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第五课 社会生活讲道德 课时训练（含答案解析）
2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册（第二单元 维护社会秩序）
一、单项选择题（每小题2分，共28分）
1. 小雅见人主动问好，说话轻声细语，着装整洁大方，同学都愿意和她交往。这体现（ ）
A. 语言文明、仪表端庄、举止文明的文明有礼表现
B. 成绩优秀
C. 家境富裕
D. 单纯外向
2. 志愿者在服务站用微笑和耐心解答游客疑问，外地游客说这座城市让人感到温暖。这说明文明有礼（ ）
A. 只是个人小事
B. 促进社会和谐，给人温暖
C. 与城市无关
D. 浪费时间
3. 中国游客在海外自觉排队、不大声喧哗，受到当地民众好评。这表明文明有礼（ ）
A. 是立身处世的前提，也是国际交往的通行证
B. 只在国内有用
C. 是外国人要求的
D. 与形象无关
4. 小诚借了同学一本绝版书，答应下周归还。到期他主动送还，还说不好意思拖了两天。这一行为体现了（ ）
A. 不守时
B. 爱炫耀
C. 多管闲事
D. 真诚待人、积极履行承诺
5. 某企业坚持质量第一、童叟无欺，多年积累下良好口碑，订单越来越多。这说明诚信（ ）
A. 是企业无形的资产
B. 只对个人有用
C. 增加成本
D. 无关经营
6. 小冉答应帮同学补课，可当天下雨她有点不想去。但她想起自己的承诺，还是撑伞赴约。这体现践行诚信要（ ）
A. 看心情
B. 增强诚信意识，承诺必践
C. 能拖就拖
D. 随意许诺
7. 面对帮朋友考试作弊的要求，小柯委婉拒绝并说明诚信的重要。这体现诚信讲究（ ）
A. 一味迎合
B. 当面答应
C. 策略与方式方法，遵循道德与法律
D. 不看原则
8. 同桌不小心把小舟的水杯碰掉，连忙道歉。小舟说没事，我也有点毛手毛脚。小舟的做法是（ ）
A. 斤斤计较
B. 记仇报复
C. 得理不饶人
D. 宽容体谅、换位思考
9. 看到行动不便的同学上楼梯吃力，小萌主动上前搀扶，帮他背书包。这属于友善待人中的（ ）
A. 助人为乐
B. 冷漠旁观
C. 嘲笑取乐
D. 袖手旁观
10. 小桐和同学发生分歧，他没有急着争对错，而是站在对方角度想了想，理解了对方的难处。这体现（ ）
A. 固执己见
B. 换位思考、将心比心
C. 不分是非
D. 迁就讨好
11. 对同学的小过失，下列态度恰当的是（ ）
A. 事事计较
B. 当场翻脸
C. 宽容体谅、求同存异，但涉及道德与法律底线的问题不让步
D. 一律忍让
12. 下列行为中，既体现文明有礼又体现友善待人的是（ ）
A. 对人不理不睬
B. 出口伤人
C. 当众讥笑
D. 待人彬彬有礼、乐于助人
13. 道德与法治课上，老师让大家讨论诚信缺失的危害。下列认识正确的是（ ）
A. 诚信缺失会破坏信任、扰乱秩序，害人害己
B. 诚信可有可无
C. 失信没有后果
D. 说谎更轻松
14. 对社会生活讲道德的理解，全面的是（ ）
A. 只要成绩好就行
B. 道德是软约束，不必在意
C. 讲道德只是大人的事
D. 应从文明有礼、诚实守信、友善待人等方面自觉践行
二、简析题（共32分）
15. 阅读材料，回答问题。
小礼第一次参加演讲比赛，上台前手心冒汗。辅导老师拍拍她肩说别怕，把准备的内容慢慢讲出来就好。小礼深吸一口气，面带微笑、声音洪亮地完成了演讲，台下响起掌声。赛后她主动给老师和同学鞠躬致谢。
（1）结合材料，说明文明有礼在个人交往中有什么作用。（8分）
（2）从诚实守信的角度，给小礼提一条今后参加活动应注意的建议。（8分）
16. 阅读材料，回答问题。
小信在网店买了一套名著，收到后发现是盗版，字迹模糊。店主起初推脱，小信保存了聊天记录和订单截图，向平台投诉并提供证据，最终拿到退款，店家也被处理。小信说以后买书我会先看清店铺信誉。
（1）评析店主卖盗版书的行为。（8分）
（2）从小信的做法中，谈谈我们应如何做一个诚信的人、维护自身权益。（8分）
三、实践探究题（共40分）
17. 班级准备出一期社会生活的道德之光黑板报，收集到三则素材：A公交司机搀扶老人下车；B商家对临期食品醒目提示、绝不隐瞒；C同学间为小事争吵，互不理睬。
（1）素材A、B分别体现了哪一种道德品质？素材C反映了什么问题？（12分）
（2）针对素材C，设计一个化解同学矛盾的小方案，体现友善待人的要求。（14分）
（3）请为黑板报写一段结束语，号召大家从文明有礼、诚实守信、友善待人三方面做起。（14分）
参考答案与解析
一、单项选择题
1.A（解析：考查点为文明有礼的表现。主动问好、轻声细语、着装整洁，正是语言文明、仪表端庄、举止文明。B、C、D都不是交往受欢迎的原因。故选A。）
2.B（解析：考查点为文明有礼的社会意义。志愿者的微笑与耐心让游客感到温暖，体现文明有礼促进社会和谐。A缩小了意义，C、D与材料相反。故选B。）
3.A（解析：考查点为文明有礼的重要性。海外自觉排队、不喧哗获得好评，说明文明有礼既是立身处世前提，也是国际交往的通行证。B、C、D都片面。故选A。）
4.D（解析：考查点为诚信的践行。按时归还并坦诚告知延误，是真诚待人、积极履行承诺。A、B、C都误判了行为。故选D。）
5.A（解析：考查点为诚信对企业的作用。童叟无欺换来口碑与订单，说明诚信是企业无形的资产。B、C、D都与事实相反。故选A。）
6.B（解析：考查点为践行诚信。小冉虽遇困难仍赴约，体现增强诚信意识、承诺必践。A、C消极，D与诚信相悖。故选B。）
7.C（解析：考查点为诚信讲究策略。面对作弊要求委婉拒绝并讲明道理，是遵循道德与法律、注重方式方法。A、B、D都偏离了诚信原则。故选C。）
8.D（解析：考查点为友善待人的宽容与换位思考。小舟不计较、反观自身，是宽容体谅、将心比心。A、B、C都是对立态度。故选D。）
9.A（解析：考查点为友善待人的助人为乐。主动搀扶、帮背书包，是道义与行动上的帮助。B、C、D都是冷淡或伤害。故选A。）
10.B（解析：考查点为换位思考。小桐站在对方角度理解难处，体现将心比心。A固执，C、D误解了换位思考的边界。故选B。）
11.C（解析：考查点为宽容有原则。对小事宽容、求同存异，但道德与法律底线不让步，才是正确态度。A、B过于苛刻，D无原则忍让也不可取。故选C。）
12.D（解析：考查点为道德的综合表现。彬彬有礼对应文明有礼，乐于助人对应友善待人。A、B、C都是不文明、不友善。故选D。）
13.A（解析：考查点为诚信的社会意义。诚信缺失破坏信任、扰乱秩序，最终害人害己。B、C、D都轻视了诚信价值。故选A。）
14.D（解析：考查点为社会生活讲道德的内涵。讲道德应从文明有礼、诚实守信、友善待人等方面自觉践行。A、B、C都片面或错误。故选D。）
二、简析题
15.（1）答：①文明有礼是一个人立身处世的前提。②小礼面带微笑、声音洪亮完成演讲，并用鞠躬致谢，让老师和同学感受到尊重，赢得了掌声与好感，说明文明有礼有助于与人友好交往、获得接纳与认可。（8分，每点4分，须结合材料）
15.（2）答：示例：答应别人的事要说到做到，若因特殊情况未能兑现，应主动、坦诚沟通并争取谅解，不轻易许诺、许诺必践。（8分，建议具体4分，结合诚信要求4分，言之有理酌情给分）
16.（1）答：①店主卖盗版书是不讲诚信的行为，违背了诚实经营、童叟无欺的要求，也涉嫌违法。②盗版字迹模糊，损害消费者知情权与合法权益，扰乱市场秩序，应受到处理。（8分，定性4分，危害4分）
16.（2）答：①做一个诚信的人：真诚待人、不弄虚作假，在消费中如实评价、信守承诺。②维护自身权益：增强证据意识，保存聊天与订单记录，通过平台投诉、法律途径等合法方式维权；日常消费前多方了解信誉，防患未然。（8分，每点4分）
三、实践探究题
17.（1）答：①素材A体现友善待人（助人为乐），素材B体现诚实守信（不隐瞒、对消费者负责）。②素材C反映部分同学缺乏友善待人的态度，遇事互不相让、不愿沟通，影响了同伴关系。（12分，A、B各3分，C分析6分）
17.（2）答：示例：第一步，双方冷静后由班干部分别倾听各自想法；第二步，引导双方换位思考，说说对方可能的难处；第三步，约双方当面把话说开，互相道歉或达成谅解；全程就事论事、不翻旧账。体现宽容、换位思考、助人为乐的友善要求。（14分，步骤清晰8分，体现友善6分，言之有理酌情给分）
17.（3）答：示例结束语：道德是社会的光。让我们从一句礼貌的问候做起，从一次守信的承诺做起，从一份对他人的善意做起，把文明有礼、诚实守信、友善待人写进日常的每个细节，让社会生活更有温度。（14分，呼应三方面各3分，号召力5分，言之有理酌情给分）
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