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四上第五单元习作《生活万花筒》教学设计
教材分析
本单元是习作单元，核心语文要素：了解作者是怎样把事情写清楚的；选一件印象深的事，按一定顺序把这件事情写清楚。精读课文《麻雀》《爬天都峰》示范写事方法；交流平台梳理 “起因、经过、结果” 的叙事要点；习作例文《我家的杏熟了》《小木船》提供叙事、细节描写、详略处理范例；本次习作《生活万花筒》是单元读写输出，要求学生选择亲身经历、看到或听到的一件印象深刻的事，按顺序写清楚，重点把经过写具体，写出真情实感。学情痛点：①选材难，想不到合适素材，爱套用老旧事例，脱离自身真实生活；②叙事乱，分不清主次，写成流水账，不会聚焦重点情节；③**表达平**，只会简单叙事，缺少动作、语言、神态、心理细节，千人一面；④修改弱，只会改错别字，不会对照 “写清楚” 标准修改内容。
教学目标
1.拿到一件事，能套用五段行文框架，明确开头、起因、经过、结果、感悟各自写什么；
2.学会扩写干瘪句子，给内容加上动作、神态、语言、心里想法，重点打磨 “经过”，把经过拆成 23 个小镜头，避免流水账；
3.借助提纲完成构思，能完整书写一件印象深刻的生活事件。
教学重难点
重点：掌握五段行文框架；会把简略梗概扩写成生动片段。
难点：经过部分分层描写，做到详略得当，起因、结果简写，经过详写。
教学过程
第一课时：搭框架，学扩写，列提纲
板块一：情境导入，解读习作要求
1.谈话导入：万花筒转动，会出现各种各样美丽图案，我们的生活也是一只万花筒，每天上演喜怒哀乐大大小小的事，这就是本次习作《生活万花筒》。
2.出示课本习作要求，齐读，圈画关键词：选一件你印象深的事，按一定的顺序把这件事情写清楚。可以写亲身经历的，也可以写看到的、听到的事。
3.审题拆解：①写什么：一件印象深刻的事，可以开心、后悔、委屈、感动；来源：亲身经历、亲眼所见、听来的事。②怎么写：按顺序，写清楚。
4.出示学生常见干瘪范例，制造认知冲突：那天我和同学吵架了，我们很生气，后来和好了。师：这句话把故事交代完了，但是干巴巴，读起来没有画面。今天课堂我们攻克两个任务：①整篇作文，每一段写什么，拿到行文框架；②学会把简短的梗概，扩写成有画面的文字。
板块二：教整篇行文框架，套用范例拆解事件
参照例文，讲框架整篇文章行文框架（五段式）
第1段：开头（点题，简单引出这件事，一两句话）
第2段：起因 —— 这件事是怎么开始的（简短写，不要写太长）
第3段：经过【重中之重，写最长！分 23 个小镜头】写矛盾冲突、画面、对话、动作、心理，这里重点扩写！
第4段：结果 —— 事情最后怎么样（简短）
第5段：结尾感悟 —— 这件事带给我的想法、教训、感动（13 句话）
关键提示（板书强调）：起因、结果要简写；经过要详写，占全文一半以上篇幅，不要每段篇幅平均。
以“和同学吵架又和好” 为例，逐段示范框架填内容：
1.开头（第 1 段）：在我的记忆里，发生过许许多多的小事，有一件和同桌吵架的事，我到现在还记得清清楚楚。
2.起因（第 2 段，简写）：星期三的课间，我正专心写课堂作业，同桌胳膊一撞，我的钢笔 “啪” 掉在地上，笔尖摔坏了。
3.经过（第 3 段，重点！分 23 个小镜头）镜头①我看到钢笔坏了，神态、动作、我说的什么；镜头②同桌的反应，两个人发生争吵；镜头③两人互相赌气，谁也不理谁，我内心委屈生气。这一段一定要写对话、动作、表情、心里想法。
4.结果（第 4 段，简写）：上课铃响过后，同桌主动递过来一支笔，向我道歉，我也意识到自己刚才说话太冲，我们俩和好了。
5.结尾感悟（第 5 段）：这件事让我明白，同学之间发生矛盾，要学会互相体谅。
师补充：写经过要拆成23 个小镜头，把大事件切成几个小画面来写，不要笼统一句话写完。
板块三：实操训练，句子扩写手把手示范
师：光知道框架还不够，我们要学会给故事 “加血肉”。板书扩写四件套：动作 + 神态 + 人物说的话 + 心里在想什么
步骤1：针对原干瘪句实操示范
原句：那天我和同学吵架了，我们很生气，后来和好了。
重点扩写
【经过】吵架生气部分：我低头一看，心爱的钢笔摔在地上，笔尖已经歪了。我一下子火冒三丈，猛地抬起头，瞪着同桌，大声喊道：“你干什么！这是我新买的钢笔！”同桌也不服气，皱起眉头，两手一摊：“我又不是故意的，你吼什么？”听他这么一说，我心里更委屈了，胸脯气得一鼓一鼓的，扭过头，再也不愿意跟他说一句话。我心里暗暗想：我再也不要和他做朋友了。
师对比讲解：原来一句话，加上动作、神态、语言、内心想法，故事就有画面了。
经过拆镜头小技巧
镜头 1：矛盾发生；
镜头 2：情绪爆发（争吵）；
镜头 3：僵持、内心活动。和好放到结果段落。
课堂小动笔练习
练习：把干巴巴句子，用上扩写四件套写 23 句话。
原句：爷爷唠叨我出门要注意安全。
参考示范：爷爷皱着眉头，拉住我的胳膊，反复叮嘱：“路上要注意安全，别闯红灯。” 我心里有点不耐烦，只想快点出门出去玩。
抽23位同学分享片段，点评要点：有没有动作？有没有写出内心想法？
板块四：选用提纲支架，构思自己的故事
下发学习单，学生选定自己要写的事，只填写关键词、短句，不用写完整长句。《生活万花筒》写作提纲
题目：________
1.【开头】（一两句话，引出事情）：____
2.【起因（简写）】这件事怎么发生：______
3.【经过（重点！分 23 个小镜头）】
镜头①：_____________________________
镜头②：_____________________________
镜头③：______________________________（想一想：人物做什么动作？会说什么？我心里怎么想？）
4.【结果（简写）】最后怎么样：___________
5.【结尾感悟】我的感受、道理：___________
教师巡堂点拨：重点盯学生 “经过” 一栏，如果只写一句话，提醒拆分 23 个小镜头，补充动作、语言、心理。
课堂作业：完善提纲；回家把整件事口头讲给家长听，重点讲经过部分的小镜头。
第二课时：描摹万花筒——完整成文，评改提升
板块一：复习回顾旧知
1.师生共同回顾五段行文框架：开头 → 起因（简写）→【经过 重点，分 23 小镜头】→结果（简写）→感悟
2.复习扩写四件套：动作、神态、语言、心里想法。
3.展示两份学生提纲，简单点评，点拨经过部分细节。
板块二：出示完整范文，研读范文写法
一次难忘的争吵
在我的记忆里，发生过许许多多的小事，有一件和同桌吵架的事，我到现在还记得清清楚楚。【开头】
周三课间，我正埋头写课堂作业。同桌挪动胳膊，狠狠一撞我的桌子，我的钢笔 “啪嗒” 一声摔到地面。【起因，简短】
我连忙弯腰捡起钢笔，发现笔尖已经被摔歪了。那是妈妈刚给我买的新钢笔！我顿时火冒三丈，猛地转过头，眼睛瞪得圆圆的，冲着同桌大声嚷道：“你怎么回事！把我的钢笔摔坏了！”
同桌也来了火气，皱紧眉头，两手一摊，大声反驳：“我又不是故意的，你至于发这么大火吗？”
听他这么讲，我心里委屈极了，鼻子酸酸的。我把脸扭向一边，双手抱在胸前，打定主意，再也不理他。我心里愤愤地想：明明是他做错了，还不肯道歉，我再也不要跟他说话。【经过，3 个小镜头，全文最长】
快要上课的时候，同桌轻轻碰了碰我的胳膊，手里递过来一支备用钢笔，小声对我说：“对不起，刚刚是我不好。” 看着他诚恳的样子，我也意识到，刚才我说话的语气也太凶了。就这样，我们俩重归于好。【结果，简写】
这件小事过去很久，却一直提醒我：同学相处难免有摩擦，遇到矛盾，要学会互相体谅。【结尾感悟】
师引导学生研读范文三个问题：
①看一看篇幅，哪一部分写得最长？（经过）
②圈画：哪里有动作？哪里有对话？哪里写了心里想法？
③提醒：不用照搬范文，把这套方法迁移到自己的故事（捉蚊趣事、家人的唠叨、家庭风波都适用）。
板块三：学生动笔，完成习作初稿写作要求：
1.参照提纲，使用五段式行文框架；
2.经过部分拆成 23 个小镜头，用上动作、神态、语言、心理；
3.起因、结果不要啰嗦；结尾写出自己真实感受；
4.注意标点正确，语句通顺。教师行间巡视，对学困生个别点拨：“你的经过只有一句话，想一想，当时你看到了什么？说了什么？心里是什么感受？再加一两个小镜头。”
板块四：对照自查清单，开展自评与互评
1.出示作文自查清单
我的作文自查清单
①整篇文章五部分齐全：开头、起因、经过、结果、感悟。
②经过是全文最长的段落，拆成 23 个小画面。
③经过里写了人物动作、对话，也写了自己心里的想法。
④起因、结果没有写得冗长啰嗦。
⑤结尾写出自己真实的感受。
2.集体病文修改示范出示流水账片段：昨天我和好朋友去公园玩，我们玩得很开心，后来下雨我们就回家了。师生课堂口头扩写修改：抓住经过，补充动作、对话、内心想法。
3.自主修改 + 同桌互评①学生默读自己的作文，对照自查清单自我修改；②同桌互相朗读作文，只思考两个问题：（1）文章哪个片段写得最精彩？（2）经过部分还可以补充什么动作或者心理想法？
课堂小结
师总结：写生活万花筒，不需要惊天动地的大事。记住两个法宝：1. 五段行文框架，详写经过，拆分小镜头，起因结果简写；
2. 写画面，用好动作、神态、语言、内心想法，不要只用一句话概括整件事。
课后作业：修改完善作文，工整誊写。板书设计生活万花筒
把一件事写清楚五段框架开头 → 起因（简写）→【经过 重点！分 23 小镜头】→结果（简写）→感悟扩写四件套：动作、神态、语言、心里想法经过要写最长！起因结果别啰嗦。
例文：
捉蚊趣事
生活就像一个万花筒，一件件趣事点缀着我的童年，其中捉蚊子这件小事，我至今记忆犹新。【开头】
那是一个闷热的夏夜，我刚躺上床准备睡觉，耳边就传来一阵恼人的 “嗡嗡”声，一只蚊子总在我脑袋周围飞来飞去。【起因，简短】
我不耐烦地挥了挥手，想把它赶走，可这只蚊子十分狡猾，转眼就不见了。没过一会儿，我的胳膊传来一阵发痒，我打开台灯，一眼就看见那只蚊子正趴在我的胳膊上吸血。我气得咬紧嘴唇，屏住呼吸，弓起身子，扬起手掌，悄悄地凑过去。“啪！”我狠狠一巴掌拍向胳膊。我赶紧摊开手掌一看，蚊子早就逃得无影无踪。我又气又恼，心想：可恶的蚊子，今天非得抓住你不可！我掀开被子下了床，睁大眼睛在房间里来回搜寻。忽然，我看见它停在雪白的墙壁上。我轻手轻脚地挪过去，攥紧拳头，猛地一掌拍向墙面。蚊子“嗖”地一下又飞走了，只留下我拍得通红的手掌。【经过，3个小镜头，全文最长，有动作、神态、心理】
几番周旋之后，我找来电蚊拍，看准时机一挥，只听“滋啦”一声，蚊子终于被消灭了。我长舒一口气，终于可以安安稳稳睡觉了。【结果，简写】
现在想起这件事，我还忍不住发笑。看似小小的一件事，也藏着不少乐趣。【结尾感悟】

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