天津市实验中学滨海学校2026-2027学年高一上学期10月月考语文试题(扫描版,无答案)

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天津市实验中学滨海学校2026-2027学年高一上学期10月月考语文试题(扫描版,无答案)

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天津市实验中学辨海举校TIANJIN EXPERIMENTAL BINHAI HIGH SCHOOL
2026-2027学年高一年级10月学习质量调查(语文)
温馨提示:
本试卷分为第I卷和第Ⅱ卷两部分。选择题答案请用2B铅笔涂在相应位置,非选择
题部分,将答案写在答题纸上。考试结束后,将答题纸交回。祝各位同学考试顺利!
第I卷(共39分)
一、
(12分)
阅读下面一段文字,完成13题。
基于信息技术的推动,新型文艺样式不断涌现,数码艺术、闪客艺术、新煤体艺
术等层出不穷,艺术新观念与新概念令人()。这些新样式、新观念、新理论无
不源于这样一个事实,就是网络文艺的跨介质创作与即时性互动已成常态。」
丰富着大众的文化选择,而大众也以前所未有的能动性参与到文艺生产传播中来。
需要注意的是,在人们为信息极为丰富的时代欢呼雀跃时,“潘多拉魔盒”也随
之被悄然打开。各式各样的自蝶媒体呼喷而来,图像、声音、文字的海量数据流纷纷涌
向“云端”,人们对信息的追求永无止境:信息增长越快,欲望越是强烈。然而信息
高速公路的拓展速度与管理水准,却常常满足不了对信息急剧增长的需求。在物质层
面上,信息过载带来的是设备内存溢出或频繁死机:而在接受心理层面,信息过载
()信息接受者焦虑不安,无法冷静地搜索和取用对自身有用的信息,严重者甚
至放弃自我判断力,()在信息的海洋里。如此一来,信息过载成为文艺生产传
播的阻碍,也给人们获取有效信息埋下了隐患。
1.依次填入文中括号中的词语,最恰当的一组是(3分)()
A.目不暇接
导致
淹没
B。应接不暇
以至
淹没
C.应接不暇
导致
酒没
D.目不暇接
以至
湮没
2.下列填入文中横线上的句子,最恰当的一项是(3分)()
A.图像、声音、文字仿佛不受单一媒介限制,插上翅膀,向着渴求知识信息和心灵
慰藉的人们飞翔
B.图像、声音、文字仿佛插上翅膀,不受单一媒介限制,向着渴求知识信息和心灵
慰藉的人们飞翔
0.图像、声音、文字不受单一媒介限制,向着渴求知识信息和心灵慰藉的人们飞翔,
仿佛插上翅膀
D.图像、声音、文字插上翅膀,向着渴求知识信息和心灵慰藉的人们飞翔,仿佛不
受单一媒介限制
2026-2027学年高一年级10月学习质量调查(语文)第1页共8页
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3.文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)()
A.信息过载给文艺生产传播埋下了隐患,也阻挡了人们获取有效的信稳。
B.信息过载给文艺生产传播带来了阻碍,也为人们获取有效信息带来隐患。
C.信息过载成为人们获取有效信息的隐患,也给文艺生产传播埋下了阻碍。
D.信息过载成为人们获取有效信息的阻碍,也给文艺生产传播埋下了隐患。
4.下列对作家作品及文体常识的表述,正确的一项是(3分)()》
A.《沁园春·长沙》从字数上说属于长调,从体裁上说属于古体诗。
B.郭沫若,新月派的代表人物,其诗歌表现了五四时期狂飘突进的爱国主义精神,代
表作有《女神》《西风颂》等。
C.韩愈,唐代杰出的文学家,古文运动的倡导者,苏轼称赞其“文起八代之衰”,明
人推他为“唐宋八大家”之首。
D.荀子,名况,字卿,春秋末期赵国人,人们尊称他为荀卿,是我国古代的思想家、
教育家、先秦儒家最后的代表。
二、(9分)
阅读下面的文字,完成5~7题。
生态文明是人类遵循自然、社会和人的和谐发展的客观规律而取得的物质与精神
成果的总和,其实质是人与自然、人与社会及人与人和谐共生、良性循环、全面发展、
持续繁荣。
生态文明不仅是经济、政治和社会发展的重大问题,同时也是一个哲学问题。生
态哲学将生态理念引向社会生活,将自在的哲学本质转换为自为的生态智惹。西方深
层生态学的代表人物奈斯说:“今天我们需要的是一种极其扩展的生态理想,我称之
为生态智慧。”生态智慧重建的不仅是自然生态平衡,更重要的是要重建人的精神生
态和整个文明生态的平衡。现代人类面临的生态危机不仅包括外部自然生态的危机,
而是也包括社会内部的自然生态的危机,前者导致自然生态平衡的破坏,后者导致人
类社会系统的破坏。生态哲学是走向生态文明的理论准备,是人与自然关系反思后的
生态觉悟,以及作为这种觉悟的生态智慧和理念在社会生活领域的扩展和推进:
生态文明既反映人类对自然生态的认识和改造,又反映人类将认识和改造自然生
态所获得的积极成果应用于社会实践所取得的一系列积极成果,包括:人与自然的协
调关系的重建、人与人的协调关系的构建、人类文明构成的协调关系的创建。人与自
然关系的重建是要建立自然生态,即从根本上解决人类发展同自然的矛盾,这是人类
社会关系协调的基础;人与人的协调关系的构建则是要建立社会生态,是使各社会矛
盾的合理解决获得和谐有序的状态,这是自然生态重建的根本保障;人类各种文明构
成的协调关系的创建目的是建立多元互补的文化生态,为社会生态的构建营造和谐有
序的文明环境,为自然生态的重建奠定健康稳定的社会基础。
2026-2027学年高一年级10月学习质量调查(语文)第2页共8页

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