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高三历史限时训练
一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.江西九江荞麦岭遗址群的岭头上遗址(距今约3500年)，是遗址群中面积最大的墩台遗址，墩台面积约4万平方米。考古发掘表明，荞麦岭先民曾大规模人工垫土营建聚落，并在墩台外围挖筑环壕。这说明当时该地
A.已形成成熟的国家形态 B.社会组织动员能力较强
C.聚落之间存在等级差异 D.先民掌握成熟筑城技艺
2.表1所示为春秋战国时期部分思想家的言论。由此可知，他们都
表1
思想家 言论
孟子 善政不如善教之得民也
墨子 凡使民尚同者，爱民不疾，民无可使
韩非 使民以法禁而不以廉止
A.重视治民以求社会安定 B.主张以民为本善待百姓
C.依靠外在规范约束民众 D.重视自上而下管控万民
3.《汉书·地理志》记载，敦煌郡广至县有“宜禾都尉治昆仑障”。居延出土的汉代成卒名籍中，有“田卒河南新郑富里公乘孙章，年廿九”；居延汉简又记始元二年(前85年)“戍田卒千五百人，为驿马田官穿径渠”。材料可用于佐证汉代
A.依托移民巩固西北边防 B.中原农耕技术普及全国
C.边疆行政体系效仿内地 D.农耕区向西北边郡推进
4.拓跋鲜卑旧行西郊祭天之礼，皇室子弟七人酒酒祭于天神主，女巫登坛摇鼓作法。北魏孝文帝于太和十年(486年)依汉魏故事配始祖于南郊，太和十五年(491年)废山庙而改祀祖宗于明堂、太庙。北魏孝文帝此举旨在
A.恢复周代礼乐制度 B.革除鲜卑固有祭仪
C.塑造华夏正统认同 D.促进民族文化交融
5.《唐六典》载，唐代将作监下设甄官署，“掌供琢石陶土之事”，其工匠按技艺分为“陶人”“轮人”“釉匠”等不同工种。少府监织染署亦有二十五作坊，“凡教诸杂作，计其功之众寡而均其劳”。这反映出唐代
A.官营手工业分工细密 B.依据工时核算工匠酬劳
C.民间手工业规模扩大 D.工匠人身依附关系松弛
6.北宋庆历四年(1044年)，欧阳修指出，三司判官等要职的选任“依次用人”“循旧例”，以致“官虽渐滥”。他建议：“每遇阙(缺)人，或令本省使、副自举，或朝廷先择举主，令举主择人，但重其保任同罪之法，而不必限其资序。”据此可知，欧阳修主张
A.完善科举选拔制度 B.提升官吏选用质量
C.强化中央监察体系 D.精简机构裁汰冗官
7.表2所示为元代三处市舶司的税收统计(单位：万两白银)。对此解读正确的是，元代
表2
年份 泉州 广州 庆元(今宁波)
至元二十六年(1289年) 12.7 8.3 5.1
大德元年(1297年) 15.2 9.8 6.5
至大三年(1310年) 17.6 11.3 7.8
A.国内长途贩运兴盛 B.经济重心移至南方
C.朝廷倚重商业税收 D.海外贸易持续发展
8.明代中后期，内阁辅臣在票拟之前，常与部院、封疆大吏商榷，而往来商榷最重要的载体之一是“公事化”的私函。万历朝首辅申时行在应对“查抄张府事件”时，便通过公务、私函并行的方式，多方联络，折冲樽组。这说明当时
A.六部职权受制于内阁辅臣 B.君主专制统治趋于弱化
C.中枢行政存在制度外方式 D.书信取代官方文书行政
9.清代前期，苏州书坊素政堂先后刊行《玉娇梨》《平山冷燕》等才子佳人小说十余种；其后苏州拥万堂、宝仁堂等书坊陆续翻刻其书，江南各地书坊亦纷纷效刻，同类之作层出不穷。这主要是由于
A.官方思想管控松弛 B.市民阶层日益壮大
C.民众文化水平提高 D.雕版印刷技术革新
10.某学者在评论近代中国的一次救国努力时说：“近代化的国防不但需要近代化的交通、教育、经济，并且需要近代化的政治和国民，半新半旧是不中用的。”在他看来，那次努力建起了近代的国防，却没有近代的政治与国民。材料中评论的“救国努力”指的是
A.洋务运动 B.维新变法
C.清末新政 D.辛亥革命
11.据《海关十年贸易报告》记载，1882—1891年，随着大量洋纱进口，广东琼州的土纱纺织几乎全部停止；文昌县的女工失去纺纱的职业后，便转去织布，据说收入反较前些年增加约一倍。由此可知，当时琼州
A.织布业占据主导地位 B.自然经济开始解体
C.纺与织逐渐走向分离 D.民族工业迅速发展
12.孙中山在《建国方略》中回忆：1895年广州起义失败后，举国舆论莫不视我辈革命党人为乱臣贼子、大逆不道；1900年惠州起义失利后，民间斥责、诋毁的声音已十分稀少，许多有识之士反倒为我们扼腕叹息，遗憾起义未能成功。这一变化反映了
A.世人普遍认同革命道路 B.清延统治根基日渐动摇
C.革命党人转移斗争目标 D.起义规模影响社会评价
13.图1是1918年沈泊尘发表在《上海泼克》的漫画《姨太太及小姐们喜看梅兰芳》。画中上海女性借助西洋望远镜观看梅兰芳演出，戏台海报标注“本晚奉送梅兰芳影戏”。这反映出民国初年
A.都市生活呈中西交融特征 B.西方器物改变传统伦理
C.京剧艺术实现近代化转型 D.报刊宣传促进女性解放
14.1933年6月，中央苏区《红色中华》发出号召，呼吁“苏区党团工会贫农团全体动员起来”，举行节省经济竞赛，为完成退还80万公债而斗争。仅1933年6月一个月，胜利、上杭、兴国、瑞金等12个县退还公债总额达十万余元。这说明当时
A.根据地财政困难得到解决 B.土地革命激发民众生产热情
C.苏维埃政权赢得民众认同 D.革命统一战线范围显著扩大
15.1804年，法国政府颁布《法国民法典》，允许土地自由转让、买卖与抵押，废除封建领主对土地的分级占有特权。1804—1814年，法国土地流转规模较革命前增长三倍，大量小农与资产者购置土地，农村商品粮贸易快速扩张。由此可知，《法国民法典》
A.适应了资本主义发展要求 B.继承了雅各宾派的土地政策
C.满足了小农对土地的渴求 D.依托重商主义壮大农业经济
二、非选择题：本大题共4小题，共55分。
16，阅读材料，完成下列要求。(15分)
材料一
北宋熙宁年间推行新法。免役之法，“据家赞(财产)高下，各令出钱雇人充役”“又有免行钱者，约京师百物诸行利入厚薄，皆令纳钱，与免行户抵应(承应供役)”。此前京师官府衙门所需物资，例向各行科配，行户所费往往数倍于物价，贫下行户因此破产；熙宁六年(1073年)，开封肉行徐中正等请纳免行役钱、不再向官府供肉，朝延遂于市易务下设“评定行户利害所”，颁行免行法，令各行商铺按盈利多寡纳钱，不再轮流以实物或人力供应官府。
——整理自[元]脱脱《宋史》
材料二
免行钱颁行之后，部分官员提出异议：行役既已太重，应当径行免除，不该敛钱。对此，负责推行免行钱的官员上疏辩解道：朝延所以允许民间纳钱免行，是因为人皆愿安居乐业而厌于追扰，“若一切罢去，则无人抵应”；况且“公人禄廪素薄，不免有求于行人，非重法不能禁”，如今取之于民甚薄，而公人各自知自重、不敢冒法，正是上下相济之米，“臣等推行之本意”即在于此。本司所收免行钱，计其收入，“尚不足以偿”朝延因行户之事而增给吏禄的支费，“可见民间所输不多矣”。
——整理自[北宋]韩维《议行人输钱免行利病奏》
(1)根据材料一，概括北宋免行钱改革的主要内容。(6分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识，评价北宋免行钱改革。(9分)
17.阅读材料，完成下列要求。(14分)
材料
1901年，杜亚泉创办上海普通学书室，出版新式学堂教科书，其中包括历史教材《普通新历史》，中华民国建立后商务印书馆又对其进行了修订。表3、表4所示是两版教材的内容对比(部分)。
表3 部分目录
章节 1906年版 1913年修订版
第八章 国初 清之初叶(近世)
第一节 武功上 圣祖之经营
第二节 武功下 世宗及高宗之经营
第三节 制度及学术 康雍乾三朝之制度及学术
第四节 欧人东渐 文谳(注：因文定罪)之繁兴
第五节 欧人东渐
第九章 嘉道成同间 清之中叶(近世)
第一节 内地诸寇 内乱迭兴
第二节 鸦片战争 鸦片战争
第三节 发匪大乱 大乱踵起
第四节 英法同盟军之寇 英法同盟军之寇
第十章 近年时事 清之季世(近世)
第十一章 中华民国(现代)
表4 内容节选
所节文字 1906年版 1913 年修订版
凡例 我国近年，割地开港，亦几为所分割。从此举全国之力……以光我古国之声名，驾五洲各国而上之，非国民之责任而何 爰辑是编 前清时代，我国割地开港，亦几为所分割。如天之福，今已荤建共和，从此举全国之力……以光我古国之声名，驾五洲各国而上之，非国民之贵任而何 爰辑是编
论清前中期
思想专制 (无) 文谳之繁兴……朝野上下唯诺成风，遂胎后此种种之祸变
论太平天国 秀全之乱，自兹十五年，蹂躏跨十六省，所陷之城六百余，所过之处，都市荒凉，所失之财产不可数计，以之失生命者，不下二千万……江宁之役，十余万之贼，坚守累年……实古今罕见之剧寇也 都计太平之兴起及其灭亡，前后共十五年，纵横凡十六省，人民所失之生命财产殆不可数计……江宁之役，十余万之众，坚守累年……其毅力实有足惊人者
——摘编自刘超《历史书写与认同建构——清末民国时期中国历史教科书研究》
(1)根据材料，归纳1913年修订版对目录所作的调整。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识，分析1913年修订本作出修订的原因。(8分)
18.阅读材料，完成下列要求。(14分)
材料一
1954年4月至7月，讨论恢复印度支那和平的日内瓦会议召开。同年7月21日，周恩来在会议发言称，历经75天磋商，会议达成印支和平协议：法国承认印度支那三国独立、主权、统一与领土完整，三国按期举行全国自由选举实现民主统一。周恩来指出，印支各国停战后不加入任何军事同盟，不允许外国在本国领土修建军事基地；依靠实力制造分裂、组建对立军事集团不得人心，亚洲人民期盼和平合作。中国主张亚洲各国遵循和平共处五项原则开展协商合作，中方完全支持和平协议，愿协同各国保障协议落实。
——整理自1954年7月22日《人民日报》
材料二
1954年9月8日，美国联合英国、法国、澳大利亚、新西兰、巴基斯坦、菲律宾、泰国在马尼拉签署《东南亚集体防务条约》。配套议定书将柬埔寨、老挝、南越政权管辖区域划入条约防务、经济管辖范围。条约第四条规定：若条约区域内缔约国或指定领土遭遇武装进攻，各签约国需依本国宪法程序共同应对威胁。美国代表团在签字时声明，侵略和武装进攻的应对承诺“只适用于共产党的侵略”。微信搜《高三答案公众号》获取全科
——整理自《东南亚集体防务条约》及其议定书
(1)根据材料一、二，指出20世纪50年代中期中，美两国在处理东南亚事务上的不同做法。(8分)微信搜《高三答案公众号》获取全科
(2)根据材料一、二并结合所学知识，说明这两种做法所反映的国际形势。(6分)
19.阅读材料，完成下列要求。(12分)
材料
邮票的方寸空间，常展现一个国家的政治、经济、文化、科技、历史、风土人情和自然风貌。图2为中国古代历史人物的纪念邮票。
参考上述邮票，结合所学知识，请你另外设计一枚中国古代历史人物的纪念邮票，用文字描述你的构思并说明理由。(要求：人物明确，构思清晰，理由充分，史实准确。)
高三历史限时训练参考答案
一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 B A D C A B D C
题号 9 10 11 12 13 14 15
答案 B A C B A C A
1. B【解析】本题考查早期聚落社会组织与大型公共工程营建，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念、史料实证的素养。根据材料信息可知，大规模人工垫土营建聚落、外围挖筑环壕，属于较大规模的公共工程，需要动员、组织大量劳动力并协调施工，这说明当时该地已经具备较强的社会组织动员能力，故选B项；材料仅有堆筑土墩、开挖环壕的聚落工程，缺乏国家诞生的核心标志，故排除A项；材料只介绍岭头上单一遗址，没有该遗址群内其他聚落的规模、规格对比信息，无法证实聚落之间存在等级差异，故排除C项；环壕和人工垫土营建聚落属于防御性或居住性设施，这不能说明筑城技艺成熟，故排除D项。
2. A【解析】本题考查春秋战国时期的治民思想，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释、家国情怀的素养。根据材料信息可知，孟子讲“得民”，墨子讲“使民”“爱民”，韩非讲“使民以法禁”，三者都聚焦干民众，目的都是通过治民求得社会安定，故选A项；韩非明确主张“以法禁民”，并不主张以民为本，以排除B项；孟子依托内在道德引导，不依赖外部约束，故排除C项；孟子主张善教得民，墨子主张爱民使民，并非都重视自上而下管控万民，故排除D项微信搜《高三答案公众号》获取全科
3. D【解析】本题考查汉代西北电田与边疆农业开发，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念、史料实证的素养。根据材料信息可知，敦煌设“宜禾都尉”管理电田，居延有中原籍“田卒”，又有大量“成田卒”为田官穿渠，说明汉代在西北边郡开垦农田、兴修水利，农业活动不断向西北扩展，故选D项；材料重点记述电田、务农、修水渠等农业活动，并未体现戍边、防御等边防举措，故排除A项；材料仅反映西北局部边郡农业开发，“普及全国”过于夸大，故排除B项；材料只提及电田管理官员，没有对比边疆与内地的行政机构、管理制度，无法得出“边疆行政体系效仿内地”的结论，故排除C项。
4. C【解析】本题考查北魏孝文帝礼制改革，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念、历史解释的素养。根据材料信息可知，南郊祭天、配始祖、明堂、太庙等都是汉魏以来华夏王朝的传统礼制，北魏孝文帝采用这些礼制，旨在使北魏接续华夏正统，塑造华夏正统认同，故选C项；孝文帝效仿汉魏礼制，并不是要恢复周代礼乐制度，故排除A项；革除鲜卑旧祭仪只是外在手段，不是根本目的，故排除B项；孝文帝改礼制客观上有利于民族交融，但这是改革带来的影响，不是其主观目的，故排除D项。
5. A【解析】本题考查唐代官营手工业，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念、历史解释的素养。根据材料信息可知，甄官署工匠按技艺分为“陶人”“轮人”“釉匠”等不同工种，少府监织染署又设二十五作坊，说明唐代官营手工业内部工种划分细、作坊分类多，生产组织专门化，分工细密，故选 A项：“计其功之众寡而均其劳”中的“功”指工役、工作量或劳役轻重，意为计算工役多少并均平劳役，属于生产管理措施，不能直接理解为依据工时核算工匠酬劳，故排除B项；材料反映的是官营手工业内部组织与分工，未涉及民间手工业的情况，故排除C项；唐代官营工匠多受匠籍制度约束，人身依附关系较强，故排除D项。
6. B【解析】本题考查北宋选官制度，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念、历史解释的素养。根据材料信息可知，欧阳修认为旧例“依次用人”“循旧例”导致官员“渐滥”，因此主张通过自举、择举主、举主择人、保任同罪等方式改进选任机制，其目的就是提高所用官吏的素质和质量，避免庸滥之人占据要职，故选B项；材料讨论的是三司判官等已人仕官员的选任、荐举问题，属于铨选和荐举层面，并非科举取士制度，故排除A项；“保任同罪”强调举主对被举者承担连带责任，属于选任问责机制，与监察体系无关，故排除C项；材料虽提到“官虽渐滥”，但欧阳修并未主张裁撤机构、裁汰冗官，故排除D项。
7. D【解析】本题考查元代海外贸易，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念、历史解释的素养。根据材料信息可知，泉州、广州、庆元三处市舶司的税收从1289年到1310年持续增长，说明海外贸易规模不断扩大、贸易额持续增加，故选D项；市舶司专管海外贸易，与国内长途贩运无直接关联，故排除A项；经济重心南移在南宋时期已经完成，并非元代才出现，且材料仅涉及泉……州、广州、庆元三处南方港口城市的市舶税收，不能据此推断整个国家经济重心移至南方，故排除B项；材料没有提供市舶收入与其他财政收入(如盐课、田赋等)的比较信息，不能推出朝廷倚重商业税收，故排除C项。
8. C【解析】本题考查明代中枢运行机制，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念、历史解释的素养。根据材料信息并结合所学知识可知，按照明代规制，政务应经章疏、票拟、批红等程序运行；但内阁辅臣在票拟前普遍以私函与部院、督抚商榷，形成正式制度之外的沟通协调方式，并成为中枢行政的重要补充，故选C项；材料体现的是内阁与部院、督抚之间的沟通商榷，并非六部职权受内阁制约，故排除A项；私函沟通属于行政运行方式，不能推出君主专制弱化，明代中后期皇权仍很强，故排除B项；私函仅作为补充沟通手段，并未取代官方正式文书，故排除D项。
9. B【解析】本题考查清代前期的刊刻小说，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念、历史解释的素养。根据材料信息并结合所学知识可知，才子佳人小说属通俗文学，书坊竞相刊刻、翻刻，说明其市场销路好，其主要原因是清代前期市民阶层壮大，通俗文化需求扩大，故选B项；清代前期思想管控总体强化，文字狱盛行，并非“管控松弛”，故排除A项；清代普通底层百姓识字率较低，民众文化水平并未明显提高，故排除C项；清代前期延续传统雕版印刷，没有出现颠覆性技术革新，故排除D项。
10. A【解析】本题考查洋务运动，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念、历史解释的素养。根据材料信息并结合所学知识可知，洋务运动创办近代军工、海军、新式学堂、近代工矿与交通，搭建起近代国防、经济、教育体系，但坚持“中体西用”，固守封建君主专制制度，不改造传统政治与国民思想，符合“有近代国防，无近代的政治国民”的评价，故选 A项；维新变法主张君主立宪，触及“近代的政治与国民”，但未真正建立起近代国防，故排除B项；清末新政不仅扩建新军、发展实业，还包含官制改革、预备立宪等一系列政治层面调整，已经触及传统政治体制改良，故排除C项；辛亥革命推翻君主专制，建立共和制度，属于近代政治变革，故排除D项。微信搜《高三答案公众号》获取全科
11. C【解析】本题考查晚清纺织业变化，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念、历史解释的素养。根据材料信息可知，大量洋纱进口，导致琼州土纱纺织几乎停止，女工失去纺纱职业后转去织布，这说明原来“纺纱一织布”结合的家庭手工棉纺织业被打破，“纺”与“织”逐渐分离，故选C项；材料只说部分女工失去纺纱职业后转去织布，不能据此说明琼州“织布业占主导地位”，故排除A项；自然经济开始解体是在鸦片战争后，故排除B项；材料反映的是家庭手工织布，不是中国民族资本主义机器纺织工业，故排除D项。
12. B【解析】本题考查清末起义与统治根基，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念、历史解释的素养。根据材料信息并结合所学知识可知，1895—1900年，甲午中日战争中国战败、列强瓜分狂潮、戊戌变法失败、八国联军侵华战争等接连发生，清政府腐败无能充分暴露，民众对其失望加深。因此，舆论对反清革命的态度由斥责转为同情甚至惋惜，本质上反映了清廷统治根基日渐动摇，故选B项；当时改良思想仍有较大影响，“普遍”一词过于绝对，故排除A 项：惠州起义仍以推翻清朝统治为主要目标，革命党人并未放弃反清革命，故排除C项；民众态度转变源于清廷接连丧权辱国，和起义规模没有内在关联，故排除D项。
13. A【解析】本题考查民国初年城市文化特征，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念、历史解释的素养。根据材料信息并结合所学知识可知，西洋望远镜代表西方近代器物，梅兰芳代表中国传统京剧，海报“影戏”又带有近代新式娱乐色彩，三者并存，说明民国初年上海都市生活呈现中西交融特征，故选 A项；材料没有涉及婚姻家庭、男女礼教、等级观念等传统伦理的变化，故排除B项；材料反映的是观众观看方式和娱乐形式的变化，而不是京剧艺术本身在表演内容、形式或体制上的变化，故排除C项；漫画虽发表于报刊，但画面内容是女性观看演出，属于文化娱乐消费，不能说明报刊宣传对女性解放的作用，故排除D 项。
14. C【解析】本题考查国共十年对峙时期中央苏区建设，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念、历史解释的素养。根据材料信息可知，苏区党团、工会、贫农团等全体动员，群众踊跃退还公债，说明苏维埃政府的号召得到民众广泛响应，反映了苏维埃政权在苏区拥有较强的群众基础和认同度，故选C项；退还公债、节省经济客观上有利于减轻政府负担，但材料只说明一个月内12个县退还十万余元，不能据此判断整个根据地财政困难已经“得到解决”，故排除A项；材料讲的是退还公债和节省经济，未涉及土地分配或农业生产，不能直接说明土地革命激发了民众生产热情，故排除B项；革命统一战线指不同阶级、党派、团体为共同目标而联合，材料中的动员对象是苏区内部的党团、工会、贫农团等群众组织，属于苏区内部动员，不属于统一战线，故排除D项。
15. A【解析】本题考查《法国民法典》的土地政策，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念、历史解释的素养。根据材料信息可知，《法国民法典》允许土地自由转让、买卖与抵押，废除封建领主对土地的分级占有特权，从法律上确立了资本主义私有财产制度和契约自由原则。这促进了土地流转和农村商品粮贸易发展，说明它适应了法国资本主义经济发展的要求，故选A项；雅各宾派土地政策带有激进小农色彩，主张将土地分小块出售给农民，而《法国民法典》侧重保护资本主义私有财产和契约自由，两者取向不同，并非继承关系，故排除B项；小农购得土地是自由买卖和抵押流转的结果，不是法典直接分配，故排除C项；重商主义强调国家干预、贸易顺差和金银积累，与《法国民法典》体现的自由买卖、契约自由和资本主义私有制精神不符，故排除D项。
二、非选择题：本大题共4小题，共55分。
16.(1)主要内容：按各行商铺盈利多少分等级收取免行钱；商户缴纳免行钱后，免除实物、人力供役；设立专门机构详定行户利害所，依托市易务统一管理征收事宜。(每点2分，共6分)
(2)评价:
积极作用：有利于减轻商户排派压力，促进城市工商业发展；规范了官府征调秩序，有利于遏制胥吏盘剥，缓和官民矛盾；有利于保障官府物资供应，维持政务正常运行；推动了力役货币化，顺应了商品经济发展趋势；拓宽了政府财政收入来源。(每点2分，答出两点给4分，三点给5分)微信搜《高三答案公众号》获取全科
局限性：新增赋税名目，民众总体负担加重；钱款收入仅够发放吏禄，未能实现富国目标；政策实操存在缺陷，加剧社会动荡，成为变法受阻的重要原因。(每点2分，任答两点，共4分)
17.(1)调整：①分期体例革新：摒弃“国初、近年时事”等下朝化表述，采用“近世”“现代”近代化历史分期概念划分时段，分期体系更规范。②标题措辞客观化：删除带有王朝立场的褒贬、侮辱性称谓，将“武功”改为中性的“经营”，“寇”“匪”等蔑称替换为‘内乱”“大乱”。③章节内容重构：拆分清代段落，新增“文漱之繁兴”独立小节，专门记述清代文字狱，强化对专制统治的批判。④叙事范围拓展：新增“中华民国(现代)”独立章节，历史叙事下限延伸至民国初期。(每点 2分，任答三点.共6分)
(2)原因：共和体制建立，需构建共和国民历史认知；民主思想广泛传播，引发对清代专制统治的反思；西方近代史学理论的传入和影响；近代民族国家观念兴起，需要重塑国民认同；教育近代化的推进与教科书内容更新的客观要求。(每点2分，共8分)
18.(1)不同做法:
①处理冲突方式：中国参与日内瓦会议，协商签订和平协议；美国绕开和谈成果，缔结区域性军事条约。②国家主权对待：中国承认印支各国独立完整主权；美国划定势力范围干涉地区内政。③区域安全安排：中国主张各国中立不设军事基地；美国组建同盟约定联合军事行动。④对抗评判标准：中国不分阵营和平处理地区争端；美国以意识形态划定作战针对对象。(每个角度2分，中国1分，美国1分，共8分)
(2)国际形势：两极格局对峙，东南亚成为两大阵营局部热战的前沿地带；战后民族解放运动蓬勃兴起，东南亚民族独立诉求高涨；世界殖民体系走向崩溃；美国推行霸权主义，争夺亚太地区的战略优势；冷战意识形态对抗加剧，资本主义阵营对社会主义力量实行全方位地缘遏制；新兴力量崛起，新中国步入国际多边舞台，冲击西方主导的旧国际格局。(每点2分，任答三点，共6分)
19.示例一
人物：司马迁。(1分)
邮票构思：
主图背景：画面中心刻画司马迁席地伏案、挥毫书简的场景，身着汉代史官服饰，神情坚毅执着，凸显其忍辱著史的品格；背景淡绘《史记》简卷书影，彰显其史学成就。
文字篆刻：右上角印“中国邮政”，右下角标注面值；左侧竖写“司马迁(约前145 -约前86)·西汉太史公”；右上摘录名句“究天人之际，通古今之变，成一家之言”；左下角钤“子长”“太史公记”两方朱印，丰富文化内涵，清晰传递人物相关史实。
色彩设计：整体以古籍浑黄色为基底，营造历史沧桑厚重感；人物服饰选用深青灰色，与淡褐色竹简背景形成层次对比；文字印章点缀正红色，色调古朴协调，突出人物主体。(7分)
设计理由：司马迁著《史记》，首创纪传体通史体例，是中国古代史学发展的里程碑；其秉持“究天人之际，通古今之变”的治史追求，坚韧著史的精神与史学成就承载深厚中华文脉，极具纪念意义，适宜制作纪念邮票。(4分)
示例二
人物：唐太宗。(1分)
邮票构思：
主图背景：主图刻画唐太宗端坐御案理政，身着唐代帝王常服，神态沉稳大气，尽显开明君主的治国胸襟；背景浅绘长安宫阙、市井农商图景，映衬贞观之治安定兴盛的治世局面。
文字篆刻：票面印“中国邮政”与面值；左侧竖书“李世民(唐太宗，598—649)”；角落钤“贞观”朱印，清晰标注人物信息，点明核心历史贡献，增添古典韵味。
色彩设计：整体以金棕、暖赭为主色调营造盛唐氛围，采用藏青、暗红刻画帝王衣饰以凸显画面主体，浅米黄铺绘背景形成层次衬托，整体配色雄浑厚重，契合初唐盛世恢宏大气的时代气质。(7分)
设计理由：唐太宗是古代杰出政治家，在位时虚心纳谏、知人善任，完善三省六部制与科举制，轻徭薄赋休养生息，开创贞观之治，奠定大唐盛世根基，其治国方略是古代理政典范，文化与历史纪念价值突出。(4分)
(“示例”仅作阅卷参考，不作为唯一标准答案)

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