资源简介

年级 七年级下册 学科 道德与法治 课时数 1 教师
课题 第一单元 珍惜青春时光
素养目标 道德修养 正视青春期身心变化，尊重自己与他人，把握异性交往边界，自尊自爱，恪守道德底线，涵养健康向上的道德品质。
健全人格 正确认识青春期生理、心理矛盾，学会调控情绪、品味美好情感；理性化解青春烦恼，塑造自信、理性、善于沟通、懂得自我保护的健全人格。
责任意识 珍惜青春时光，学会对自身成长负责；树立法治意识，掌握自我保护方法，主动防范性骚扰与性侵害，守护自身身心健康，担负青春成长责任。
学情分析 九年级学生经过新课学习，本单元青春成长相关知识较为零散，容易混淆：青春期心理矛盾调控方法、异性交往原则、情绪调节方法、情绪与情感。 学生正值青春期，现实中存在交往边界模糊、情绪管理能力不足、缺乏预防性侵害实操认知等现实问题。
考情分析 本单元的考点只在2025年考查了情绪情感。2025年第10题以年轻人构建自己的情绪解压生活方式为背景考查如何培养积极的情绪情感。学会自我保护是课标要求的重要内容，也将会是重要考点。
教学立意 本课围绕青春成长主线：认识青春变化 —— 与异性正确交往——学会自我保护 —— 做情绪情感的主人展开复习。立足贵州中考命题特点，依托校园情境、心理援助热线、预防性侵害宣传、生活情绪案例、贵州各地模考题，打破单纯背诵模式。厘清认知误区，构建单元知识框架，落实健全人格核心素养，实现知识梳理、误区辨析、真题演练、答题规范一体化备考。
中考常考点 1.正确对待青春期生理和心理变化 2.异性交往的意义、交往原则；理性对待青春期朦胧情感 3.未成年人自我保护；预防与应对性骚扰、性侵害的方法 4.情绪的影响、调节情绪的方法、合理表达情绪 5.情感的作用；体味美好情感、转化负面情感的途径
教学方法 情境教学法、合作讨论法、启发式教学法、讲练结合法
教学过程
教师活动 学生活动
环节一：情境导入，明确复习主题 展示素材：全国学生心理健康宣传教育月、12355 心理援助热线、校园异性交往、青春期安全教育等典型情境。抛出设问：步入青春期，我们会遇到身心变化、交往困惑、情绪波动、安全风险。我们该如何珍惜青春时光，平稳度过青春期？引出复习主线：认识青春变化→与异性正确交往→守护自身安全→调控情绪情感，导入课题。 结合自身成长体验交流青春期遇到的困惑，明确本节课四大复习板块，确立备考目标。
环节二：构建思维导图，搭建知识体系 引导学生以青春成长为主线，自主梳理四大板块主干知识：①青春期生理与心理变化；②异性交往；③青春自我保护（防范性侵害）；④情绪与情感。巡视课堂，指导学生标注易混点、高频考点，梳理知识点内在联系。 自主梳理知识框架，标注个人薄弱知识点与认知盲区，构建条理化、系统化的单元知识体系。
环节三：情境串联，突破考点 依托榜样事迹、名言哲语、青少年成长困境、贵州本土模考情境，分四大模块逐层精讲考点，辨析典型认知误区，落实知识运用与素养落地。 模块一：青春期生理和心理变化 结合 12356 心理援助热线、学生容貌焦虑、嘲笑他人身体变化等生活情境，精讲青春期生理变化表现与正确态度；梳理青春期心理变化特点，重点突破调节青春期心理矛盾的方法。 重点辨析误区：青春期矛盾心理只会带来烦恼。纠正学生片面认知，引导学生辩证看待青春期心理矛盾，掌握化解青春烦恼的路径。夯实成长烦恼类考题答题要点。 模块二：与异性正确交往 结合同桌互助、校园异性交往事例、青春期朦胧情感相关案例，解读男生女生性别差异，分析异性交往的积极作用；厘清朦胧情感与真正爱情的区别。重点强调异性交往尺度、交往方式、场合、边界要求，纠正两种极端误区：拒绝一切异性交往、异性交往无边界。规范异性交往类主观题答题角度。 模块三：学会自我保护 依托贵州校园预防性侵害安全教育宣传活动、陌生人骚扰案例，讲解获取科学性知识的正规渠道；梳理自重自爱的行为要求，重点突破预防和应对性骚扰、性侵害具体方法与策略。强化道德底线与法治意识，引导学生懂得遭遇侵害时敢于、善于运用法律维护自身权益，贴合贵州地方安全教育相关考题方向。 模块四：做情绪情感的主人 结合考试压力、亲子冲突、志愿服务、人物事迹等情境素材，区分情绪基本类型与复杂情绪，分析情绪双重影响；梳理四类调节情绪方法，强调情绪具有相互感染的特点，学会合理表达情绪。对比区分情绪与情感，解读情感的作用，辩证分析消极情感的影响，掌握品味美好情感、转化负面情感的途径。纠正误区：负面情绪、消极情感只有消极作用。 结合思维导图与课堂情境案例，拆解各模块核心考点，主动辨析各类成长认知误区，熟练掌握知识点内涵、适用场景与规范答题逻辑。
环节四：当堂训练，熟练解题技巧 选用课件内贵州历年模拟试题、材料简答题限时训练。重点讲评：情境解读选择题、路径推导选择题、阅读与思考材料题。 重点纠正常见问题：原理误用、观点绝对化、脱离材料、答题角度单薄；总结做法类、启示类、评析类答题模板，坚持 “材料 + 知识点” 事理结合。 独立完成限时习题，标注错题与疑难问题，跟随讲评归纳解题规律、整理易错考点，查漏补缺，规范答题思路与作答格式。
课堂小结 梳理单元完整成长逻辑，正确认识青春期身心变化是基础，恰当开展异性交往是交往准则，增强自我保护是安全底线，学会管理情绪情感是内在修养，四者相辅相成、层层递进。梳理高频考点与典型答题误区，引导学生正视青春、守住边界、善待情绪、守护自我，珍惜青春美好时光。
板书设计 第一单元 珍惜青春时光 1.青春身心变化：生理表现、心理矛盾、调节方法 2.恰当开展异性交往：交往意义、交往原则、理性对待朦胧情感 3.自我保护：科学获取性知识、防范性骚扰性侵害的策略 4.情绪与情感：情绪影响与调节、情感作用、转化负面情感
作业布置 梳理本单元易错知识点，完成单元创新考点分层练习，复盘课堂错题，巩固答题方法
教学反思 本课以青春期成长为主线，依托本土考题、真实生活情境开展一轮复习，体系清晰，兼顾知识识记、误区辨析与答题训练，落实健全人格核心素养，贴合贵州中考情境化命题趋势。 课堂能够有效解决学生知识碎片化问题，但学生面对开放性材料分析题，多角度阐述能力仍有欠缺。后续教学可增加更多贵州本地青少年安全教育、心理健康时政素材，强化分层训练，重点指导学生多角度构建答案，提升知识迁移与规范答题能力。

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