资源简介

(共33张PPT)
梦想
成长
生命
人生
整册梳理
共建美好集体
第二框
第七课 在集体中成长
中国航天团队
中国跳水队
短道速滑队
小米创始队
生活中的美好集体
教学目标
生活观察
同学甲：我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。
同学乙：我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。
思考：这样的集体生活给你带来了什么？
相处融洽、愉快交往，感受集体的关爱和吸引。
一、建设集体的意义
1、在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
一、建设集体的意义
2、建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。
1.请为你的班级想出一条响亮的班级口号。
2.口号内容包含对新班级的愿景或目标。
3.请简单介绍这条口号的寓意。
班级口号
探究与分享
开学第一周，班主任给同学们布置了一个任务。
思考：你认为班主任的任务是否有意义？为什么？
建设美好集体，要确定共同的愿景。
愿：心愿 景：景象
愿景：个人脑海中所向往的美好前景。
二、建设集体的措施
1、建设美好集体，要确定共同的愿景。
① 愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
② 拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。
商议规则
在现代社会中的文明集体中，规则就是筋和骨，
有了明确的规则，才能框定人们的行为边界。
近期将举行校园足球联赛，需要同学们利用课余时间进行筹备。
为了高效完成筹备，请每个小组分别负责任一筹备组制定规则，
3-5条，计时3分钟。
后勤保障组
（约4人）
摄影/宣传组
（约3人）
参赛队员组
（男女各11人）
啦啦队组
（约10人）
二、建设集体的措施
1、建设美好集体，要确定共同的愿景。
③ 共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
探究与分享
为了促进老师和同学间的交流，可以设立班级信箱。同学们将自己的想法写在纸条上，放到信箱里，老师可以通过信箱了解同学们的心声。
可以把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来，增强班级的凝聚力。
可以通过制订班级目标和班级口号、展示书画作品等方式，建设富有特色的班级文化。
二、建设集体的措施
2、建设美好集体，要树立主人翁意识。
① 我们应主动作为，各负其责，各尽其能。
② 对于集体的事务，应积极参与、共同商定
阿里巴巴：阿里巴巴可是要成为102年的伟大公司
世界银行：为消除贫困提供援助；为共享繁荣提供融资
世界卫生组织：使全世界人民获得尽可能高水平的健康
联合国环境规划署：促进全球资源的合理利用并推动全球环境的可持续发展
一带一路：共商、共建、共享
中国梦：实现中华民族伟大复兴；国家富强、民族振兴、人民幸福
大到世界组织小到一个班集体，都有共同愿景。
二、建设集体的措施
2、建设美好集体，要树立主人翁意识。
③ 对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。
晓峰：为了保持教室卫生，他建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；
陈楠：为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群；
李东：为了更好地管理班级，他建议用竞选的方式产生班委……
在建设美好集体主题班会上，同学们纷纷发表自己的意见。
探究与分享
思考：通过这次主题班会，你明白了什么？
二、建设集体的措施
3、建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。
① 我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展
二、建设集体的措施
3、建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。
② 要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解
二、建设集体的措施
3、建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。
③ 要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。
思考：你认为建设美好集体需要怎么做？
大家都是好朋友，我管的话他们会说我不够意思；我不管的话万一班级因此扣分就评不了先进集体了，我很矛盾，怎么办才好呢？
教室这么吵，纪律差到被其他班的老师批评，身为班级的一份子，我觉得很丢脸。
星期五的自修课老师不在，安静的教室从一开始的窃窃私语到后来的大声喧哗，乱成一锅粥，班干部怎么提醒也没用，直到其他班的老师来制止，大家才安静下来。
教室风波
探究与分享
二、建设集体的措施
4、建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。
①我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展；
②要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解；
③要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。
①集体主义是新时代我国公民道德建设的原则。
②在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的，这一特点使集体主义原则能在全社会范围内贯彻落实。
③只有坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在首位，充分尊重和维护个人的正当利益，才能促进社会和谐发展。
为什么要坚持集体主义原则？
相关链接P55
课堂小结
共建美好集体
美好集体的作用
建设美好集体的要求
建设美好集体，需要我们确定共同的愿景
建设美好集体，要树立主人翁意识
建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境
建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念
建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神
课堂练习
1．“一滴水想要不干，只有把自己融入江河大海之中；任何一条江河，任何一片海洋，也都离不开小小的水滴。”集体与个人相互依存，当出现不和谐因素时，我们要（ ）
A．反思个人意愿，服从一切规则 B．找到两者的平衡点，化解矛盾
C．考虑自身利益，排解角色冲突 D．维护集体利益，反对个人利益
B
课堂练习
1．．B
【详解】A：规则有合理与不合理之分，我们要遵守合理的规则，服从一切规则的说法过于绝对，故A错误；
B：当个人与集体出现不和谐因素时，我们应努力找到两者的平衡点，积极化解矛盾，促进和谐发展，故B符合题意；
C：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在首位，优先考虑自身利益的说法错误，故C错误；
D：坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当的个人利益应受到保护，故D错误。
课堂练习
2．于敏，国家最高科学技术奖获得者、“共和国勋章”获得者。20世纪60年代，于敏服从国家安排，放弃了个人热爱的基础物理专业。此后30年，他一直隐姓埋名，从一张白纸开始，克服重重困难，自主研发，解决了氢弹研制中的一系列基础问题。于敏的事迹说明（ ）
A．个人要绝对服从集体的安排
B．集体利益和个人利益总是矛盾的
C．牺牲个人利益才能实现集体利益
D．要把集体利益放在个人利益之上
D
课堂练习
2．D
【详解】A：“绝对服从”表述错误，集体也要尊重合理的个人利益，故A说法错误。
B：集体利益和个人利益在根本上是一致的，不总是矛盾，故B说法错误。
C：实现集体利益不一定就要牺牲个人利益，故C说法错误。
D：于敏服从国家需要，放弃个人热爱专业，启示我们要把集体利益放在个人利益之上，故D说法正确。
课堂练习
3．“我+我们”=完整的我,这是著名心理学家荣格提出的理论,下列选项与该理论相符的是（ ）
①一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现个人价值
②个体只要借助团队的力量，就能使自身更强大
③个人一旦进入群体，他的个性就没有了
④集体有助于我们获得安全感和归属感
A．①④ B．③④ C．①② D．②③
A
课堂练习
3．A
【详解】①：“我 + 我们”=完整的我，强调个人离不开集体，融入集体有助于实现个人价值，故①说法符合题意；
②：借助团队力量有助于自身强大，但“只要……就能……"表述过于绝对，忽略个人努力，故②说法不符合题意；
③：集体生活可以涵养个性，而不是抹杀个性，故③说法不符合题意；
④：集体带给我们温暖，有助于获得安全感和归属感，体现“我们”的力量，故④说法符合题意。
课堂练习
4．在“写给校长的一封信”活动中，小智根据自己所在班级存在的问题，给学校提出了一些建议。小智的做法遭到班上一些同学的讥讽，有人甚至认为他“出卖”了班集体。对此，下列看法正确的有（ ）
①小智自觉承担集体责任，建设美好集体
②小智只顾个人利益，危害了集体的利益
③小智坚持集体主义原则，促进了集体发展
④班上同学的做法是维护班集体荣誉的表现
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
课堂练习
4．B
【详解】①：小智针对班级问题提出建议，是关心集体、自觉承担集体责任的表现，有利于建设美好集体，故①说法正确；
②：小智的做法是为了帮助班级改进不足，并非只顾个人利益，也没有危害集体利益，故②说法错误；
③：小智坚持集体主义原则，通过提出建议促进班级完善，促进了集体发展，故③说法正确；
④：班上同学讥讽小智的做法是小团体主义的表现，不利于集体发展，不是维护班集体荣誉的表现，故④说法错误。
下节课见

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