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赤峰第十五中学2026-2027学年第一学期九年级第一次月考
历史学科试题
考试时间：45分钟满分：50分
注意事项：
(1)答题前将姓名、座位号、考号填在答题卡指定位置。
(2)所有解答内容均需涂、写在答题卡上。
(3)选择题须用2B铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑，若需改动，须擦净另涂。
(4)填空题、解答题在答题卡对应题号位置用0.5毫米黑色字迹笔书
一、选择题（共20分）
1.绘制思维导图是历史学习的有效方法。其中①处应填写的内容为()
A.世界文明多元性
古埃及文明
中国文明
B.世界文明排他性
古印度文明
古希腊文明
①
C.世界文明包容性
代两河流拔文明
古罗马文明
D.世界文明连续性
2.亚历山天攻下埃及后，接受
“埃及的法老”
“阿蒙神之子”等称号；征服波斯
后，他则以波斯帝国的继承者自居。亚历山大旨在()
A.推行神人同形同性的理念
B.获得更为广泛的统治基础
C.提升马其顿军队的战斗力
D.挑起被征服地区内部矛盾
3.11世纪后，随着欧洲城市的发展，大学原有的注重文科和古典作品的教育观念受
到了挑战，法律、医学等一些实用学科课程日益受到重视，大学被普遍认为是为了
满足市场经济需要而设置的机构。由此可知，大学()
A.自治权利得到保证
B.依赖教会的支持
C.促进市民阶层壮大
D.受经济发展推动
4.阅读历史书籍需要关注目录检索，通过目录检索可以明确历史阶段特征，把握
时代主题。你认为材料反映的主题应该是()
第9课中世纪城市和大学的兴起
第10课拜占庭帝国
第11课古代日本
第12课阿拉伯帝国
A.古代亚非文明
B.古代欧洲文明
C.封建时代的欧亚国家
D.走向近代
5.玉米和甘薯是印第安人培育的两种重要农作物，哥伦布首航美洲时就发现了玉米
和甘薯，并把它们作为礼物呈献给西班牙国王和女王。此后，玉米在欧洲和非洲等
地流传开来。16世纪中期，玉米传入中国。材料表明新航路开辟(
A.推动了人口的迁移
B.推动了资本主义发展
C.促进了商业的繁荣。
D.促进了物种的交流
6.以下材料反映了英国(
时间
事件
1689年
英国议会通过《权利法案》，议会权力日益超过国王。
英国议会通过《王位继承法》，把王位继承用议会立法固定下
1701年
来。
18世纪
内阁制度逐步确立，英国代议制度建立起来。
A·资本主义政治体制不断完善
B.脱离了罗马教廷管控
C.对世界历史产生了重要影响
D.基本确立了议会制度
7.创作于1871年的《国际歌》被称为是“歌曲形式的《共产党宣言》”。歌词提到：
“起来，饥，寒交迫的奴隶！起来，全世界受苦的人！…是谁创造了人类世界？是我
们劳动群众。”这(
A.标志着马克思主义的诞生
B.加速了世界反法西斯同盟的形成
C.宣告了社会主义革命胜利
D.体现了人民创造历史的唯物史观
8.从拉丁美洲独立运动、美国独立战争、章西女王的反抗活动等历史事件中可归纳出的
学习主题是()
A.殖民地人民的抗争
B.血腥的资本积累
C.殖民扩张与反殖的斗争
D.无产阶级的斗争
9.有学者认为，近代化主要有两种途径：一种是原发型，主要是内部因素积累，自发转
变；种是传导型，主要是外部刺激，进而同应和学习。以下属于传导型发展近代化的国
家是()
A.美国
B.日本
c.法国
D.英国
10.下列选项中，关于近代大师的介绍对应正确的是()
A.牛顿一《自然哲学的数学原理》
—物理学成为门独立的学科
B.达尔文
《哈姆雷特》—打破了千百年来的神创论
C.贝多芬
《安娜·卡列宁娜》—德国天才作曲家
D.巴尔扎克
《高老头》
俄国革命的镜子
二、非选择题（共30分）
11.世界科技的发展对人类社会产生了重大的影响。阅读材料，完成下列要求。(10分)
材料一
19世纪世
界主要科
国籍
领域
科学家
成就
技成就时
间
1831年
英国
物理
法拉第
发现电磁感应现象
1867年.
瑞典
化学
诺贝尔
发明现代炸药
1869年
美国
化学
海厄特
赛璐珞（人类合成的第一种塑料）的制造技术
1869年
俄国
化学
门捷列夫
发表元素周期表
1883年
德国
物理
戴姆勒
研制出汽油内燃机参考答案
一、选择题（每题 2分，共 20分）
1. A
解析：古埃及、古印度、两河文明、中国、古希腊、古罗马，属于不同地区不同类型文明，体现世界文明多元性。
2. B
解析：接受当地神的称号，以波斯继承者自居，目的笼络当地上层，获得更为广泛的统治基础，巩固帝国统治。
3. D
解析：随着城市商品经济发展，市场需要实用人才，法律、医学实用课程兴起，说明大学发展受经济发展推动。
4. C
解析：中世纪城市、大学、拜占庭、日本、阿拉伯帝国，都属于封建时代的欧亚国家。
5. D
解析：玉米、甘薯从美洲传到欧洲、亚洲，是新航路开辟后的物种交流。
6. A
解析：《权利法案》《王位继承法》、内阁制逐步确立，反映英国资本主义政治体制不断完善。
7. D
解析：“是谁创造了人类世界？是我们劳动群众”，体现人民群众创造历史的唯物史观。
8. A
解析：拉丁美洲独立、美国独立、章西女王起义，都是殖民地人民的抗争。
9. B
解析：日本明治维新属于传导型，在西方刺激下学习西方近代化；英、法、美属于原发型。
10. A
解析：
A.牛顿《自然哲学的数学原理》，标志物理学成为独立学科
B.《哈姆雷特》是莎士比亚作品，不是达尔文
C.《安娜·卡列尼娜》是托尔斯泰，不是贝多芬
D.巴尔扎克是法国作家，不是俄国
二、非选择题（共 30分）
11.（10分）
(1)特点：涉及多个国家；分布领域广（物理、化学、生物）；成果丰富；很多成果推动第二次工业革命。（答出一点即可，
2分）
(2)（6分）
图一：福特 T型汽车→戴姆勒研制汽油内燃机。联系：内燃机的发明为汽车提供动力，推动汽车普及，走进普通家庭。
图二：遭到炮轰后的凡尔登（一战）→诺贝尔发明现代炸药。联系：炸药被用于战争，加剧战争残酷性，凡尔登战役是一
战惨烈战役代表。
图三：流入海洋的塑料垃圾→海厄特发明赛璐珞（塑料制造技术）。联系：塑料发明方便生活，但随意丢弃带来环境污染。
(3)理解：科学技术是双刃剑；要合理利用科技，趋利避害；发展科技同时兼顾生态、人文；树立可持续发展意识。（2分，
言之有理即可）
12.（14分）
(1)特点：分科教学；神学居于支配地位；文科是基础，法、医、神为高级学院。（2分）
原因：中世纪教会势力强大，控制思想文化；城市发展，对法律、医学人才有需求。（2分）
(2)世俗化表现：拓宽课程体系；淡化古典主义与神学气息；增加世俗实用内容。（2分）
关系：继承中世纪大学的学位、学院、授课等制度框架；课程内容、思想上不断革新转型。（继承并发展）（2分）
(3)差异：欧洲大学：法学、医学、神学为主，兼顾文法算术；中国书院：以儒家经典为核心，经史为主，实用学科占比很
小。（2分）
原因：欧洲：城市商品经济发展，市民阶层壮大；教会与世俗王权博弈；中国：儒家思想是正统，科举制度导向，重伦理教
化。（2分）
(4)认识：大学教育随时代发展而变化；教育发展受政治、经济、思想影响；教育兼具传承与革新功能；世俗化是近代教育
发展趋势。（2分，合理即可）
13.（6分论述题）
示例：
观点：早期资产阶级革命推动资本主义制度初步确立。
论述：1689年英国颁布《权利法案》，确立君主立宪制；1776年美国《独立宣言》宣告美国诞生，1787年宪法确立共和
制；1789年法国《人权宣言》传播自由平等思想，《拿破仑法典》巩固资产阶级革命成果。英、美、法早期资产阶级革命，
扫除资本主义发展障碍，确立不同形式资本主义政体，推动世界历史走向近代。
结论：早期资产阶级革命是资本主义制度确立的重要途径，深刻影响世界历史发展进程。
其他参考观点：早期资产阶级革命传播自由平等思想；早期资产阶级革命促进资本主义经济发展。（史论结合，格式规范即
可）

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