资源简介

2026年井陉一中高中历史周测试卷 4．十六国时期的少数民族统治者重视招揽任用汉族士大夫，这些士大夫进
姓名：___________班级：___________考号：___________ 入少数民族政权后，一般都承担了厘定制度、提供经验的职责。例如封裕仿
曹魏屯田制，在前燕建立了六四或五五分租制；邓渊、董谧等人为拓跋氏立
一、单选题
1．在吐鲁番出土的唐朝墓志中，开元以后的当地墓志开始改变高昌地区传 官制、制礼仪、定律令。上述做法( )
统的书写方式，转而与中原趋同，出现了“大唐启运，泽被西州”等措辞。据 A.为统一全国奠定了物质基础
《旧唐书》载，安禄山起兵范阳时，于阗王尉迟胜“自率兵五千赴难（帮助 B.旨在继承创新中原典章制度
官兵）”。上述现象表明( ) C.缓和了南北之间的民族矛盾
A.唐朝政府对外政策的开放和包容 D.有利于北方政权封建化进程
B.西域地区对唐朝的政治认同加强 5．东晋政权以“王与马共天下”为开端，下启庾、桓、谢氏迭相执政局面，
C.中央政府开始对西域实施政治管理 这种“共天下”的局面是秦汉以来专制皇权结构的一大变化。这说明当时的政
D.西域与内地的经济文化融合发展 治特征是( )
2．有学者指出，孝文帝改革的核心逻辑并非鲜卑族对汉族文化的简单复制， A.相权崛起 B.民族交融 C.政权更替 D.士族专权
而是以华夏礼俗为蓝本，通过“损益因革”的创造性转化，构建起既能维系鲜 6．西晋初年，晋武帝惩曹魏孤立之弊，大封同姓王，多达 27人。这些王多
卑贵族统治根基，又能被中原士民认同的新型文化与制度体系，实现“胡汉 担任都督诸军事和地方刺史，掌握军政大权。这一做法( )
共融”的历史转型。下列改革措施中，最能体现这一“创造性转化”的是( ) A.壮大了门阀士族的力量 B.实现了巩固统一的目的
A.尊崇孔子，在洛阳修建孔庙并亲自祭拜 C.改变了刺史的原有职能 D.埋下了宗室动乱的隐患
B.推行俸禄制，废除鲜卑族旧有的掠夺性官俸制度 7．南朝时，会稽郡“带海傍湖，良畴亦数十万顷，膏腴土地，亩直一金”。
C.修订《魏律》，在汉律基础上吸纳鲜卑部族习惯法 荆州“田土肥美”，地跨“南楚之富”。建康“市廛列肆，埒于二京（长安、洛
D.模仿汉族士族制度，建立鲜卑贵族门阀等级体系 阳）”。这一现象( )
3．秦汉时期，在矮床、榻上跪坐的民俗成为儒家尊崇的汉家礼俗；魏晋以 A.体现经济重心已完成南移 B.加剧南北经济的不平衡
后，胡床、交凳传入，“胡坐”（盘脚坐）、“踞坐”（垂脚坐）则逐渐取代跪 C.缘于门阀士族政治的瓦解 D.得益于北方人口的南迁
坐成为社会主流。这表明( ) 8．下面是《魏晋南北朝史》第一章的目录。由此可推知，这一章节的名称
A.儒家礼俗渐在民间广为传播 B.民族交融影响汉家礼俗发展 应是( )
C.汉家礼俗受到外国文化影响 D.胡俗取代汉俗成为社会主流
第一节；东汉王朝的崩溃 A.预示着北伐失败的最终结局 B.加速了官制变革的到来
第二节；曹操的统一北方 C.推动统一多民族国家的建立 D.有利于江南进一步开发
第三节；蜀汉的兴起与衰亡 13．南朝刘裕建立政权后，一方面继续优容士族，任其把持中书监、令、侍
第四节；吴在东南的开发 郎等高职；另一方面，任用寒人，担任中书舍人，“入直阁内，出宣诏命。
第五节；曹魏的经济与政治 凡有陈奏，皆舍人持入，参决于中”。这反映出当时( )
A.士族势力受到打击 B.统治阶级内部的斗争激烈
A.汉朝灭亡 B.西晋的短暂统一 C.三国分立 D.封建关系 C.皇权统治得到强化 D.寒族备受重视且垄断朝政
的加强 14．十六国时期，民族政权修史之风兴盛，仅《隋书·经籍志》著录的相关
9．唐蕃会盟碑上记载“和叶社稷如一，于贞观之岁，迎娶文成公主……重协
史书便有二十七种，二百二十七卷；据学者统计，可考的史学家有三十余人，
社稷如一，更续姻好。景龙之岁，迎娶金城公主……舅甥和叶社稷如一统”。
如汉赵刘聪在位时，领左国史公师彧撰《高祖刘渊本纪》及功臣传二十篇，
据此可知，唐蕃会盟( ) “甚得良史之体”。这种现象( )
A.标志唐实现了对吐蕃的直接管辖 B.反映唐与吐蕃保持了长期和平 A.标志着官修史书制度已高度成熟 B.表明了民族政权已接受中原典
C.有利于促进汉藏间的交流与融合 D.致使吐蕃完全被中原文化同化
章制度
10．有史书记载：“永嘉之乱，百姓流亡，中原萧条，千里无烟。晋室南渡， C.反映了民族交融与文化认同加深 D.体现了政治需求决定史学发展
荆、扬二州，户口半天下，垦田数倍于旧。”据此可知，东晋时期江南地区
的水平
( )
15．自三国、西晋以来，一些声名显赫的家族世代把持官位，享受政治、经
A.士庶皆弃农避乱 B.农业因移民得以发展
济等方面的特权，形成一个特殊的社会阶层，称为( )
C.土地贫瘠且价低 D.商业繁荣与城市兴盛
A.外戚 B.地主 C.宦官 D.士族
11．隋文帝废除汉代以来州郡长官自辟僚佐的制度，规定凡九品以上地方官
二、材料题
吏都要经中央的吏部任免考核。这主要服务于( ) 16．【士族的兴衰】
A.加强中央集权 B.优遇州郡长官 C.精简地方机构 D.完善基层 材料一永嘉南渡后，王导居机枢之地，王敦则总征讨于上游，王氏家族
治理 近属居内外之任，布列显要者人数甚多。王氏人伦斯得，冠冕不替，在江左
12．从西晋末年起，北方人民大批流亡至长江流域。至东晋时，朝野仍以北 与秦淮共长久，其基业奠定于“王与马共天下”的年代。北迁老百姓纷纷依附
伐为念。宋齐之后，侨人却多安于南方，不再作北伐之想。侨人之变( )
于王氏等门阀豪强，并得到了豪强士族保护，分得新土地进行耕作，解决自
己生计的同时加强了士族势力。
——摘编自田余庆《东晋门阀政治》
材料二 6世纪末，科举制度逐步取代魏晋时期的九品中正制。即使是累
世身份低微的无阶级之人，只要能读书，便得以称为人师。而反过来，那些
虽然历数十代不失官爵的尊贵家门，却根本无心读书之徒，便无一例外只能
耕田养马，身份与阶层序列固化的贵族制社会会不断崩溃下去。正是这样一
种巨大的扁平化现象，让更多人能够快速晋升成国家精英，整个社会能够流
动起来，让国家更加持续稳定。
——摘编自川胜义雄《魏晋南北朝》
（1）根据材料并结合所学，概括东晋时期士族的影响。
（2）根据材料并结合所学，指出士族地位的变化并评析“一种巨大的扁平化
现象”。
参考答案 除 A项；材料中涉及的少数民族文化不属于外国文化，排除 C项；材料仅
1．答案：B 涉及坐姿这一礼俗，仅根据其变化无法推出胡俗成为社会主流，排除 D项。
解析：依据所学，西域地区一直是少数民族聚集地，中央政府管辖松散。依 4．答案：D
据材料，唐玄宗以后，西域政权的文书中使用唐朝措辞，于阗国王帮助唐朝 解析：根据材料次题干的提示词可知本题是目的题、影响题。据本题时间信
政府镇压叛乱，体现出对中原政权的归向和趋同，这是一种政治认同的表现， 息可知准确时空是：十六国时期（中国）。据材料信息和所学可知，少数民
B项正确；同西域的关系不属于对外关系，排除 A项；中央政府对西域实施 族政权通过任用汉族士大夫，引入中原的封建制度（如官僚体系、礼仪律
政治管理始于西汉，排除 C项；D项的叙述与材料无关，排除。故选 B项。 令），加速了自身从部落制/奴隶制向封建制度的转型，反映了十六国至北朝
2．答案：C 时期北方政权封建化的历史趋势，D项正确；材料强调的是制度建立，而不
解析：A:尊崇孔子、修建孔庙并祭拜，是对汉族儒家文化的直接学习与认同， 是物质基础，同时十六国时期北方分裂，统一的物质基础是北魏后期提供的，
属于对汉文化的“复制”,未体现“损益”(即结合鲜卑族自身文化进行调整),不符 排除 A项；材料中这些措施的主旨是维护统治，继承创新中原典章制度只是
合“创造性转化”,排除。 手段，排除 B项；材料的这些措施主要在北方政权内部实施，有助于缓和北
B:推行俸禄制、废除鲜卑旧有掠夺性官律制度，是对鲜卑族旧制度的改革， 方内部的民族矛盾（如胡汉融合），但未涉及“南北之间”（指南北朝对立）
旨在整顿吏治，直接废掉鲜卑旧制度，引进汉族俸禄制，偏向取代，不是融 的矛盾，排除 C项。故选 D项。
合创新，排除。 5．答案：D
C:修订《魏律》时，以汉律为基础(体现“以华夏礼俗为蓝本”),同时吸纳鲜卑 解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是本质题。时
族习惯法(体现“损益”,即结合自身文化调整),实现了汉律与鲜卑习惯法的融合， 空是东晋初期（中国）。据材料“这种共天下的局面是秦汉以来专制皇权结
符合“创造性转化”,正确。 构的一大变化’”可知，琅琊王氏与东晋皇室司马家族共同掌权，说明士族专
D:模仿汉族士族制度建立鲜卑贵族门阀体系，是对汉族制度的直接模仿，属 权威胁君主专制，D项正确；据材料“王与马，共天下”可知，士族与皇帝共
于“复制”而非“损益”,未体现鲜卑族自身文化的融入，排除。 同掌权，未涉及相权变化，排除 A项；材料未体现民族交融，排除 B项；
故答案为 C。 据材料“下启庾、桓、谢氏迭相执政局面”可知，材料体现的是士族专权的更
3．答案：B 迭，而非政权更替，排除 C项。故选 D项。
解析：魏晋以后，胡床、交凳传入，“胡坐”（盘脚坐）、“踞坐”（垂脚坐） 6．答案：D
逐渐取代跪坐成为社会主流，这说明民族交融影响汉家礼俗发展，B项正确； 解析：西晋的统治。依据材料“晋武帝……大封同姓王……掌握军政大权”并
材料重点是坐姿这种汉家礼俗的变化，不是儒家礼俗在民间的传播情况，排 结合所学知识可知，同姓王掌握军政大权，权力较大，这为以后“八王之乱”
埋下了隐患，故 D项正确；大封同姓王与壮大门阀势力无关，故 A项错误； 一统”结合所学知识可知，唐蕃通过会盟，加强了双方在政治、经济、文化
这一做法并未达到巩固统一的目的，并且加剧了统治集团内部的矛盾，故 B 等方面的联系，有利于促进汉藏之间的交流与融合，C项正确；唐朝时期吐
项错误；刺史职能在东汉时期就已经改变，故 C项错误。 蕃是相对独立的政权，唐朝并没有实现对吐蕃的直接管辖，排除 A项；唐与
7．答案：D 吐蕃之间并非始终保持和平，也存在冲突和战争，会盟只是双方关系发展中
解析：据本题次题干的设问词可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可 的重要和平阶段，排除 B项；吐蕃文化有自身的独特性，并没有完全被中原
知准确时空是：南朝时期（中国）。根据题干及结合所学可知，题干中南朝 文化同化，排除 D项。故选 C项。
时期会稽的良田、荆州的肥美土地和建康的商业繁荣，反映了南方经济的发 10．答案：B
展。西晋末年以来，北方战乱频繁，大量人口南迁，带来了劳动力和先进的 解析：根据设问用词可知，这是推断题。时空范围是东晋时期的中国。材料
生产技术，推动了南方的开发。正是北方人口南迁促进南方经济发展的体现， 中“晋室南渡”对应北方人口南迁，为江南地区带来了大量劳动力；“垦田数
D项正确；到南宋时期经济重心南移才最终完成，排除 A项；题干反映了南 倍于旧”则直接说明农业耕地面积大幅增加，农业生产规模扩大。劳动力的
方经济的发展，逐步缩小了与北方的差距，排除 B项；南朝时期门阀士族政 补充是农业发展的关键条件，二者形成因果关系，反映了人口迁移对江南农
治虽有所衰落，但并未“瓦解”，且题干中南方经济的发展与门阀士族的衰落 业发展的核心作用，B项正确；材料明确提到“垦田数倍于旧”，说明当时江
无直接因果关系，排除 C项。故选 D项。 南地区农业生产在积极开展，而非“土庶皆弃农”，排除 A项；材料中“垦田
8．答案：C 数倍于旧”表明江南地区有大量可开垦的土地，且能吸引移民耕种，说明土
解析：本题考查三国鼎立。选择 C：从目录第一节“东汉王朝的崩溃”到第五 地质量适宜农业生产，并非“贫瘠”，且材料中未涉及土地价格问题，排除 C
节“曹魏的经济与政治”可得，目录的整体脉络展示了东汉末年至三国鼎立的 项；材料仅涉及“户口”（人口）和“垦田”（农业）两个维度，未提及商业活
历史演变，与“三国分立”的主题高度吻合。排除 A：材料虽涉及东汉崩溃， 动、城市发展的相关信息，如集市、城市规模、商品交易等，排除 D项。故
但后续主要围绕三国形成与发展展开，而非单纯描述汉朝灭亡的过程。排除 选 B项。
B：目录中未出现西晋的相关内容，且时间止于曹魏时期，未延伸至今后的 11．答案：A
西晋。排除 D：材料聚焦三国时期的政治事件与经济状况，封建关系的加强 解析：据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确
在目录所列出的内容中无相关具体指向，所以不能体现这一主题。 时空是：隋朝。汉代以来，州郡长官有权自行选拔和任命下属官员（僚佐），
9．答案：C 这导致地方权力过大，中央难以有效控制地方事务。隋朝将原属地方州郡长
解析：根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是： 官的人事任免权收归中央，意在加强中央集权，A项正确；这一措施并没有
唐朝时期的中国。根据材料“景龙之岁，迎娶金城公主……舅甥和叶社稷如 直接优待州郡长官，反而限制了他们的权力，排除 B项；这一措施主要是关
于官吏的任免和考核，而不是直接精简地方机构，排除 C项；这一措施有助 映了民族交融与文化认同加深，C项正确。唐朝设史馆，官修国史形成定制，
于提高地方官吏的素质和治理能力，但主要目的是加强中央集权，排除 D项。 官修史书制度成熟，十六国时期官修史书制度尚未高度成熟，A项背离史实。
故选 A项。 材料仅体现十六国时期民族政权重视修史，学习中原史学文化，不能等同于
12．答案：D 全面接受中原典章制度，B项程度失当。政治需求对史学发展确有影响，但
解析：本题是单类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是影响题。 “决定”表述不恰当，史学发展水平受经济、文化、社会等多重因素影响，D
据本题时间信息可知准确时空是：魏晋南北朝时期（中国）。根据材料可知， 项表述绝对。
从西晋末年起，北方人民大批流亡至长江流域，并逐渐在南方安定，为南方 15．答案：D
经济发展提供了大量劳动力和先进技术，这有利于江南进一步开发，D项正 解析：结合所学内容可知，国、西晋以来，世代把持官位，享受政治、经济
确；侨人之变有利于江南进一步开发，与北伐失败无关，排除 A项；侨人之 等方面的特权的特殊阶层被称为士族，D项正确；外戚指的是皇帝母亲和妻
变有利于江南经济的发展，与政治领域官制变革无关，排除 B项；此时国家 子方面的亲戚，排除 A项；地主不是享受政治、经济等方面的特权的特殊阶
分裂，侨人之变不能推动统一多民族国家的建立，排除 C项。故选 D项。 层，排除 B项；宦官是中国古代专供皇帝及其家族役使的奴仆，排除 C项。
13．答案：C 故选 D项。
16．答案：(1）影响：积极：政治上：有利于东晋初期政局稳定，社会安定。
经济上：一定程度上有利于经济的恢复与发展；推动江南经济的开发。
解析：
思想上：加强了家族观念，一定程度上利于家族凝聚力；推动文化的传播与
保存。
刘裕通过任用寒人担任中书舍人，凡是朝廷大臣上奏的文书，均由中书舍人 消极：不利于社会阶层流动；一定程度上会形成君主与权臣之间矛盾（或冲
送至皇帝手中，参与其中的决策过程，这实际上强化了皇帝对事务决策的参 击君主专制），存在地方豪强对抗中央的隐患（威胁中央集权）。
与度，从而强化了皇权，故选 C项。当时士族仍把持高职，仍具有优势，排 （2）变化：从尊贵到平庸；从尊贵家门到普通平民；地位下降。
除 A项；材料并未涉及士族与寒人争权夺利，排除 B项；D项程度夸大， 评析：背景：①九品中正制选官制度的衰落，科举制的兴起，阶层流动加强。
重要职位仍由士族担任，排除。 ②魏晋南北朝战乱，社会动荡，冲击了贵族势力，庶族地主逐步崛起。
14．答案：C 内容：从魏晋到隋唐，没有过去九品中正制的复杂层级，社会层级减少，社
解析：十六国时期，民族政权主动效仿中原王朝修史，记录先祖功业与政权 会结构简单化，社会更加公平，让更多的人能够快速晋升。
历史，遵循中原史学体例与价值观念，体现出对中原历史文化的认同，这反 评价：①有利于选拔有才能的官员，有利于社会阶层流动。
②有利于儒家思想的传播，提升社会文化素养。 二“让更多人能够快速晋升成国家精英，整个社会能够流动起来，让国家更
③有利于社会安定，提升国家治理效率。 加持续稳定”黑人所学知识可知，士族地位下降有利于社会安定，提升国家
解析：（1）本题是影响题。时空是东晋时期（中国）。根据材料一“永嘉南 治理效率；根据所学知识可知，随着科举制度的发展有利于儒家思想的传播，
渡后，王导居枢机之地，王敦则总征讨于上游，王氏家族近属居内外之任， 提升社会文化素养。
布列显要者人数甚多”得出，有利于东晋初期政局稳定，社会安定；根据材
料一“北迁老百姓纷纷依附于王氏等门阀豪强，并得到了豪强士族保护，分
得新土地进行耕作”得出，一定程度上有利于经济的恢复与发展；推动江南
经济的开发；根据材料一“王氏人伦斯得，冠冕不替，在江左与秦淮共长久，
其基业奠定于“王与马共天下”的年代”得出，加强了家族观念，一定程度上
有利于家族凝聚力；推动文化的传播与保存。
（2）本题是对比题、评论解说题，时空是魏晋南北朝时期（中国）。变化：
根据材料二“那些虽然历数十代不失官爵的尊贵家门，却根本无心读书之徒，
便无一例外只能耕田养马，身份与阶层序列固化的贵族制社会会不断崩溃下
去”得出，从尊贵到平庸；从尊贵家门到普通平民；地位下降。
评析：背景：根据材料二“科举制度逐步取代魏晋时期的九品中正制”得出，
九品中正制选官制度的衰落，科举制的兴起，阶层流动加强；根据所学知识
可知，魏晋南北朝时期战乱频繁社会动荡，冲击了贵族势力，庶族地主逐步
崛起。
内容：根据材料二“即使是累世身份低微的无阶级之人，只要能读书，便得
以好为人师”“更多人能够快速晋升成国家精英，整个社会能够流动起来”得
出，从魏晋到隋唐，没有过去九品中正制的复杂层级，社会层级减少，社会
结构简单化，社会更加公平，让更多的人能够快速晋升。
评价：根据材料二“即使是累世身份低微的无阶级之人，只要能读书，便得
以好为人师”得出，有利于选拔有才能的官员，有利于社会阶层流动。根据

展开更多......

收起↑