资源简介

“亚洲的自然环境”新课标教学设计
课题 亚洲的自然环境
2022年新课标对本节课的要求解读 【核心素养】区域认知、综合思维、人地协调观和地理实践力。 【内容要求】 1.运用地图和相关资料，描述某大洲的地理位置，并依据大洲地理位置特点，判断大洲所处热量带和降水的空间分布概况。
2.运用地图和相关资料，简要归纳某大洲的地形、气候、河流等地理特征。 【学业要求】 1.学生能够运用地图及其他地理工具，从地理位置、地理事物和现象的空间分布、人与自然的关系，以及区域差异和区域联系等角度，描述并简要分析某大洲的主要地理特征。 2.能够结合世界政治、经济、社会、文化事物和现象，运用认识区域的方法，简要分析这些事物和现象发生的区域地理背景，形成从地理视角看待、探究现实世界的意识和能力，初步具备全球视野和社会责任感。 【教学提示】 1.巧用地图：充分利用亚洲地形图、气候图等，引导学生从图中读取关键信息，像山脉走向、河流流向、气候类型分布等，培养学生的读图能力与空间思维。例如，让学生观察亚洲地形图，找出主要山脉，探讨山脉对河流和气候的影响。
2.对比分析：将亚洲与其他大洲对比，如对比亚洲和欧洲的地形特征，让学生明晰亚洲地形起伏大、中间高四周低的独特之处；对比亚洲和非洲的气候，突出亚洲气候复杂多样的特点，加深学生对知识的理解与记忆。
3.联系生活：引入生活实例，讲解气候对农业、生活的影响。比如，说明亚洲季风气候区的水稻种植与气候的关系，让学生感受到地理知识与生活息息相关，增强学习兴趣。
4.小组讨论：组织学生分组讨论亚洲自然环境各要素间的相互关系，如地形与河流、气候的相互影响，鼓励学生积极发表观点，培养合作与探究能力。
学习 目标 （一）区域认知目标 1.学会利用相关地图描述亚洲的地理位置，掌握描述区域地理位置的方法。 2.通过相关图文资料说明亚洲是“世界第一大洲”。 3.在相关地图上说出亚洲的区域划分。 （二）综合思维目标 1.培养学生读图、析图能力，观察判断能力和主动探究能力。 2.使学生初步掌握描述一个大洲的半球位置、经纬度位置和海陆位置的方法。 （三）地理实践目标 运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。 （四）人地观念目标 结合景观图片说出亚洲不同地区的民居生活差异，树立因地制宜的可持续发展理念。
教学 重、难 点 1.通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。 2.了解亚洲的六大分区，说明亚洲不同地区居民生活的差异。
教法 本节知识的学习，多采用情境教学法、读图分析法、合作探究法、自主学习法，培养学生间的合作能力，以达到提高学生分析问题、解决问题的能力。
教学过程（第一课时）
【情境导入】 师：同学们，新学期开始了，本学期的地理要学什么呢？（世界区域地理）我一直有一个梦想，就是作为一个网红主播为大家开启直播地理课，带领大家一起环游世界。本节课，就让我们从《我们生活的大洲—亚洲》出发，来一场地理学习之旅吧！ 地理版的旅游攻略，主要从以下三个方面进行：地理位置和范围→自然环境→人文环境，下面，我们先进行第一个攻略《亚洲的地理位置和范围》的学习。
讲授新课
师：新课前，先来解读本节课的学习目标。
目标展示：
世界第一大洲 师：同学们，你们知道亚洲在哪里吗？你对亚洲有什么印象？ 学生讨论回答：…… 图片和视频展示：亚洲的初印象，亚洲的全称及由来，亚洲的突出特征。 师：亚洲是我们生活的大洲，这里有很多的世界之最，今天就让我们走进亚洲，了解我们生活的地方。如何认识一个区域的地理位置？我们可以充分运用地图，从半球位置、海陆位置和经纬度位置等方面加以描述。 知识点1 亚洲的地理位置 任务一 请同学们利用相关地图资料，描述亚洲的地理位置 1.亚洲的半球位置 方法指引：东西半球和南北半球图。 学生讨论回答：亚洲跨东、西、南、北四个半球，大部分位于东半球、北半球。 师：我们习惯上把地球分成东西半球和南北半球两部分，亚洲的主体位于东西半球的东半球、南北半球的北半球。那么，亚洲周边有哪些的大洲、大洋呢？ 2.亚洲的海陆位置 方法指引：读亚洲的范围图。 学生讨论回答：...... 师：亚洲位于亚欧大陆东部，北临北冰洋，东临太平洋，南临印度洋；亚洲的西部与欧洲陆地相连，西南隔苏伊士运河与非洲相接，东北隔白令海峡与北美洲相望，东南与大洋洲隔海相望。 师：接下来我们来认识与亚洲热量、时差密切相关的经纬度位置。 3.亚洲的经纬度位置 方法指引：读亚洲经纬网图。 学生讨论回答：亚洲经度范围约为26°E向东—170°W，纬度范围约为81°N向南—11°S。 师：亚洲的纬度位置从热带跨到寒带，纬度跨度超过90°，是跨纬度最多的大洲；经度跨度超过170°，是东西距离最长的大洲，东西时差近12个小时。 教师规律总结：如何描述一个大洲的地理位置？ （承转）我们通过对亚洲地理位置的学习，初步掌握了分析一个地区地理位置的基本方法和步骤，下面我们试着来完成教材第4页活动。 活动：运用图7.4，以北美洲为例，描述大洲的地理位置。 1.说出北美洲的半球位置。 2.说出北美洲大致的经纬度位置。 3.找出北美洲周围的大洋、大洲，说出它们分别位于北美洲的方位。 小组讨论回答：…… 教师归纳：北美洲半球位置主体位于西半球和北半球；纬度跨寒、温、热三带，经度跨度相对较小；与南美洲隔巴拿马运河，与亚洲隔白令海峡相望，与欧洲隔丹麦海峡相望。 （承转）经纬度位置和海陆位置决定了范围大小，通过对亚洲地理位置的学习，我们对亚洲的范围有一个基本的印象：大。 知识点2 世界第一大洲 任务二 请同学们利用相关图文资料，发现亚洲是世界第一大洲。 问题引领：我们可以从哪些方面，证明亚洲是世界第一大洲？ 方法指引：结合亚洲的经纬度位置、七大洲的面积排名、大洲的东西距离。 学生讨论回答：...... 教师归纳：亚洲是面积最大、跨纬度最广、东西距离最长的大洲。 思与学：怎样根据纬度差估算两地的距离？ 学生思考回答：...... 教师用思维导图归纳总结： （承转）亚洲是世界第一大洲，地域辽阔，为了便于认识，按照地理方位，把亚洲分为6个地区。下面我们一起去了解亚洲的分区。 知识点3 世界的地理分区 任务三 请同学们读“亚洲地理分区图”，完成下列活动。 问题引领：1. 亚洲共分为哪几个区域？这是根据什么划分的？ 2.中国位于哪一地区？这一地区还有哪些国家？ 3.其他地区是不是都与中国接壤，分别位于中国的哪个方位？ 4.下列国家（蒙古、印度、 哈萨克斯坦、印度尼西亚、沙特阿拉伯）属于哪个地理分区？ 5.北亚主要属于哪个国家？ 小组讨论回答：...... 教师归纳：亚洲按地理方位分为：东亚、西亚、南亚、北亚、中亚和东南亚；我国位于东亚，东亚还包括日韩朝蒙；其它地区都与中国接壤，中国北邻北亚；西邻中亚和西亚；西南邻南亚；南邻东南亚。蒙古、印度、哈萨克斯坦、印度尼西亚、沙特阿拉伯分别属于东亚、南亚、中亚、东南亚和西亚；北亚属于俄罗斯的亚洲部分。 （承转）亚洲地域辽阔，而且经纬度跨度大，海陆差异又非常的明显，这使得亚洲不同分区的生产、生活方式差异明显。 知识补充： 1.东亚：中国、日本、朝鲜、韩国、蒙古大部分位于中纬度地区，气候适宜。 2.南亚：印度、不丹、尼泊尔、孟加拉国、巴基斯坦、斯里兰卡等，生活在南亚恒河三角洲的孟加拉人，以捕鱼为生，主要交通工具是船。 3.西亚：阿拉伯半岛及附近国家，这里气候干燥炎热，人们穿白色长袍，民居墙厚、窗小。 4.北亚：俄罗斯亚洲部分，纬度高，气候寒冷，生活在北亚东西伯利亚的亚库特人，居住木屋，身着毛皮服装，运输工具是狗拉雪橇。 5.中亚：哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦、土库曼斯坦，深居内陆，远离海洋，比较干燥。 6.东南亚：缅甸、泰国、老挝、越南、印度尼西亚等国家，以热带季风气候和热带雨林气候为主，终年高温多雨，传统民居为高脚屋。 视频小结：播放视频《认识亚洲》
课 堂 小 结
结 束 语 湿热的东南亚和南亚、干旱的中亚、干热的西亚、寒冷的北亚、温湿的东亚，我们生活的大洲自然环境差异巨大，这又是什么原因导致的呢？下节课，让我们继续学习！
课堂学习反馈 生：回顾任务的完成情况，并及时进行知识巩固。 师：让我们进入沙场练兵，检测一下你对知识点的掌握吧！

展开更多......

收起↑