资源简介

年级 七年级上册 学科 道德与法治 课时数 1 教师
课题 第二单元 成长的时空
素养目标 道德修养 感念父母与师长恩情，传承孝亲敬老、尊师重教的传统美德，涵养友善包容的交往品德，崇德向善、见贤思齐，自觉维系和谐的人际与家庭关系。
健全人格 掌握亲子、师生、朋友的沟通交往方法，学会化解人际矛盾，具备良好情绪管理与自我管理能力，在交往与合作中塑造健康人格。
责任意识 主动承担家庭责任与集体责任，树立团队合作意识，在集体生活中主动担当、团结协作，提升责任担当与集体归属感。
学情分析 九年级学生对本单元各类人际交往知识点记忆零散、体系混乱。学生日常拥有亲子、师生、同伴、集体交往经验，但交往认知片面，易出现沟通不当、交友无原则、忽视集体协作等人际误区。答题时易混淆各类交往考点，答题角度单一、逻辑混乱，需通过体系梳理、情境辨析、真题训练规范作答。
考情分析 2026年第10题考查美好集体的特征，其他年份未考查。随着国家对青少年身心健康的重视，人际交往的考查几率会增加。
教学立意 本单元以青春期人际交往为核心主线，依托家庭、校园、集体学生主要的生活场景，涵盖亲子交往、师生交往、同伴交往、集体交往四大核心内容，层层递进构建青少年人际交往体系。本课结合贵州中考侧重情境化人际考题的特点，以生活交往案例串联考点，辨析人际误区、梳理交往方法，帮助学生夯实知识、规范答题，同时掌握健康交往技巧，培育良好人际素养。
中考常考点 1. 亲子交往：家风的作用、孝亲敬长的要求、构建和谐家庭的交往方法 2. 师生交往：教师职业价值、尊重理解老师、正确对待师生互动、构建和谐师生关系 3. 同伴交往：友谊的特质、交友原则、呵护友谊的方法、正确处理朋友矛盾冲突 4. 集体交往：集体生活的成长价值、集体中合作竞争、个人与集体相处的原则与方法
教学方法 情境教学法、案例探究法、合作讨论法、启发式教学法、讲练结合法
教学过程
教师活动 学生活动
环节一：情境导入，明确复习主题 结合学生日常亲子沟通、师生相处、同伴交往和班级集体生活的真实情境，呈现常见人际矛盾、集体协作、家风传承等典型案例。引导学生思考成长路上家庭、师长、朋友、集体的育人价值，梳理单元核心脉络：家庭滋养成长、师长引领成长、同伴陪伴成长、集体成就成长，顺势导入本课复习主题。 结合自身成长经历交流感悟，明确本节课复习主线与四大核心模块，清晰把握复习重难点与备考方向。
环节二：构建思维导图，搭建知识体系 指导学生围绕“家庭—师生—朋友—集体”的递进主线，自主梳理四大模块主干知识，搭建单元思维导图，理清各知识点逻辑关联。要求学生标记人际交往、集体利益等易混易错点，巡视汇总全班共性问题，为针对性精讲、真题突破铺垫基础。 快速调取旧知，自主绘制单元知识导图，梳理完整知识框架，标注个人知识盲区与易错点，构建系统化知识体系。
环节三：情境串联，突破考点 依托家风故事、师生日常、同伴交往、团队协作等生活化情境与贵州本土考题案例，分层串联四大模块核心考点，同步纠正学生认知误区，精准突破重难点。 模块一：孝亲敬长，涵养家风美德 结合家风传承、亲子相处、家务劳动等情境，精讲家的价值与优良家风的育人作用，重点梳理建设和谐美好家庭的具体做法。纠正学生“孝亲是成年人责任、无需主动分担家务”的误区，强调主动沟通、换位思考、分担家庭责任的重要性，结合经典名句夯实考点。 模块二：尊师重教，构建和谐师生关系 结合教书育人楷模、日常师生互动情境，解读教师职业使命与新时代好老师标准，聚焦高频考点，讲解理解关爱老师、主动沟通交流的方法，重点辨析正确对待老师表扬与批评的态度，纠正学生抵触批评、忽视教师引导的错误认知，规范师生交往行为。 模块三：真诚交往，用心呵护友谊 结合同伴矛盾、交友困惑、哥们儿义气等典型场景，精讲友谊的特质与交友原则，系统梳理慎重交友、呵护友谊、化解朋友冲突的方法。重点强调交友需坚守原则、明辨是非，纠正学生无底线包容、盲目从众的交友误区，贴合中考情境题型强化考点运用。 模块四：融入集体，在协作中成长 结合班级活动、团队赛事、科考团队等案例，讲解集体生活对个人成长的重要意义，重点梳理建设美好集体、树立主人翁意识、正确处理个人与集体利益关系的核心考点。纠正学生个人至上、忽视集体协作的认知偏差，强化集体主义与团队合作精神。 结合思维导图与课堂情境案例，拆解各模块核心考点，主动辨析各类交往与集体生活误区，熟练掌握知识点内涵与答题应用方法，理清完整答题逻辑。
环节四：当堂训练，熟练解题技巧 选用贵州历年中考、模考真题开展限时训练，聚焦家风、师生交往、友谊原则、集体建设四大高频题型分类讲评。针对性纠正学生知识点混淆、答题角度单一、脱离材料、原理堆砌等问题，总结情境题、名言题、材料题解题技巧，规范分层作答、结合材料答题的习惯。 独立完成限时习题，标注错题疑点，跟随讲评梳理解题规律、总结易错考点，及时查漏补缺，规范答题思路与作答
课堂小结 串联本节课四大人际交往核心模块，复盘“亲子—师生—同伴—集体”的完整交往逻辑，总结各类人际交往的原则、方法及高频易错点，梳理本单元中考答题技巧，引导学生树立文明交往、团结协作的意识，巩固复习成果。
板书设计 第二单元 成长的时空（人际交往） 1. 亲子交往：传承家风、孝亲敬长、和谐家庭 2. 师生交往：尊师重教、良性互动、理性对待评价 3. 同伴交往：把握特质、坚守原则、呵护友谊 4. 集体交往：融入集体、团结协作、坚持集体主义
作业布置 梳理本单元易错知识点，完成单元创新考点分层练习，复盘课堂错题，巩固答题方法
教学反思 本节课聚焦人际交往核心主题，以情境导学、真题精练的模式梳理四大交往模块，有效帮助学生厘清知识体系，纠正人际交往认知误区与答题漏洞，贴合贵州中考情境化考查特点。课堂情境案例较多，部分学生探究发散性较强，节奏把控有待优化。后续将精简探究情境，强化分层训练，针对性提升学生知识运用与规范答题能力。

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