资源简介

6. 方帽子店
课时：两课时
学习主题：提问小达人训练营（进阶：多角度提问+筛选有价值问题）
单元整体衔接：承接前两课局部、整体提问，本课重点训练从内容、写法、启示多角度提问，学会筛选值得深入探究的核心问题，借助问题读懂寓言故事、明白道理。
教学目标
1. 认识“橱、蕉”等7个生字，会写“橱、改”等13个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，梳理课文完整故事脉络。
2. 巩固提问方法，能针对课文局部内容、全文整体，从内容、写法、生活启示三个角度自主提问、梳理问题、分类问题。
3. 学会筛选有价值的问题，聚焦核心问题研读课文，理解方帽子店消失的原因，读懂故事蕴含的做人做事道理。
4. 懂得世界在不断变化，做事要与时俱进、敢于创新，不能墨守成规的道理。
教学重点
熟练运用多角度提问法，自主提问、分类梳理问题，筛选有价值问题；借助核心问题理解课文内容与寓言道理。
教学难点
区分普通问题与核心问题，结合全文内容深度思考，体会故事蕴含的创新与变通的道理。
学习任务及教学任务设计：
学习任务三：探秘帽子的变迁
第一课时
活动一：复习旧知，导入新课，质疑激趣
1. 复习单元核心：齐读单元名言“为学患无疑，疑则有进”，回顾前两课提问方法：局部提问、整体提问，从内容、写法、启示多角度提问。
2. 板书课题《方帽子店》，指导朗读课题，聚焦课题提问：看到课题，你有哪些疑问？
看到课题《方帽子店》，下面哪个不属于合理的疑问（ ）
A.方帽子店里有哪些人？ B. 方帽子为什么是方的？
C.方帽子好吃吗？ D. 方帽子店最后的结局是什么？
3. 导入：带着疑问走进故事，继续开启提问训练营，边读边思，学会主动提问。
活动二：初读课文，扫清障碍，整体感知
1. 自由朗读课文，要求：读准字音、读通句子，圈出生字词，难读句子反复读。
2. 随文识字正音：重点指导“橱、蕉、筒、臃”，区分平翘舌、前后鼻音；指导书写“橱、改、蕉”，强调字形结构，“橱”左窄右宽，“改”笔顺易错。
3. 整体梳理课文：学生简要概括课文主要内容，梳理故事主线：方帽子店固守传统→孩子们创造新帽子→圆帽子、各式各样帽子流行→方帽子店被淘汰。
活动三：聚焦局部，自主提问，交流梳理
1. 出示学习要求：默读1-10自然段，聚焦方帽子店的规矩、人们的习惯，边读边思考，记录自己的问题，格式：读到第___自然段，我产生的问题：___。
2. 自主研读，书写问题，小组交流。
小组交流要求：学习材料放中间、目光聚焦交流、有序发言、互相补充启发。
3. 全班交流，汇总局部问题，教师分类板书引导：
内容角度：为什么方帽子店从来只做方帽子？人们为什么一直戴方帽子？大家为什么不喜欢方帽子？
写法角度：作者为什么反复写“从来都是”？多次强调方帽子的缺点有什么作用？
4. 典型问题研讨：聚焦“为什么人们明明戴着方帽子不舒服，却一直坚持戴？”引导学生联系上下文，体会人们墨守成规、不愿改变的特点。
5. 小结：本节课我们聚焦课文局部段落，从内容、写法角度提出问题，借助问题读懂了方帽子店的传统规矩和弊端，下节课继续研读后文，学习整体提问、筛选核心问题。
下面属于针对局部段落的内容角度提问的是（ ）
A. 作者反复写 “从来都是” 有什么好处？
B. 为什么人们一直坚持戴不舒服的方帽子？
C. 作者为什么要写这个故事？
D. 这个故事告诉我们什么道理？
下面属于写法角度提问的一项是（ ）
A. 方帽子店有什么规矩？
B. 文中多次强调方帽子的缺点，有什么作用？
C. 孩子们做出了什么样的帽子？
D. 新帽子为什么受人欢迎？
第二课时
活动一：复习回顾，衔接新知
1. 回顾上节课内容：方帽子店的特点、人们固守的传统。
2. 回顾提问方法：局部提问、多角度提问（内容、写法）。引出本节课重点：全文整体提问+筛选有价值问题+启示类提问。
活动二：研读后文，多角度整体提问
1. 默读课文11-21自然段，结合全文内容，尝试从内容、写法、生活启示三个角度提问。
2. 学生自主提问，小组汇总，全班交流预设：
内容角度（整体）：为什么各式各样的帽子能取代方帽子？方帽子最后为什么变成了古董？
写法角度（整体）：课文对比描写方帽子和新帽子，有什么表达效果？作者为什么以“方帽子店”为题，而不是“新帽子”？
启示角度（拓展）：这个故事告诉我们什么道理？生活中有没有像方帽子一样墨守成规的现象？
活动三：筛选核心问题，深度研读悟理
1. 引导学生对比所有问题，区分普通问题和核心问题，明确：能串联全文、读懂主旨、引发思考的是有价值的核心问题。
2. 聚焦核心问题：方帽子店为什么会被淘汰？这个故事告诉我们什么道理？
3. 小组合作探究，勾画关键语句：
（1）方帽子的弊端：紧的地方太紧、宽的地方太宽、冬天冷夏天闷、不舒服。
（2）方帽子店的固执：拒绝改变、固守老规矩、不接受新事物。
（3）新帽子的优势：舒服、美观、各式各样，贴合人们的需求。
4. 全班总结道理：世界在不停发展变化，一成不变的规矩和事物终将被淘汰，我们要学会变通、勇于创新、与时俱进。
对 “从来都是做方帽子” 中 “从来都是” 理解错误的是（ ）
A. 说明店家一直坚守传统 B. 说明店家不愿意改变
C. 说明帽子样式经常更新 D. 突出店家墨守成规
这个寓言故事告诉我们的道理是（）
A. 旧事物全部都是不好的，要全部抛弃
B. 世界在变化，做事要与时俱进，敢于创新，不能墨守成规
C. 只要坚持老规矩，就一定能成功
D. 新事物一定十全十美
活动四：方法迁移，巩固训练
1. 梳理单元提问体系：局部提问、整体提问、内容提问、写法提问、启示提问。
2. 当堂训练：结合生活实际，针对本课故事再提1—2个有价值的问题，同桌互相解答。
课堂小结
本单元的提问学习，让我们学会带着问题读书、多角度思考、筛选核心问题。提问不仅能帮助我们读懂课文内容、品味写作手法，更能让我们从故事中获得成长启示，真正做到“疑则有进”。
板书设计：6.方帽子店
提问小达人训练营
局部提问→读懂段落细节
整体提问→读懂全文主旨
多角度：内容、写法、启示
方帽子：墨守成规、一成不变→淘汰（古董）
新帽子：与时俱进、勇于创新→受欢迎
道理：变通创新，方能进步

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