资源简介

七年级历史上册新部编版第5课《动荡变化中的春秋时期》课时练习题
一、选择题
1．《论语》中说“礼乐征伐自诸侯出”，这是古人对下列哪一历史时期政治局面的描述（　　）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋
2．根据史书统计，春秋战国时期耕地面积为2.3亿亩.此后随着农田面积的拓展，耕地面积也不断 扩大。春秋战国时期耕地面积不断扩大的主要原因是（　　）
A．水利工程的兴修 B．农业技术的进步
C．铁农具和牛耕的使用 D．农业产量的提高
3． 浙江绍兴留存有越王城遗址，越王勾践“卧薪尝胆”的典故所反映的时代特征是（　　）
A．早期国家产生 B．春秋诸侯争霸
C．战国变法图强 D．思想百家争鸣
4．下列关于春秋时期经济发展的表述，不正确的是（　　）
A．铁制农具开始出现并逐步使用
B．牛耕技术的推广提高了农业效率
C．手工业规模扩大，分工更加细致
D．商业完全取代农业成为主要经济部门
5．关于春秋争霸战争的影响，下列说法正确的是 ①给人民带来了深重灾难 ②出现了大规模的民族交融 ③有利于国家的局部统一 ④促进了华夏认同（　　）
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
6．春秋战国时期，各诸侯国规定要在每年的每个季度对耕牛进行评比，那些把耕牛养得很壮实、健康的，还能得到奖励，反之则会受到处罚。这说明春秋战国时期（　　）
A．贵族喜爱养牛比赛 B．重视农业生产发展
C．牛被视作精神图腾 D．生态保护观念浓厚
7．公元前707年，周桓王讨伐郑国，反而被郑国打得大败，周桓王的手臂也被射伤，从此天子的威信一落千丈。以上事件可以说明（　　）
A．周王室权力衰微 B．郑国国君成为霸主
C．周桓王霸道好战 D．战国时期混战频繁
8．成语典故中蕴藏着丰富的历史知识。“问鼎中原”、“围魏救赵”、“远交近攻”等成语直接反映春秋战国时期的特征是（　　）
A．奴隶制度瓦解 B．诸侯兼并争霸
C．经济快速发展 D．封建制度确立
9．据《史记周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”该材料反映春秋时期政治格局发生的变化是（　　）
A．王室衰微 B．民族交融 C．土地兼并 D．思想繁荣
10．春秋时期社会经济有了很大的发展。既提升了农业生产力，又带动了手工业、商业的繁荣，更间接推动了社会结构的变革。春秋时期农业生产力水平提高的标志是（　　）
A．青铜器的使用 B．铁制农具和牛耕的使用
C．磨制工具的使用 D．打制石器的使用
11．春秋战国时期的手工业专著《考工记》中记录有木工七种，金工六种，皮革工五种，染色工五种，玉石工五种，陶工两种，共六大门类三十个工种。该书反映了当时手工业（　　）
A．技术高超 B．体系完备 C．分工细密 D．竞争激烈
12．春秋战国时期，燕国的礼器风格兼有北方戎狄色彩，晋国公室也多次与戎狄通婚，赵国的赵武灵王实行胡服骑射改革。这些史实（　　）
A．反映了春秋时期的礼崩乐坏
B．说明了少数民族文化发展较成熟
C．印证了民族交融趋势的发展
D．体现了战国时期兼并战争的频繁
13．根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。据鲁史《春秋》记载，二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次。这反映了春秋时期（　　）
A．周王室地位衰微 B．中央集权加强
C．儒学居主导地位 D．社会和平稳定
14．在学习中国古代史某 一 课时，某同学绘制了以下思维导图，其中①②两处应填写 (　　)
A．动荡变革的春秋时期，百家争鸣
B．战国时期的社会变化，诸侯争霸
C．动荡变革的春秋时期，诸侯争霸
D．战国时期的社会变化，百家争鸣
15．春秋战国时期的农业较之西周时期有了明显的进步，人们逐渐开始对农田深耕细作，耕地面积和粮食亩产量大大增加。这一现象的出现是由于（　　）
A．耧车等播种工具的出现 B．纺轮的应用
C．采用刀耕火种生产方式 D．铁制农具和牛耕的出现
16．春秋时期，晋国常与周边戎狄等发生冲突。为了消除边患，晋国大臣魏绛向国君提出“和戎”主张。国君命魏绛与周边戎狄订立盟约，和睦相处。以上材料反映了春秋时期（　　）
A．经济发展 B．社会变革 C．民族交融 D．政治革命
二、材料分析题
17．阅读材料，回答问题。
材料一 西周时期国王称天子，全天下土地归天子所有，受封的诸侯享有管理封地和征收赋税的权力，但诸侯也必须服从天子命令，朝见天子，交纳贡物，服从调兵。诸侯在自己领地还可以再分封卿大夫，卿大夫再分封给士，这样层层分封，形成严密的统治网络。
材料二 周平王东迁后，周王室的统治力大减，直接管辖的地区仅在洛邑一带。周王虽然在名义上仍是天下“共主”，但已无力控制诸侯。周王室在财政上陷入困境，甚至要依赖诸侯国的经济支持。诸侯国林立，他们之间为了追逐自身利益，经常从事结盟和军事征伐等活动。
——摘编自《中国历史七年级上册》
（1）材料一反映了西周时期的哪一项制度？该制度有何作用？
（2）材料二反映了春秋时期怎样的政治局面？
18．春秋战国时期，整个社会处于剧烈动荡与变革中。阅读材料，完成下列要求。
材料一
文献记载 文献来源
许子以釜甑（zèng）爨（cuàn)，以铁耕乎？ 《孟子·滕文公上》
子谓仲弓曰：“犁牛之子骍且角，虽欲勿用，山川其舍诸？” 《论语·雍也》
材料二 商鞅变法的主要内容（部分）
政治 1．确立县制，由国君直接派官吏治理
2．废除贵族的世袭特权
3．建立户籍制度，加强对人民的管理
4．严明法度，禁止私斗
——节选自义务教育教科书《七年级上册中国历史》
材料三 战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立……各学派的代表人物聚众讲学，著书立说。他们提出各种政治主张，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈辩论，相互抨击；同时又相互影响。
——节选自义务教育教科书《七年级上册中国历史》
（1）根据材料一，概括春秋战国时期社会经济发展的表现，并列举一种与该文献记载形成互证的其他类型的史料。
（2）根据材料二并结合所学，用史实说明商鞅变法的影响。
（3）根据所学知识回答，材料三所述的是哪一史事。综合上述材料，提炼一个恰当的主题。
19．春秋战国时期，我国的政治、经济、思想领域发生了一系列重大变革，对后世产生了深远影响。阅读下列材料，回答相关问题。
材料一
图一 图二
材料二 春秋时期，一些大的诸侯国，为了争做霸主，相互征战，齐晋等一些诸侯国为了增强自己的实力，任用贤人，改革内政，发展生产，训练军队。到了战国时期，魏、楚、秦等各个诸侯国为了富国强兵，纷纷对本国政治、经济制度进行改革。
——摘编自部编版《中国历史》七年级上册
材料三 （新法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治……居五年，秦人富强。
——司马迁《史记·商君列传》
（1）根据材料一，结合所学知识，指出这一时期经济上变革的最重要表现。
（2）据材料二，概括春秋战国时期军事上和政治上的主要特征。
（3）根据材料三并结合所学知识，回答商鞅变法的影响。
（4）综合上述材料，谈谈你对社会变革的认识。
20．阅读下列图片并结合所学知识，回答问题。
（1）北京人使用图1的生产工具主要从事什么生产活动？使用图2骨耜的史前先民主要种植哪种农作物？
（2）图3中的铁制农具开始出现是在哪一历史时期？同时期还有一项发生在农业生产领域的革新是什么？
（3）根据图4、5、6并结合所学知识，这三张图片分别反映了战国时期经济上哪些产业的发展表现？综上，请归纳推动社会经济发展的因素。
答案解析部分
1．【答案】D
2．【答案】C
3．【答案】B
4．【答案】D
5．【答案】D
6．【答案】B
7．【答案】A
8．【答案】B
9．【答案】A
10．【答案】B
11．【答案】C
12．【答案】C
13．【答案】A
14．【答案】C
15．【答案】D
16．【答案】C
17．【答案】（1）制度：分封制
作用：保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。
（2）政治局面：周王室衰微，诸侯崛起，相互争霸，分封制逐步瓦解。
18．【答案】（1）表现：铁农具和牛耕的使用逐渐推广，农业生产效率提高。
互证史料：考古出土的战国铁犁铧、铁铲等实物。
（2）影响：
① 政治：确立县制，加强中央集权；废除世袭特权，打击旧贵族势力。
② 经济：奖励耕织，促进农业生产；统一度量衡，推动经济发展。
③ 军事：奖励军功，提升军队战斗力，为秦统一奠定基础。
④ 社会：严明法度，稳定社会秩序。
（3）史事：百家争鸣。
主题：春秋战国时期的社会变革与思想解放。
19．【答案】（1）表现：铁制农具和牛耕的出现。
（2）特征：军事上相互征战，政治上，对本国政治经济制度进行改革。
（3）影响：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
（4）认识：改革和创新必须符合实际情况和历史发展的规律；成功的改革会促进社会进步和生产力的提高。
20．【答案】（1）生产活动：采集、狩猎。
农作物：水稻。
（2）时期：春秋时期。
农业革新：牛耕的出现。
（3）产业发展表现：图4：手工业；图5：手工业；图6：商业。
因素：生产工具的改进、生产技术的革新、手工业技术的进步、商业的繁荣、各国的变法改革。
1 / 1

展开更多......

收起↑