资源简介

教学设计
课题 第七课 第二框 中国式现代化 主备人
审核人 课时 1课时
课程标准解读 立足初中道德与法治国情教育要求，引导学生认识中国式现代化的特征、本质和价值，理解我国现代化发展道路的独特性，树立国家认同与时代担当。
教学内容 本框主要内容：中国式现代化的五大特征、本质要求、重大原则，理解中国式现代化区别于西方现代化的独特优势，明确新时代国家发展道路。
教材分析 本框承接上一框“两步走”战略，是对国家现代化宏伟蓝图的深度解读。教材从特征、要求、原则三个维度展开，帮助学生看懂中国发展道路、读懂国家发展逻辑，是落实家国情怀与政治认同素养的核心内容。
教学目标 政治认同：掌握中国式现代化的特征与本质要求，认同中国特色现代化发展道路，坚定道路自信。 责任意识：认识中国式现代化与青少年成长的关系，树立为国家现代化建设奋斗的使命感。 健全人格：树立正确国家发展观，客观、全面看待国家发展优势与道路特色。
教学重点 中国式现代化的五个基本特征
教学难点 理解中国式现代化的本质要求和独特优势
教具、学具准备 多媒体课件、课堂案例素材、教材
教学过程及活动安排 二次备课（手写）
一、导入新课 通过生活场景导入：近年来我国高铁普及、乡村振兴、全民脱贫、生态环境改善，国家发展速度快、惠及所有人。顺势提问：我们国家实现的现代化，和西方国家的现代化一样吗？由此引出本节课课题——中国式现代化。 二、新课讲授 1. 中国式现代化的五大基本特征 结合教材原文，逐一通俗讲解，贴合学生认知： 第一，人口规模巨大的现代化。我国十四亿多人口整体迈进现代化，人口总量超过现有发达国家人口总和，难度更大、影响更大，是人类历史上规模最大的现代化。 第二，全体人民共同富裕的现代化。西方现代化大多是少数人富裕、贫富差距大，而我国现代化始终兼顾全体人民，不让任何人掉队，追求全民共享发展成果。 第三，物质文明和精神文明相协调的现代化。国家既发展经济、改善生活，也重视文化建设、道德建设，既要生活富裕，也要精神富足。 第四，人与自然和谐共生的现代化。我国不走先污染、后治理的老路，坚持绿色发展，兼顾发展与环保，实现永续发展。 第五，走和平发展道路的现代化。西方现代化靠掠夺、扩张发展，我国始终坚持和平发展、合作共赢，造福中国也惠及世界。 教师小结：这五个特征，充分说明中国式现代化是符合中国国情、造福人民、与众不同的现代化道路。 2. 中国式现代化的本质要求 带领学生识记教材核心内容：坚持中国共产党领导，坚持中国特色社会主义，实现高质量发展，发展全过程人民民主，丰富人民精神世界，实现全体人民共同富裕，促进人与自然和谐共生，推动构建人类命运共同体，创造人类文明新形态。 简单解读：党的领导是根本保证，高质量发展是核心动力，共同富裕、生态文明、和平发展是最终目标。 3. 推进中国式现代化的重大原则 结合教材简要梳理：坚持和加强党的全面领导、坚持中国特色社会主义道路、坚持以人民为中心的发展思想、坚持深化改革开放、坚持发扬斗争精神。 点拨学生：五大原则是中国式现代化稳步推进的根本保障，保证国家发展不偏航、不停步、有力量。 4. 拓展升华：青少年与中国式现代化 引导学生思考：中国式现代化不是国家单方面的任务，当代青少年是2035年、本世纪中叶的建设主力军。我们认真学习、提升本领、涵养品德、勇于担当，就是在为中国式现代化贡献青春力量。 三、课堂小结 师生共同梳理本节课核心知识：掌握中国式现代化五大特征、本质要求、重大原则，明确中国式现代化的独特优势，坚定中国道路自信，立志担当时代责任。
板书设计 中国式现代化 1. 五大特征：人口规模巨大、全体人民共同富裕、物质精神文明协调、人与自然和谐共生、和平发展道路 2. 本质要求（教材核心句） 3. 五大重大原则 4. 青少年：助力现代化、勇担时代使命
作业设计 1. 背诵中国式现代化五个基本特征； 2. 简要思考：青少年能为中国式现代化做哪些力所能及的事。

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