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老万历史·26 年九年级上册期中模拟卷
历史（二）
一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。本大题共 12 小题，每小题 4 分， 共
48 分）
1.下表为世界古代文明的概况。由此可知，世界古代文明（ ）
发源地 文字 建筑
北非尼罗河流域 象形文字 胡夫金字塔
南亚印度河、恒河流域 印章文字 那烂陀寺
东亚黄河、长江流域 甲骨文 长城
欧洲巴尔干半岛南部、爱琴海地区 腓尼基字母 帕特农神庙
A．濒临大河、农耕为主 B．宗教主导、相互交融
C．文字多样、交流频繁 D．丰富多彩、多元发展
2.伯里克利当政时期，法律规定只有“其父母皆为雅典人者，始能为雅典人”。这一规定体现了（ ）
A．雅典民主选举的公平性 B．雅典民主主体的狭隘性
C．提供任职津贴的必要性 D．城邦公民教育的局限性
3.习近平总书记指出：“文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力”。下列哪一文
明成果的形成最能体现这一观点（ ）
A.《荷马史诗》 B.《天方夜谭》 C.阿拉伯数字 D.儒家思想
4.中世纪时的西欧，封臣行臣服礼和宣誓效忠后，封君一般以小树枝、权杖、一块草皮等作为封土的象征
赐予封臣。这样，封君封臣关系就不仅仅表现为一种忠诚与否的关系，而是有了深刻的经济内涵。这表明
（ ）
A．封君无权管辖自己封臣的封臣 B．封臣对封君要履行相应的义务
C．土地封赐是封君封臣制的纽带 D．封君封臣制有着严格的等级性
5.大化改新前，日本的土地、手工业工具等生产资料为皇室和贵族占有，部民是贵族的私有民，地位近似
于奴隶。大化改新后，将土地、部民收归国有，成为公地、公民，通过班田收授法分给土地，实施租庸调
制，统一赋税。这一变化反映出日本（ ）
A.大庄园的建立 B.土地私有产生
C.社会性质变化 D.幕府统治确立
6.佛罗伦萨诗人彼特拉克(1304—1374)在他撰写的抒情诗集《歌集》中，直言不讳地抨击教会“是黑暗的
监狱，是充满欺骗的场所”，酣畅淋漓地讴歌爱情，描写人的喜怒哀乐。据此可以推断（ ）
A．教会完全控制了文化发展趋势 B．作者深受启蒙运动的影响
C．作者向往民主平等的理想社会 D．《歌集》蕴含了人文主义思想
7.英国从 1553 年到 1680 年间，组织了 49 个商业垄断公司，比较著名的有“利凡特公司”“东印度公司”
等；法国从 1599 年到 1789 年至少建立了 75 个商业垄断公司；荷兰最著名的垄断公司是 1602 年成立的“东
印度公司”，它不但垄断东印度的贸易，而且统治印度尼西亚和其他荷属殖民地。据此可推知，这些商业
垄断公司的成立（ ）
A．加快了欧洲资本原始积累 B．标志着世界殖民体系的确立
C．拉开近代黑奴贸易的序幕 D．推动了欧亚直接贸易的兴起
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8.消费价格指数是反映消费品价格变动趋势和程度的相对数，价格越高，价格指数越大。下面表格是英国
历史上消费品价格指数变化情况，形成表中价格指数变化的主要原因是（ ）
年份 1475 1521 1555 1558 1559 1595 1597
价格指数 100 167 270 370 407 515 685
A．城市的兴起与发展 B．封建专制制度腐败
C．疯狂的殖民掠夺 D．资本主义制度确立
9.一位学者这样评价某国政治制度的演进：“较少的腥风血雨，较少的声色俱厉，较少的深思高论，只有
一路随和，一路感觉，顺着经验走，绕着障碍走，怎么消耗少，怎么发展快就怎么走……温和中包含着刚
健，渐进中累积着大步。”他评价的是（ ）
A．英国君主立宪制 B．中国君主专制
C．美国总统制共和制 D．法国共和制
10.拿破仑在欧洲各地“推广国民的自由”，曾宣布远征意大利的法国军队是“自由和解放的旗手”，但各
国却逐渐意识到要团结一致反抗法国征服，这说明拿破仑对外战争（ ）
A.主要目的是传播启蒙思想 B.促进了欧洲各国完成统一
C.激起了殖民地人民的反抗 D.具有革命与扩张双重性质
11.“在美国的复合共和国里，人民交出的权力首先分给两种不同的政府，然后把各政府分得的那部分权力
再分给几个分立的部门，因此，人民的权利就有了双重保障。两种政府将相互控制，同时各政府又自己控
制自己。”这体现的政治原则是（ ）
A.中央集权 B.天赋人权 C.社会契约 D.分权制衡
12.林·亨特在《人权的发明：一部历史》一书的开篇提到：“1689 年英国《权利法案》，1789 年法国《人
权宣言》，1776 年美国《独立宣言》被视为这一时期最具代表性的三份人权文献……”。其中《独立宣言》
与《权利法案》、《人权宣言》相比，其显著特点是（ ）
A．以法律形式限制君主的权力 B．宣告独立，脱离殖民统治
C．强调私有财产神圣不可侵犯 D．建立三权分立联邦制国家
二、材料题
13.阅读材料，完成下列要求。(10分)
材料 人类历史发展为世界史，经历了一个漫长的过程，这一过程包括“纵向发展”和“横向发展”
两个方面。“纵向发展”是指人类物质生产史上不同生产方式的演变和由此引起的不同社会形态的更迭。
“横向发展”是指历史由各地区间的相互闭塞到逐步开放，由彼此分散到逐步联系密切，终于发展成为整
体的世界历史这一客观过程。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》
根据材料和所学知识，从“纵向发展”和“横向发展”两个角度对“15—16 世纪是世界历史发展的重
要时期”这一观点加以论述。(要求：史论结合，逻辑严密，表述清晰，字数 200 字左右)(10 分)
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14.文献资料是思想文化传播的媒介。阅读材料，完成下列要求。（14 分）
材料一 拉伯雷（约 1494—1553 年）的《巨人传》是法国文艺复兴时期的文学杰作。在《巨人传》中，高
康大的父亲——巨人国国王高朗古杰，是一个“善良的好人”，他生活在一个和当时法国现实社会完全迥
异的自由国度之中。而他的儿子高康打一出生就生活在一个自由的家庭教育环境之中。
——高彦萍《巨人们的召唤》
材料二 《拿破仑法典》，恩格斯把它称为“典型的资产阶级社会的法典”，《法典》把资产阶级的胜利
成果从法律上固定了下来。它不承认封建特权，坚持资产阶级的平等原则；在人民生活各个方面竭力维护
资产阶级所有制神圣不可侵犯的原则。这部法典对于巩固和发展法国的资本主义制度起过重大作用。
——李元明《论拿破仑法典》
材料三 正如孔子在回答季康子问政时所言：“政者，正也。子帅以正，孰敢不正？ ”只有执政者正己，
百姓才会不令而行。荀子也提出“ 以善先人者谓之教 ”，亦表明了圣人做好修德表率是道德教化的重要
途径。
——仇瑛、陈继红《论以中华优秀传统文化厚植中华民族现代文明》
（1）根据材料一并结合所学知识，《巨人传》的内容体现了当时哪一思想潮流？（2分）列举一位同时期
的意大利的文学巨人。（2分）
（2）根据材料二指出《拿破仑法典》的性质及《拿破仑法典》对法国资产阶级革命的意义。（4 分）
（3）根据材料三，指出儒家道德教化的重要途径是什么？（2 分）结合所学知识，说说这一学派在中
国古代社会有何重要地位？（2 分）
（4）综上，材料一和材料二所反映的思想理论产生的共同的经济根源是什么？（2分）
15.资产阶级民主革命和民族解放运动是人类社会进入近代以来的两大潮流。其间，民族主义作为一种社会
思潮和政治运动起着至关重要的作用。阅读材料，完成下列要求。（14 分）
材料一 由于经济、交通和邮政事业的发展，各殖民地之间的联系加强，从而形成了美利坚人共同的经济
生活。波士顿、纽约、费城等成为北美各殖民地的经济中心，相互之间频繁交流，互通有无，构成了北美
统一的民族市场。在此基础上，美式英语出现……
——谢小九《美利坚民族意识形成的历史探讨》
材料二 1792 年 4 月法国一名工兵上尉满怀爱国热情，写了一首鼓舞人民斗志的歌曲《莱茵军团战歌》。
两个月以后，普鲁士、奥地利联军攻入法国，法国各地纷纷招募新兵，开赴巴黎，抗击外敌入侵。法国南
部城市马赛也迅速组织起一支 500 人的结盟军向巴黎进发，一名大学生把他得到的《莱茵军团战歌》推荐
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给马赛军。马赛结盟军一路高唱着这首革命歌曲开往巴黎。很快，这首歌就传遍了巴黎的大街小巷。后来，
这首歌改名为《马赛曲》。1795 年，《马赛曲》被确立为法国国歌。
——摘编自人民教育出版社《世界历史》（九年级上册）
材料三 “起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候，
每个人被迫着发出最后的吼声。起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火前进！冒着敌人的炮
火前进！前进！前进！进！”
——中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》歌词
（1）根据材料一，概括美利坚民族意识形成的因素。（2分）从民族主义的角度，判定美国独立战争的性
质。（2分）
（2）材料二中，法国人民的革命对象是谁？（2分）材料二体现了法国革命的哪一特点？（2 分）
（3）根据材料三，分析《义勇军进行曲》创作的时代背景。（2 分）歌曲凝聚了这一时期怎样的民族精神？
（2分）综上，分析民族主义对民族独立和国家发展的积极作用。（2 分）
16.英、美、法资产阶级革命是一个有机的整体，共同构成了 17—18 世纪的欧美社会巨变。阅读下列材料，
回答问题。（14 分）
材料一 英国革命的最大成果，也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就，就是创造了一种全新的
政体。
——摘编自程汉大《英国政治制度史》
材料二 政治家关于“1787 年美国宪法”的观点
时间 政治家 观点
美国 1787 年宪法是迄今为止，在特定的历史时期
19 世纪中后期 [英国]威廉·格莱斯顿
人类智慧和意志所创造出的最美妙的杰作
19 世纪末 [中国]孙中山 美国达到了今日这样富强，是由于联邦宪法
一个向上帝要求赋予自由的民族，没有迈出同时
20 世纪 60 年代 [美国]马丁·路德·金
给予非洲人自由的第一步，是不应该的
——摘编自曹大为等《近代社会的民主思想与实践》
材料三 拿破仑撼动了欧洲各国的旧制度，并将近现代欧洲各国新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区，
大大加快了这一演变的过程。
——摘编自乔治·勒费弗尔《拿破仑时代》
（1）结合所学知识，指出材料一中“全新的政体”的名称（2分）中国的哪次改革学习了这一制度（2 分）
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（2）你同意材料二中哪一位政治家的观点？（2分）请简要说明理由。（2 分）
（3）结合所学知识，指出材料三中“旧制度”是什么。（2 分）请列举拿破仑“撼动欧洲各国旧制度”的
方式。（2 分）综上，归纳以上历史事件反映的历史趋势。（2分）
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老万历史·26 年九年级上册期中模拟卷
历史（二）参考答案
一、选择题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
D B C C C D A C A D D B
二、材料题
13.
15—16世纪是世界历史发展的重要时期。(2分)
从纵向发展看，中世纪晚期出现并发展的租地农场和手工工场，推动农业和手工业生产组织逐渐资本
主义化，促进了资本主义的萌芽。文艺复兴运动极大地解放了思想，为资本主义的发展奠定思想基础。为
开拓市场，欧洲开启了探寻新航路和殖民掠夺的历史进程，为资本主义发展提供了原始资本积累。这一切
推动欧洲从中世纪走向近代。(3分)
从横向发展看，新航路的开辟使世界开始连为一个整体，早期殖民掠夺在客观上加速了人口、物种、
商品的全球性流动，推动了世界市场逐渐形成。人类从相对孤立隔绝状态逐渐步入相互联系的阶段。(3分)
综上所述，15—16世纪，在纵向和横向发展交织中，世界从分散发展走向整体发展，进而产生了真正
意义上的世界历史。(2分)(言之有理即可得分)
14.
（1）思潮：人文主义。（2 分） 文学巨人：但丁/彼特拉克/薄伽丘。（2 分）
（2）性质：资产阶级性质（资本主义性质）。（2 分）
意义：巩固法国资产阶级革命的成果。（2 分）
（3）途径：圣人要做好修德表率
地位：儒学在中国古代居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
（4）根源：资本主义的发展/资本主义的产生和发展（生产力的发展）（2 分）
15.
（1）因素：经济、交通和邮政事业发展、统一市场、美式英语出现（共同语言）等。（2分）
性质：民族解放战争。（2分）（答既是一次民族解放战争、也是一场资产阶级革命，给 1分）
（2）对象：反法联盟/普奥联军/封建制度/封建君主专制。（2 分）（答波旁王朝、法国封建制度、法国第
一二等级，不给分）
特点：规模大、人民广泛参与（群众性）、爱国性。（2 分）
（3）时代背景：随着日本将侵略魔爪伸向华北/中华民族的民族危机日益严重/中日民族矛盾逐渐成为主要
矛盾/中华民族面临亡国灭种的危险。（2 分）（答抗日战争、日本侵华战争爆发给 1分）
精神：团结一致的民族精神/全民族抗战的精神。（2分）（答爱国主义精神、抗战精神、不怕牺牲的精神
给 1 分）
作用：民族主义可以激发人们的爱国热情，增加人们的使命感和责任感，团结一切可以团结的力量，凝心
聚力，推动民族独立和国家发展。（2 分）（只答民族主义推动民族独立和国家发展，不给分）
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16.
（1）名称：君主立宪制。（2分） 标志：戊戌变法。（2 分）
（2）同意某某观点 2分，理由 2 分。
同意威廉·格莱斯顿的观点，理由：1787 年宪法确立了共和政体，巩固了资产阶级革命的成果，对许多国
家的政治变革产生了重要影响。
同意孙中山的观点，理由：美国建立后，各州各行其是，矛盾重重。1787 年宪法颁布后，使美国成为联邦
制国家，增强了中央政府的权力。
同意马丁·路德·金的观点，理由：美国 1787 年宪法允许奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具
有和白人男子相等的政治权利，具有局限性。
（3）旧制度：封建制度。（2 分） 方式：颁布《拿破仑法典》（或者立法、颁布法律）、发动对外战
争。（答出两点得 2 分） 趋势：世界历史由专制走向民主，由人治走向法治。（2 分）
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