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八上《道德与法治》目录
走进社会
走进
社会生活
适应社会
维护
社会秩序
奉献社会
维护国家
勇担
社会责任
维护
国家利益
知识框架
国家利益至上
国家利益高于一切
捍卫国家利益
— 捍卫国家的含义
— 国家利益至上
— 两种情感坚守
— 捍卫国家的要求
— 两种意识
国家利益高于一切
第一框
第十课 国家利益至上
新课导入
一、国家利益高于一切
祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，哺育着一代又一代中华儿女。对伟大祖国，我们怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。
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邓小平16岁远渡重洋赴法国勤工俭学，并在那里接受了马克思主义，加入中国共产党，从此矢志不渝为党和人民的事业奋斗了70多年。从百色起义到太行浴血，从挺进中原到决战淮海，从横渡长江到挥师西南，他出生入死，南征北战，为创建新中国立下不朽功勋。在改革开放和社会主义现代化建设新时期，邓小平以他的远见卓识、丰富政治经验和高超领导艺术，为开创中国特色社会主义作出了历史性贡献。热爱祖国，热爱人民，是邓小平一生最深厚的情感寄托和精神动力。他曾经写道：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”
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邓小平16岁远渡重洋赴法国勤工俭学，并在那里接受了马克思主义，加入中国共产党，从此矢志不渝为党和人民的事业奋斗了70多年。从百色起义到太行浴血，从挺进中原到决战淮海，从横渡长江到挥师西南，他出生入死，南征北战，为创建新中国立下不朽功勋。在改革开放和社会主义现代化建设新时期，邓小平以他的远见卓识、丰富政治经验和高超领导艺术，为开创中国特色社会主义作出了历史性贡献。热爱祖国，热爱人民，是邓小平一生最深厚的情感寄托和精神动力。他曾经写道：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”
二、国家利益的含义
含义：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，关系民族生存、国家兴亡。
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中华文明具有突出的统一性，从根本上决定了中华民族各民族文化融为一体、即使遭遇重大挫折也牢固凝聚，决定了国土不可分、国家不可乱、民族不可散、文明不可断的共同信念，决定了国家统一永远是中国核心利益的核心，决定了一个坚强统一的国家是各族人民的命运所系。
二、我国的国家利益
我国的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
三、国家利益的意义
1、确保国家主权和领土完整是一条不可逾越的红线。主权是一个国家独立自主地处理对内对外事务的最高权力。主权的丧失意味着国家的解体和灭亡。领土是国家行使主权的范围和空间，也是一个主权国家人民得以生息繁衍的最基本的物质基础。
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社会主义核心价值观倡导的自由，不是少数人的、虚伪的自由，而是绝大多数人的、真实的自由；不是凌驾于社会利益之上的、绝对的个人自由，而是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由；不是超越社会发展阶段和现实承受能力的自由，而是与一定的经济社会发展条件相适应的自由。
三、国家利益的意义
2、国家利益是人民利益的集中体现。
我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益反映广大人民的共同需求，体现人民对美好生活的向往与期盼，国家利益与人民利益是高度统一的。
国家独立自主、繁荣富强，国际地位提高，人民的生活就充满希望，内心就感到自豪和骄傲。
反之，如果国家利益得不到维护，人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役、欺辱。
阅读感悟
1963年，樊锦诗大学毕业后，来到了大漠深处的敦煌莫高窟。她住土房，喝咸水，晚上点亮宿舍里的煤油灯，在物质条件极端匮乏的情况下从事研究工作。从参与敦煌壁画病害防治到崖体加固，从环境监测到风沙治理，从将先进的保护理念和技术引入敦煌遗产保护到推动《甘肃敦煌莫高窟保护条例》《敦煌莫高窟保护总体规划》的公布实施……樊锦诗把自己的青春和生命融入保护、研究莫高窟的工作中。
曾有人问樊锦诗：“为什么面对漫天的风沙、艰苦的工作环境和无尽的寂寞，您却无怨无悔地坚守五十多年？”她毫不犹豫地说：“爱上了莫高窟，把研究、保护石窟当成了一份终生的事业，我躺下是敦煌，醒来还是敦煌。”
三、国家利益的意义
3、国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。我们党始终坚持人民至上，把握人民愿望，回应人民关切，充分调动一切积极因素，凝聚起强国建设、民族复兴的磅礴力量。
课堂小结
国家利益高于一切
— 国家利益至上
— 两种情感坚守
— 两种意识
课堂练习
1．国家利益关系民族生存、国家兴亡。下列对国家利益理解不正确的是（ ）
A．国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和
B．国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域
C．我国的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一等
D．国家利益是经济社会可持续发展的唯一保障
D
课堂练习
1．D
【详解】A：借梅花表达不求赞誉、为国奉献的品格，体现社会责任，故A不符合题意；
B： 是周恩来少年时代立下的宏伟志向，体现了以天下为己任、为国家富强和民族振兴而奋斗的强烈社会责任感，能够体现承担社会责任，故B不符合题意；
C： 表达了诗人心系天下苍生、忧国忧民的博大胸怀，渴望让天下贫寒之士得到庇护，体现了强烈的社会责任感，故C不符合题意；
D：是一首纯粹描写自然景色的诗句，表达了对春天景色的赞美，与承担社会责任无关，不能体现承担社会责任，故D符合题意。
课堂练习
2．《中华人民共和国爱国主义教育法》规定：任何公民和组织都应当弘扬爱国主义精神，自觉维护国家安全、荣誉和利益。而国家核心利益是一个国家最根本的利益，以下属于维护国家核心利益的是（ ）
①兴安盟交警严查骑电动车不戴头盔的行为
②我国成功举办第九届亚洲冬季运动会
③我国海警船在南海仁爱礁海域执法巡逻
④我国反对任何形式的“台独”分裂活动
A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
C
课堂练习
2．D
【详解】①：兴安盟交警严查骑电动车不戴头盔的行为属于维护交通秩序和社会公共安全，不属于国家核心利益范畴，故①不符合题意；
②：我国成功举办第九届亚洲冬季运动会属于文化体育交流活动，有利于提升国家形象，但不属于国家核心利益范畴，故②不符合题意；
③：我国海警船在南海仁爱礁海域执法巡逻涉及国家主权和领土完整，属于国家核心利益，故③符合题意；
④：我国反对任何形式的“台独”分裂活动涉及国家统一和领土完整，属于国家核心利益，故④符合题意。
课堂练习
3．进入新时代以来，我国各项事业蓬勃发展，累计实现城镇新增就业超1.3亿人，建成世界上规模最大的社会保障体系，近1亿农村贫困人口实现脱贫等。这告诉我们（ ）
A．人民利益和国家利益是等同的
B．国家利益就是所有人民利益的总和
C．国家利益要靠人民艰苦奋斗来实现
D．国家利益体现了人民对美好生活的向往与期盼
B
课堂练习
3．D
【详解】A：在我国，国家利益是人民利益的集中表现，二者根本一致但并不等同，故A错误；
B：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，并非所有人民利益的简单相加，故B错误；
C：题干主要体现国家发展成果惠及人民，未体现国家利益要靠人民艰苦奋斗来实现，故C不符合题意；
D：我国在就业、社保、脱贫等方面取得的成就，表明国家利益体现了人民对美好生活的向往与期盼，故D符合题意。
课堂练习
4．“江山就是人民，人民就是江山，生死相依共患难，何惧风云多变幻 ”对此歌曲认识正确的有（ ）
①人民利益是国家利益的集中体现
②国家利益反映广大人民的共同需求
③国家和人民是一个命运共同体
④国家利益与人民利益是根本不同的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
课堂练习
4．C
【详解】①：国家利益是人民利益的集中表现，选项颠倒了二者关系，故①说法错误；
②：国家利益反映广大人民的共同需求，与教材观点一致，故②说法正确；
③：歌曲体现了人民与国家生死相依，说明国家和人民是一个命运共同体，故③说法正确；
④：国家利益与人民利益在根本上是一致的，而非根本不同，故④说法错误。
下节课见

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