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(共70张PPT)
第四单元生活在法治社会
导图构建·明体系
考点1 法律为我们护航(第九课)3年3考：2025·河南A6、2025·河南B4、2024·河南A20(2) 【关联考点】　维护社会秩序P100、坚持宪法至上P128、依法行使权利P138、建设法治中国P166
考点梳理·夯基础
1.正确认识法律P75、P77
(1)含义：法律是全体社会成员应当共同遵守的行为规范。
(2)本质：法律是统治阶级利益和意志的体现。
(3)我国法律体系的性质：我国是人民当家作主的社会主义国家，我国法律体现广大人民的根本利益和共同意志。因此，我国的法律体系必然是中国特色社会主义性质的法律体系。
重点精讲
2.中国特色社会主义法律体系的形成过程P77
新中国成立以来特别是改革开放以来，我国立足国情和实际需要，加快推进各领域立法工作，形成并不断完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，国家生活和社会生活各方面总体上实现了有法可依。2025·河南A6
3.保护法律实施的原因和要求P75、P79
(1)原因：①法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施；②如果有了法律而不实施、束之高阁，或者实施不力、做表面文章，那制定再多法律也无济于事。
(2)要求：①关注法律体系建设，为法律的完善贡献力量；②从内心深处拥护法律，信仰法律的力量和价值；③崇尚法律、遵守法律、捍卫法律，让法治成为社会共识和基本准则。
4.法律的作用P80～81　2025·河南B4、2024·河南A20(2)
异问同答　法律是如何发挥对社会生活的保障作用的？
(1)基本作用：法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。
(2)法律维护社会秩序。①法律通过规范全体社会成员的行为，实现社会的有序运行；②法律通过建立和实行各种社会制度，维护社会的文明和谐；③法律通过调解纠纷和制裁违法犯罪，促进社会公平正义，保障人民安居乐业。
(3)法律保护社会公共利益。①社会公共利益是全体社会成员的整体利益，蕴含每个人的根本利益和长远利益。(社会公共利益的含义)
②法律通过设定个人权利的界限，平衡个人利益与社会公共利益。个人在行使权利的同时，必须履行法律规定的义务，不得滥用权利损害社会公共利益。
(4)法律促进社会发展。①法律为促进各行业各领域事业发展，建立健康有序、富有活力的社会秩序，提供方向指引和有力保障；②不断完善的中国特色社会主义法律体系，强调以法治思维和法治方式解决新时代社会各项事业和各项工作中的矛盾和问题，实现社会生活的制度化、法治化。
5.为什么要不断完善中国特色社会主义法律体系？P78
①社会生活的发展无止境，法律体系的完善也无止境；②不断完善中国特色社会主义法律体系，有利于巩固和发展社会主义制度、保障人民当家作主，为全面建设社会主义现代化国家提供良好法治
环境。
基础识记
6.我国当前的法律体系构成及立法进展P77～78
(1)P77－相关链接　构成：中国特色社会主义法律体系，是以宪法为统帅，以法律为主干，以行政法规、地方性法规为重要组成部分，由宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法等多个法律部门组成的有机统一整体。
(2)立法进展：我国积极推进国家安全、科技创新、公共卫生、生物安全、生态文明、防范风险等重要领域立法，加快数字经济、人工智能、大数据等领域立法步伐，努力健全国家治理急需、满足人民日益增长的美好生活需要必备的法律制度。
截至2026年6月，我国现行有效法律已达311件，涵盖8个法律部门——宪法相关法(56件)、民法商法(24件)、行政法(75件)、经济法(71件)、社会法(31件)、生态环境法(36件)、刑法(7件)、诉讼与非诉讼程序法(10件)。
解读 中国特色社会主义法律体系更加科学完备。有利于巩固和发展社会主义制度、保障人民当家作主，为全面建设社会主义现代化国家提供良好法治环境。
7.道德的产生方式、实施手段、适用范围和对象及与法律的联系
拓展延伸
产生方式 自然形成，约定俗成
实施手段 依靠社会舆论、信念、习俗和教育等力量保证实施
适用范围和对象 约束的领域比法律更为广泛
与法律的联系 ①法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序；②道德与法律相辅相成，有许多法律上的义务同时也是道德的要求；③法律是成文的道德，道德是内心的法律
考点2 走近民法典(第十课)3年4考：2026·河南A5，2025·河南A19，2024·河南A9、19【关联考点】　社会生活讲道德P101、提升法治素养P103、追求自由平等P110、维护公平正义P111、公民的基本权利P135、依法行使权利和履行义务P138、以法治推进国家治理现代化P168
1.认识民法典P83～84、 P92　2024·河南 A9
(1)民法典是新中国第一部以“法典”命名的法律，是“社会生活的百科全书”。是一部调整平等主体之间的人身关系和财产关系的法律；是一部固根本、稳预期、利长远的基础性法律；是一部具有鲜明中国特色、实践特色、时代特色的法典。
(2)民法典涉及经济社会生活方方面面，同人民群众生产生活密不可分。每个人的生老病死、衣食住行都离不开它的规范和保护。2026·河南A5
(3)实施民法典，能够更好地保障人民群众合法权益，有利于营造稳定、公平、透明、可预期的法治化营商环境，促进社会更加和谐。
(4)注重融入社会主义核心价值观，彰显中华传统美德和社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，体现法治与德治相结合的治国理念。
重点精讲
2.民法典的基本原则P85
民法典规定了人民从事民事活动的基本原则。社会成员之间既有共同利益，也有各自的利益。为确保各成员合理合法地行使权利，调整平等主体之间的利益关系，民法典确立了平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色等基本原则。
3.人身权P87～88　 2025·河南A19、2024·河南A19
生命权和 健康权 意义 生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵的
要求 ①当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护；②我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情
肖像权 肖像 内涵 肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基本特征
内容 我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像
侵犯行为 任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外
隐私权 隐私内涵 隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息
意义 ①对个人：划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰；②对社会：有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐
要求 尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求
4.财产权P89～91
财产所有权 内涵 所有权人对自己的财产依法享有占有、使用、收益、处分的权利
原因 ①我们拥有的合法财产，是实现其他权利的物质基础；②切实保护合法财产的所有权，对于保障人们的正常生活、激励人们创造和积累财富、促进经济发展、维护社会和谐稳定，具有重要意义
合同当事人的合法权益 内容 ①在日常生活中，我们经常需要订立合同。依法成立的合同受法律保护。合同为当事人之间确立的合法权利义务关系，受法律保护。②遵循诚信原则、依法履行合同是合同当事人的义务，是弘扬中华传统美德、践行社会主义核心价值观的体现，有利于维护当事人的合法权益，维护正常的经济秩序
知识产权 内涵 知识产权是人们对其智力成果等依法享有的权利，是社会财富的重要来源
内容 著作权、专利权、商标权等
重要 意义 保护知识产权就是尊重劳动、保护创新
要求 我们要积极参与社会对知识产权的保护，尊重他人的劳动，不做侵害他人智力成果的事情
继承权 方式 ①法定继承：是指由法律直接规定继承人的范围及继承顺序，按法律规定的遗产份额分配原则继承被继承人遗产的继承方式；②遗嘱继承：是指继承人按照被继承人所立的合法有效的遗嘱，继承被继承人遗产的继承方式；③遗嘱继承优先于法定继承，它的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产
5.民法典的调整范围：民法典是一部调整平等主体之间的人身关系和财产关系，体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利平等保护的法律。P84
6.法律保护人身权的意义与要求P87
(1)意义：①我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神状态，能够有尊严地生活；②拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。
(2)要求：我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。
基础识记
7.法律保护财产权的原因P89
(1)财产的重要性：人们的生活离不开财产，财产是人们赖以生存和发展的物质基础和保障。
(2)法律保护公民的合法财产：我国法律保护公民的合法财产。当合法财产受到侵害时，我们可以依法维护自己的合法权益。
(3)P89－相关链接　财产按照归属划分，有的属于个人所有，有的属于集体所有，有的属于国家所有。民法典对财产的归属作了明确规定。
8.P91－相关链接　法定继承人的范围以及继承顺序
(1)范围：
(2)顺序：继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承；没有第一顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承。
9.财产占有权、使用权、收益权、处分权的含义与表现
拓展延伸
内容 含义 表现
占有权 财产所有人对其财产的实际控制权 拥有自己的财物、拥有自己的专利等
使用权 对自己财产的利用，以满足自己需要的权利 购买的房屋用于居住、开店等
内容 含义 表现
在其经营、使用的财产上获得经济利益的权利 如出租自己的房屋、汽车获得的租金等
处分权 在法律允许的范围内，处理其财产的权利 吃掉、用掉、赠送、卖给他人，不存在或不再属于自己
使用权与处分权的区分：使用权是使用后，财产的所有权人没有改变；处分权则是财产权被转移了(如赠送)或财产消失了(如用掉)
10.民法典基本原则的含义
平等 原则 指民事主体在从事民事活动时，他们在法律地位上都是平等的，他们的合法权益受到法律的平等保护
自愿 原则 指民事主体有权根据自己的意愿，自愿从事民事活动，按照自己的意思自主决定民事法律关系的内容及其设立、变更和终止，自觉承担相应的法律后果
公平 原则 指民事主体从事民事活动时要秉持公平理念，公正、平允、合理地确定各方的权利和义务，并依法承担相应的民事责任
诚信原则 指所有民事主体在从事任何民事活动(如行使民事权利、履行民事义务、承担民事责任)时，都应该秉持诚实、善意，信守自己的承诺
守法和 公序良 俗原则 民事主体在从事民事活动时，不得违反法律，不得违背公共秩序和善良习俗
绿色原则 民事主体从事民事活动，应当有利于节约资源、保护生态环境
考点3 远离违法犯罪(第十一课)
【关联考点】　公民基本义务P138、坚持全面依法治国P166
1.违法行为及其类别P94～95、P97～98、P102
重点精讲
一般违法行为 犯罪
民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为
区别 社会危害程度 相对轻微 具有严重社会危害性
违反的 法律拓展 民事法律规范，如《中华人民共和国民法典》 行政法律规范，如《中华人民共和国治安管理处罚法》 刑事法律规范，如《中华人民共和国刑法》
一般违法行为 犯罪
民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为
区别 承担的法 律责任 P95－相关链接　承担民事责任，包括停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状，修理、重作、更换，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉，等等 P95－相关链接　 承担行政责任，包括对国家违法的公职人员处以警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等处分，以及行政机关对违反行政管理秩序的公民、法人或者其他组织处以警告、罚款、没收违法所得、没收非法财物、暂扣或者吊销许可证件、责令停产停业、行政拘留等处罚 承担刑事责任
刑罚(刑事处罚)：主刑——管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；附加刑——罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境
注：主刑只能独立适用；附加刑既能独立适用，也能附加适用拓展
联系 ①违反法律必须承担法律责任。只要是违法行为，都会对国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利造成损害，都具有社会危害性，都要依法承担相应的法律责任；②很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到一般违法行为，再到犯罪的变化轨迹
2.犯罪的基本特征有哪些？P97～98
(1)犯罪是具有严重社会危害性的行为。①严重社会危害性是犯罪的最本质特征；②任何违法行为都有社会危害性，当危害性达到严重的程度，就可能构成犯罪。
(2)犯罪是具有刑事违法性的行为。①刑事违法是犯罪在法律上的表现，即犯罪是触犯了刑法的行为；②刑事违法性是区分犯罪与其他违法行为的法律分界线。
(3)犯罪是应当受到刑罚处罚的行为。
3.怎样做到严于律己？P99～102
(1)作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。
(2)认清危害，增强法治观念。违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害。我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。那种认为自己年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的想法，是非常错误的。
(3)明辨是非，杜绝不良行为。预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的干预、严重不良行为的矫治作了明确规定，给我们划出了明确的是非界限。
(4)我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。
4.面对犯罪行为，青少年的做法？P98
(1)面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和
救助。
(2)更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。
5.如何理解法不可违？P94
法律作为一种行为规范，明确告知人们哪些行为是合法的，哪些行为是违法的，为人们是否实施某种行为提供了方向指引。不违法是人们行为的底线。
基础识记
6.违法行为、刑法和刑罚P94、P96、P98
(1)违法行为：违法行为是指违反法律、法规、规章，应受惩罚的
行为。
(2)刑法：①刑法是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律；②我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。(作用)
(3)刑罚：刑罚是指审判机关依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。
7.不良行为与严重不良行为的表现与危害
拓展延伸
表现
P101－探究与分享 不良行为 吸烟、饮酒；多次旷课、逃学；无故夜不归宿、离家出走；等等
P101－探究与分享 严重不良行为 参与赌博、变相赌博；结伙斗殴，追逐、拦截他人；非法携带弩、匕首等管制器具；等等
表现
危害拓展 ①对个人：使自己失去人生理想，荒废学业，甚至诱发违法犯罪；②对家庭：破坏家庭和睦，引发矛盾，对家庭成员造成经济和精神损失；③对社会：败坏社会风气，扰乱社会秩序，危害社会治安，诱发刑事犯罪，危害人民的生命和财产安全
1.我国法律体现全体社会成员的根本利益和共同意志。(　　)
改正：　　　　
2.具有社会危害性的行为，都是犯罪行为。(　　)
改正：
3.任何违法行为都要受到刑罚处罚。(　　)
改正：
×
×
×
广大人民
严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性
犯罪
4.“小错不断，大错不犯”是不会走上违法犯罪的道路的。(　　)
改正：
×
“小错”与“大错”之间没有不可逾越的鸿沟，很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违法行为、再到犯罪的变化轨迹。
1.P85－探究与分享　方某遗失了装有重要文件的公文包。他随即通过媒体悬赏一千元寻找。当捡到公文包的赵某找到方某归还公文包时，方某却拒绝支付悬赏费用。因沟通未果，赵某遂将方某诉至人民法院。人民法院依据民法典，判决方某向赵某支付一千元酬金。
教材栏目
查阅民法典，找出民法典作出上述判决的法律依据。
【参考答案】　①根据民法典第三百一十七条的规定，权利人悬赏寻找遗失物的，领取遗失物时应当按照承诺履行义务。方某遗失公文包并通过媒体悬赏一千元，拾得人赵某归还公文包时有权要求方某支付一千元酬金。②民法典总则第七条规定，民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。民事主体的民事活动应当符合民法基本原则，违反民法基本原则的行为不仅与法律相悖，不受法律的保护，而且行为人还要承担相应的民事责任。③诚信作为民法典条文的内容，不再是单纯的道德规范，已经成为一项法律规范，它将道德规则与法律规则合为一体，具有法律调节和道德调节的双重功能。
P85－探究与分享改编　出租车司机赵某捡到别人遗失的公文包后，放下手头工作积极联系失主，并将公文包及时归还失主。失主表示感谢的同时拿出一千元钱作为酬谢。赵某应收下还是拒绝？
《中华人民共和国民法典》
第九百七十九条　管理人没有法定的或者约定的义务，为避免他人利益受损失而管理他人事务的，可以请求受益人偿还因管理事务而支出的必要费用；管理人因管理事务受到损失的，可以请求受益人给予适当补偿。
新考法　续写结局　请你为故事续写结局(10字左右)。结合故事情节，运用所学知识，谈谈为什么要安排这样的结局。
【参考答案】　结局一：赵某开心地收下了酬谢。
原因：①赵某捡到遗失物，积极联系并归还，付出了时间和精力，避免了失主的损失，根据民法典的规定，收下酬谢是合理合法的；②这样安排有利于提升公民法治素养，对拾金不昧等行为具有激励作用，有利于营造整个社会的法治氛围。
结局二：赵某委婉地拒绝了酬谢。
原因：①赵某捡到遗失物归还且不收酬谢。这样的结局体现出赵某具有拾金不昧的道德品质，帮助他人不计较代价与回报。②这样安排有利于弘扬正能量，提高整个社会的道德素养和文明水平。
2.P87－探究与分享　马某在网络群聊中使用了一个用同事杨某照片制成的表情包。杨某看到后，要求马某删除表情包，否则将向人民法院提起诉讼。马某觉得杨某小题大做，认为自己将杨某有搞怪动作的照片制成表情包，使用范围仅局限在群聊中，自己的行为并不侵犯杨某的肖像权。
你如何评价马某的行为？
【参考答案】　①马某的行为是一种侵犯他人肖像权的行为。②生活中，一些人以玩笑为借口，利用技术手段修改甚至丑化、玷污、损毁他人肖像，给肖像权人造成严重精神损害，是违反法律的行为。③我们应该增强法治意识，警惕生活中不经意的侵权行为，时时以法律为准绳规范自己的行为，学法、守法、用法。
P87－探究与分享改编　某校社团成员在社团活动“案情分享”环节分享了一个本班的案例。
案情分享
　　前不久，该班同学小张为班级运动会拍摄了许多精彩照片，并分享在班级相册中。同学小李觉得有趣，未经小张同意，使用AI换脸软件将小张的照片生成了丑化的表情包，发布在自己的短视频账号上，并配文“看看我们班的‘喜剧之王’”，引发大量网友转发和评论。小张得知后要求小李删除并道歉，小李却说：“AI换脸只是娱乐，这是我的创作自由和言论自由，别人管不着！”
法条链接
　　《中华人民共和国民法典》第一千零一十九条：任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。 第一千零二十四条：民事主体享有名誉权。任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权。
(1)假如你是小张，请结合法条链接和所学知识写一段话反驳小李的说法。
【参考答案】　小李，你的说法不对。自由不是为所欲为，是有限制、相对的，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；根据民法典规定，你未经我同意用AI丑化我的肖像，还侮辱我的名誉，已经侵害了我的肖像权和名誉权，请你立即删除内容并公开道歉。
(2)新考法　发言稿　结合本次班级AI侵权案例，法治社团计划开展“规范AI使用，守护数字人格”主题班会，请你设计一段80～100字班会开场发言稿。
【参考答案】　示例：同学们，大家好！近期本班发生的AI换脸侵权事件，给我们敲响了警钟。AI便利了生活，也可能侵害他人权益。今天我们开展“规范AI使用，守护数字人格”主题班会，共同探讨使用AI的法治边界。
3.P103～104－单元思考与行动改编　阅读材料，回答问题。
　　一天，杨某与朋友在夜市吃饭，因邻桌唐某发动摩托车轰油门声音较大，引起杨某不满。杨某不顾朋友劝阻，对唐某谩骂不止，并殴打对方，造成唐某第三腰椎右侧横突骨折(属轻伤二级)。
《中华人民共和国治安管理处罚法》
第三十条规定：有下列行为之一的，处五日以上十日以下拘留或者一千元以下罚款；情节较重的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处二千元以下罚款：
(一)结伙斗殴或者随意殴打他人的；
(二)追逐、拦截他人的；
(三)强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物的；
(四)其他无故侵扰他人、扰乱社会秩序的寻衅滋事行为。
《中华人民共和国刑法》
第二百九十三条规定：有下列寻衅滋事行为之一，破坏社会秩序的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制：
(一)随意殴打他人，情节恶劣的；
(二)追逐、拦截、辱骂、恐吓他人，情节恶劣的。
第二百三十四条规定：故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。
(1)如果你是小法官，你将依据哪部法律进行判决？
【参考答案】　判决依据：《中华人民共和国刑法》。杨某辱骂、随意殴打唐某，造成对方轻伤二级，是具有严重社会危害性的行为；同时属于寻衅滋事、扰乱公共秩序，已经触犯刑法，构成刑事犯罪，应依据刑法定罪量刑。
(2)根据所学知识，分析上述案件给你带来哪些启示。
【参考答案】　①学会合理调控情绪，遇事冷静沟通，不能因一时不满辱骂、殴打他人；②任何违法行为都要承担相应法律责任，殴打他人致人轻伤会构成犯罪，受到刑罚处罚；③自觉遵守法律，尊重他人生命健康权、人格尊严权，不做扰乱公共秩序的事；④当自身权益受损时，通过合法途径维权，不能以暴制暴。
金句盘点
法律为我们护航(第九课)
1.法律的本质：法律是统治阶级利益和意志的体现，__________体现__________的根本利益和共同意志。
2.保护法律实施的要求：作为社会一员，我们不仅要关注法律体系建设，为法律的完善贡献力量，而且要从__________拥护法律，信仰法律的力量和价值，做到__________、__________、__________，让法治成为社会共识和基本准则。
3.法律的作用：法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺；法律______________，__________________，_____________。
核心聚焦·速识记
我国法律
广大人民
内心深处
崇尚法律
遵守法律
捍卫法律
维护社会秩序
保护社会公共利益
促进社会发展
走近民法典(第十课)
4.民法典的调整范围：平等主体之间的__________和__________，体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利平等保护。
5.民法典具体内容：保护生命权和健康权、肖像权、隐私权等，保护合法财产的所有权、合同当事人的合法权益、知识产权、继
承权。
人身关系
财产关系
远离违法犯罪(第十一课)
6.犯罪的基本特征：______________(最本质特征)、___________(区分犯罪与其他违法行为的法律分界线)、______________________。
7.刑罚的含义：是指审判机关依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容，包括_______
(管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑)和________(罚金、剥夺政治权利、没收财产和驱逐出境)。
严重社会危害性
刑事违法性
应当受到刑罚处罚的行为
主刑
附加刑
8.面对犯罪行为的做法：我们要__________，及时对受害者给予声援和救助；更要__________，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。
9.自觉遵纪守法的要求：作为社会的一员，我们要_____________，认清违法犯罪的危害，增强法治观念，明辨是非，杜绝_________，树立正确的是非观念，__________，抵制不良心理和行为，防患于未然。
敢于斗争
善于斗争
珍惜美好生活
不良行为
严于律己
名言哲语
1.①法者，天下之准绳也；②木受绳则直，人学法则慎；③治国凭圭臬，安邦靠准绳。——法律的作用
2.天下之事，不难于立法，而难于法之必行。——法律的生命力在于实施
3.冰冻三尺，非一日之寒。——很多犯罪都不是一朝一夕铸成的
远离违法犯罪
P100－探究与分享(12分)某校九年级(1)班围绕“远离违法犯罪 守护青春成长”的主题，开展了体验式学习。
某校九年级(1)班同学邀请了当地法院的法官，围绕“远离违法犯罪 守护青春成长”的主题，准备开展一场“模拟法庭”，请你参与并与同学们共同完成角色扮演。
多维情境·炼方法
【角色认知】
(1)如果让你担任审判长的角色，你认为应该
具备哪些素养？(2分)
　　　　　　　　　 　　　　　　　
限定条件
设问类型：描述特征类
解题指导
第(1)问
1.审设问，分析答题要求
设问类型及答题模板：属于“描述特征类”的设问，关键词为“审判长”“素养”，可从法治、公平正义等角度作答
2.组答案，分层分点作答
【参考答案】　①掌握基础法律知识，熟悉庭审流程；②坚持公平中立，有正义感，坚守法治原则；③具备良好的组织协调、语言表达能力，能把控庭审进程；④尊重法律，有责任感，维护法律尊严。(2分)
【庭审研判】
　　16岁的中学生秦某在学校多次无故殴打、辱骂同学郭某，还用手机拍摄视频并在网上传播[1]，导致郭某身体受伤、精神抑郁，无法正常生活和学习。人民检察院经审查认为，秦某无故殴打他人，造成他人轻微伤，辱骂他人情节恶劣，侵犯了他人的人身权利，严重影响他人的正常生活，破坏了社会秩序，其行为触犯刑法[2]，应追究其刑事责任。
(2)八下P43～44－单元思考与行动　同学们选择了上述案例，法官看后，展示了如下三种模拟法庭，你认为应该在哪种模拟法庭进行审理？并说明理由。(6分)
第(2)问
1.审设问，分析答题要求
设问类型及答题模板：属于“原因类”的设问，可结合案情简介，分别从秦某的年龄、行为危害、公民的权利受法律保护等角度作答
2.审材料，链接教材知识
[1]侵犯他人人身权
[2]____________
3.组答案，分层分点作答
【参考答案】　c，刑事案件庭审。(2分)理由：①秦某已满16周岁，已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任；②秦某多次无故殴打、辱骂他人，情节恶劣，其行为具有严重社会危害性、刑事违法性，应受到刑罚处罚，属于犯罪行为；③公民的人身权利(或：生命健康权、人格尊严)受法律保护，侵犯他人人身权利要承担相应法律责任；等等。(4分)
设问类型：原因类
犯罪的特征
【发出倡议】
(3)庭审结束后，在交流总结环节，请你就如何远离违法犯罪、做遵纪守法的中学生，向大家发出几点倡议。(4分)
　　
第(3)问
1.审设问，分析答题要求
设问类型及答题模板属于中学生“做法类”的设问，可从思想上、行动上，联系教材内容和实际情况作答
2.组答案，分层分点作答
设问类型：可以转化为做法类设问
【参考答案】　①认清违法犯罪的危害，增强法治观念，自觉远离违法犯罪；②明辨是非，杜绝不良行为；③树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然；④加强道德修养，自觉遵纪守法；⑤学会依法维权，通过合法途径维护自身权益；等等。(4分)
1.(2025·河南B4)继2004年全面修订、2013年部分修改后，新修订的《中华人民共和国传染病防治法》于2025年9月1日起施行。此次修法有利于进一步提升我国应对传染病的能力，更好地保障人民生命健康与公共卫生安全。这表明(　　)
①法律、法规不是一成不变的
②该法规定了公民的健康权等基本权利
③法律能为我们创造安全、健康、有序的社会环境
④法律都是应公共卫生安全的需要而制定和修改的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
河南真题精练
实战演练·提能力
1
2
B
2.(2024·河南A19)(8分)中学生小刚课余时间喜欢上网，他在网络上多次散布同学小德的隐私，给小德的生活带来很大的困扰。小德和家长要求其停止侵害并赔礼道歉，但是小刚不予理睬，小德和家长最后选择了报警。面对警察的询问，小刚说：“我是中华人民共和国公民，我有上网发表言论的自由。我是未成年人，国家法律给予我特殊保护，就算违法我也不用承担责任。”
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结合材料，联系所学道德与法治课程内容，对小刚的观点进行辨别与分析。
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【参考答案】　小刚有一定的法律意识，但是他认为未成年人违法不用承担责任的观点是错误的。
　　依据我国宪法规定，公民享有言论自由，但公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。小刚有上网发表言论的自由，但在网络上散布小德的隐私，侵犯了小德的隐私权，违反了法定义务，必须依法承担相应的法律责任。
由于未成年人身心发育尚不成熟，他们的生存和发展又事关国家的未来，我国法律给予未成年人特殊关爱和保护。我国公民在法律面前一律平等，公民的违法行为一律平等地依法予以追究。所以，小刚作为未成年人，在受到法律特殊保护的同时，依然应该对自己的违法行为承担相应的法律责任。
　　我们要从小刚的身上吸取教训，提高媒介素养，增强法治观念，坚持权利和义务相统一，做自觉守法的人。(8分)
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