资源简介

(共19张PPT)
浙教版《信息科技》七年级上册 · 第三单元
云存储
第 14 课 · 照片不在手机里，在云上
授课人：________ 学校：________
班级：________ 时间：________
本课重点：资源池 · 网盘用法 · 备份与合规
本课路线
这节课，我们回答三个问题
浙教版《信息科技》七年级上册 · 第 14 课 云存储
P.02
01
云存储是什么？
虚拟化把存储汇成资源池
02
网盘怎么用才顺手？
上传、下载、分享、同步
03
都放云上就安全吗？
依赖、隐私、备份与合规
存在云上，不等于不用管。
三个问题写在黑板上，每完成一段回来打勾。
接上一课 · 算力在云上
上一课把算力放到了云上
浙教版《信息科技》七年级上册 · 第 14 课 云存储
P.03
云计算
按需获取算力、存储与软件服务
三模式
IaaS、PaaS、SaaS
特点
按需自助、弹性伸缩、按量付费
那么——
那我们的照片、作业、视频，放在云上的哪儿？
上一课看结构，这一课看时间。
这一课看云端的“仓库”：云存储。
情境 · 换手机
照片没导，登录就都在
浙教版《信息科技》七年级上册 · 第 14 课 云存储
P.04
现象
新手机登录账号，相册自动补齐
原因
照片早就同步到了云端存储
代价
没网看不到原图，空间要花钱买
这些照片到底存在哪儿？为什么能“凭空出现”？
点击查看提示：存在服务商的数据中心里，由很多存储设备组成一个资源池。
01
云存储是什么
把很多硬盘汇成一个池子
这一段的任务：把“云存储、虚拟化、资源池”三个词对上号。
浙教版《信息科技》七年级上册 · 第 14 课 云存储
P.05
三个关键词
云存储不是一块硬盘
浙教版《信息科技》七年级上册 · 第 14 课 云存储
P.06
分布式计算
把文件拆开、分散存到多台机器上，读的时候再拼回来。
存储虚拟化
不同厂商、不同类型的存储设备，被虚拟成一个统一的资源池。
在线存储服务
用户通过网络按需存取，不用关心文件具体在哪台机器上。
云存储＝分布式计算 ＋ 虚拟化 ＋ 在线服务，三者缺一不可。
练习 · 连一连
概念配解释
浙教版《信息科技》七年级上册 · 第 14 课 云存储
P.07
把右边的解释，配到左边的概念上（写在括号里）。
分布式计算
（　）
存储虚拟化
（　）
资源池
（　）
在线存储
（　）
很多设备看成一个大存储
文件拆开存到多台机器
按需存取，不管文件在哪
统一调度的一大片存储
答案（点开再出）
分布式计算—文件拆开存
存储虚拟化—看成一个大存储
资源池—统一调度
在线存储—按需存取
02
网盘怎么用
上传、下载、分享、同步
这一段的任务：把网盘操作与使用场景配对。
浙教版《信息科技》七年级上册 · 第 14 课 云存储
P.08
网盘用法
四个动作，先弄清
浙教版《信息科技》七年级上册 · 第 14 课 云存储
P.09
动作 做什么 注意
上传 把本地文件传到云端 大文件看带宽，注意格式
下载 把云端文件取回本地 重要文件本地也留一份
分享 生成链接或邀请协作 设权限与有效期
同步 本地与云端自动保持一致 注意冲突与版本
网页版不用装，客户端能自动同步；云端的便利是随时随地访问、不占本地空间。
练习 · 配一配
场景配入口
浙教版《信息科技》七年级上册 · 第 14 课 云存储
P.10
把右边的入口，配到左边的场景上（写在括号里）。
在别人电脑上临时取个文件
（　）
每天自动备份手机照片
（　）
把一个文件夹共享给小组
（　）
大文件要断点续传
（　）
客户端
网页版
网页版（临时）
客户端（稳定）
答案（点开再出）
临时取文件—网页版
自动备份—客户端
共享文件夹—网页版
大文件—客户端
03
便利背后的代价
依赖、隐私、备份与合规
这一段的任务：说出风险，设计一份自己的备份方案。
浙教版《信息科技》七年级上册 · 第 14 课 云存储
P.11
四类风险
都放云上，不一定稳
浙教版《信息科技》七年级上册 · 第 14 课 云存储
P.12
依赖网络
断网、限速时打不开、传不动。
隐私与安全
文件在别人机器上，要防泄露与账号被盗。
服务停止
服务商调整或停止服务，资料要能拿回来。
带宽与费用
上传下载受带宽限制，大容量要付费。
对策：重要资料本地＋云端各一份；分享设权限；账号开二次验证。
练习 · 判一判
六种做法，稳妥吗
浙教版《信息科技》七年级上册 · 第 14 课 云存储
P.13
做法 稳妥吗 理由
把唯一一份毕业照只存网盘
分享链接设为“任何人可编辑”
重要作业本地与云端各存一份
账号密码与别的网站相同
定期把云端资料下载回本地
把同学的身份信息传到公开链接
判断标准：丢了能不能找回、别人能不能看到、违规不违规。
动手 · 画一画
给我的资料做一份备份方案
浙教版《信息科技》七年级上册 · 第 14 课 云存储
P.14
要问清的三件事
· 必须是本地：唯一原件、涉密或他人信息
· 本地＋云端：照片、作业、重要文档
· 只在云端：公开素材、可再获取的资料
记录表在电子任务单里，当场写三行。
记录区（示例）
什么事：
以前怎么办：
现在省了什么：
评价看三条：分了几层、每层理由是否说清、涉密资料有没有单独处理。
议一议
网盘会不会哪天就没了
浙教版《信息科技》七年级上册 · 第 14 课 云存储
P.15
先说可能发生什么，再说你现在能做什么准备。
可能发生
限速、收费、服务停止、账号被盗
能做准备
本地留底、定期导出、多平台备份
还要注意
不把敏感资料交给不可信的服务
讨论要有落点：每人都说出“一个人 + 一个办法”。
小结
把这几句补完整，本课就通了
浙教版《信息科技》七年级上册 · 第 14 课 云存储
P.16
云存储通过分布式计算与 ______ 汇成资源池。
网盘有两种入口：网页版与 ______。
分享文件要设 ______ 与有效期。
重要资料要本地＋云端各留 ______。
答案：①虚拟化 ②客户端 ③权限 ④一份
结课 · 三个问题带回家
会答这三个，才算真的懂
浙教版《信息科技》七年级上册 · 第 14 课 云存储
P.17
1
用一句话向家人解释“云存储”是什么。
2
检查你家网盘：哪些资料只有云端一份？列出来并补一份本地备份。
3
给一次小组分享设权限：谁可看、谁可改、多久失效？
下一单元：认识人工智能——把这一册学到的东西用起来。
谢谢观看
Thanks
云端是仓库，钥匙要自己管
授课人：________
备播 · 不上屏
三个可能被追问的问题
云存储和网盘是一回事吗？
不完全。云存储是底层能力（存储资源池），网盘是建立在它之上的一种应用服务。
为什么上传大文件慢？
受上行带宽限制，也与服务端限速、文件分片与校验有关。
同步冲突怎么办？
先看版本与修改时间，保留两份再合并；重要文件避免多人同时改。浙教版《信息科技》七年级上册　第 14 课
《云存储》教学设计
授课人：____________　　学校：____________　　班级：____________　　课时：1 课时（40 分钟）
一、教材与学情
本课是第三单元最后一课，也是 2026 新版新增的一课：接第 13 课“算力在云上”，讲“存储在云上”。先讲云存储的本体：分布式计算把文件拆开存到多台机器，存储虚拟化把不同设备汇成统一资源池；再讲网盘的四个动作（上传、下载、分享、同步）与网页版/客户端两种入口；最后落到风险与备份方案，强调“本地＋云端各一份、分享设权限、账号开二次验证”。
学生几乎都用过网盘或手机相册同步，但把“云存储”当成“网上的一块硬盘”，不知道资源池、虚拟化，也很少备份、常把分享链接设成“任何人可编辑”。本课难点是把“云存储是什么”讲成可指认的三个关键词，把“备份”讲成可执行的方案。
二、教学目标（核心素养）
· 信息意识：能判断哪些资料适合上云、哪些不能，识别分享与隐私风险。
· 计算思维：能用分布式计算、虚拟化、资源池解释云存储为什么能“装得下、取得回”。
· 数字化学习与创新：会用网盘完成上传下载分享，能设计一份本地＋云端的备份方案。
· 信息社会责任：知道分享权限、账号安全与合规边界，不泄露他人信息。
三、教学重点与难点
· 重点：云存储三关键词；网盘四动作；备份方案。
· 难点：虚拟化与资源池的直观理解；把备份讲成“能恢复”而不是“传过一次”。
四、教学准备
课件（19 页）；HTML 互动课件（7 屏，5 关）；电子任务单（6 个任务，含画备份方案）；可现场演示一次网页版与客户端的差别。
五、教学过程
环节 / 时间 教师活动 学生活动 课件页
导入：换手机（4 分钟） 用“照片自动回来”的情境引出云端存储。 说经历；猜原因。 P02—P04
云存储是什么（11 分钟） 讲三个关键词；组织概念配对。 配对概念与解释；说资源池的意义。 P05—P07
网盘用法（11 分钟） 讲四个动作与两种入口；组织场景配对。 配对入口；写一次分享设置。 P08—P10
风险与备份（8 分钟） 讲四类风险；组织六种做法判断与画图。 判断；画备份方案。 P11—P14
讨论与小结（4 分钟） 组织“网盘会不会没了”；出示挖空。 说退出方案；补全。 P15—P16
结课（2 分钟） 布置三问，回扣全册。 记录作业。 P17—P20
六、板书设计
云存储＝分布式计算（拆开存）＋虚拟化（看成一个大硬盘）＋在线服务
网盘四动作：上传 · 下载 · 分享（权限/有效期）· 同步
风险：依赖网络 · 隐私 · 服务停止 · 带宽费用
对策：本地＋云端各一份 · 二次验证 · 合规使用
七、作业与评价
1. 电子任务单任务一—任务四。2. 找出家里只有云端一份的资料，补一份本地备份。3. 给一次小组分享设计权限（谁可看、谁可改、多久失效）。
评价证据：任务二备份图是否分层、是否写出理由；任务三判断能否说出风险；反思能否列出真实清单与优先级。
八、教学反思（课后填写）

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