；
C、深秋的早晨形成浓雾是空气中水蒸气液化而成的，液化放热；
D、北方冬天出现美丽的“雾淞”是空气中的水蒸气凝华而成的，凝华放热。
故选：。
7.【答案】
【知识点】机械能、汽化现象、动能和势能的转化、运动和静止的相对性、液化的两种方法
【解析】解：
A、降低温度和压缩体积都可以使气体液化，火箭发射的一种燃料是“液态氢”，不能由加热氢气制得，故A错误；
B、发射台下是水池，火焰喷射到水中，水会汽化为水蒸气，这些水蒸气散发到空气中，遇到冷空气液化成的小水珠就是我们看到的“白气”，故B错误；
C、在升空过程中，以火箭为参照物，组卫星与火箭之间没有发生位置的变化，是静止的，故C错误；
D、在升空过程中，组卫星的质量不变，速度变大，高度变大，动能、重力势能增大，机械能增大，故D正确。
故选：。
降低温度和压缩体积都可以使气体液化；
物质由液态变为气态的过程称为汽化，物质由气态变为液态的过程称为液化；
在判断物体的运动静止时，要看物体相对于参照物的位置是否发生改变，如果改变，物体是运动的，如果不变，则物体是静止的；
重力势能的大小与质量、高度有关；动能的大小与质量、速度有关，机械能为动能、势能的和。
本题考查了物体运动状态的判断、使气体液化的分法、机械能的变化、物态变化，属于综合性题目。
8.【答案】
液化

【知识点】液化现象、实验室温度计、体温计
【解析】解：温度计甲的零刻度在温度计的上方，液柱远离零刻度，是零下，温度计的分度值是，示数是；
体温计的每一个大格代表，每一个小格代表，即分度值是，示数是，超过正常体温；
小水珠是由于空气中的热的水蒸气遇到冷的纸杯壁放热液化形成的。
故答案为：；；液化。
温度计的读数：首先确定零上还是零下，确定每一个大格和每一个小格各代表的示数，从小数字读向大数字。
物质由气态转变为液态的过程叫做液化。
本题主要考查了温度计的正确使用和正确读数，是一道基础题目。
9.【答案】热胀冷缩

【知识点】液体温度计的原理、体温计
【解析】解：
人们日常使用的温度计是根据液体热胀冷缩规律测量温度的；
由图知：体温计上之间有个小格，所以一个小格代表的温度是，即此体温计的分度值为，此时的温度为。
故答案为：热胀冷缩；。
常用液体温度计是利用液体的热胀冷缩性质工作的；
使用体温计测量体温时，先要弄清楚体温计的量程和分度值，读数时视线与液柱最末端所对刻度相垂直。
此题考查了温度计的原理和读数，在物理实验和日常生活中经常使用包括体温计在内的温度计，我们要熟练掌握其使用和读数方法。
10.【答案】气
左

【知识点】其他温度计
【解析】解：气体温度计的原理是根据气体的热胀冷缩规律来测量温度的；当温度升高时，瓶内气体体积增大，所以液柱将向左移动。
故答案为：气；左。
气体温度计的原理是：气体热胀冷缩的性质；
气体温度计，主要是考瓶内的空气来感受温度的，当温度升高时，瓶内空气就会受热膨胀，体积增大，瓶内气体压强变大，挤压上方的液柱，液柱向左运动，从而显示出示数。
此题考查了自制温度计的工作原理。
11.【答案】碎冰接触面积大，且受热更均匀
液化
不可以

【知识点】液化现象、晶体和非晶体
【解析】解：由图乙可知，碎冰先开始熔化，原因是：碎冰接触面积大，且受热更均匀，缩短了加热时间；
实验过程中发现烧杯外部出现了小水珠，是水蒸气液化得来的小水滴；
冰是晶体，有固定的熔点，若将冰换成石蜡，石蜡是非晶体，不可以看到与图乙相同的图像。
故答案为：碎冰接触面积大，且受热更均匀；液化；不可以。
碎冰接触面积大，且受热更均匀，缩短了加热时间；
实验过程中发现烧杯外部出现了小水珠，是液化现象；
冰是晶体，有固定的熔点，石蜡是非晶体，没有固定的熔点。
本题探究冰的融化实验，掌握晶体和非晶体熔化的特点是关键。
12.【答案】熔化
吸
凝固
放

【知识点】凝固的规律及其放热特点、熔化的规律及其吸热特点
【解析】解：先把糖熬成糖汁，这一过程物质从固态变为液态，是熔化过程，要吸热；在石板上来回浇铸糖汁，等糖汁变成固态，就做好了糖画，这个过程物质从液态变为固态，是凝固现象，要放热。因此，整个过程是先熔化吸热，再凝固放热。
故答案为：熔化；吸；凝固；放。
物质由固态变为液态称为熔化，该过程是吸热的；物质由液态变为固态称为凝固，该过程是放热的。
本题考查了对生活中的现象进行物态变化的分析，除了搞清物态的变化形式以外，还要明确对应过程是吸热还是放热。
13.【答案】凸面
液化

【知识点】凸面镜和凹面镜、液化现象
【解析】解：凸面镜对光有发散作用，能起到扩大视野的作用，故街头拐弯处的镜子利用的是凸面镜；
牙科医生用来观察病人牙齿的小镜子在使用之前要放在火上烤一下才放进病人的口腔中，这样做的目的是提高小镜子的温度，防止口腔中的水蒸气遇冷液化，影响观察。
故答案为：凸面；液化。
凸面镜对光有发散作用；
水蒸气遇冷变为小水滴属于液化现象。
本题考查凸面镜以及物态变化，属于基础题型。
14.【答案】表面积
越快
空气流动的速度

【知识点】影响蒸发快慢的因素
【解析】解：甲图中衣服叠起来晾和展开晾，表面积不一样，表明表面积越大，蒸发越快；
乙图中裤子分别放在阳光下和树荫中，所处的环境温度不同，表明温度越高，蒸发越快；
丙图中衣服在有风和无风的环境中，空气流动速度不同，表明空气流动速度越快，蒸发越快。
故答案为：表面积；越快；空气流动的速度。
影响蒸发快慢的因素有：液体的温度、液体的上表面积、液体表面的空气流动速度。
要探究蒸发快慢与其中一个因素的关系时，就要控制其余两个因素一定，这种探究方法叫控制变量法。
在明确研究液体蒸发快慢与哪些因素有关要用到控制变量法的基础上，认真把握图中的相同点与不同点是解此题的关键。
15.【答案】反射
汽化
扩散
惯性

【知识点】惯性、扩散现象、汽化现象、物体的颜色
【解析】解：绿茶看起来是绿的，是因为茶叶反射绿光；
通过加热使新鲜茶叶中的水温度升高，水分快速的汽化，这便是制茶中的“杀青”；
泡茶时茶水散发出清香，这是扩散现象，说明了分子在不停地做无规则运动，突然转动茶杯时，水中央的茶叶没动，这是因为茶叶具有惯性，要保持原来的静止状态。
故答案为：反射；汽化；扩散；惯性。
不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的；
影响蒸发快慢的因素有三个：液体温度、表面积和液体上方空气流动快慢；
构成物质的分子总在不停地做无规则运动，从而产生扩散现象；物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。
本题是一道考查物体颜色、物态变化、扩散现象和惯性的综合题目，关键是将课本知识内容记忆清楚，仔细分析即可。
16.【答案】液化
凝华

【知识点】液化现象、升华和凝华
【解析】解：冬天口中呼出的“白气”，是口中呼出的温度较高的水蒸气遇冷凝结而成的小水滴，属于液化现象；
霜是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小冰晶，属于凝华现象。
故答案为：液化；凝华。
物质由固态变为液态的过程是熔化；物质由液态变为固态的过程是凝固；物质由液态变为气态的过程是汽化；物质由气态变为液态的过程是液化；物质由固态直接变为气态的过程是升华；物质由气态直接变为固态的过程是凝华。
掌握六种物态变化，以及物态变化的吸热和放热情况，会用物态变化解释生活中的问题。
17.【答案】压缩体积
升华
凝华

【知识点】升华和凝华、液化的两种方法
【解析】解：液化的方法有降温或者压缩体积；二氧化碳通过降低温度和压缩体积的方法使二氧化碳气体液化后装到钢瓶里面；
固态的二氧化碳常称为干冰，可用于人工降雨，撒在云层上的干冰会迅速升华成气态的气体，在升华过程中吸热，使周围温度降低，云层中的水蒸气遇冷液化成小水珠或凝华成小冰晶；
冰晶在下落过程中又会吸热熔化成液态的水，便形成了雨。
故答案为：压缩体积；升华；凝华。
液化的方法有两种：降温或者压缩体积；
物质由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固，由液态变为气态叫汽化，由气态变为液态叫液化，由固态直接变为气态叫升华，由气态直接变为固态叫凝华；
六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华。
能够利用所学的物态变化去分析生活中的实例是初中物理学习的重要目标，要切实理解掌握。
18.【答案】温度；快
【知识点】影响蒸发快慢的因素
【解析】解：比较图和可以得出液体的蒸发与液体的表面积有关；比图图和可以得出液体的蒸发与液体的温度有关；
对比、分析、两组实验结果，液体的温度、表面空气的流动速度相同，只是表面积不同．它们蒸发完所用的时间不同，因此能得出的结论是：液体的表面积越大，蒸发的速度越快．
故答案为：温度；快．
影响蒸发快慢的因素有：液体温度的高低、液体表面积的大小、液体上方空气流动的速度；在探究一个物理量与多个因素的关系时，采用控制变量法的思想．
本题主要考查学生对影响蒸发快慢因素的了解和掌握，以及控制变量法的应用．
19.【答案】【小题】
自下而上
【小题】
受热均匀
【小题】
偏大
【小题】
熔化过程中温度保持不变有固定熔点
固液共存

【知识点】实验：探究固体熔化时温度的变化规律、实验室温度计
【解析】解：实验时，需要用酒精灯的外焰加热，且温度计的玻璃泡应完全浸没在被测液体中、不要碰到容器底和容器壁，所以要先放好酒精灯，再固定铁圈的高度，最后调整温度计的高度，故实验装置的合理顺序应是自下而上。
水浴法加热的特点是被加热物质完全浸没在水中，相比直接用酒精灯加热，可以让碎冰受热更均匀，升温平缓，便于观察记录实验数据。
温度计读数时视线应与液柱的上表面相平，故正确的读法是视线；
是俯视，会误将读数判定在液柱实际位置的上方，导致测量结果偏大；
用温度计测量液体的温度，读数时先看清是零上还是零下的，然后认清量程和分度值，最后读出示数。由图乙可知，温度计的分度值为，且越往上数值越小，温度计的示数为零下，故温度计的示数是。
由图丙可知，冰在段不断吸收热量，但温度保持不变，有固定的熔点，故冰为晶体；
且是冰的熔化过程，故第时，冰正处在熔化过程中，此时处于固液共存态。
故答案为：自下而上；受热均匀；；偏大；；熔化过程中温度保持不变有固定熔点；固液共存。
实验时，需要用酒精灯的外焰加热，故实验装置的合理顺序应是自下而上。
水浴法加热，可以让碎冰受热更均匀，升温平缓，便于观察记录实验数据。
温度计读数时视线应与液柱的上表面相平；
用温度计测量液体的温度，读数时先看清是零上还是零下的，然后认清量程和分度值，最后读出示数。
晶体有固定的熔点；在熔化过程中，处于固液共存态。
本题考查了固体熔化时的规律，属于基础实验，难度较低。
20.【答案】自下而上 变大 高
【知识点】实验：探究水沸腾时温度变化的特点
【解析】解：实验中要酒精灯的外焰加热，安装实验器材时，应按照自下而上的顺序。
观察到温度计的示数保持不变时，水中产生大量气泡，气泡不断上升且变大，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。
观察上表可知，自第分钟开始，水吸热但温度不变，当地水的沸点是。
纸的着火点大约是大于，结合以上实验可知，说明纸锅不会燃烧的原因是：纸的着火点比水的沸点更高。
故答案为：自下而上；变大；；高。
根据实验中要酒精灯的外焰加热分析。
沸腾时的现象：吸热但温度保持不变，水中产生大量气泡，气泡不断上升且变大，到水面破裂开来，释放出里面的水蒸气。
水沸腾时保持不变的温度叫沸点。
纸的着火点大约是大于，结合以上实验可知，说明纸锅不会燃烧的原因是：纸的着火点比水的沸点更高。
本题考查器材的调试、沸腾的现象和纸锅烧水的原因。
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