资源简介

(共24张PPT)
新编
主人公不变、创新故事情节、
变换故事结局。
领先
落后
睡觉
继续爬
乌龟赢了
任务一：观察图示，初识波折点
领先
落后
睡觉
继续爬
乌龟赢了
波折点
乌龟胜利最重要的原因是什么？
为什么要设计波折点？
波折点的存在能让故事的结局的发生合情合理，还能让情节出现变化，变得更加曲折生动。
波折点的设计原则是什么？
波折点的设计要基于人物的性格特点。
任务二：教材引路，写好波折点
如果龟兔再次举行赛跑，可能会有哪些结局呢？
乌龟和兔子都赢了
乌龟和兔子都没能赢
兔子赢了
乌龟又赢了
乌龟
又赢了
波折点
结局
我想到的情节是……
河流挡道 撞上树桩 掉进陷阱（路遇不测）
跑反方向 这回比谁跑得慢（急中出错）
路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜（遇到诱惑）
新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下（赛道变化）
突然下起一场大雨，兔子怕淋雨多了起来，乌龟冒雨前行（天气变化）
我发现课本上的新编情节中，所有与兔子有关的情节都是对兔子不利的，而和乌龟有关的情节是对乌龟有利的。
结局
从四种故事结局中任选一种，围绕“波折点”新编故事情节，写在方框内，还可以设计多个“波折点”
任务三：细节描写，妙笔写片段
怎样才能把这个故事写得生动、形象呢？
这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐!”孩子们欢叫着。
巨人外出，孩子们玩耍时花园的景色
巨人回来，孩子被赶走后花园春天花园的景色
春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。……高兴的只有雪和霜两位。……
对 比
对比的写法让情节更加生动、奇妙，也让故事中的人物形象更加鲜明。
海力布听到这番话，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！” 有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，只听一声震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。
语言描写
神态描写
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心理描写
动作描写
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只有叙述：
狐狸不断夸赞乌鸦的歌声，希望它再开口唱一次歌。乌鸦想要教训送上门来的狐狸，于是假装张口说话，让“嫩肉”砸向地面。狐狸马上咬住肉，牙齿却被硌碎了。原来是从天而降的一块石头。
加入描写：
“乌鸦先生，您在动物音乐会上的表演真是令人难以忘怀啊！”狐狸谄媚地说，“如果能再听您唱一次歌就太好了！”乌鸦心想：好个小狐狸，竟然自己送上门来了，看我怎么教训你。只见乌鸦张开嘴，似乎忘记了嘴里还衔着东西，于是“美味的嫩肉”砸向地面。狐狸一跃而起，张大嘴巴，咬住“嫩肉”。突然，一阵牙齿碎裂的声音传来，狐狸疼得直跳，松口吐出“嫩肉”，再定睛一看——从天而降的哪里是肉，分明是一块坚硬的石头！
加入环境、语言、心理、动作等描写，
可以丰富故事的情节和内容
运用多种写作手法，聚焦波折点，写一段话
语言表达流畅完整
细节描写生动
波折点选择有新意
还可以选择其他熟悉的故事来进行创编

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