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贵州省2027年初中物理学业水平考试(中考)模拟卷(一)
(时间:90分钟　满分:90分)
一、选择题(本题共6个小题,每小题3分,共18分。所给四个选项中,只有一项符合题目要求)
1.我国科研人员在沙漠盐碱地培育出了耐盐碱、抗旱、抗寒小黑麦。将麦穗置于掌中,如图所示,它的长度约为(B)
A.1.3 m B.13 cm C.13 dm D.1.3 mm
2.能源的利用需要考虑可持续发展,新能源正在逐步替代常规能源,用更清洁、更有效的技术实现“零排放”,以减少能源使用对环境的破坏。以下各种形式的能源中可作为理想能源的是(A)
A.太阳能 B.天然气
C.石油 D.煤炭
3.“水涨船高,非船之高也。”其中“水涨船高”中的“船高”所选择的参照物可以是(C)
A.船 B.水面 C.岸 D.船上的人
4.立冬以来,贵阳成为西南各省市中气候最“温暖”的城市之一,气候“温暖”通常是指下列哪一物理量(A)
A.温度 B.内能
C.比热容 D.热量
5.阳燧是我国古代劳动人民用于取火的一种工具。如图所示,阳燧是用铜制成的凹面镜可以将阳光会聚于一点,点燃艾炷取火。阳燧的工作原理是(A)
A.光的反射 B.光的直线传播
C.光的折射 D.光的色散
6.小红设计了如图甲所示的风速仪,灯泡的额定电压为5 V,其电流与电压的关系如图乙所示。AB为粗细均匀的电阻丝,总电阻为30 Ω,OP为不计电阻的金属细杆(与AB接触良好),闭合开关S,无风时OP自然下垂,此时电流表的示数为0.2 A。下列说法正确的是(D)
A.风越大,电阻丝接入电路的电阻越大
B.若灯泡损坏,可以用一根导线替代
C.灯泡的亮度越低,则反映风力越大
D.灯泡正常发光时,AB接入电路的电阻为10 Ω
二、填空题(本题共4个小题,每空2分,共10分)
7.如图所示是我国长江三峡水利枢纽工程中的船闸,它是利用　连通器　的特点让轮船通
行的。
8.我国自主研发的深海水声学探测器,安装了包括导航、水声通信测速、图像信号传输等多种不同功能的声呐,是利用　超声波　(选填“超声波”或“次声波”)工作的。
9.094A型战略核潜艇是我国自主研发的核潜艇,核潜艇通过改变　自身重力　大小来实现上浮和下沉,浸没在水中的核潜艇上浮(未露出液面)时,所受浮力会　不变　(选填“变大”“变小”或“不变”)。
10.如图所示的电路中,电源两端电压保持不变,R1为定值电阻,滑动变阻器R2的最大阻值为
10 Ω。闭合开关S,滑片P置于a端时,电流表的示数为0.6 A;滑片P从a端移至b端过程中,R1两端的电压变化了1 V,则电源两端电压为　1.2　V。
三、作图题(本题共3个小题,每小题2分,共6分)
11.体育课上,小华将篮球投向篮筐,篮球在空中运动的情景如图所示,请作出此时篮球所受重力的示意图。(O为重心)
　　　
答案:如图所示
12.如图,请根据水中的折射光线大致画出它在空气中的入射光线和反射光线。
　　　　
答案:如图所示
13.如图所示是××牌双区域发热型电热毯的控制器,控制器上的总开关S闭合后,指示灯常亮表示通电,再通过加热开关S1和S2分别控制两区域的电阻丝发热。请根据上述信息在虚线框中完成该电热毯简化电路图的设计(电阻丝用电阻器符号表示)。
　　　
答案:如图所示
四、简答题(本题共3个小题,每小题3分,共9分)
14.生活中,有很多情况会造成水资源的浪费。比如,水龙头漏水,用水后水龙头未关紧,用水不节制等。你在生活中还发现哪些浪费水的现象 请你提出两条节约用水的建议。
答案:生活中浪费水的现象有:用过多的水洗车、水管爆裂未及时维修。节约用水的措施很多,例如:①用淘米的水浇花;②及时关闭滴水的水龙头。
15.小明发现,在每天傍晚用电高峰时段,客厅里的灯光较暗,灯泡实际功率较小,消耗电能较慢。据此,他认为在用电高峰时段,用同一电热水壶烧开同样多初温相同的水,会比其他时段节省电能(不考虑热量损失)。请回答下列问题。
(1)请说出水沸腾时温度的特点。
(2)请判断小明的想法是否正确,并说明你判断的理由。
答案:(1)水沸腾时的特点是吸收热量,但温度不变。
(2)小明的想法不正确。在用电高峰时,电网电压降低,由P=可知,电热水壶的实际功率会变小。烧开同样初温的水,水需要吸收的热量Q是相同的。根据W=Pt,当功率P变小时,加热时间t会变长,在不考虑热量损失的情况下,可以认为消耗的电能W等于水吸收的热量Q,因此消耗的电能不会减少,故小明的想法不正确。
16.图甲是小林从家到学校的一条水平公路,爱动脑筋的他做了这样的设想:将从家到学校的路挖成一个“U”形,如图乙所示,只要从家骑上自行车,不用刹车也不用蹬脚踏板,等车停下来就可以到达学校了。请你根据所学的物理知识回答:
(1)在他设想的过程中动能和重力势能之间如何转化
(2)他的设想在现实中为什么不能实现 请写出一条让这个设想实现的方法。
答案:(1)将路挖成一个“U”形后,自行车下坡时,速度增大,重力势能转化为动能,上坡时速度减小,动能转化为重力势能。
(2)因为自行车运动过程中受到摩擦阻力的作用,使部分机械能转化为内能,机械能减少,所以不蹬脚踏板时,不能到达学校;若想让设想实现,可以将起始点位置抬高,高于学校位置,这样即使在运动过程中损失一部分机械能,也会有足够的动能到达学校。
五、实验与科学探究题(本题共3个小题,每小题10分,共30分)
17.如图甲所示,小梅在“探究电流与电阻的关系”实验中所选器材:滑动变阻器、开关、电源、电流表、电压表各一个,四个定值电阻(5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω),导线若干。
(1)连接好电路进行试触时,发现电流表有示数,电压表没有示数,则故障的原因可能是　定值电阻短路(合理即可)　。
(2)排除故障后继续实验,小梅将5 Ω的定值电阻连入电路,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片在适当位置,电流表的示数如图乙所示,为　0.4　A;继续实验,将5 Ω的定值电阻换成10 Ω的定值电阻后,调节滑动变阻器滑片,再次记录电表示数时,滑片的位置与之前相比更靠近　A　(选填“A”或“B”)端。
(3)小梅根据实验数据绘制的I-R图像如图丙所示,由图像可知,小梅在“探究电流与电阻的关系”的实验过程中,控制电压表的示数为　2　V。
18.在“探究平面镜成像特点”的实验中,小文用到了以下器材:白纸、玻璃板、完全相同的蜡烛A和B。请完成下列各实验步骤的填空:
(1)用玻璃板代替平面镜进行实验,目的是便于　确定像的位置　。
(2)小文把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板前面,再拿一支外形相同　不点燃　(选填“点燃”或“不点燃”)的蜡烛B在玻璃板后面移动,直到看上去它跟蜡烛A的像完全重合,说明平面镜所成的像与物体大小　相等　。
(3)小文将一块木板紧贴在玻璃板的背面,人眼在玻璃板前　能　(选填“能”或“不能”)看见蜡烛A的像,理由:　平面镜成像属于光的反射　。
19.跳水比赛中,优秀的运动员入水时溅起的水花很小,为了探究物体入水时溅起水花的高度与哪些因素有关,小明提出如下猜想,并设计实验进行探究:
猜想1:与物体的质量有关;
猜想2:与物体的入水速度有关;
猜想3:与物体的入水方向有关;
猜想4:与物体的形状有关。
(1)如图甲所示,将同一个玻璃球分别从a、b、c三条光滑通道上方由静止释放,发现溅起水花的高度依次变小,说明猜想　3　(选填“1”“2”“3”或“4”)是正确的。
(2)如图乙所示,将橡皮泥分别捏成不同形状,进行多次实验,记录的部分数据如下表所示。已知物体从距水面相同高度自由下落,到达水面的速度相等。
实验序号 物体质量m/g 物体形状 下落高度h1/cm 溅起水花高度h2/cm
1 20 球形 20 6
2 20 柱形 20 4
3 20 锥形 20 9
4 50 柱形 20 9
5 100 柱形 20 18
6 90 柱形 25 22
①比较实验序号为2、4、5的数据,可得出的结论是　当物体形状、入水速度相同时,物体质量越大,入水时溅起水花的高度越高　。
②仅比较实验序号为5、6的数据,　不能　(选填“能”或“不能”)验证猜想2是否正确,理由是
　没有控制物体的质量相等　。
(3)跳水比赛中为了降低溅起的水花高度,你是否建议运动员采用图丙手势入水 请你说明
理由。
答案:不建议,理由:根据探究结果,其他条件相同时,锥形物体入水时溅起水花的高度最高,图丙手势是锥形,所以不建议采用图丙手势入水。
六、综合应用题(本题共2个小题,20题8分,21题9分,共17分。解答时需写出必要的计算公式及过程或文字说明,只写计算结果不得分)
20.如图所示的电路,电源电压恒为3 V,闭合开关S,电流表示数为0.4 A,电压表示数为2 V,求:
(1)定值电阻R1两端的电压U1。
(2)定值电阻R1的电功率P1。
(3)定值电阻R的阻值。
解析:(1)分析电路图可知定值电阻R1和R串联,电压表测量R两端电压,所以定值电阻R1两端的电压U1=U-UR=3 V-2 V=1 V。
(2)定值电阻R1和R串联,电流表测量电路中的电流,则I1=IR=I=0.4 A,
定值电阻R1的电功率
P1=U1I1=1 V×0.4 A=0.4 W。
(3)定值电阻R的阻值R===5 Ω。
答案:(1)1 V　(2)0.4 W　(3)5 Ω
21.学习杠杆原理时,老师介绍了《天工开物》中我国古代提水工具——桔槔,其结构如图甲所示,竖立的支架上架设一长杆,末端设配重,前端挂水桶。利用杠杆原理与配重辅助,可轻松提取井水。随后老师提出探究任务:假如你穿越回古代,如何在井旁架设桔槔并成功取水 请你与同组同学一起完成探究任务。
探究时,小明提出了他的想法:为何不直接用一省力杠杆提水呢
【任务一】 探究省力杠杆的提水效果。
(1)同学们用一根轻质硬棒制作了如图乙所示的杠杆,在A点悬挂一个水桶,在B点施加一个竖直向下的动力,就能提起水桶。将杠杆的支点O设置在如图乙所示的位置,是为了使动力臂　　　　　阻力臂,达到省力的目的。
(2)如图乙所示,将杠杆的B端向下压到最低时,同学们通过观察发现杠杆提水存在问题。你认为该问题是　 。
通过以上探究,同学们明白了用桔槔取水的好处。接着进行桔槔的安装。
【任务二】 架设一个桔槔。
同学们用一个支架、一根直杆架设了如图丙所示的等臂杠杆,并在A端悬挂一个水桶,B端加上配重,使其成为一个桔槔。
(3)小明通过桔槔向上提水,若水和水桶的总重力为200 N,当杠杆缓慢到达如图丙所示的水平位置时,人对绳子竖直向上的拉力为80 N,请计算配重的重力为多少。(忽略绳重及摩擦)
【任务三】 探讨桔槔的机械效率。
同学们观察了桔槔取水的全过程:第一步落桶,人对绳施加竖直向下的力,将水桶放入水中,另一端配重上升,此时水桶的自重帮助完成这一过程;第二步提水,装满水后人对绳施加竖直向上的力,另一端配重下降将水桶提起,此时水桶的自重反而阻碍提水的过程。
小亮提出问题:“从取水全过程发现,第一步和第二步中水桶的自重作用完全相反,那么水桶的自重是否会影响桔槔的机械效率呢 ”
小明回答说:“我们将这个问题简化一下。假设落桶和提水的过程中桶均缓慢运动,且下降和上升的高度相同,不计桔槔自重、摩擦,只分析桶在水面上的运动过程。落桶过程中,人向下的拉力做的功(W1)+桶减少的重力势能(E2)=配重增加的重力势能(E1)。提水过程中……”
(4)请你仿照小明的分析写出提水过程中,人向上的拉力做的功(W2)与配重减少的重力势能(E3)、桶增加的重力势能(E4)、水增加的重力势能(E5)之间的关系式;并据此分析桔槔取水的全过程中桶的自重是否会影响桔槔的机械效率。
解析:(1)由题图乙知,该杠杆动力臂大于阻力臂,是省力杠杆。
(2)水桶不能提出井口;使用该杠杆费距离。
(3)杠杆A端受到的拉力
F=G总-F拉=200 N-80 N=120 N,
根据杠杆的平衡条件,因为是等臂杠杆,所以配重的重力为G配重=F=120 N。
(4)提水时,W2+E3=E4+E5,①
落桶时,W1+E4=E3,②
联立①②两式可得W1+W2=E5,
由此可知,落桶和提水时人的拉力做功的和(总功)等于水增加的重力势能(有用功),桶的自重不会影响拉力做功的多少,所以不会影响桔槔的机械效率。
答案:(1)大于　(2)水桶不能提出井口(其他答案合理均可)　(3)120 N　(4)见解析贵州省2027年初中物理学业水平考试(中考)模拟卷(一)
(时间:90分钟　满分:90分)
一、选择题(本题共6个小题,每小题3分,共18分。所给四个选项中,只有一项符合题目要求)
1.我国科研人员在沙漠盐碱地培育出了耐盐碱、抗旱、抗寒小黑麦。将麦穗置于掌中,如图所示,它的长度约为( )
A.1.3 m B.13 cm C.13 dm D.1.3 mm
2.能源的利用需要考虑可持续发展,新能源正在逐步替代常规能源,用更清洁、更有效的技术实现“零排放”,以减少能源使用对环境的破坏。以下各种形式的能源中可作为理想能源的是( )
A.太阳能 B.天然气
C.石油 D.煤炭
3.“水涨船高,非船之高也。”其中“水涨船高”中的“船高”所选择的参照物可以是( )
A.船 B.水面 C.岸 D.船上的人
4.立冬以来,贵阳成为西南各省市中气候最“温暖”的城市之一,气候“温暖”通常是指下列哪一物理量( )
A.温度 B.内能
C.比热容 D.热量
5.阳燧是我国古代劳动人民用于取火的一种工具。如图所示,阳燧是用铜制成的凹面镜可以将阳光会聚于一点,点燃艾炷取火。阳燧的工作原理是( )
A.光的反射 B.光的直线传播
C.光的折射 D.光的色散
6.小红设计了如图甲所示的风速仪,灯泡的额定电压为5 V,其电流与电压的关系如图乙所示。AB为粗细均匀的电阻丝,总电阻为30 Ω,OP为不计电阻的金属细杆(与AB接触良好),闭合开关S,无风时OP自然下垂,此时电流表的示数为0.2 A。下列说法正确的是( )
A.风越大,电阻丝接入电路的电阻越大
B.若灯泡损坏,可以用一根导线替代
C.灯泡的亮度越低,则反映风力越大
D.灯泡正常发光时,AB接入电路的电阻为10 Ω
二、填空题(本题共4个小题,每空2分,共10分)
7.如图所示是我国长江三峡水利枢纽工程中的船闸,它是利用　 　的特点让轮船通
行的。
8.我国自主研发的深海水声学探测器,安装了包括导航、水声通信测速、图像信号传输等多种不同功能的声呐,是利用　 　(选填“超声波”或“次声波”)工作的。
9.094A型战略核潜艇是我国自主研发的核潜艇,核潜艇通过改变　 　大小来实现上浮和下沉,浸没在水中的核潜艇上浮(未露出液面)时,所受浮力会　 　(选填“变大”“变小”或“不变”)。
10.如图所示的电路中,电源两端电压保持不变,R1为定值电阻,滑动变阻器R2的最大阻值为
10 Ω。闭合开关S,滑片P置于a端时,电流表的示数为0.6 A;滑片P从a端移至b端过程中,R1两端的电压变化了1 V,则电源两端电压为　 　V。
三、作图题(本题共3个小题,每小题2分,共6分)
11.体育课上,小华将篮球投向篮筐,篮球在空中运动的情景如图所示,请作出此时篮球所受重力的示意图。(O为重心)
　　　
12.如图,请根据水中的折射光线大致画出它在空气中的入射光线和反射光线。
　　
13.如图所示是××牌双区域发热型电热毯的控制器,控制器上的总开关S闭合后,指示灯常亮表示通电,再通过加热开关S1和S2分别控制两区域的电阻丝发热。请根据上述信息在虚线框中完成该电热毯简化电路图的设计(电阻丝用电阻器符号表示)。
　　
四、简答题(本题共3个小题,每小题3分,共9分)
14.生活中,有很多情况会造成水资源的浪费。比如,水龙头漏水,用水后水龙头未关紧,用水不节制等。你在生活中还发现哪些浪费水的现象 请你提出两条节约用水的建议。
15.小明发现,在每天傍晚用电高峰时段,客厅里的灯光较暗,灯泡实际功率较小,消耗电能较慢。据此,他认为在用电高峰时段,用同一电热水壶烧开同样多初温相同的水,会比其他时段节省电能(不考虑热量损失)。请回答下列问题。
(1)请说出水沸腾时温度的特点。
(2)请判断小明的想法是否正确,并说明你判断的理由。
16.图甲是小林从家到学校的一条水平公路,爱动脑筋的他做了这样的设想:将从家到学校的路挖成一个“U”形,如图乙所示,只要从家骑上自行车,不用刹车也不用蹬脚踏板,等车停下来就可以到达学校了。请你根据所学的物理知识回答:
(1)在他设想的过程中动能和重力势能之间如何转化
(2)他的设想在现实中为什么不能实现 请写出一条让这个设想实现的方法。
五、实验与科学探究题(本题共3个小题,每小题10分,共30分)
17.如图甲所示,小梅在“探究电流与电阻的关系”实验中所选器材:滑动变阻器、开关、电源、电流表、电压表各一个,四个定值电阻(5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω),导线若干。
(1)连接好电路进行试触时,发现电流表有示数,电压表没有示数,则故障的原因可能是　 　。
(2)排除故障后继续实验,小梅将5 Ω的定值电阻连入电路,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片在适当位置,电流表的示数如图乙所示,为　 　A;继续实验,将5 Ω的定值电阻换成10 Ω的定值电阻后,调节滑动变阻器滑片,再次记录电表示数时,滑片的位置与之前相比更靠近　 　(选填“A”或“B”)端。
(3)小梅根据实验数据绘制的I-R图像如图丙所示,由图像可知,小梅在“探究电流与电阻的关系”的实验过程中,控制电压表的示数为　 　V。
18.在“探究平面镜成像特点”的实验中,小文用到了以下器材:白纸、玻璃板、完全相同的蜡烛A和B。请完成下列各实验步骤的填空:
(1)用玻璃板代替平面镜进行实验,目的是便于　 　。
(2)小文把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板前面,再拿一支外形相同　 　(选填“点燃”或“不点燃”)的蜡烛B在玻璃板后面移动,直到看上去它跟蜡烛A的像完全重合,说明平面镜所成的像与物体大小　 　。
(3)小文将一块木板紧贴在玻璃板的背面,人眼在玻璃板前　 　(选填“能”或“不能”)看见蜡烛A的像,理由:　 　。
19.跳水比赛中,优秀的运动员入水时溅起的水花很小,为了探究物体入水时溅起水花的高度与哪些因素有关,小明提出如下猜想,并设计实验进行探究:
猜想1:与物体的质量有关;
猜想2:与物体的入水速度有关;
猜想3:与物体的入水方向有关;
猜想4:与物体的形状有关。
(1)如图甲所示,将同一个玻璃球分别从a、b、c三条光滑通道上方由静止释放,发现溅起水花的高度依次变小,说明猜想　 　(选填“1”“2”“3”或“4”)是正确的。
(2)如图乙所示,将橡皮泥分别捏成不同形状,进行多次实验,记录的部分数据如下表所示。已知物体从距水面相同高度自由下落,到达水面的速度相等。
实验序号 物体质量m/g 物体形状 下落高度h1/cm 溅起水花高度h2/cm
1 20 球形 20 6
2 20 柱形 20 4
3 20 锥形 20 9
4 50 柱形 20 9
5 100 柱形 20 18
6 90 柱形 25 22
比较实验序号为2、4、5的数据,可得出的结论是　 。
仅比较实验序号为5、6的数据,　 　(选填“能”或“不能”)验证猜想2是否正确,理由是
　 　。
(3)跳水比赛中为了降低溅起的水花高度,你是否建议运动员采用图丙手势入水 请你说明
理由。
六、综合应用题(本题共2个小题,20题8分,21题9分,共17分。解答时需写出必要的计算公式及过程或文字说明,只写计算结果不得分)
20.如图所示的电路,电源电压恒为3 V,闭合开关S,电流表示数为0.4 A,电压表示数为2 V,求:
(1)定值电阻R1两端的电压U1。
(2)定值电阻R1的电功率P1。
(3)定值电阻R的阻值。
21.学习杠杆原理时,老师介绍了《天工开物》中我国古代提水工具——桔槔,其结构如图甲所示,竖立的支架上架设一长杆,末端设配重,前端挂水桶。利用杠杆原理与配重辅助,可轻松提取井水。随后老师提出探究任务:假如你穿越回古代,如何在井旁架设桔槔并成功取水 请你与同组同学一起完成探究任务。
探究时,小明提出了他的想法:为何不直接用一省力杠杆提水呢
【任务一】 探究省力杠杆的提水效果。
(1)同学们用一根轻质硬棒制作了如图乙所示的杠杆,在A点悬挂一个水桶,在B点施加一个竖直向下的动力,就能提起水桶。将杠杆的支点O设置在如图乙所示的位置,是为了使动力臂　　　　　阻力臂,达到省力的目的。
(2)如图乙所示,将杠杆的B端向下压到最低时,同学们通过观察发现杠杆提水存在问题。你认为该问题是　 。
通过以上探究,同学们明白了用桔槔取水的好处。接着进行桔槔的安装。
【任务二】 架设一个桔槔。
同学们用一个支架、一根直杆架设了如图丙所示的等臂杠杆,并在A端悬挂一个水桶,B端加上配重,使其成为一个桔槔。
(3)小明通过桔槔向上提水,若水和水桶的总重力为200 N,当杠杆缓慢到达如图丙所示的水平位置时,人对绳子竖直向上的拉力为80 N,请计算配重的重力为多少。(忽略绳重及摩擦)
【任务三】 探讨桔槔的机械效率。
同学们观察了桔槔取水的全过程:第一步落桶,人对绳施加竖直向下的力,将水桶放入水中,另一端配重上升,此时水桶的自重帮助完成这一过程;第二步提水,装满水后人对绳施加竖直向上的力,另一端配重下降将水桶提起,此时水桶的自重反而阻碍提水的过程。
小亮提出问题:“从取水全过程发现,第一步和第二步中水桶的自重作用完全相反,那么水桶的自重是否会影响桔槔的机械效率呢 ”
小明回答说:“我们将这个问题简化一下。假设落桶和提水的过程中桶均缓慢运动,且下降和上升的高度相同,不计桔槔自重、摩擦,只分析桶在水面上的运动过程。落桶过程中,人向下的拉力做的功(W1)+桶减少的重力势能(E2)=配重增加的重力势能(E1)。提水过程中……”
(4)请你仿照小明的分析写出提水过程中,人向上的拉力做的功(W2)与配重减少的重力势能(E3)、桶增加的重力势能(E4)、水增加的重力势能(E5)之间的关系式;并据此分析桔槔取水的全过程中桶的自重是否会影响桔槔的机械效率。

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