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(共54张PPT)
第一单元少年有梦
本册知识结构
导图构建·明体系
考点1 开启初中生活(第一课)3年2考：2026·河南A21(1)、(2)
【关联考点】　做好生涯规划P76、确立人生目标P202
考点梳理·夯基础
1.初中阶段的重要性P2、P4
(1)初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。
(2)初中阶段为我们的发展提供了新的机会。①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；②丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门；④在新的集体生活中，我们涵养品格，提升
自我。
重点精讲
(3)初中阶段对我们的成长提出了新的要求。家庭、学校、社会对我们寄予更高的期望，期待我们：①越来越上进，志存高远，追梦远航；②越来越踏实，努力学习，勤于思考；③越来越包容，尊重他人，学会合作；④越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。
(4)初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。
2.我们应如何面对初中生活的各种可能与挑战？P5
①珍视当下，把握机遇，把准人生方向；②积极追求进步，确立更高的发展目标；③在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
“努力”有方法
①分清主次，合理规划和管理时间；②劳逸结合，学会科学用脑；③“不积跬步，无以至千里” ，每天进步一点点；④“学而不思则罔，思而不学则殆” ，学思并进；⑤珍视团队合作。
3.如何做好并落实初中生活规划？P6～8
(1)先确定个人发展目标。在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。
(2)制订行动方案。根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行。
(3)为者常成，行者常至。持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。
4.规划的含义和重要性P6
(1)含义：规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。
(2)重要性：①凡事预则立，不预则废；②生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。
基础识记
解读　凡事预则立，不预则废。
考点2 正确认识自我(第二课)3年2考：2024·河南A15、2024·河南B17
【关联考点】　积极奉献社会P113、在集体中成长P186、自信给人力量P215
1.正确认识自己的意义P10～11
(1)人贵自知。正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
(2)认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。
重点精讲
2.如何正确认识自己？P10～11
(1)通过对自我的全面分析来认识自己。①从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己；②从性格、气质、能力等心理特征来认识自己；③从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己。
(2)通过他人的评价来认识自己。客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
(3)在生活实践中认识自己。学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。
如何正确对待他人的评价？
①用心聆听。心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己；悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。②注重沟通。当他人的评价与自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面地认识自己。③勇于面对。有些客观、中肯的评价，可能是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己。④理性应对。对于他人不客观的评价，如吹捧或贬损，我们可以经过理性思考后选择忽略或者平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。
3.为什么要正确对待他人评价？P10
(1)他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
(2)正确对待他人的评价是走向成熟的表现。
4.如何做更好的自己？P13～15
(1)学会欣赏自己。①欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势；②欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。
(2)学会接纳自己。①接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分；②接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。2024·河南B17
(3)不断完善自己。①善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足；②善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。2024·河南A15
(4)不断发掘自己的潜能。①通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域；②通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间；③通过与他人合作，不断提升自己的能力。
(5)做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。
改正缺点的方法
①通过自我反思和他人的评价及时发现自己的缺点；②具体描述自己的缺点；③从最容易改正的缺点开始；④及时肯定或奖励自己为改正缺点所付出的努力；⑤请自己信任的人来协助；⑥作出改正缺点的公开承诺；⑦运用自己改正缺点的成功经验。
5.做更好的自己的原因P12、P15
(1)世界上没有完全相同的两个人，每个人在兴趣、性格、气质、能力等方面都有所不同。我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。
(2)做更好的自己，不仅是初中阶段的成长要求，而且是值得我们用一生去探寻的人生课题。
基础识记
考点3 梦想始于当下(第三课)3年9考：2026·河南A10、19，2025·河南A9、12、16，2024·河南A15、20(1)，2024·河南B5、13
【关联考点】　实现伟大梦想P43、坚定理想信念P74、确立人生目标P202
1.梦想的重要性P16～17
(1)对青少年：编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。
(2)对个人：梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。
(3)对中华民族：只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。
(4)对人类：人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。
重点精讲
2.如何做有梦想的少年？P18　
(1)做有梦想的少年，应当树立远大志向，要早立志，立大志，立长志。2024·河南B5
(2)做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏，要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。2024·河南A15
立长志≠常立志，“常立志”通常用来描述经常立志却不行动的现象。
3.学习的重要性P19～21
(1)学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。
(2)学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。
(3)学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。
(4)学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。
4.如何正确认识学习？P20～21
内容 初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等2025·河南A9
范围 学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习
表现 学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟2026·河南A19
态度 ①带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习；②学习是一个长期的过程，学习应该成为我们的一种生活方式；解析与检测补充③要树立终身学习的理念拓展2026·河南A10、2024·河南B13
知识学习的三个层次
①记忆：对基础知识的学习，需要具备记忆能力；②理解：结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧；③运用：已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的
能力
5.如何通过学习成就梦想？P1、P21、P24　
(1)梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。①要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；③积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。2025·河南A12、16，2024·河南A15、20(1)
(2)我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
(3)我们要坚定理想信念，刻苦学习，强健体魄，健全人格，将自己的梦想与中国梦有机结合，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴时刻准备着。
(4)P23～24－单元思考与行动　少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。
6.志向的重要性：志向是人生的航标，是奋斗的原动力。P18
7.为什么要努力成为担当民族复兴大任的时代新人？(为什么少年的梦想要紧扣时代脉搏？)P18
(1)生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
(2)中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求。
基础识记
×
1.当局者迷，旁观者清。在认识自己时，应该以别人的意见为准。(　 )
改正：
2.我们要学会接纳自己，扬长避短，对自己的不完美尽量回避和掩饰。(　 )
改正：
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在认识自己时，我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
我们要学会接纳自己，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美。
×
3.学习是人生的航标，是奋斗的原动力。(　　)
改正：
4.学习就是在学校接受教育。(　　)
改正：
志向
学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。
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1.P18－探究与分享　“杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。袁隆平童年亲眼见到路边的饿殍，十分痛心。让大家吃饱饭，成了袁隆平的人生志向。他把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献。
袁隆平的故事给了你什么启示？
教材栏目
【参考答案】　①做有梦想的少年，要树立远大志向。青少年应早立志，立大志，立长志。②做有梦想的少年，要紧扣时代脉搏，把个人理想与国家的前途命运相结合。③要勤奋学习，提高自身素养，锤炼过硬本领。④要增强责任意识和担当精神，热爱祖国，热爱人民，为
国家乃至人类发展贡献力量。
P18－探究与分享改编　被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平院士少年立志解决温饱，将个人杂交水稻科研事业和国家粮食安全、百姓幸福紧密相连，用科研成果筑牢我国粮食根基，助力国家稳定发展。
袁隆平的追梦历程体现了个人梦想和中国梦怎样的内在联系？
【参考答案】　①少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。袁隆平少年时期目睹百姓挨饿，立足时代民生难题树立科研理想，顺应国家保障粮食安全的时代需求。②中国梦为个人梦指引方向。实现国家粮食安全、国泰民安的梦想，为袁隆平的水稻研究事业提供奋斗目标与价值追求，让个人理想拥有宏大格局。
③个人梦想助力实现中国梦。袁隆平深耕杂交水稻研究，攻克粮食难题，用自身科研实践筑牢国家粮食根基，以个人奋斗推动国家稳定发展，助力中国梦实现。④国家发展成就个人理想。国家重视农业科研、保障科研条件，为袁隆平潜心研究杂交水稻提供支撑。
2.P20－探究与分享　课间，同学们围坐在教室里，热烈地讨论平时喜欢做什么。四位同学发表了不同的看法。
他们是在学习吗？说说你的理由。
【参考答案】　他们都是在学习。理由：①四位同学的行为从不同角度展现了学习的内容。学习的内容非常丰富，不仅包括知识的获取，还包括能力的提升、品德的培养等。②学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所学、所触、所做，都可以是学习。
③学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习。
P20－探究与分享改编　课间，同学们围坐在教室里，热烈地讨论平时喜欢做什么。
对此，小鹏认为做这些太浪费学习时间了。请你对小鹏的观点进行辨析。
小然：我喜欢利用课余时间阅读科幻小说。
小佳：我喜欢在周末去敬老院做义工。
小冰：我喜欢做家务。
小丽：我和小伙伴利用周末调查垃圾分类情况。
【参考答案】　小鹏的观点是错误的，他没有正确认识学习。
　　初中阶段的学习，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。学习并不局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。阅读、做义工、做家务和社会调研都是学习。课余时间阅读科幻小说有利于丰富课外知识，提高科学素养，培养创新意识；去敬老院做义工是践行敬老爱老传统美德的生动体现，有利于关爱弱势群体，传递社会正能量，实现自我价值；主动做家务有利于培育劳动习惯，提高自理能力，构建和谐家庭环境；调查垃圾分类情况，有利于培养环保意识和道德修养，提高社会实践能力。
　　作为初中生，小鹏应正确认识学习，合理规划周末时间，既要做好知识学习，也要积极参加课外实践活动，从而促进自己全面发展。
3.P23～24－单元思考与行动改编　在学习“梦想始于当下”这一课后，小明和小华就“梦想与现实”分享了自己的看法。
　　脚踏实地的小明说：“我们从小努力学习，经过长时间奋斗，梦想才能实现，梦想即使实现不了也能引领方向。”
　　理想主义者小华说：“梦想与现实是平行线，永远无法相交。现实常常把梦想打败。”
　　运用所学知识，对小明和小华的观点进行评析。
【参考答案】　①小明的观点正确，小华的观点错误。②梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。只要我们从小努力学习，付出长时间的奋斗，梦想就有实现的可能；即使梦想最终没有实现，它也能为我们的人生指引方向，激励我们不断前进。③小华忽略了努力的重要性。现实或许会给梦想带来挑战，但只要我们不放弃，积极克服困难，付诸实际行动，梦想就有可能转化为现实。④我们既要树立远大的梦想，又要脚踏实地、坚持不懈地努力，在奋斗中实现梦想，而不是对梦想与现实的关系产生错误认知。
金句盘点
开启初中生活(第一课)
1.初中阶段的重要性：初中阶段，是______________的重要时期，为我们的发展提供了新的机会，对我们的成长提出了新的要求，对我们的人生具有______的价值，我们初步形成世界观、人生观、价值观。
2.做好初中生活规划，应当先确定______________，制订行动方案，__________，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。(做法)
核心聚焦·速识记
规划未来之路
独特
个人发展目标
持之以恒
正确认识自我(第二课)
3.正确认识自己，有助于我们__________，促进__________，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。(意义)
4.我们要__________地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。(做法)
5.做更好的自己，要学会______自己，学会______自己，不断______自己，不断发掘自己的潜能，为他人、为社会服务。(做法)
增强自信
自我发展
客观冷静
欣赏
接纳
完善
梦想始于当下(第三课)
6.______________，是青少年时期的重要主题。(重要性)
7.做有梦想的少年，应当树立__________，紧扣__________。(做法)
8.学习是立身做人的__________，也是__________的重要基础；是我们现阶段的__________，也是我们成就梦想的重要路径。
9.努力学习、善于学习的做法：发现并保持对学习的______，更加自觉、主动地学习；养成良好的_________，掌握______________，提高学习效率；积极参加______________，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。
编织人生梦想
远大志向
时代脉搏
永恒主题
报国为民
基本任务
兴趣
学习习惯
科学的学习方法
社会实践活动
名言哲语
1.人生万事须自为，跬步江山即寥廓。——珍视当下，把握机遇，积极追求进步
2.知人者智，自知者明。——正确认识自己
3.为者常成，行者常至。——持之以恒，向着既定目标前进
4.天生我材必有用。——学会欣赏自己/相信自己
5.金无足赤，人无完人。——接纳自己的不完美
6.①志不立，天下无可成之事。②志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也；志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。——树立远大志向，早立志，立大志，立长志
7.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——学会学习，保持对学习的兴趣
1.(2025·河南A9)如今，AI(人工智能)不仅能和我们互动聊天，还可以写文章、制订方案，甚至编写代码、创作歌曲……AI在手，会让一个人看上去无所不知、无所不晓。但是，这顶多让人成为“知道分子”，难以产生真正的智慧。一个人凡事靠AI并不一定会增强能力，反倒有可能降低原有的能力。这告诉我们(　　)
A.仅仅知晓知识而不会使用知识，就不是学习
B.AI能取代所有传统职业，给人们带来就业压力
C.在人工智能时代，仍要培养独立思考能力和批判精神
D.科技正在改变我们的生活，每个人都必须学会使用AI
河南真题精练
实战演练·提能力
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2.(2024·河南A15)用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；行走大好河山，了解国情民情……暑假期间，这些“有意思也有意义”的作业，能够促使中学生(　　)
①培育科学精神，感受时代脉搏 ②承担家务劳动，赚取劳动报酬
③塑造健全人格，不断完善自我 ④体验不同职业，引领社会风尚
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
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A
3.跨语文　(2024·河南B5)2024年五四青年节前夕，习近平总书记寄语新时代青年：“广大青年要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。”下列名言警句的意蕴与寄语要求相一致的是(　　)
①芳林新叶催陈叶，流水前波让后波
②物之不齐，物之情也
③千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
④功崇惟志，业广惟勤
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
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比喻新事物代替旧事物，后人接替前人的自然规律
强调差异是自然规律，应尊重差异
经受苦难、历经考验而不忘初心的宝贵品格
强调要树立理想，勤勉奋斗
D
4.(2026·河南A21)(8分)下面是一节道德与法治大单元复习课的部分环节，复习的内容是七年级上册第一单元“成长的节拍”、九年级下册第三单元“走向未来的少年”。请你参与课堂学习并完成相关任务。
　　在自主学习之后的展示交流中，几位同学分享了自己的学习
心得。
　　小豫：“我发现，七年级上册第一单元作为初中道德与法治课的起始单元，它的内容正符合我刚刚进入初中时的所思所感所想。”
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　　小治：“作为初中道德与法治课的收尾单元，九年级下册第三单元也正是我们在毕业季时的真实写照：回首过去，我们依依不舍；展望未来，我们满怀期待。”
　　大河：“的确如此，道德与法治课一直陪伴着我们，帮助我们解决生活中的问题。”
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(1)结合自身经历，谈谈初中道德与法治课的起始单元与收尾单元分别帮助你解决了哪些实际问题。(4分)
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【参考答案】　示例　起始单元：进入初中新环境，如何适应新的生活？
收尾单元：临近毕业，我该如何做好职业规划和准备？(4分)
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(2)参与“教材栏目助我学习”活动，探究起始单元与收尾单元的教材栏目，分析栏目功能，补充完成以下内容。(4分)
【参考答案】　示例　“相关链接”栏目的功能：引导我积累学习资源，开阔视野，提高认知水平，提升理解能力。
“探究与分享”栏目的功能：引导我联系所学内容解决实际问题，提升分析和解决问题的能力。(4分)
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(3)新考法　续写书信 参与“课程价值引我前行”活动，按照“分析原因—提出对策”的思路，续写下面这封信，让道德与法治课的价值之光照耀我们的成长之路。(4分)
亲爱的同学：
　　你好！我是陪伴了你三年的初中道德与法治课，我既是你的老师，也是你的朋友。
　　你即将进入新的人生阶段，接下来再相遇时，我会是“思想政治课”“思想政治理论课”，或是“大思政课”。我会一直引领你、鼓励你，伴你成长。
　　临近毕业，你可能会有些担心，甚至有一些焦虑、紧张。我想告诉你：　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　.
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【参考答案】　如果你的焦虑来自学业压力，原因可能是你不想辜负父母的期待，也可能是你担心自己遭遇挫折，这是正常的心理。不要担心，你可以通过转移注意等方式缓解压力、放松身心，也要激励自己“我一定行”，向着目标不断努力。让我们带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。(4分)
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5.跨语文　(2026·四川遂宁)诸葛亮在《诫子书》中对儿子的教诲，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“非学无以广才，非志无以成学”。其中蕴含的道理有(　　)
①端正态度，唯父母之命是从 ②勤奋学习，提升自身才学
③编织梦想，不达目的不罢休 ④修身养性，明确人生志向
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
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全国命题前瞻
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