资源简介 (共18张PPT)15 太 阳五年级语文·上第一课时说明文默读课文，了解课文的大致内容，边读边思考：课文写了太阳哪些方面的内容？自读提示认读字词寸草不生 实际 摄氏度 繁殖 粮食 煤炭 水蒸气 地区 热量 杀菌 治疗zhítànliáo际jìdǐ抵摄氏殖zhíshìshè粮liánɡmián棉煤méitàn炭蒸滴菌jūndīzhēnɡ疗liáo指导书写左右结构独体字上下结构半包围结构把握内容再次默读课文，找找文中的过渡句，想一想课文写了太阳哪些方面的内容？过渡句：太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。承上启下的作用1~3介绍太阳的特点。太阳与人类有着非常密切的关系。4~8深入内容默读课文第1~3自然段，圈画、批注有关太阳的知识，说说写出了太阳的哪些特点？特点一：距离地球远特点二：体积大特点三：温度高体会写法特点一：距离地球远太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。 作者是用了什么说明方法写清楚这一特点的？并说说这样写的好处。列数字举例子准确、具体地写出了太阳距离地球远的特点，更有说服力。两个具体事例使太阳距离地球远的特点更真实、可感。特点二：体积大 作者是怎么写清楚太阳这一特点的？我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。列数字····作比较能够让人更具体地感受太阳大的特点。特点三：温度高 作者是怎么写清楚太阳这一特点的？太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。 打比方列数字举例子可以将太阳温度高的特点介绍得更具体、形象。15 太 阳五年级语文·上第二课时体会关系默读第4-8自然段，思考：为什么说太阳和人类的关系非常密切？找出相关信息，抓住文中所说事物，及时概括内容。太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果;鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。4 这一自然段主要讲了什么？这段主要讲了太阳对动植物和人类生活、对矿产资源的影响。第4自然段第5、6自然段地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。空气上升时，温度下降，其中的水蒸气凝成了无数的小水滴，飘浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热;有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。56 抓住关键词，概括段落的内容。太阳对地球气候的影响。第7自然段太阳光有杀菌的作用，我们可以利用它来预防和治疗疾病。 这一段主要讲了什么内容？太阳对预防和治疗疾病的作用。 提问：文中提到太阳光有杀菌的作用，想一想日常生活中有这样的事例吗？阳光中的紫外线能够有效杀死被子中的细菌和螨虫。 思考：课文介绍了这么多太阳与人类的关联，为什么读起来不混乱，反而很清楚 课文从动植物生长和矿产资源形成、自然气候变化、预防和治疗疾病3个方面，介绍太阳与人类关系密切，分类说明、表达有序。让我们感受到说明性文章清楚又有条理的特点。地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。总结全文因为有了太阳，人类才能获得各样的资源，才能在地球上生存发展。第8自然段 读一读第8自然段，说一说：这一自然段的作用是什么？为什么说“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”？选择一样身边的事物，试着运用列数字、作比较、举例子等说明方法来说明它的特征。（至少运用两种说明方法）练写要求：学以致用15. 太 阳篇章结构关系15 太 阳【教学目标】1.认识“殖、炭”等生宇，会写“际、抵”等字，会写“寸草不生、摄氏度”等词语。2.默读课文，能说出课文从哪些方面介绍了太阳以及太阳对人类的作用。3.能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。【教学重难点】1.默读课文，能说出课文从哪些方面介绍了太阳以及太阳对人类的作用。2.能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。【教学课时】2课时第1课时◆课时目标1.认识“殖、炭”等生宇，会写“际、抵”等字，会写“寸草不生、摄氏度”等词语。2.默读课文，能说出课文从哪些方面介绍了太阳。3.能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。◆教学过程一、揭示课题，齐读课题1.师：关于太阳，你还想了解哪些知识？预设：太阳离我们有多远？太阳有多大？太阳温度有多高？太阳和我们人类有什么关系？2.今天我们一起学习这一篇说明文——《太阳》。（板书课题：太阳）二、初读课文，把握内容1.默读课文，提出要求。师：默读课文，了解课文的大致内容，边读边思考：课文写了太阳哪些方面的内容？2.反馈字词，正音辨形。3.指导写字。（1）出示本课会写字。师：同学们，仔细观察这些会写字，看看哪些字的结构、笔画需要我们特别注意？“摄”字右半部分中的第1个“又”的捺要变成点。“殖”字要写得左窄右宽，右半部分“直”的里面是3横。“粮”字左窄右宽，左半部分“米”的末笔捺要变点，避让右半部分“良”。“滴”字左窄右宽，首横宜长，右半部分不要和“商”混淆。上下结构的字中，“菌”字写时要注意上下部分的比例，字中的“禾”，末笔捺要变点。“蒸”字不要漏写“丞”的横画、四点底要托住整个字。（2）学生练写，教师巡视，纠错指导，展示优秀书写。4.再读课文，把握内容。师：再次默读课文，找找文中的过渡句，想一想课文写了太阳哪些方面的内容？（1）过渡句：太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。（点拨：这句话承接上文太阳距离远的特点，引出下文太阳和人类密切的关系，起到承上启下的作用）（2）明确内容：第1~3自然段介绍太阳的特点；第4~8自然段说明太阳与人类有着非常密切的关系。三、深入内容，体会写法1.默读课文，抓住特点。师：默读课文第1~3自然段，圈画、批注有关太阳的知识，说说写出了太阳的哪些特点？2.特点一：距离地球远。师：作者是用了什么说明方法写清楚这一特点的？并说说这样写的好处。（1）课件出示句1：太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。师：画线部分和加点部分，分别使用了什么说明方法？预设：“一亿五千万千米、三千五百年、二十几年” 运用列数字；步行、坐飞机这两个内容是举例子。（2）作者用列数字的说明方法，准确、具体地写出了太阳距离地球远的特点，更有说服力。举例子的说明方法，使太阳距离地球远的特点更真实、可感。3.特点二：体积大。师：作者是怎么写清楚太阳这一特点的？（1）课件出示句2：我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。预设：运用了列数字、作比较的说明方法。能够让人更具体地感受太阳大的特点。4.特点三：温度高。师：作者是怎么写清楚太阳这一特点的？课件出示句3：太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。预设：使用打比方、列数字、举例子的说明方法，可以将太阳温度高的特点介绍得更具体、形象。5.课堂小结：作者合理运用了多种说明方法，把太阳的三大特点说得有条理、具体、形象，也更准确。我们在介绍事物的时候，也可以灵活运用不同的说明方法。记住：运用说明方法是为了更清楚地说明事物的特点。第2课时◆课时目标1.默读课文，能说出太阳对人类的作用。2.尝试运用恰当的说明方法，把自己感兴趣事物的某一个方面的特点说明白。一、聚焦段落，体会关系1.师：默读第4-8自然段，思考：为什么说太阳和人类的关系非常密切？找出相关信息，抓住文中所说事物，及时概括内容。（1）聚焦第4自然段。提问：这一自然段主要讲了什么？预设：这段主要讲了太阳对动植物和人类生活、对矿产资源的影响。（2）聚焦第5、6段。太阳对地球气候的影响。（3）聚焦第7段。①师：这一段主要讲了什么内容？预设：太阳对预防和治疗疾病的作用。②提问：文中提到太阳光有杀菌的作用，想一想日常生活中有这样的事例吗？预设：阳光中的紫外线能够有效杀死被子中的细菌和螨虫。2.思考：课文介绍了这么多太阳与人类的关联，为什么读起来不混乱，反而很清楚 预设：课文从动植物生长和矿产资源形成、自然气候变化、预防和治疗疾病3个方面，介绍太阳与人类关系密切，分类说明、表达有序。让我们感受到说明性文章清楚又有条理的特点。3.师：读一读第8自然段，说一说：这一自然段的作用是什么？为什么说“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”？预设1：总结全文。预设2：因为有了太阳，人类才能获得各样的资源，才能在地球上生存发展。小结：为了说明太阳和人类之间的密切关系，作者列举了很多实例，使我们认识到太阳对我们人类实在是太重要了。二、聚焦方法，学以致用1.指导学生练写。（1）出示要求：选择一样身边的事物，试着运用列数字、作比较、举例子等说明方法来说明它的特征。（至少运用两种说明方法）（2）教师巡视指导，相机点拨。2.布置作业：根据修改建议，课下修改练写片段。【教学板书】 展开更多...... 收起↑ 资源列表 （教学课件）15.太阳.pptx （配套教案）15.太阳.docx
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