资源简介

7*. 田忌赛马
课时：一课时
学习主题：提问小达人训练营（综合运用：多角度提问+问题解决+学以致用）
单元整体衔接：作为单元最后一篇课文，整合前几课所有提问方法，实现综合运用，重点训练学生自主提问、分类问题、依托问题梳理情节、感悟人物与道理的能力，完成单元提问能力闭环训练。
教学目标
1. 认识“策、荐”等6个生字，会写“策、划”等9个生字，正确、流利朗读课文，完整梳理田忌赛马的三次比赛过程。
2. 综合运用单元提问方法，能从内容、写法、人物、启示多角度，针对局部和全文自主提问、梳理并解答问题。
3. 借助核心问题读懂赛马取胜的原因，体会孙膑善于观察、勤于思考、善于变通的品质。
4. 明白遇到问题善于思考、调整策略、换角度解决问题的道理，完成单元提问能力综合提升。
教学重点
综合运用多角度提问法，自主完成提问、分类、探究、解答；梳理赛马过程，理解取胜核心策略。
教学难点
依托问题深度思考，理解“调换顺序取胜”的智慧，学会在生活中灵活变通解决问题。
学习任务及教学任务设计：
学习任务四：探寻赛马的智慧
活动一：单元回顾，激趣导入，课题质疑
1. 单元方法回顾：提问小达人四大技能——局部提问、整体提问、多角度提问（内容、写法、启示）、筛选核心问题。
2. 板书课题《田忌赛马》，齐读课题，学生自主课题质疑。
读课题《田忌赛马》，哪个不是合理的质疑（ ）
A. 田忌和谁赛马 B. 赛马比跑步吗
C. 田忌为什么赛马 D. 田忌赛马结果如何
预设：田忌和谁赛马？赛了几次？为什么田忌能赢？赛马的计策是谁想出来的？
3. 导入：本节课我们将全程运用本单元学到的提问方法，自主读文、自主提问、自主探究，解锁赛马的智慧。
活动二：初读课文，扫清障碍，整体感知
1. 自由朗读课文，读准生字，读通句子，梳理课文主要人物：田忌、齐威王、孙膑。
2. 随文识字写字：重点指导“策、荐、赢”，区分易错字，“赢”字结构复杂，重点范写；理解“计策、引荐、摩拳擦掌、跃跃欲试”等词语。
3. 整体梳理：课文主要写了孙膑为田忌出谋划策，调换马匹比赛顺序，最终战胜齐威王的故事。
第一次赛马，田忌失败的直接原因是（ ）
A. 马匹全部远弱于齐威王
B. 上等对上等、中等对中等、下等对下等，实力不敌
C. 马匹中途受伤 D. 田忌故意不想赢
第二次赛马，田忌最终比赛结果是（）
A. 三局全胜 B. 三局全败 C. 三局两胜 D. 平局
活动三：自主研读，综合提问，分类梳理
1. 出示高阶学习要求：默读全文，结合单元提问方法，从局部、整体、内容、写法、人物、启示多个角度自主提问，记录3—5个问题。
2. 小组合作：交流问题、整合问题、剔除重复问题，分类整理问题清单。
3. 全班汇总各类问题（教师板书分类）：
【内容角度】
① 田忌和齐威王第一次赛马的结果是什么？为什么输了？
② 孙膑是如何调换马匹比赛顺序的？
③ 调换顺序后为什么就能反败为胜？
【人物角度】
① 孙膑为什么能想出绝妙的计策？
② 田忌、齐威王分别是怎样的人？
【写法角度】
① 作者为什么详细写两次赛马的过程？对比写法有什么作用？
② 课文开头简单交代背景，结尾点明结果，这样安排有什么好处？
【启示角度】
① 这个故事告诉我们什么道理？
② 生活中哪些地方可以用到孙膑的变通智慧？
下面属于人物角度提问的一项是（ ）
A. 孙膑为什么能够想出绝妙的计策？
B. 两次赛马的出场顺序有什么不同？
C. 作者对比写两次赛马有什么作用？
D. 这个故事带给我们什么启发？
下面属于写法角度提问的是（ ）
A. 齐威王一共有几匹马？
B. 作者详细描写两次赛马过程，对比写法有什么好处？
C. 田忌听从了谁给出的计谋？
D. 生活中我们怎样运用变通的智慧？
活动四：聚焦核心问题，深度探究解疑
1. 师生共同筛选核心问题：孙膑的赛马计策妙在哪里？田忌为什么能反败为胜？
2. 结合课文内容，小组合作梳理两次赛马过程，完成对比梳理：
第一次赛马（常规顺序）：上等马→上等马、中等马→中等马、下等马→下等马，田忌三场全输。
第二次赛马（调换顺序）：下等马→上等马（输）、上等马→中等马（赢）、中等马→下等马（赢），田忌三局两胜。
3. 深度研讨：计策的精妙之处
（1）善于观察：孙膑认真观察马匹实力，发现双方马匹差距不大。
（2）善于思考：不固守常规比赛方法，敢于调整顺序、变通策略。
（3）精准布局：用最弱的马消耗对方最强的马，以强克弱，实现翻盘。
4. 人物品质总结：孙膑善于观察、勤于思考、足智多谋、敢于创新变通。
活动五：方法总结，单元整体复盘
1.本课小结：通过自主提问、探究解疑，读懂了赛马的智慧，学会了遇事不钻牛角尖，灵活变通、调整策略解决问题。
生活中遇到难解的问题，学习孙膑的智慧，我们应该（ ）
A. 死守老办法不肯改变
B. 冷静观察思考，试着换角度调整策略解决问题
C. 直接放弃不去尝试
D. 耍小聪明投机取胜
2. 单元整体复盘：回顾单元提问成长——从初识提问、局部提问、整体提问，到多角度提问、筛选核心问题、学以致用，真正践行“为学患无疑，疑则有进”。
板书设计：7 .田忌赛马
提问小达人·单元综合运用
多角度提问：内容、人物、写法、启示
局部+整体提问
常规比赛：固守顺序 → 失败
变通比赛：调换顺序 → 胜利
智慧：善于观察、勤于思考、灵活变通

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