资源简介

(共61张PPT)
第二单元成长的时空
导图构建·明体系
考点1 幸福和睦的家庭(第四课)3年7考：2026·河南A16、20(2)，2025·河南A10、15，2025·河南B15、19，2024·河南A9
【关联考点】　做情绪情感的主人P213、传承核心思想理念P220、践行中华传统美德P223、走近民法典P231
考点梳理·夯基础
1.家的重要性P27～29
重点精讲
对个人 ①家是生命的居所，是心灵的港湾。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家让我们的心灵有所依托。②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。③家是代代传承、血脉相连的生活共同体
对社会 家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明
对国家 P29－阅读感悟 千家万户都好，国家才能好，民族才能好(关系)
2.家风的重要性P28　2026·河南A16、2025·河南A10、2024·河南A9
(1)家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。
(2)优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。
3.如何建设美好的家庭？/如何让家更美好？P30～32　2026·河南A20(2)
(1)需要用心体味亲情之爱。
(2)需要相互关爱、彼此尊重。①家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。2025·河南B15②家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。2025·河南A15③在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。2025·河南B19
(3)需要传承中华民族传统家庭美德。家庭是道德养成的起点。我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新
风尚。
(4)建设美好家庭，是家庭成员的共同责任。要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。
4.P31－相关链接　孝亲敬老的原因及法律规定
(1)原因：孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务。
(2)法律规定：《中华人民共和国宪法》规定，成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定，赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。
5.家庭的内涵P27
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
基础识记
考点2 和谐的师生关系(第五课)3年5考：2026·河南A13，2025·河南A14、15，2025·河南B20，2024·河南B21(3)
【关联考点】　做情绪情感的主人P213、传承核心思想理念P220、践行中华传统美德P223
1.教师的作用P35～36　2026·河南A13、2025·河南A15、2025·河南B20、2024·河南B21(3)
(1)教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。
(2)教师是履行教育教学职责的专业人员。
(3)教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
(4)老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
(5)老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
重点精讲
2.新时代(“四有”)好老师的标准：成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。P36
教育家精神的内涵
①心有大我、至诚报国的理想信念；②言为士则、行为世范的道德情操；③启智润心、因材施教的育人智慧；④勤学笃行、求是创新的躬耕态度；⑤乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心；⑥胸怀天下、以文化人的弘道追求。
3.珍惜师生情谊的原因和做法P38～41　2025·河南A14、2025·河南B20
(1)原因：①老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有
血有肉、有喜怒哀乐的普通人；②我们的成长离不开老师的悉心
教导。
(2)做法：①我们应主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同风格的老师。
4.如何正确对待老师的表扬和批评？P39
(1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。
(2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
与老师发生矛盾怎么办
①自我反思，冷静、客观地分析原因；②相信善意，多些宽容和理解；③坦诚相待，注意沟通方式；④求同存异，尊重关心。
5.师生交往理想而美好的状态是怎样的？P38
彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。
6.尊重并适应不同风格的老师的原因和做法P40～41
(1)原因：由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
(2)P40－探究与分享　做法：①试着主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感；②从多角度了解老师的职业和生活，发现不同风格老师的优点；③尝试了解老师的初衷和用意，更好地理解老师；
④承认老师的差别，才有更多的机会了解老师；等等。
基础识记
考点3 友谊之树常青(第六课)3年1考：2024·河南B16
【关联考点】　正确认识自我P176、做情绪情感的主人P213、传承核心思想理念P220、践行中华传统美德P223
1.友谊的真谛是什么？/什么是真正的友谊？P44～45
(1)友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。
(2)友谊是一种心灵的相遇。①友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合；②志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
重点精讲
(3)友谊是平等的、双向的。①接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。②共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。
2.如何建立和呵护友谊？/交友的智慧有哪些？P46～49　2024·河南B16
朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。
(1)交友需要真诚和热情。①人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果；②敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过；③我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。
(2)交友需要慎重选择。①与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路；②无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。
(3)交友需要学会关心和尊重对方。①在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持；②关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
(4)交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
(5)交友需要讲原则。①友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事；②当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。
P47-探究与分享
解读 呵护友谊要把握界限和分寸，学会尊重对方，给朋友一些空间。
处理矛盾和冲突的基本策略
保持冷静、坦诚交流、换位思考、及时处理、勇担责任。
3.友谊的重要性/为什么要重视友谊？P42、P45
①友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程；②友谊让我们感受到生活的美好；③朋友，见证了我们一起走过的成长历程。
4.正确看待友谊P46、P49
(1)交友的标准：志趣相投。
(2)维持友谊的要求：朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。
(3)交友的态度：我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们应学会以诚待人，同大家和睦相处，努力构建和谐的人际关系。
基础识记
考点4 在集体中成长(第七课)3年5考：2026·河南 A13，2025·河南A14，2024·河南A18，2024·河南B12、B19
【关联考点】　国家利益至上P117、正确认识自我P176、传承核心思想理念P220
1.集体生活的作用/集体生活如何成就个人？P50～52　
(1)每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
(2)集体生活能带给我们温暖。①一般来说，集体的联结度越高，个体感受到的温暖就越多；②集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。
(3)集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。
重点精讲
(4)集体生活有助于培养我们的责任感。①在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责；②我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
(5)集体生活有助于我们发展个性。①人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”；②在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。
(6)集体是我们共同成长的园地。①在集体生活中，我们展示自己，发展自己；②集体的发展推动个人提升能力和健康成长；③我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。
集体的联结度
①成员间相互关联的程度；②集体对成员的重要性；③成员间相互交流的频率；④成员对共同目标的共识程度；⑤成员间的默契程度；
⑥集体存在的时间。
通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。
2.如何共建美好集体？P53～55　2026·河南A13、2025·河南A14
建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。
(1)要确定共同的愿景。
(2)要树立主人翁意识。①我们应主动作为，各负其责，各尽其能；②对于集体的事务，应积极参与、共同商定；③对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。
(3)要营造和谐有序的集体环境。①我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展；②要学会处理与他人的关系，在人际交往中能够推己及人，多些宽容和理解；③要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。
集体生活中的合作策略
①拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任；②正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足；③遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任；④在他人需要的时候，及时给予支持和帮助；经常自我反思，尝试自我改进。
(4)要树立正确的合作与竞争观念。集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。2024·河南A18
(5)要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。2024·河南B12
3.集体的内涵：集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。P50
4.美好集体的意义：在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。P53
5.美好集体愿景的内涵及作用P53　2024·河南B19
(1)内涵：拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。
(2)作用：①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力；②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
基础识记
6.P55－相关链接　为什么要坚持集体主义原则？
(1)集体主义是新时代我国公民道德建设的原则。
(2)在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的，这一特点使集体主义原则能在全社会范围内贯彻落实。
(3)只有坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在首位，充分尊重和维护个人的正当利益，才能促进社会和谐发展。
1.家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。(　　)
改正：
2.老师对学生的成长发挥着最重要的作用。(　　)
改正：
3.友谊是珍贵的，我们要为朋友做任何事情。(　　)
改正：
×
优良家风
决定学生成长的因素很多，最为关键的是个人的努力奋斗。
友谊需要讲原则。不能不加分辨地为朋友做任何事情。
×
×
4.当个人利益与集体利益发生冲突时，应把个人利益放在集体利益之上。(　　)
改正：
5.我们应当理解集体的难处，遵守集体的所有规定。(　　)
改正：
×
应把集体利益放在个人利益之上
对集体不合理的规定，应该提出自己的改进建议。
×
1.P39－探究与分享改编　小奇同学特别喜欢文学创作，遇到创作瓶颈时，他经常拿自己写的小说请语文老师指导，因此常得到语文老师的帮助和表扬。最近，小奇在创作一篇校园题材的小说，他简直是废寝忘食地写作，特别想赶快拿给语文老师看看。在一次数学课上，小奇偷偷写小说被老师发现了，他被本就严格的数学老师狠狠批评了一顿……下课后，小奇主动找到数学老师承认错误并道歉。不过，小奇心中还是有一个小想法：如果老师能理解我在他的课上写小说的原因，不要当着全班同学的面那么严厉地批评我，就好了。
教材栏目
【参考答案】　答案一：我不赞同小奇的想法。
　　从小奇的想法可以看出，他没有真正认识到自己的行为是违反课堂纪律、影响课堂秩序的行为。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，他没有理解老师批评他的原因，也没有理解老师工作的负责和辛苦，并不是真正地尊重老师。而且，数学老师本身是一位比较严格的老师，小奇也没有认识到老师之间是有差异的。
小奇不希望老师当着全班同学的面严厉批评自己，是追求自尊的表现。他能够主动找老师承认错误并道歉，说明他有是非观，能够真诚、勇敢地认识和面对自己。
结合情境，联系所学道德与法治课程内容，谈谈你是否赞同小奇的想法，并说明理由。
小奇应该接纳和尊重每位老师的不同，把注意力放在老师批评的内容上，理解老师批评自己的原因，真诚、恰当地向老师表达自己的真实感受，自觉遵守课堂纪律，尊重老师的管理，构建和谐的师生关系，真正实现与老师“教学相长”。
答案二：我赞同小奇的想法。
小奇不希望老师当着全班同学的面严厉批评自己，是一种追求自尊的正常心理。他能主动找老师承认错误并道歉，是知耻的表现，知耻而后勇，有知耻之心有利于改正错误。小奇能得到语文老师认可，说明他在写小说上确有特长，如小奇所想，如果数学老师在批评他违规时能兼顾“肯定学生学习文学的热情”，改进批评教育的方式，有助于形成互相尊重的良好师生关系。
但是，小奇应该认识到在课堂上做无关的事是违反课堂纪律、影响课堂秩序的行为，认识到老师的批评意味着关心、提醒和劝诫。数学老师本身是一位比较严格的老师，小奇应该认识到老师之间是有差异的。
小奇应该接纳和尊重每位老师的不同，把注意力放在老师批评的内容上，理解老师批评自己的原因，自觉遵守课堂纪律，尊重老师的管理，构建和谐的师生关系，和老师一同实现教学相长。
2.P57～58－单元思考与行动改编　某校七年级(2)班的同学打算制作以“成长之路不孤单”为主题的宣传板报，帮助同学们学会人与人之间的相处之道，让成长之路更加美好。
【设计问卷】为了解同学们与家人、老师、朋友的交往情况，班级成员准备设计调查问卷进行调查。
(1)请你结合问卷主题和家庭关系板块示例，设计师生关系、朋友关系两个板块的问题。
家庭关系板块：当与家人发生矛盾时，你会如何解决？(示例)
师生关系板块：_________________________________________________
朋友关系板块：_________________________________________________
_______________________________________________________________
若与老师之间发生冲突，你认为合适的做法是什么？
你是否认同“朋友之间应该知无不言，没有秘密”这一观点？请给出理由。
【采访调查】为进一步了解并收集同学们对家人、老师、朋友间关系的看法，班级成员开展了采访调查。以下是部分采访镜头。
　　采访员　王同学，你刚才提到与好友小明结交是你主动踏出的第一步，才有了如今的珍贵友谊。你还能回忆起当时是怎么做的吗？
　　王同学　当然可以。我记得我们是在篮球场认识的。在打篮球的过程中我们彼此觉得很投缘，爱好相同，我就积极主动与他交流，慢慢地就成为了朋友。
(2)结合所学知识，谈谈以上采访能为我们结交新朋友带来怎样的
启发。
【参考答案】　①交友需要真诚和热情。人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。②我们要敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。③交友需要志趣相投，才能走在一起。
【制作板报】
(3)以下是班级成员根据调查问卷和采访的结果制作的板报，请你补充完整。
“成长之路不孤单”宣传板报
调查及采访结果(部分) 亲子园地
　　调查结果显示，在师生交往方面，多数学生存在因为害怕受到批评而避免与老师接触的现象。 　　在与朋友交往方面，大部分学生认为友谊是成长过程中宝贵的财富，他们能够在友谊这段奏响着欢乐与忧伤的旋律中体悟到友谊的真谛。 　　与家人相处的时光，总是充满着温馨与和谐。快来分享一件你与家人在相处过程中难忘的事情吧！(40字左右)
①________________________________
____________________________________________________________________
有次家庭旅行，我们一起攀登了一座高山。虽然路途艰辛，但家人的陪伴让我感到无比幸福。
师生园地 友谊园地
　　针对调查及采访中师生关系的结果，我们提出如下建议：②___________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 调查及采访结果让你对友谊有了哪些感悟？
③____________________
__________________________________________________________________
要正确认识并对待老师的批评。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
友谊是一种亲密的关系；友谊是一种心灵的相遇；友谊是平等的、双向的。
金句盘点
幸福和睦的家庭(第四课)
1.家庭的重要性：家是生命的居所、______的港湾；家是我们的第一所学校，是我们的__________；家是代代传承、__________的生活共同体；家庭是社会的基本细胞。
2.建设美好的家庭的做法：需要用心体味亲情之爱，需要相互关爱、__________，需要传承______________________，需要家庭成员不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。
3.孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务。
核心聚焦·速识记
心灵
修身之所
血脉相连
彼此尊重
中华民族传统家庭美德
和谐的师生关系(第五课)
4.彼此尊重、_________、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。
5.建立和谐的师生关系的做法：要主动理解、关心老师，真诚接受老师的引领和指导，正确对待老师的表扬和批评，尊重并适应不同风格的老师。
友谊之树常青(第六课)
6.友谊的真谛：友谊是一种亲密的关系，是一种______的相遇，是平等的、________。
7.交友需要____________；需要慎重选择；需要学会_____________
___；需要学会处理朋友之间的____________；需要讲原则。
教学相长
心灵
双向的
真诚和热情
关心和尊重对
方
矛盾和冲突
在集体中成长(第七课)
8.集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人，能带给我们______，有助于我们学会__________、有助于培养我们的_______、有助于我们__________。集体是____________________。
9.建设美好集体，要确定____________；要树立____________；要营造和谐有序的集体环境；要树立正确的____________观念；要坚持__________原则，发扬集体主义精神。
温暖
与人交往
责任感
发展个性
我们共同成长的园地
共同的愿景
主人翁意识
合作与竞争
集体主义
名言哲语
1.一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——发扬优良家风
2.①孝弟也者，其为仁之本与！②孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。——孝亲敬老
3.①师者，所以传道受业解惑也；②千教万教，教人求真；③为之不厌，诲人不倦。——教师的使命
4.投我以木桃，报之以琼瑶。——友谊是平等的、双向的
5.人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。——个人与集体的关系
6.①一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房；②一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮；③一花独放不是春，百花齐放春满园。——合作的重要性
1.(2026·河南A13)一天，性格温和的班主任孙老师一反常态地在教室门外与人高声争辩，原来他是在与检查纪律的人员据理力争，希望通过解释让班级免于被扣分。目睹这一幕，同学们内心受到了触动，此后，班级悄悄地发生了变化：违反纪律的现象变少了，主动参加义务劳动的同学变多了，师生关系更加融洽了……该班级的变化告诉我们(　　)
①老师是学生成长的引路人
②性格温和的老师更应受到尊重
③建设美好集体有赖于个人英雄主义
④自觉维护集体荣誉可以让集体更美好
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
河南真题精练
实战演练·提能力
1
2
3
4
5
6
7
8
B
2.七上P28－探究与分享　(2025·河南A10)北宋史学家司马光写给儿子的家书《训俭示康》广为传诵，在他的教导下，他的儿子成为了国家有用之才；近代思想家梁启超在家书中常教育孩子们把个人努力和对社会的贡献紧密联系在一起，他的子女都在各自的领域为国家作贡献；老一辈革命家滕代远家教严格，家风清廉，他曾写信叮嘱儿子要养成战斗作风，他的儿子后来被评为“雷锋式的好干部”。这说明(　　)
①家书能起到传递情感、教育子女的重要作用
②我们应该传承优良家风，弘扬中华传统美德
③家庭应传承以爱国主义为核心的时代精神
④父母必须经常写家书才能使子女事业成功
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
1
2
3
4
5
6
7
8
A
3.七上P54－探究与分享　(2025·河南A14) 班会课上，班主任王老师宣布了自己制订的班规，并要求全班从下周一开始执行。下课后，小治同学主动找到王老师，提出班规第三条不太合理，希望能作出修改。随后，王老师安排了征询意见环节，让全班同学参与讨论，制订出科学、合理的班规。该班班规的产生过程(　　)
①说明老师要善于听取和采纳学生的意见，做到良性互动
②教育我们要尊重老师，不应该否定老师辛勤劳动的成果
③告诉我们为了让每位成员都满意，应不断修改集体规则
④表明对美好集体建设，每位成员都可以提出意见和建议
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
1
2
3
4
5
6
7
8
B
4.(2025·河南B15)如今，很多人给父母购买智能手机等电子设备，并耐心讲解如何使用，以便通过视频连线的方式和父母“云见面”，唠唠家常，聊聊近况，哪怕远在外地，亲情也能跨越山海。这启示我们(　　)
A.人们表达亲情的方式全都一样
B.家庭成员之间不应该留有隐私
C.子女应该用实际行动表达孝敬之心
D.要使用网络消除两代人之间的差异
1
2
3
4
5
6
7
8
C
5.(2024·河南B16)小乐在日记中写道：上美术课的时候小兰忘记带颜料，我看她急得满头大汗，就让她和我共用一盒颜料。虽然画画的时候共用一盒颜料不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成了要好的朋友。可见，主动帮助同学(　　)
①能够体验积极的情感 ②不必考虑对方的感受
③有利于获得真挚友谊 ④往往会带来诸多不便
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
1
2
3
4
5
6
7
8
B
6.新考法　选择式辨析　(2025·河南B19)(8分)八年级学生小豫的家离学校有一段距离，他乘车上学需要10分钟左右，会经过三个红绿灯路口，还会路过一处风景秀丽的街心公园，这些都是小豫在父母接送他的途中观察到的。最近，小豫有一个想法：“有同学看到妈妈送我上学都笑我了。我已经15岁了，可以自己步行或者骑自行车上下学了。”但是，他刚把这个想法告诉妈妈，就被妈妈拒绝了：“你自己上学多不安全啊，还会耽误很多时间，把这些时间用来休息和学习多好！”那么，小豫该不该坚持自行上下学呢？
联系道德与法治课程内容，帮助小豫作出选择，并说明理由及恰当做法。
1
2
3
4
5
6
7
8
【参考答案】　第一种选择：接受妈妈的意见，继续让父母接送。小豫的想法是有独立意识的表现。但是，未成年人自我保护能力较弱，自行上下学存在交通安全隐患；由父母接送可以节约时间，保障更加充足的睡眠，还能安排阅读、运动等活动，充盈生命；父母坚持接送的行为中蕴含着亲情之爱，理解和接纳他们的做法，能够呵护亲子关系；小豫重视同学的评价是正确的，但要有理性的判断和选择。小豫应该理性对待同学的评价，可以和妈妈沟通，表达自己接受妈妈意见的想法，感谢父母的辛苦付出。小豫还应合理规划由父母接送而节省出的时间，养成健康的生活方式，做更好的自己。(8分)
1
2
3
4
5
6
7
8
第二种选择：坚持自己的想法，自行上下学。小豫的想法是有独立意识的表现。自行上下学有利于培养自立能力；有利于锻炼身体，欣赏美景，放松身心；学习并不局限于学校，自行上下学途中的所见、所闻等，都是有意义的学习，能扩展生活阅历、充盈生命；理性接纳同学的评价，能帮助小豫审视自己是否过于依赖父母，更清楚地认识自己；作为两代人，我们与父母对问题的理解必然存在差异，我们应该有信心坚持自己的想法并勇于尝试。小豫要理性对待同学的评价，主动和父母进行良好沟通，感谢父母的辛苦付出，说明自己坚持自行上下学的理由。在自行上下学时增强安全意识，维护自身安全，合理规划好上下学所用时间，在自立自强的实践中，做更好的自己。(8分)
第三种选择：自己的想法和妈妈的意见相结合，具体做法视情况而定。
答案略。
1
2
3
4
5
6
7
8
7.(2025·河南B20)(12分)习近平总书记曾说：每个人心目中都有自己好老师的形象。做好老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。我想，好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。
学校开展“我心中的好老师”主题活动，请你参与并完成任务。
(1)寻找好老师。学校开展民主评选，由同学们自主推荐“我心中的好老师”。请你推荐一位老师，并写出三点推荐理由。(不得出现真实的人名、校名)(6分)
1
2
3
4
5
6
7
8
【参考答案】　示例：我推荐的是道德与法治课某老师。他/她有教育情怀，有为党育人、为国育才的坚定信念；爱岗敬业，有高度的责任感；尊重学生，关心学生，爱护学生；学识扎实，授课专业性强、讲解透彻；善于管理，课堂纪律良好；教学风格深受学生喜爱；等等。(6分)
1
2
3
4
5
6
7
8
(2)讲讲好老师。学校计划在校报上开设“我心中的好老师”专栏，刊登学生与好老师相处的故事，鼓励同学们踊跃投稿。请你从下面两个主题中任选一个并完成任务。(不得出现学校名和老师名，6分)
　　主题一：一件美好的事
　　任务：简述一个你与好老师和谐相处的故事。联系道德与法治课程内容，结合故事总结自己与老师和谐相处的好做法。
　　主题二：一件遗憾的事
　　任务：简述一个你与好老师由于误解而留下遗憾的故事。联系道德与法治课程内容，结合故事分析当时情况下自己应该采取的恰当做法。
1
2
3
4
5
6
7
8
【参考答案】　示例：我选择主题一。有一次班会课上，班主任王老师宣布了她制订的班规，我发现其中有不太合理之处，于是在下课后找到王老师，提出了自己的建议。王老师采纳了我的建议，修改了班规的部分内容，新的班规得到了同学们的一致认同。在发现问题时，我能够主动与老师沟通，并选择了恰当的时间和方式向老师表达自己的见解，体现了对老师的尊重。(6分)
1
2
3
4
5
6
7
8
8.(2024·河南B19)(8分)小丽是学校辩论队的主力，代表学校参加市里举行的中学生辩论大赛。比赛前，她和队友们花费了很多时间搜集资料、研习辩论的技巧。比赛中，他们顽强拼搏，但经过激烈的角逐，最终因微弱差距与冠军失之交臂。小丽难过地说：“为学校夺得冠军是我们的梦想，这下所有的努力都白费了！”
请你联系所学道德与法治课程内容，对小丽的观点进行辨别与分析。
1
2
3
4
5
6
7
8
【参考答案】　小丽的观点是错误的，她没有认识到参与活动过程的重要性。
小丽和队友们为了实现为学校夺得冠军的梦想顽强拼搏，这表现出他们具有强烈的集体荣誉感，愿意为建设美好集体贡献自己的智慧和力量。虽然最终没能夺冠，但准备和比赛的过程使他们获取知识、开阔视野、提升能力、增长才干、增进友谊，还培养了他们团结协作的精神，这些都是有意义的学习收获，也是他们人生的宝贵财富。
我们要正视挫折，认识到参与活动过程的重要性，磨砺坚强意志，增强生命的韧性，通过自己的不懈努力实现梦想。(8分)
1
2
3
4
5
6
7
8

展开更多......

收起↑