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(共55张PPT)
第三单元传承中华优秀传统文化
导图构建·明体系
考点1 传承核心思想理念(第六课)3年3考：2026·河南A10、15，2025·河南B9
【关联考点】　民生福祉持续增进P20、推动文化建设P20、美丽中国加快建设P21、友善待人P102、诚实守信P102、维护公平正义P111、弘扬中华人文精神P222、践行中华传统美德P223
考点梳理·夯基础
1.中华优秀传统文化的特点：源远流长、博大精深、历久弥新。P49　2026·河南A10、2025·河南B9
2.中华优秀传统文化的思想理念的内容、内涵及对应观点P51～53　2026·河南A15
重点精讲
内容 内涵 对应观点
道法自然、天人合一 主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生 春生夏长，秋收冬藏；天地与我并生，而万物与我为一；等等
内容 内涵 对应观点
脚踏实地、 实事求是 倡导做人做事要从每个人所处的环境、条件出发，既怀抱梦想，又关注现实，在实践中探求真知，按照事物的实际情况正确对待和处理事情 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行等
革故鼎新、 与时俱进 世间万物都是生生不息、不断变化的，人类的一切活动都要顺应时代发展潮流，不断创造与创新 苟日新，日日新，又日新；穷则变，变则通，通则久；等等
内容 内涵 对应观点
惠民利民、 安民富民 社会发展必须惠及人民，满足人民实际的利益需求，让人民过上安定富足的生活 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情；治国有常，而利民为本；等等
3.传承核心思想理念的内容、内涵、要求和对应观点P54～56
内容 内涵 要求 对应观点
讲仁爱 爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物 我们应当关爱亲人，友善待人，爱惜万物，将仁爱之心融入生活实践中 “亲亲”“仁
民”“爱物”
重民本 充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。赢得人民的支持，国家才能长治久安 我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领 民惟邦本，本固邦宁；水能载舟，亦能覆舟
内容 内涵 要求 对应观点
守诚信 做到真实无欺、言行 一致 我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人 人而无信，不知其可也。以信待人，不信思信；不信待人，信思不信
崇正义 坚持做正确的事，做符合道义的事。弘扬社会正气，崇尚社会正义，维护国家和社会公共利益，坚守民族大义，才能让每个人有尊严地 生活 在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义 君子义以为上；见利思义；义然后取
内容 内涵 要求 对应观点
尚和合 追求和谐，强调多样性统一。只有多样性的东西相互作用并努力达到平衡，事物才能生生不息，发展壮大；完全相同的东西简单相加，事物则会失去生机，难以维系 我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建人与人、人与社会、人与自然之间的和谐关系 物之不齐，物之情也；和实生物，同则
不继
求大同 胸怀天下，将天下视作天下人的天下，追求美好的理想社会 我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献 大道之行也，天下为公
4.传承中华优秀传统文化的原因和做法P49
基础识记
原因 ①中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因；②为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量；③不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新
做法 ①传承核心思想理念、弘扬中华人文精神、践行中华传统美德；②用中华优秀传统文化滋养我们的精神世界，坚定文化自信，实现精神上的独立自主，做堂堂正正的中国人
5.中华优秀传统文化核心思想理念的重要地位和作用？P50
①中华民族在长期历史发展中培育和形成的思想理念，有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，可以为我们走好人生道路提供有益启迪；②中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码；③长期以来，这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力。
6.中华优秀传统文化的核心思想理念的形成：中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。P54
7.P73－单元思考与行动　中华文明的突出特性：连续性、创新性、统一性、包容性、和平性。
8.请你列举几个具有代表性的中华优秀传统文化名片。
(1)典籍类：①诸子百家思想著作，如《论语》《道德经》；②史学，如《史记》《三国志》；③中医学著作，如《黄帝内经》《本草纲目》；④自然科学著作，如《九章算术》《齐民要术》；
等等。
拓展延伸
(2)名胜古迹类：故宫、长城、安阳殷墟、洛阳龙门石窟等。
(3)科技类：火药、活字印刷术、造纸术、指南针、地动仪、珠
算等。
(4)文学艺术类：①唐诗，如《望庐山瀑布》；②宋词，如《念奴娇·赤壁怀古》；③戏曲，如《西厢记》；④小说，如《西游记》《三国演义》《红楼梦》《水浒传》；等等。
(5)非物质文化遗产类：汉字书法、京剧、豫剧、汴绣、皮影戏、秧歌、剪纸、唐三彩烧制技艺等。
(6)世界文化遗产类：龙门石窟——世界上造像最多、规模最大的石刻艺术宝库，被称为“中国石刻艺术的最高峰”；殷墟——中国历史上第一个有文献可考并为甲骨文和考古发掘所证实的商代都城遗址、华夏文明重要的发祥地；中国大运河——中国古代南北交通、经济流通、文化交流的大动脉。
(7)传统节日类：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳
节等。
(8)神话传说类：女娲补天、夸父逐日、盘古创世、愚公移山、大禹治水等。
考点2 弘扬中华人文精神(第七课)
【关联考点】　推动文化建设P19、传承中华优秀传统文化P220、践行中华传统美德P223
1.中华人文精神主要体现在哪些方面？P59～61
重点精讲
求同存异、 和而不同的 处世方法 内涵：①求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。 求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。 ②和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同
作用：有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示
文以载道、 以文化人的 教化思想 内涵：各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格
　　《玛纳斯》 经久流传、生生不息，以史诗的恢宏叙事主题和崇高演述风格凝聚民心、团结人民，给予人们追求美好生活的希 望和力量。
解读　文以载道、以文化人的教化思想
意义：对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义
形神兼备、 情景交融的 美学追求 体现：诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵。 在文化生活中，人们追求 立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体
意义：形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质
俭约自守、 中和泰和的 生活理念 内涵：中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一
意义：有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值
2.我们应该怎样弘扬中华人文精神？P63～64
(1)弘扬促进社会和谐的思想文化。中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。
(2)弘扬向上向善的思想文化。立己达人，兼善天下。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界；向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
3.中华人文精神的价值P59、P62
(1)中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。
(2)历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。
基础识记
考点3 践行中华传统美德(第八课)3年5考：2026·河南A14、2025·河南A10、2025·河南B16、2024·河南A21、2024·河南B8
【关联考点】推动文化建设P19、社会生活讲道德P101、幸福和睦的家庭P183、人生当自强P216、传承中华优秀传统文化P220、弘扬中华人文精神P222
1.中华传统美德的具体道德理念和规范的内容、内涵、作用及对应观点P66～68　2026·河南A14、2024·河南A21
重点精讲
内容 内涵 作用 对应观点
孝悌忠信、 礼义廉耻的 荣辱观念 判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻 这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准 由义为荣，背义为辱
内容 内涵 作用 对应观点
崇德向善、 见贤思齐的 社会风尚 中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统 不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境 德者，本也；君子莫大乎与人为善；见贤思齐焉，见不贤而内自省也
精忠报国、 振兴中华的 爱国情怀 自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家 爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗 位卑未敢忘忧国；苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
内容 内涵 作用 对应观点
天下兴亡、 匹夫有责的 担当意识 每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福 这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑 明伦；尽责
2.我们应该如何传承和践行中华传统美德？P69～71　2024·河南B8
(1)做自强不息的人。面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。
(2)做敬业乐群的人。①对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责；②要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。
(3)做扶危济困的人。当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助
之手。
(4)做见义勇为的人。①我们要具有捍卫正义的勇毅精神，并能付诸行动；②当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。
(5)做孝老爱亲的人。①我们应当孝敬老人，爱护亲人；②将爱的情感和责任扩展到全社会。2025·河南B16
(6)传承中华传统美德，关键在于践行。我们要讲道德、尊道德、守道德，让人生更加幸福，社会更加美好。
　　
各地各高校2026年新招募的5.3万余名大学生志愿服务西部计划志愿者，奔赴新疆、西藏、贵州等27个省(区、市)和新疆生产建设兵团的基层一线开展志愿服务。新时代以来，40万余名高校毕业生积极响应党的号召，到西部、乡村、基层志愿服务，在促进当地经济社会发展、民族团结进步、兴边富民和稳边固边中发挥了积极
作用。
解读 讲仁爱；敬业乐群；精忠报国；实现人生价值；中华传统
美德。
3.中华传统美德的重要地位和作用(价值)P65～66、P68
(1)对个人：①国无德不兴，人无德不立。中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。②有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑。
(2)对社会：①中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源；②有助于提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。
(3)对中华民族：中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。
4.中华文明的突出特性：连续性、创新性、统一性、包容性、和平性。P73
基础识记
1.中华人文精神是解读中华民族历史发展的重要密码。(　　)
改正：
2.做大事才能行大善，达到至善的人生境界。(　　)
改正：
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中华优秀传统文化的思想理念
追求至善的人生境界，我们每个人都可以从点滴小事做起。
3.中华人文精神是中华优秀传统文化的精髓。(　　)
改正：
4.传承中华传统美德，关键在于理解并掌握中华传统美德的内容。
(　　)
改正：　　　　　　　　　　　　　　　
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中华传统美德
践行
1.P69－探究与分享　在新时代，我们可以从哪些方面践行自强不息的中华传统美德？
教材栏目
【参考答案】　①始终坚守自己的理想和追求，不断提升学识能力、锤炼品德修为等，在人生道路上积极进取、主动作为；②面对人生道路上的种种困难和挑战，我们要敢于斗争、敢于胜利，以顽强的意志和不屈的精神，面对前进路上的一切艰难险阻；③笃行不怠，坚持认真对待学习和工作，不断推陈出新，不断开辟人生的新天地。
P69－探究与分享改编　1961年，我国核物理学家于敏开始从原子核理论研究转入氢弹原理研究和核武器研制。当时，我国想要研制氢弹，但没有什么经验可以借鉴。于敏和他的团队几乎是从零开始，依靠他们的勤奋和智慧进行理论探索。通过不懈努力，他们自主研发，解决了氢弹研制中的一系列问题，形成了中国独立发展的氢弹构型。1967年6月17日，我国第一颗氢弹爆炸成功，书写了中国人用最快速度独立研制出氢弹的奇迹。
新考法　写发言稿　结合材料，以“践行中华传统美德”为主题，写一篇在国旗下讲话的发言稿。要求：观点明确，逻辑清晰，不少于80字。
【参考答案】　于敏放弃擅长的理论研究，转向从零开始的氢弹研制，体现了精忠报国、振兴中华的爱国情怀；他和团队靠勤奋与智慧独立攻关，书写了自主研制氢弹的奇迹，彰显了自强不息的精神动力，体现了爱岗敬业、团结协作的中华传统美德。作为中学生，我们要学习于敏将个人理想融入国家需要的担当，在学习和生活中不畏困难、奋发进取，用实际行动践行中华传统美德。
2.P74～75－单元思考与行动改编　丰富多彩的中华优秀传统文化，像一条长河，从远古流到现在，流向未来。汉字、长城、都江堰、莫高窟、四大发明等，印刻着中华文明独特的文化记忆。
　　你所在的学习小组选择长城作为中华优秀传统文化的“名片”，设计宣传展示方案。请你参与其中，对方案进行完善。
中华优秀传统文化名片宣传展示方案
一、主题名称
万里长城——中华文脉的不朽丰碑
二、选择理由
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【参考答案】　①长城依托自然地势修建，承载道法自然、天人合一的核心思想理念；②长城凝聚古代劳动人民的汗水和智慧，他们自强不息，是中华传统美德的践行者；③长城气势雄伟，绵延万里，体现了形神兼备的中华人文精神与美学追求；④长城是源远流长、博大精深的中华优秀传统文化的瑰宝，有利于我们坚定文化自信；等等。
三、宣传展示目标
1.了解长城的历史背景、建筑特点和文化价值。
2.感受古人勤劳勇敢、坚韧自强的民族精神。
3.增强文化自信，自觉传承和保护传统文化遗产。
四、展示内容设计
1.历史板块：修建朝代、修筑目的、起止地点、修建历史意义。
2.建筑板块：城墙、烽火台、关隘的构造特点，建筑工艺智慧。
3.文化板块：长城相关诗词、成语故事、历史典故。
4.精神板块：象征团结坚韧、守护家国、自强不息的民族精神。
五、宣传展示形式
________________________________________________________________________________________________________________________六、活动总结
示例一
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①制作长城手抄报(宣传板报)；②举办长城诗词朗诵活动；③开展长城主题绘画展览；④设立长城主题班级文化角；等等。
通过本次长城文化宣传展示活动，我们拓宽了文化视野，加深了对长城文化的了解；我们增强了民族自豪感，坚定了文化自信，也树立起保护文化遗产的责任意识。今后我们要自觉保护、传承和弘扬中华优秀传统文化等。
示例二
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本次长城宣传活动，让我们领略长城这一文化瑰宝，体会到中华文化源远流长、博大精深、历久弥新。活动开阔眼界，坚定了我们的文化自信。善于继承才能更好创新，我们会自觉爱护文化遗产，主动传承、弘扬中华优秀传统文化等。
金句盘点
传承核心思想理念(第六课)
1.中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码；这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式。(重要地位和作用)
2.内涵：道法自然、天人合一的思想；脚踏实地、实事求是的思想；革故鼎新、与时俱进的思想；惠民利民、安民富民的思想。
3.传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。(做法)
核心聚焦·速识记
弘扬中华人文精神(第七课)
4.价值：中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。
5.主要体现：求同存异、和而不同的处世方法；文以载道、以文化人的教化思想；形神兼备、情景交融的美学追求；俭约自守、中和泰和的生活理念。
6.我们应弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。(要求)
践行中华传统美德(第八课)
7.中华传统美德的重要性：中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。
8.内涵：孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚，精忠报国、振兴中华的爱国情怀，天下兴亡、匹夫有责的担当意识。
9.我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。(要求)
名言哲语
1.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——忧国忧民的爱国情怀
2.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——精忠报国、振兴中华的爱国情怀
3.爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——讲仁爱
4.乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——惠民利民、安民富民的思想，重民本
5.物之不齐，物之情也。——尚和合
6.①天人合一；②万物并育；③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
——道法自然、天人合一的思想
7.周虽旧邦，其命维新。——革故鼎新，与时俱进的思想
中华优秀传统文化的魅力何在
(12分)某校九年级(1)班学生准备开展以“探寻文脉底蕴，感悟文化魅力”为主题的项目式学习，你是该班学生，请参与完成下列
任务。
【研读古籍 探寻思想理念】
经典研读小组的同学在查阅中华典籍时，摘录了一些经典名句。
(1)下述经典名句蕴含了哪些思想理念？请你完成下表。(4分)
多维情境·炼方法
设问类型：体现类
限定知识范围
经典名句 体现的思想理念
①民惟邦本，本固邦宁——《尚书·五子之歌》 惠民利民、安民富民的思想
②苟日新，日日新，又日新——《礼记·大学》 ①__________________________(2分)
③天地与我并生，而万物与我为一——《庄子·齐物论》 道法自然、天人合一的思想
④纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——《冬夜读书示子聿》 ②__________________________(2分)
革故鼎新、与时俱进的思想
脚踏实地、实事求是的思想
解题指导
第(2)问
1.审设问，分析答题要求
(1)设问类型及答题模板：原因类设问，可以从必要性、重要性、意义等不同角度作答
(2)限定条件：青少年、经典美德故事
2.审材料，链接教材知识
[1]___________________________________
[2]___________________________________
3.组答案，分层分点作答
【阅读故事 传承中华美德】
故事采编小组的同学开展美德故事搜集活动[1]，整理出黄香温席、程门立雪、曾子杀猪等故事[2]，并让大家以小组为单位进行阅读。
(2)有同学问：“当代青少年为什么还要
阅读这些经典美德故事啊？”请你说明理由。(4分)　　　　　　　　　　　　　
限定主体
限定条件
设问类型：原因类
中华传统美德、中华优秀传统文化
孝老爱亲、尊师重道、诚实守信
【参考答案】 　①黄香温席体现了孝老爱亲的传统美德，程门立雪体现了尊师重道的品德修养，曾子杀猪体现了诚实守信的道德品质。这些经典美德故事蕴含着丰富的道德理念和行为规范，潜移默化地影响着中国人的行为方式。②青少年正处于价值观形成的关键时期，阅读这些故事有利于引导我们明是非、辨善恶、知荣辱，树立正确的价值观，提升自身道德修养。③中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，阅读经典美德故事有利于传承中华优秀传统文化，增强文化自信，形成崇德向善的社会风尚。(4分)
【总结提升 传承中华文化】
(3)项目式学习总结阶段，请你结合自身实际，谈谈新时代青少年应怎样传承和弘扬中华优秀传统文化，感
受传统文化的魅力。(4分)
设问类型：做法类
第(3)问
1.审设问，分析答题要求
设问类型及答题模板：做法类设问，可以结合自身实际，从传承核心思想理念、践行传统美德、弘扬人文精神等不同角度作答
2.组答案，分层分点作答
(1)传承核心思想理念
(2)践行中华传统美德
(3)弘扬中华人文精神
【参考答案】　①学习经典典籍，感悟其中蕴含的核心思想理念，如重民本、崇正义、尚和合等，汲取思想智慧，树立正确的价值观；②从身边小事做起，践行孝老爱亲、诚实守信、尊师重道等传统美德，做到知行合一；③欣赏传统诗词、书画等文艺作品，提升审美素养，弘扬向上向善的人文精神；等等。(4分)
1.(2026·河南A10)随着互联网和新媒体的发展，古诗词借助短视频、社交平台、线上展览等多种形式，以更加生动、形象、便捷的方式呈现在大众面前，与大众产生了强烈的共鸣。许多人感叹：小时候学过的诗词，是长大后才读懂的人生。这告诉我们(　　)
①中华文化虽历经沧桑，仍薪火相传、历久弥新
②小时候思维能力弱，学习古诗词是长大后的事　
③学习能够为我们的成长奠定良好的基础，需要终身学习
④古诗词必须与互联网、新媒体结合，才能实现创新发展　　　　
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
河南真题精练
实战演练·提能力
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中华传统文化历久弥新
学习为我们成长奠定良好基础
B
学习古诗词不分年龄
说法绝对
2.(2026·河南A14)“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎！”《岳阳楼记》中的这段文字启示我们要(　　)
A.允许自己持续地处于负面情绪状态
B.坚持律己宽人的处世准则
C.弘扬以自强不息为核心的民族精神
D.具有忧国忧民的爱国情怀
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3.(2026·河南A15)某校学生因学习时饱受鸟鸣干扰而致信校长信箱，请求派专人拆除鸟巢。校长回以一封有温度的信，信中写道：这世界不是为了某个人而存在的，学会与万物共存，是成长的必修课。随后，学校在远离教学区的场所放置了人工鸟巢，想办法引鸟儿“搬家”。校长回信中这句话表达的意思是(　　)
A.学生要正确认识自己，避免产生自我意识
B.学生勇于提出意见是一种成长，值得鼓励
C.我们处于一个开放互动的世界
D.我们要坚持人与自然和谐共生
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D
4.(2025·河南B9)在第十个“中国航天日”，内涵丰富的航天工程命名再次引发热议。探月工程“嫦娥”取自中国古代传说“嫦娥奔月”；自主研发的卫星导航系统“北斗”之名来自中华民族自古以来的指路明灯——北斗；行星探测任务“天问”源于屈原长诗《天问》……这些名字彰显出“叩问苍穹”的“中国式浪漫”。这份“中国式浪漫”让我们感受到中华文化(　　)
①源远流长，博大精深 ②携手科技，方能传承
③与时俱进，历久弥新 ④饱经沧桑，从未改变
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
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A
5.(2024·河南B8)下列人物共同拥有的品质是(　　)
①热爱祖国、敬业奉献 ②坚韧不拔、自强不息
③开拓创新、积极进取 ④服务社会、扶危济困
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
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　　“振兴中华，乃我辈之责。”黄大年毅然放弃国外优越条件回到祖国，以拼命三郎的精神叩开“地球之门”，抢占国际前沿科技制高点。 　　“一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生。”钟扬援藏16年，跋涉50多万公里，收集了上千种植物的4 000多万颗种子。 　　“国家落后于人的地方，就是我们努力的方向。”万步炎常年坚守在大洋上、研究室里，带领学生数十年如一日致力于海洋资源勘探技术研究。
A
6.(2024·河南A21)(12分)2024年是中华人民共和国成立75周年，你所在学校计划开展一次“礼赞新中国 续写新华章”主题庆祝活动。作为校学生会干部，你负责本次活动的组织工作，需要设计完成一份活动方案。
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活动方案
活动时间：9月30日下午2：30至5：30。
参加人员：全校学生。
(1)活动目的：为了庆祝中华人民共和国成立75周年，________________
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______(4分)
增强同学们爱国、爱党，爱社会主义的情感；增强同学们做中国人的志气、骨气、底气；激发同学们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的热情；等等。
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(2)活动形式及其优点：_______________________________________
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(3)活动流程：_______________________________________________
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以班级为单位举行“爱我中华”主题歌咏比赛。开展该活动能够振奋精神、鼓舞士气，增强集体荣誉感。
学校领导讲话；学生代表或评委代表发言；歌咏比赛；宣布比赛结果，对获胜班级进行表彰。

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