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(共19张PPT)
浙教版《信息科技》七年级上册 · 第二单元 探秘互联网
网络服务
第 7 课 · 接上网之后，能干什么
授课人：________ 学校：________
班级：________ 时间：________
本课重点：常见服务 · 请求响应 · 协议对应
本课路线
这节课，我们回答三个问题
浙教版《信息科技》七年级上册 · 第 7 课 网络服务
P.02
01
网上有哪些服务？
网页、邮件、文件、域名
02
一次访问是怎么完成的？
客户端请求，服务器响应
03
用服务要守什么规矩？
退出、加密、不乱填信息
会打开网页不算懂，说清它怎么来才算懂。
三个问题写在黑板上，每完成一段回来打勾。
接上一课 · 网接上了
上一课把网接进了家
浙教版《信息科技》七年级上册 · 第 7 课 网络服务
P.03
接入
光缆、路由器、Wi-Fi、4G/5G
路径
终端 → 路由器 → 光猫 → 运营商
带宽
是上限，多台设备共享
那么——
接上了以后，网上的东西是怎么送到你眼前的？
上一课看结构，这一课看时间。
接入是路，服务是路上跑的东西。
情境 · 输入网址之后
敲下回车，页面为什么就出来了
浙教版《信息科技》七年级上册 · 第 7 课 网络服务
P.04
你做的事
输入网址，按回车
看不见的事
域名变地址、连接建立、请求发出
换来的结果
服务器把网页内容送回来显示
这三步里，哪一步最容易被忽略？
点击查看提示：先有域名解析，才有后面的连接与请求——地址都不知道，数据送不到。
01
网上有哪些服务
网页、邮件、文件、域名
这一段的任务：把服务与它用的协议配上。
浙教版《信息科技》七年级上册 · 第 7 课 网络服务
P.05
常见网络服务
四类服务，四套规矩
浙教版《信息科技》七年级上册 · 第 7 课 网络服务
P.06
网页浏览
万维网用 HTTP/HTTPS；HTTPS 多一层加密，登录、付款页面都该是它。
收发邮件
发送用 SMTP，接收用 POP3 或 IMAP；邮件正文和附件是分开发送的。
文件传输
FTP 用来上传下载文件；远程登录用 Telnet/SSH，后者加密更安全。
域名解析
DNS 把好记的域名换成 IP 地址；它像互联网的“电话簿”。
服务由“协议 + 服务器 + 端口”共同确定，换一个就对不上。
练习 · 连一连
给服务配一个协议
浙教版《信息科技》七年级上册 · 第 7 课 网络服务
P.07
把右边的协议，配到左边的服务上（写在括号里）。
浏览网页
（　）
发送邮件
（　）
下载文件
（　）
把域名换成地址
（　）
FTP
DNS
HTTP/HTTPS
SMTP
答案（点开再出）
浏览网页—HTTP/HTTPS
发送邮件—SMTP
下载文件—FTP
域名换地址—DNS
练习 · 判一判
这些现象，最可能是哪个环节的问题
浙教版《信息科技》七年级上册 · 第 7 课 网络服务
P.08
把右边的环节，配到左边的现象上（写在括号里）。
域名输错一个字
（　）
网页地址是 http 开头还要求登录
（　）
邮件发不出去
（　）
下载大文件中途断
（　）
域名解析失败
SMTP 设置不对
传输没完成
明文页面不该填密码
答案（点开再出）
域名输错—域名解析失败
http 要求登录—明文页面不该填密码
邮件发不出—SMTP 设置不对
下载中断—传输没完成
02
一次访问怎么完成
客户端请求，服务器响应
这一段的任务：把访问网站的顺序排对。
浙教版《信息科技》七年级上册 · 第 7 课 网络服务
P.09
访问流程
从输入网址到看见页面
浙教版《信息科技》七年级上册 · 第 7 课 网络服务
P.10
顺序 这一步做什么 找谁
① 域名解析 把域名换成 IP 地址 DNS 服务器
② 建立连接 和目标地址建立连接 网页服务器
③ 发送请求 说明要哪个页面 网页服务器
④ 接收响应 把内容送回并显示 浏览器
四步里任何一步不通，页面就出不来。
两种角色
客户端与服务器，各做一半
浙教版《信息科技》七年级上册 · 第 7 课 网络服务
P.11
客户端
你手里的浏览器、邮件应用：提出请求、显示结果。
服务器
一直开着的电脑：保存内容、按请求把内容送回来。
一个服务背后可能有很多台服务器，但“请求—响应”的关系不变。
03
用服务，要守规矩
加密、账号、少填信息
这一段的任务：判断六种用法安不安全。
浙教版《信息科技》七年级上册 · 第 7 课 网络服务
P.12
三条规矩
用服务的安全习惯
浙教版《信息科技》七年级上册 · 第 7 课 网络服务
P.13
看加密
登录、付款只在 HTTPS 页面做；http 明文页面不填密码。
管账号
公共电脑用完退出登录；不同网站别都用同一个密码。
少填信息
敏感信息（姓名、住址、证件号）不填；附件里也别带，能不填就不填。
协议决定“怎么传”，习惯决定“传什么”。
练习 · 判一判
六种用法，安全吗
浙教版《信息科技》七年级上册 · 第 7 课 网络服务
P.14
用法 安全吗 理由
在机房电脑上登录邮箱后不退出
在 http 页面输入银行卡密码
在 https 页面登录学校平台
把作业用邮件附件发给老师
用同一个密码注册所有网站
在公共 Wi-Fi 上登录网银
判断一条标准：这段信息在传输和保存时，会不会被不该拿到的人拿到。
议一议
同一个网址，为什么有时打不开
浙教版《信息科技》七年级上册 · 第 7 课 网络服务
P.15
先给一个可能原因，再说怎么验证它。
解析
域名换不成地址？
连接
对方服务器忙或不响应？
本机
自己的网断了、浏览器缓存出错？
讨论要有落点：每人都说出“一个人 + 一个办法”。
小结
把这几句补完整，本课就通了
浙教版《信息科技》七年级上册 · 第 7 课 网络服务
P.16
网页浏览用 ______，加密版本是 HTTPS。
发送邮件用 ______，接收用 POP3 或 IMAP。
域名解析用 ______，把域名换成 IP 地址。
一次访问：域名解析 → ______ → 发送请求 → 接收响应。
答案：①HTTP ②SMTP ③DNS ④建立连接
结课 · 三个问题带回家
会答这三个，才算真的懂
浙教版《信息科技》七年级上册 · 第 7 课 网络服务
P.17
1
举三个你家用过的网络服务，说出各用什么协议。
2
把“输入网址到看见页面”的四步写出来，标出谁请求、谁响应。
3
找一个 http 开头的页面，说说为什么不该在上面填密码。
下一课：这些服务之间，靠什么约定说话？
谢谢观看
Thanks
服务背后是协议，协议背后是约定
授课人：________
备播 · 不上屏
三个可能被追问的问题
为什么 DNS 被叫作电话簿？
人记域名，机器用地址；DNS 负责把好记的名字换成可用的地址。
HTTPS 是不是就不会被骗？
HTTPS 只保证传输加密，不保证网站是善意的；钓鱼站也可能有证书。
端口是什么？
一台服务器上区分不同服务的编号，网页常用 80/443，邮件、DNS 各有自己的端口。浙教版《信息科技》七年级上册　第 7 课
《网络服务》教学设计
授课人：____________　　学校：____________　　班级：____________　　课时：1 课时（40 分钟）
一、教材与学情
本课是第二单元第 1 课，接第一单元的“接入”，讲清“接上之后能干什么”：先认识网页、邮件、文件传输、域名解析四类网络服务及各自的协议，再用“客户端请求—服务器响应”解释一次访问网站的完整过程，最后落到使用服务的安全习惯（HTTPS、退出登录、少填信息）。
学生每天都在用网页、邮件、网盘，但多数人把“能打开”当成“懂了”。本课难点是把看到的页面，解释成解析、连接、请求、响应四步，并记住服务与协议的对应关系。
二、教学目标（核心素养）
· 信息意识：能把日常上网行为对应到具体网络服务与协议。
· 计算思维：能用“客户端—服务器、请求—响应”与四步流程分析一次访问。
· 数字化学习与创新：会选用合适的服务完成查资料、交作业、传文件等任务。
· 信息社会责任：知道 HTTPS、退出登录、少填信息三条安全习惯，能判断一种用法是否安全。
三、教学重点与难点
· 重点：四类服务与协议对应；访问网站的四步。
· 难点：DNS 的作用（域名与地址的区别）；客户端与服务器的角色。
四、教学准备
课件（18 页）；HTML 互动课件（8 屏，5 关）；电子任务单（5 个任务）；机房可演示浏览器地址栏的锁形标志。
五、教学过程
环节 / 时间 教师活动 学生活动 课件页
导入：输入网址之后（4 分钟） 出示情境，请学生猜“中间发生了什么”，把猜测板书。 猜过程；说理由。 P02—P04
常见服务（10 分钟） 讲四类服务与协议；组织分类与配对。 分类 9 个条目；配对服务与协议。 P05—P07
访问流程（12 分钟） 板书四步，讲客户端与服务器；组织排序。 排四步；写“谁请求谁响应”。 P08—P10
安全规矩（8 分钟） 讲 HTTPS 与三条习惯；组织六个用法的判断。 判断并说理由；看地址栏锁标志。 P11—P13
讨论与小结（5 分钟） 组织“同一网址打不开”讨论；出示挖空。 给原因与验证办法；补全小结。 P14—P15
结课（1 分钟） 布置三问，交代第 8 课。 记录作业。 P16—P18
六、板书设计
四类服务：网页 HTTP/HTTPS｜邮件 SMTP + POP3/IMAP｜文件 FTP｜域名 DNS
访问四步：域名解析 → 建立连接 → 发送请求 → 接收响应
角色：客户端请求 · 服务器响应
安全：看 HTTPS｜用完退出｜少填信息
七、作业与评价
1. 电子任务单任务一—任务四。2. 列出家里用过的三种网络服务及各用的协议。3. 找一张 http 页面，说明为什么不该在上面填密码。
评价证据：任务三四步是否排对、找对人；任务二的理由是否指向“哪一层出问题”；反思能否说出一次真实的风险场景。
八、教学反思（课后填写）

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