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2026年秋季学期高二 10月份月考
历史试卷
一、选择题：本题共 16小题，每小题 3分，共 48分。在每小题给出的四个选
项中，只有一项是符合题目要求的。
1.我国古代某一官员，虽品级不高，但权力很大，其职责主要是“出纳帝命，封驳章奏”，
稽查六部百司之事。该官职是( )
A.汉朝刺史 B.唐朝御史
C.明朝给事中 D.清朝军机大臣
2.北洋政府时期对已经在文官职位上工作的人，通过检验其毕业文凭、调查经历、检查工作
成绩、考察学识与工作经验等决定其能否留任；合格者授予甄别合格证书，可继任原职，不
合格者被免职。这说明北洋政府( )
A.推动了旧人事制度的变革 B.意在学习西方的文官制度
C.确立了甄别为主的选官方式 D.实现了人才选拔的公平性
3.史料记载：“殷民六族”“怀姓九宗”等原属于周王室的臣民，被分封给鲁、卫、晋等，
成为诸侯的臣民，但同时他们依然为周王臣民。原属诸侯、贵族之臣也普遍成为周王之臣。
这改变了商代各地方国里的臣民只属于方伯所有，不为商王所拥有的局面。“王臣”范围的
扩大( )
A.扩大了诸侯国君的统治范围 B.逐步巩固了周王臣民的地位
C.强化了西周的中央集权制度 D.有利于周王天下共主的形成
4.1979年撒切尔夫人出任英国首相，进行文官改革：撤销文官部，将文官管理纳入内阁和
财政部；裁撤冗员，用合同制取代终身制，限制文官工资增长幅度。加强对高级文官的控制。
这些措施( )
A.维护了文官常任原则 B.保证了文官政治中立
C.确保政府的高效廉洁 D.符合客观现实的需要
5.下表所示为黄大年同志的部分言论和事迹。黄大年获得诸多荣誉的主要原因是（ ）
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A.放弃了国外的优越条件回国 B.为国家培养了大批博士生
C.践行了社会主义核心价值观 D.填补了国内多项技术空白
6.秦灭巴蜀后，设立巴、蜀和汉中郡，仍以巴氏首领为当地君长，封子通国为蜀侯，同时以
秦人陈壮为相，张若为蜀郡守；又将汉中直接划归秦中央政府管辖。秦占领楚地后，并不剥
夺楚人原有爵位，而是改以同级秦爵重新登记。这反映出（ ）
A.地方行政层级混乱
B.官僚政治逐渐衰落
C.秦国家治理的弹性
D.地方自主权的扩大
7.文书传递又称为“行”或“行书”。睡虎地秦简《行书律》中记载：“行命书及书署急者，
辄行之；不急者，日觱（毕），毋敢留。留者以律论之。”对上述材料解读正确的是（ ）
A.文书是国家控制官吏的工具 B.文书在行政管理上产生巨大作用
C.文书制度相关法律发展完善 D.文书传递的时效性得到较大保障
8.史载，春秋时期，当其他诸侯各国基本上仍推行“亲亲尊尊”的国策时，晋国开始把一些
亲信或建立过功勋的异姓贵族吸收到国家政治集团中。这一变动( )
A.有利于巩固晋国的统治 B.是对官僚政治的冲击
C.严重挑战了周王室的权威 D.使分封制度遭到破坏
9.有学者指出，雅典帝国不过是以雅典为首，控制着同盟内部的其他附属城市罢了。雅典衰
落时，异邦都束手旁观；罗马帝国鼎盛时期，许多城市却愿意成为罗马的一部分。这主要是
因为，罗马（ ）
A.民主政治的优势 B.外部敌人的弱小
C.国家制度的优势 D.军事力量的强大
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10.下图是先秦古诗《赓歌·股肱喜哉》中记载的一次“互动式对话”。
这种“互动式对话”（ ）
A.打上了原始民主的烙印 B.促进了权贵阶层的产生
C.折射出君臣关系的萌芽 D.催生了古代社会的转型
11.1995年，美国联邦政府临时拨款法案到期后，共和党主导的国会提出，若民主党掌控的
白宫不接受其年度预算削减方案，便拒绝延长拨款。白宫反对这一方案，导致约 80万联邦
雇员被迫无薪休假，多项行政服务暂停。最终双方暂时妥协，达成短期拨款协议，这才缓解
了危机。这反映出美国（ ）
A.三权分立对政治生态的双重影响 B.权力制衡机制遭到破坏
C.两党之间存在根本性的利益分歧 D.联邦政府缺乏责任担当
12.春秋时期，卫国国君卫献公暴虐无道，被国人赶了出来。著名的晋国盲人乐圣师旷对此
评论道：“天之爱民甚矣，岂其使一人肆于民上，以从其淫而弃天地之性 ”对此解释合理的
是（ ）
①师旷具有民本思想 ②原始民主传统仍存在
③社会崇信天命唯君 ④等级分封制已经瓦解
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
13.在中国古代，嫡长子继承制是宗法制的核心。西周时期，周天子是天下的大宗，诸侯对
周天子而言是小宗，但在自己的封国内却是大宗。这体现了（ ）
A.宗法制与分封制互为表里 B.权力继承方式未形成制度
C.周天子的权威受到挑战 D.宗法制度下等级森严
14.秦朝和西汉的丞相极为重要，皇帝对丞相也极为重视，给其以很高的待遇。但是，在政
治主张见解上，丞相必须与皇帝保持高度一致，而且还必须取得皇帝的高度信任，否则就无
法行使职权。汉代有所谓“将相不辱”的通例。这一现象折射出（ ）
A.重吏之风影响皇帝的决策
B.丞相地位得到了逐步提升
C.君主专制制度的本质特征
D.重视气节的理学之风形成
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15.1870年，英国格拉斯顿内阁发布了第二个有关文官改革的枢密院命令。规定一切有志于
文官工作的人，不分出身、贫富，都可以参加考试。必考科目有作文、英语、现代或基础经
济、普通科学等；选考科目有文学、历史、哲学、梵语、外文、政治、数学和自然科学等。
这一改革说明英国（ ）
A.政府工作效率得到保证 B.工业化助推了新的社会结构
C.文官脱离政党保持中立 D.政治的分权制衡原则被打破
16.英王亨利二世在位期间明令宣布，“骑士、市民和农民在缴纳一定费用后，可获准将自己
的案件从领主法庭转到王室法庭，也可越过领主法庭直接向王室法庭投诉”“教士犯罪必须
移交到王室法庭进行审判，剥夺教会法庭审判的权力”。亨利二世此举意在（ ）
A.增加王室收入 B.削弱贵族力量
C.强化国王权威 D.完善司法建设
二、非选择题：本题共 4小题，共 52分。
17.选官用官关系到国运兴衰，历代十分重视，阅读材料，回答以下问题。
材料一
清末新政前后，清政府开始设立经济特科取士；废除八股后，又采取学堂育才选才和留学生
毕业录用等措施。到了北洋政府时期，受国内外诸种因素的影响，以强化文官立法为特点，
中国近代文官制度进一步趋于完善。
材料二
学者对民国文官考试制度进行了分析，认为民国时期文官考试制度主要是借鉴近代西方文官
制度的产物，同时也保留了中国传统选官制度的部分特征，是一个传统与现代的混合体。
材料三
第二十三条录用担任一级主任科员以下及其他相当职级层次的公务员，采取公开考试、严格
考察、平等竞争、择优录取的办法。
——《中华人民共和国公务员法》（2018年 12月 29日修订）
（1）根据材料一、指出清末选官制度的变化。
（2）根据材料二并结合所学知识，说明民国文官制度“是一个传统与现代的混合体”？
（3）根据材料三和所学知识，概括当代中国公务员制度建立的意义。
18.阅读材料，完成下列要求。
情景一：中国专制皇权和中央集权的不断加强
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材料一 中书省负责定旨出命，长官中书令二人；门下省掌封驳审议，长官侍中二人；中书
门下通过的诏敕，经皇帝裁定交尚书省执行，尚书省长官尚书令一人，副长官左右仆射各一
人。
——《中华通史》
材料二 为加强边防，唐在沿边重镇设立节度使。节度使最初只掌兵权，后来总揽军、政、
财、监之权，权重势雄，独霸一方。安史之乱后，藩镇“相望于内地”，“屯重兵，多以赋
入自赡”，“喜则连衡（横）而叛上，怒则以力相并”。
宋太祖即位后，革除前朝之弊，“申命诸州，度支经费外，凡金帛以助军实，悉送都下，无
得占留”，并采取派遣官员监察地方等多项措施。宋太宗时，节度使掌控的支郡也被收回，
从此“无复领支郡者”。
元朝变革地方行政制度，设立行省。行省官员常以“藩大臣”和封疆大吏自居，替朝廷镇守
地方；凡行政号令和公文申禀，“不敢专决大政，咨中书（省）而后行”。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等
情景二：雅典民主
材料三 伯里克利讲道：“我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手
中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的，……让一个
人优先于他人担任公职，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他能够对国家有所贡献，
在我们的私人生活中，我们是自由的和宽恕的；但是在公家的事务中，我们遵守法律。这是
因为这种法律制度使我们心悦诚服。
——伯里克利在伯罗奔尼撒战争爆发时的演讲
材料四 关于苏格拉底被判处死刑的材料
雅典人口 雅典公民 陪审、审判人员及产生方式
表决形式 审判程序 罪名
总数 总数 陪审员 审判员 产生方式
渎神和蛊
约 40万 约 4.2万 6，000 501 抽签 举手 一审制
惑青年
(1)有人认为材料一的政治制度的确立标志着中国古代中央行政体制的成熟，请你结合所学
知识指出该制度是什么并加以说明。
(2)依据材料二并结合所学知识，评述唐、宋、元时期中央政权对地方的治理措施。并总结
中国古代地方制度的演变规律。
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(3)材料三中的雅典采取了哪些措施保障民主制的正常运作？雅典这种民主制度的本质特征
是什么？据材料四，归纳雅典民主制度存在的问题。
19.阅读材料，完成下列要求。
材料 自秦在公元前 221年建立了中国历史上第一个封建王朝，到戊戌变法发生的 1898年，
中国的封建制度已经有了 2000多年的历史。中国的资产阶级萌芽从发展的一开始就受到了
极大的阻碍。再加之自然经济和小农经济仍旧占据统治地位，近代中国资产阶级的发展更加
困难。到戊戌变法时，掌握政局的大多是封建官僚。梁启超曾将当时的官僚分为三类：第一
种是“懵然不知所谓五洲者。告以外国之名，犹不相信；语以外患之危，则曰此汉奸之危言
耸听”；第二种是知道外患可忧，“然自顾七八十之老翁矣，风烛残年，但求此一二年之无
事，此后虽天翻地覆，而非吾身之所及见矣”；第三种是即使我在位时亡了国，“而小朝廷
一日尚在，则吾富贵一日尚在，今若改革之论一倡，则吾目前已失舞弊之凭藉，且自顾老朽
不能任新政，必见退黜，故出力死争之”。
——摘编自刘子恒《戊戌变法失败原因分析》
(1)根据材料，概括梁启超所分的三类官僚的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，分析戊戌变法失败的原因。
20.政治制度是实现社会治理的重要保障。阅读下列材料，回答问题。
材料一
《礼记·王制》说：“王者之制禄爵，公、侯、伯、子、男，凡五等”。国君“为天子之同
姓者十之六，天子之勋戚者十之三，前代之遗留者十之一，国中之卿大夫皆公族也，皆世官
也”。
（1）材料反映的是我国古代哪些政治制度？结合所学指出这些制度在巩固统治方面的作用。
材料二
秦始皇设职授官，从一面看，是官僚政治的开始，从另一面看却是政治权力等级世袭的终止。
这一改变，是春秋战国时期贵族养士，聚徒讲学以及随之而来的处士横议之风逐渐发展的结
果。它从政治结构上保证了大一统帝国的存在。
（2）指出秦始皇“设职授官”的主要举措，分析这些举措对中国社会带来的深刻影响。
材料三
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（3）观察下图，指出三省的不同职能，简要说明三省六部制的确立是中央行政制度发展到
一个新阶段的标志。
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答案
一、单选题
1.C【解析】根据材料“品级不高”“稽查六部百司之事”可知，这是监察官员，负责六部
百官章奏，结合所学知识可知，这是明朝的六科给事中，C项正确；汉朝没有六部，排除 A
项；唐朝御史并不负责六部章奏，排除 B项；清朝军机大臣不属于监察官员，排除 D项。
故选 C项。
2.A【解析】材料所述的北洋政府选拔官员的甄别，推动了旧人事制度向现代文官制度的转
变，A项正确；材料主旨不是学习西方制度，排除 B项；“确立”错误，排除 C项；“实现”
不符合史实，排除 D项。
3.D【解析】由材料可知，原来只属于各地方国的臣民也成了周天子的臣民，这有利于周天
子天下共主局面的形成，D符合题意；材料只涉及人口问题，没有涉及统治范围，A不正确；
材料中的现象巩固了周天子的统治地位，而不是臣民的地位，B不正确；商周时期尚未建立
中央集权制度，C不正确。
4.D【解析】根据改革措施“撤销文官部、裁撤冗员、限制文官工资增长幅度、加强对高级
文官的控制”及所学可知，改革之前，英国文官的工作安定，没有失业风险，工资待遇较高，
逐渐形成了保守落后，不思进取的思想，导致政府工作效率低下，财政开支庞大。由此可见，
撒切尔夫人的改革措施意在改善这些弊端，使政府处于廉洁高效的状态，这符合现实社会发
展的需要，D项正确；“用合同制取代终身制”是对常任原则的改革，排除 A项；材料不涉
及文官政治中立的立场，排除 B项；这些措施有利于政府的廉洁高效，“确保”说法过于绝
对，排除 C项。故选 D项。
5.C
6.C【解析】秦对巴蜀、对楚地实行不同管理方式，体现了因地制宜，反映出国家治理的灵
活性与弹性，故选 C项；材料强调秦巴蜀和楚地不同治理方式，不是层级设置混乱，排除 A
项；秦代官僚政治兴起，不是衰落，排除 B项；秦在地方设郡县制并派遣秦官，削弱地方
独立性，排除 D项。
7.D
8.A【解析】根据所学可知，春秋时期，晋国国君改变传统“亲亲尊尊”的任人制度，重用
有功勋的异姓贵族，有利于扩充晋国的势力范围，巩固统治，A项正确；晋国的用人制度由
传统的世官制转变为注重军功和才能，冲击了贵族政治，推动了官僚政治的形成，排除 B
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项；材料与周朝王室权威下降无关，排除 C项；材料不能说明分封制遭到了，排除 D项。
9.C【解析】根据材料可知，雅典是城邦制，对同盟城邦的束缚力较小，而罗马是帝制，在
帝国内实行行省制，且有严密的法律保障帝国运行，所以材料的对比体现出罗马作为帝国的
优势，C项正确；民主政治是雅典的优势，排除 A项；材料强调罗马的制度，无法说明外
部敌人的情况，排除 B项；材料主要强调的是体制不同，军事力量强大并未体现，排除 D
项。故选 C项。
10.C【解析】据材料“股肱喜哉，元首起哉，百工熙哉”“元首明哉，股肱良哉，庶事康
哉”可知图 1呈现的“互动式对话”反映出古代帝王与权臣之间的相互尊重，并传达了统治
者通过听取智者意见作出决策的原则，这在一定程度上折射出君臣关系的萌芽，故选 C项；
“互动式对话”并无打上原始民主的烙印，因为原始民主更强调的是全民参与，而非仅有帝
王与权臣的对话，排除 A项；“互动式对话”不具备促进权贵阶层产生的根据，因此无从推
断其与权贵阶层的关系，排除 B项；互动式对话”在古代社会的转型过程中并未起到决定
性的作用，因此，无法将其与古代社会转型直接相联系，排除 D项。
11.A【解析】
选项 分析 判断
国会与白宫因预算方案产生分
歧，导致联邦雇员休假、行政
服务暂停，体现了三权分立下
权力制衡带来的政治僵局；最
A项 √
终双方妥协缓解危机，体现了
这一机制能促使各方协商解决
问题，可见三权分立对政治生
态产生双重影响
双方博弈是权力制衡机制的体
B项 ×
现，并非机制遭到破坏
美国两党均代表资产阶级利
C项 ×
益，不存在根本性利益分歧
政府停摆是博弈的结果，而非
D项 ×
政府主动逃避责任，且双方最
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终妥协并达成协议，体现了责
任意识
12.A【解析】“天之爱民甚矣”强调天意以民为本，将“爱民”视为最高法则；“岂其使一
人肆于民上，以从其淫而弃天地之性 ”主张君主权力必须服务于民生，这一思想与孟子民
贵君轻思想相通，故①正确；“国人赶出卫献公”反映了原始民主传统的延续，故②正确；
师旷言论批判了“天命唯君”思想，强调天命在于“爱民”而非“护君”，故③排除；春秋
时期等级分封制开始瓦解，并未完全瓦解，故④排除；故选 A项，排除 B、C、D项。
13.A【解析】
选项 分析 判断
材料中“周天子—诸侯—卿大
夫”的等级关系，既是宗法血
缘关系，又是分封政治关系，
A项 √
大宗小宗地位与分封等级对
应，体现了宗法制与分封制紧
密结合、互为表里
西周时期嫡长子继承制，是明
B项 ×
确权力继承方式的制度
材料未体现挑战周天子权威的
C项 ×
内容
材料强调大宗小宗相对性与分
D项 封体系结合，不是单纯强调等×
级森严
14.C【解析】从材料“在政治主张见解上，丞相必须与皇帝保持高度一致，而且还必须取
得皇帝的高度信任，否则就无法行使职权”，可知在君主专制主义中央集权制度之下，大臣
不能违背皇帝的意愿行使职权，体现出了古代政治制度君主专制的本质，故选 C项；重吏
之风体现的是皇帝重视大臣意见，与材料不符，排除 A项；材料体现的是丞相和皇帝的臣
属关系，没有体现出宰相地位的变化，排除 B项；理学形成于宋代，与材料时间不符，排
除 D项。
15.B【解析】
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选项 分析 判断
文官改革有利于提到政府工作
A项 效率，“得到保证”表述太绝 ×
对
1870年处于工业革命后，工业
化发展需要更多专业知识、不
B项 问出身的人才适应政府工作，√
改革的内容是工业革命推动下
的社会结构变化
C项 材料不体现文官和政党的关系×
英国文官改革不体现分权制衡
D项 ×
原则
16.C【解析】据题干信息，并结合所学知识可知，英王亨利二世在位期间，允许不同阶层
的人将案件从领主法庭转到王室法庭，并剥夺了教会法庭对教士犯罪的审判权。这些举措实
际上是在加强王室法庭的权力，使得更多的人和案件都受到王室法庭的管辖和审判。这样做
的目的主要是为了强化国王的权威，使得国王在司法领域也具有更大的控制力和影响力，C
项正确；增加王室收入是此举的附加效果，而非亨利二世的主要目的，排除 A项；此举在
一定程度上削弱贵族力量，但材料中不仅仅涉及贵族，还削弱了教会力量，削弱贵族力量不
能完整的概括材料信息，排除 B项；此举确实对司法体系有所影响，但材料中并未提及亨
利二世的主要目的是完善司法建设。此外，完善司法建设通常涉及更广泛和系统的改革，而
不仅仅是法庭的转移，排除 D项。
二、非选择题
17.
（1）变化：废除科举制到近代文官制度逐渐形成。
（2）现代（借鉴西方）：借鉴近代西方文官制度；文官考试公开竞争；文官独立，政治中立
等近代文官特点。
传统（保留中国旧制）：保留传统选官考试、择优录用的理念；保留部分传统治理、儒家相
关的考核价值取向。二者交织，所以是传统与现代的混合体。
（3）有利于人才的选拔；有利于我国公务员制度的发展完善。
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18.
(1)说明：三省之间既相互牵制，又互为补充；分工明确，提高了办事效率；完整的相权被
分割，避免了权臣独揽大权，有利于加强皇权。
(2)唐朝：设置节度使，加强边防力量；赋予节度使较大权力，但最终形成藩镇割据局面，
削弱中央集权。宋朝：宋初实行改革，削夺节度使权力，弱化地方军力；监督地方行政，文
臣执掌地方，加强对地方财政掌控。吸取前朝教训，多措并举，削弱地方权力，维护了中央
集权；但也形成“三冗”“两积”局面。元朝：开创了行省制度，执掌地方经济、军事大权；
对地方权力管理宽严并举；巩固了中央集权和国家统一。规律：中央和地方之间权力之争长
期存在，相互影响；双方权力此消彼长，在动态平衡中变化发展。
(3)措施：设立公民大会、五百人议事会、民众法庭等机构，保证民主制度的正常运作；创
造出法治基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等民主运作的方式。本质：维
护奴隶主贵族的统治。存在问题：民主范围狭隘：表决方式简单；公共权力滥用。
【解析】第（1）题第 1小问制度：材料“中书省负责定旨出命，……门下省掌封驳审议……
中书门下通过的诏敕……尚书省长官尚书令一人”可知是指三省六部制。第 2小问说明：结
合所学，回答出三省之间既相互牵制，又互为补充；分工明确，提高了办事效率；完整的相
权被分割，避免了权臣独揽大权，有利于加强皇权等内容，要求表述清楚。
第（2）题第 1小问措施：
答案来源 答案要点
“为加强边防，唐在沿边重镇设置节度使，加强边防力量；
设立节度使。节度使最初只掌赋予节度使较大权力，但最终
唐朝
兵权，后来总揽军、政、财、形成藩镇割据局面，削弱中央
监之权，权重势雄，独霸一方”集权
“申命诸州，度支经费外，凡
宋初实行改革，削夺节度使权
金帛以助军实，悉送都下，无
力，弱化地方军力；监督地方
得占留”“派遣官员监察地方
行政，文臣执掌地方，加强对
宋朝 等多项措施。宋太宗时，节度
地方财政掌控，削弱地方权力，
使掌控的支郡也被收回，从此
维护了中央集权，后形成“三
‘无复领支郡者’”并结合所
冗”“两积”局面
学
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“元朝……行省官员常以‘藩
元朝开创行省制度，执掌地方
大臣’和封疆大吏自居，替朝
经济、军事大权；对地方权力
元朝 廷镇守地方；凡行政号令和公
管理宽严并举；巩固中央集权
文申禀，‘不敢专决大政，咨中
和国家统一。
书（省）而后行’”
第 2小问规律：结合所学，围绕着中央和地方之间权力之争长期存在，相互影响；双方权力
此消彼长，在动态平衡中变化发展等内容来阐述。
第（3）题第 1小问措施：根据材料“政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私
人争执的时候，每个人在法律上都是平等的”以及“陪审员”“抽签”等并结合所学知识可
知，设立公民大会、五百人议事会、民众法庭等机构，保证民主制度的正常运作；创造出法
治基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等民主运作的方式。
第 2小问本质：
所学知识可知，雅典民主制的本质是维护奴隶主贵族的统治。
第 3小问存在问题：
答案来源 答案要点
“雅典总人口数（约 40万）”“雅典公民总数
雅典民主范围狭隘
（约 4.2万）”
表决方式“举手”和陪审人员通过抽签方式
表决方式简单；公共权力滥用。
产生并结合所学
19.
(1)特点：妄自尊大；缺少爱国之心、自私自利；没有责任担当。
(2)原因：中国封建制度的根深蒂固；中国传统自给自足的小农经济仍旧占据主导地位；资
产阶级力量弱小；维新派缺乏正确理论指导；维新派改革操之过急。(答出四点即可)
【解析】（1）本题是特点类材料分析题。时空是戊戌变法时（中国）。据材料“懵然不知所
谓五洲者。告以外国之名，犹不相信”，得出妄自尊大；据材料“但求此一二年之无事，此
后虽天翻地覆，而非吾身之所及见矣”，得出缺少爱国之心、自私自利；据材料“吾目前已
失舞弊之凭藉，且自顾老朽不能任新政”，得出没有责任担当。
（2）本题是背景类材料分析题。时空是戊戌变法时（中国）。据材料“中国的封建制度已经
有了 2000多年的历史”，得出中国封建制度的根深蒂固；据材料“再加之自然经济和小农
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经济仍旧占据统治地位”，得出中国传统自给自足的小农经济仍旧占据主导地位；据材料
“近代中国资产阶级的发展更加困难”，得出资产阶级力量弱小；从思想理论分析，得出维
新派缺乏正确理论指导；从改革过程中国急躁分析，得出维新派改革操之过急。
20.
（1）分封制，宗法制（世官制）；加强了周天子对地方的统治，解决了统治阶级内部在权力
和财产方面的冲突与矛盾。
（2）中央实行三公九卿制，地方实行郡县制；有利于统一多民族国家的建立和巩固，被以
后的王朝长期沿用，影响深远。
（3）中书省：受命于皇帝的决策机构（负责草拟皇帝诏令）；
门下省：审议封驳朝廷政令（负责审核诏令）；
尚书省：政令执行机构。
说明：体系完整，职责分明；相互制约；可以有效履行封建国家的不同职能。
【解析】（1）第一小问制度：据材料一“王者之制禄爵，公、侯、伯、子、男，凡五等……”
并结合所学可知，西周初年，为巩固统治，周天子根据血缘关系和功劳大小，将宗亲和功臣
分封到地方，建立诸候国，所以材料一反映了西周实行的分封制和宗法制。
第二小问作用：根据所学可知，分封制是西周时期的地方制度，加强了周天子对地方的控制；
宗法制则解决了统治阶级内部在权力和财产方面的冲突与矛盾。
（2）第一小问举措：据材料二“秦始皇设职授官，从一面看，是官僚政治的开始……”并
结合所学可知，秦始皇统一全国后，为巩固大一统政权，在中央实行三公九卿制，地方实行
郡县制，推动了中国古代官僚政治的形成发展。
第二小问影响：根据所学可知，秦朝创立三公九卿制度和郡县制度，加强了专制集权统治，
有利于统一多民族国家的建立和巩固，被以后的王朝长期沿用，影响深远。
（2）第一小问职能：据材料三“三省六部制机构职能图”并结合所学可知，唐朝时期，中
央官僚机构实行三省六部制，三省是由皇帝直接掌控的中枢，中书省受命于皇帝的决策机构，
负责草拟皇帝诏令；门下省是审议封驳朝廷政令的机构，负责审核诏令；尚书省是政令执行
机构。
第二小问说明：根据所学知识可知，三省六部制下，中书取旨草拟、门下审核封驳、尚书负
责执行、六部具体分管，形成一个体系完整，职责分明，相互制约，可以有效履行封建国家
的不同职能，故隋唐时期，三省六部制的确立完善，是中国古代官僚政治走向成熟的标志，
标志着中国古代中央行政制度发展到一个新阶段。
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