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新课导入：
古人云:“安其学而亲其师。”老师是我们学习和成长的引路人。与老师共处的校园生活，是我们人生中一段美好的经历。我们了解老师吗？我们能与老师偷快地相处吗
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5.2 珍惜师生情谊
第五课 和谐的师生关系
政治认同：理解中华尊师重教的传统美德。
道德修养：感念老师的培育之恩、关爱之情，尊重师长。
健全人格：真诚接受老师的引领和指导、正确对待老师的表扬和批评。
责任意识：主动建立良好的师生关系。
教学重点 建立良好的师生关系；
教学难点 正确对待老师的表扬和批评。
核心素养目标
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目 录
01.风格各异——怎样与不同老师构建理想关系？
02.师生互动——怎样在评价中增进理解？
风格各异
——怎样与不同老师构建理想关系？
01
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大家觉得师生交往理想而美好的状态应该是怎样的呢？
彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。（P38）
老师 style 大揭秘
小组活动：那么你们对自己的老师了解多少呢？请各小组抽取卡片完成老师的形象图鉴，之后每组派代表上台模仿所抽取的老师，让其他组的同学来猜模仿的是哪一位老师。（表演时不得说出老师名字，学科特色词）
示例：
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为什么会有这么多不同风格的老师呢？
温柔型
严肃型
激情型
幽默型
rap型
……
由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。
我喜欢数学老师，他逻辑清晰，上课节奏快；语文老师文绉绉的，并且太温柔了，她的课我都忍不住讲话。
不同风格的老师，都有自己的“真爱粉”和“黑粉”
我喜欢语文老师的课堂，她长得很漂亮，课堂氛围特别好；而数学老师上课太严肃，太凶，还有口音，我讨厌他。
你如何看待上述“粉丝”的评价？我们应当如何面对不同风格的老师
尊重并适应不同风格的老师
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师生互动
——怎样在评价中增进理解？
02
在日常学习中我们还会遇到一些和老师相处的困惑,常常在群里吐槽
班主任总是很唠叨，天天在班会上给我们说一大堆道理，什么珍惜时间、认真学习，听得我都快烦死了，根本不想听他说。
就是就是，我觉得他说的都是一些废话……
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英语老师上课总是爱抽我回答问题，有时候我还没想好就被点名，特别尴尬。他是不是故意针对我呀，不然怎么总找我呢？
还有，咱们班新来的历史老师看着就很年轻，上课的时候偶尔会出错，我觉得他上课经验不足，讲的内容也没什么吸引力，感觉从他那里学不到什么东西。
你有没有类似困惑？我们应如何对待这些事情？
我们应主动理解、关心老师;真诚接受老师的引领和指导
批评栏
“你们是菜市场吗？这么热闹。”
“整个走廊，就你们班声音最大”
“你这作业是用脚写的吗？”
不仅我们对老师有评价，老师对我们也会有评价，
那些批评与表扬的经典语录
“你们是我带过最差的一届”
表扬栏
“你的想法很奇特，老师欣赏你”
“你这次比上一次做得好”
“你是个善于思考的好孩子”
“You're very good ”
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老师评价情景演绎：你们受到过老师的哪些表扬和批评呢？两两一组，模仿一下当时的场景和不同人的反应。
我们应如何正确对待老师的表扬和批评呢？
正确对待老师的表扬和批评，戒骄戒躁、再接再厉，反省自己、完善自我。
课堂笔记
怎样对待老师的表扬与批评？①② P39
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好的学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己，完善自我。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
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与老师发生矛盾怎么办？
自我反思，冷静、客观地分析原因
反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。
相信善意，多些宽容和理解
相信老师的善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。
坦诚相待，注意沟通方式
主动找老师交流，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。
求同存异，尊重关心
在换位思考的基础上，找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。
课堂笔记
与老师发生矛盾怎么办？（补）①②③④ P39-40
①自我反思，冷静、客观地分析原因。P39
②相信善意，多些宽容和理解。P40
③坦诚相待，注意沟通方式。P40
④求同存异，尊重关心。P40
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课堂笔记
怎样建立和谐的师生关系？①②③④ P38-P41
①我们应主动理解、关心老师。P38
②真诚接受老师的引领和指导。发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。P39
③正确对待老师的表扬和批评。P39
④尊重并适应不同风格的老师。P41
课堂总结
珍惜师生情谊
师生交往理想而美好的状态是怎样的？
怎样建立和谐的师生关系？①②③④
怎样对待老师的表扬与批评？①②
与老师发生矛盾怎么办？（补）①②③④
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实战演练
1.古人云:“教学相长”，这强调教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程而彼此尊重、教学相长、携手共进,是师生交往理想而美好的状态。下列做法中能很好地体现这一关系的是（ ）
①与老师分享自己的学习感受和学习成果
②积极发言，上课时随意打断老师的讲课
③要积极与老师进行沟通，建立良好师生关系
④真诚、恰当地向老师表达自己的见解和观点
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
C
实战演练
2.新学期开始，小强发现自己很喜欢的风趣幽默的英语老师休假了，而新来的刘老师严肃认真。但他不喜欢刘老师的教学风格，为此他很苦恼，成绩也下降了请你为他提出解决路径（ ）
①乐于发现新任老师的优点
②承认并接受老师之间的差异
③主动与新任老师交流探讨
④积极适应新风格，提高成绩
A.①→③→②→④ B.④→②→③→①
C.④→①→②→③ D.②→①→③→④
D

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