资源简介

翻天覆地新生活 · 作业
适用年级：五年级
基础作业（必做）
1. 给家人讲一讲"库尔班大叔"或者"翻身农奴"的故事，讲清楚他们翻身前后生活发生的变化。
2. 想一想、填一填：
方面 代表事件
经济
文化
社会
交通
实践作业（选做）
查一查自己的家乡在新中国成立后发生了哪些变化，做一张"变化卡"：可以画一画、贴一贴，也可以写下采访长辈得到的一个小故事。下节课带来和同学们分享。
思考题
今天的幸福生活来之不易，我们该怎样珍惜？请写下一两句自己的想法。
我的想法：____________________________________
5翻天覆地新生活 · 教学设计
适用年级：五年级
核心素养目标
政治认同：认同中国共产党领导下的新中国取得的伟大成就，理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，认同宪法的根本法地位。
法治观念：了解宪法赋予人民的基本权利，理解第一部社会主义类型宪法的意义，知道人民代表大会制度保障了人民当家作主。
责任意识：体会人民当家作主的自豪感，珍惜来之不易的新生活，激发参与国家和社会事务的热情。
道德修养：感悟翻身农奴、劳苦大众对新生活的喜悦和感恩之情。
教学重难点
重点：了解新中国成立后在政治、经济、文化等方面的巨大变化；理解"一切权力属于人民"及1954年宪法的核心内涵。
难点：理解人民代表大会制度是如何保障人民当家作主的。
教学过程
第一课时：翻天覆地新生活
（一）热门有趣情景导入（5分钟）
情景设定："时光博物馆"研学 Vlog。
教师播放一段精心制作的"时光穿梭"微视频（或 PPT 动画）：屏幕出现一个"时光盲盒"，学生点开，弹出一张 1950 年的"老照片"（配合课本图 1 土地改革、图 5 翻身农奴）。教师引导："同学们，今天我们化身'时光研学小达人'，走进'新中国时光博物馆'。你们看，这位农民爷爷手里拿着一张纸，笑得合不拢嘴，你们猜他拿到了什么？为什么这么开心？"由此激发学生好奇心，引入新课。
（二）探究新知（25分钟）
活动一：民生解密——生活翻大篇
土地改革（图1）：展示课本图 1。提问：农民手里拿的这张纸是什么？（土地证）。引导阅读图下文字，了解土地改革让农民有了自己的土地，激发了积极性。
文化扫盲（图1）：展示扫盲运动图片。提问：1949 年到 1960 年，有 1 亿多人参加扫盲班。为什么国家要花这么大力气教大家认字？（引导：没有文化就无法真正当家作主）。
社会新风（图1）：展示《婚姻法》图片。引导学生找出第一部法律废除了哪些旧制度（包办强迫、男尊女卑）。体会妇女地位的提升。
交通建设（图1）：展示川藏、青藏公路通车图。提问：在海拔极高的地方修路，有什么重大意义？（促进经济发展，巩固边疆）。
活动二：人权跨越——从农奴到主人（图5）
讲述课本图 5 中"次仁拉姆"和"库尔班·吐鲁木"的故事。
小组讨论：对比他们翻身前后的生活。教师总结：西藏和平解放和民主改革，让百万农奴翻身做主人，这是人权史上的伟大跨越。
（三）巩固小结（5分钟）
师生共同总结：新中国成立后，在政治、经济、文化、交通等方面都发生了翻天覆地的变化，人民过上了新生活。这一切都归功于中国共产党的领导和社会主义制度。
板书设计
第6课 人民当家作主
一、翻天覆地新生活
经济：土地改革
文化：扫盲运动
社会：婚姻法
交通：川藏、青藏公路
人权：农奴翻身
5翻天覆地新生活 · 学案
适用年级：五年级
学习目标
1. 知道新中国成立后在政治、经济、文化、交通等方面发生的巨大变化。
2. 能说出土地改革、识字扫盲、《婚姻法》、川藏青藏公路通车四件大事分别属于哪个方面。
3. 体会人民获得新生的喜悦，懂得今天的新生活来之不易。
新课探究任务单
任务一：走进时光博物馆
观看"时光盲盒"中的老照片，想一想：这位农民爷爷手里拿的是什么？他为什么这么开心？
我的猜想：____________________________________
任务二：从奴隶到主人
阅读库尔班·吐鲁木和西藏翻身农奴的故事，完成下表。
对比项 翻身前 翻身后
土地与房屋
文化
社会地位
任务三：生活大变样
结合课本资料，把下面的变化与所属方面用线连起来。
变化 方面
土地改革 经济
识字扫盲运动 文化
《婚姻法》废除封建婚姻制度 社会
川藏公路、青藏公路通车 交通
课堂练习
（一）连一连
把左边的变化与右边的方面连起来：土地改革——经济；识字扫盲运动——文化；《婚姻法》废除封建婚姻制度——社会；川藏公路、青藏公路通车——交通。
（二）判一判，并说明理由
1. 土地改革只影响农民，与国家发展无关。（ ）
理由：____________________________________
2. 扫盲运动让 1 亿多人摘掉"文盲"帽子。（ ）
理由：____________________________________
3. 《婚姻法》用法律保护了妇女平等婚姻的权利。（ ）
理由：____________________________________
（三）说一说
新中国成立后，哪些方面发生了变化？请至少说出三个方面。
自我评价
评价内容 优秀 良好 加油
我能说出新中国成立后的主要变化
我能把变化与所属方面正确对应
我能体会到新生活的来之不易
5翻天覆地新生活 · 逐字稿
适用年级：五年级 | 总页数：24页 | 主讲人：授课教师
（第1页）
同学们好！今天，我们要一起坐上一台"时光穿梭机"，回到七十多年前的新中国，去认识一段改变了无数人命运的历史。我们先看屏幕上的题目——《翻天覆地新生活》。这是《道德与法治》五年级上册第6课《人民当家作主》的第一课时。"翻天覆地"是什么意思呢？就是把天和地都翻过来，形容变化特别大。那么，到底是谁的生活、在哪些方面发生了这样大的变化？带着这个问题，我们开始今天的学习。
（第2页）
先来看一看今天的学习之旅。这节课，我们要走四站：第一站是"情境篇"，我们一起走进"新中国时光博物馆"，打开一只特别的时光盲盒；第二站是"探究篇一"，看一看政治上翻身——劳动人民怎样从奴隶变成了国家的主人；第三站是"探究篇二"，看一看生活大变样，从经济、文化、社会、交通四个方面去发现变化；第四站是"总结篇"，一起回顾翻天覆地的新生活，写下自己的感悟。同学们，准备好了吗？
（第3页）
（点开"时光盲盒"）欢迎走进"新中国时光博物馆"！看，这位农民爷爷手里拿着一张纸，笑得合不拢嘴。同学们，猜一猜：他拿到的是什么？为什么这么开心？
（停顿，请两三位同学回答）有的同学说是一张奖状，有的说是一份证明。老师告诉大家，他拿到的，是一张土地证。有了这张土地证，就意味着——他第一次有了真正属于自己的土地。你想想，一个一辈子给地主干活、连饭都吃不饱的人，突然有了自己的土地，他会是什么心情？这就是我们今天要研究的"新生活"。
（第4页）
要理解"新生活"，我们得先知道"旧生活"是什么样。新中国成立以前，农民没有自己的土地，只能给地主干活，辛辛苦苦一年，却吃不饱、穿不暖；很多人不识字，连自己的名字都不会写；妇女的地位很低，婚姻大事常常不能自己做主。可以用一句话来概括：那时候，人民当不了自己命运的主人。同学们，把这一页和你刚才看到的那位农民爷爷的笑容放在一起比一比，你觉得中间发生了什么事情？
（第5页）
正是新中国成立的礼炮，改变了这一切。新中国成立后，广大人民在政治上翻了身，第一次成为国家、社会和自己命运的主人。请注意"第一次"这三个字——在这之前，普通劳动者从来没有真正掌握过自己的命运。现在，他们成了主人。接下来，我们就通过两个真实的故事，去看一看这种"当家作主"的新生活是什么样子。
（第6页）
第一个故事的主人公，叫库尔班·吐鲁木。请大家听老师讲：库尔班大叔从小就失去了父母，给地主家干活，长大以后，他在荒凉的戈壁滩上成年累月地吃苦受累，日子过得非常艰难。新疆和平解放以后，他回到了村里，分到了耕地和房子，从此获得了新生。他无比感激共产党和毛主席，最大的心愿就是骑着毛驴去北京，让毛主席尝尝自己丰收的果实。1958年，这位老人终于来到了中南海，见到了毛主席，他紧紧握住毛主席的手，久久不愿松开。
（停顿）同学们，库尔班大叔为什么"无比感激共产党和毛主席"？请同桌之间说一说。老师小结一下：因为新中国的成立，让他从"什么都没有"变成了"有了自己的土地和房子"，从受苦的人变成了生活的主人——这就是"新生"的含义。
（第7页）
第二个故事发生在西藏。1951年，西藏和平解放。经过民主改革，西藏废除了封建农奴制度，百万农奴和奴隶得到解放。课本里有一句歌词："翻身农奴把歌唱，幸福的歌声传四方……"同学们，请你想一想：从"农奴"到"主人"，改变的到底是什么？是身份，是地位，更是能不能掌握自己命运的权利。过去他们连人身自由都没有，如今他们成了自己生活的主人。这就是人权史上一次伟大的跨越。
（第8页）
我们来做一次对比。左边这一栏是"翻身前"：没有土地，不识字，婚姻不能自主，地位低下。右边这一栏是"翻身后"：分到了土地和房子，可以参加识字班，婚姻能够自己做主，成为国家的主人。同学们，把两栏连起来看，最根本的变化是什么？（请两三位同学回答）是的，最根本的变化，就是人民成了国家的主人。土地、文化、婚姻的变化，都是"当家作主"带来的结果。
（第9页）
那么，"人民获得新生"到底意味着什么呢？老师帮大家梳理成三层：政治上，人民第一次成为国家、社会和自己命运的主人；生活上，人民有了土地、有了文化、有了尊严；情感上，人民由衷地感激共产党和毛主席，歌唱自己的新生活。一句话可以概括——人民当家作主的新生活，从新中国成立开始。
（第10页）
政治上翻了身，生活上还要过得更好。新中国成立后，国家采取一系列措施恢复国民经济，各项事业有了很大的进步和发展，人民过上了新生活。接下来，我们就去看四个方面的变化——经济、文化、社会、交通。同学们可以一边看，一边想：这四个方面，和我们今天的哪些生活有关系？
（第11页）
先看经济方面的变化：土地改革。土地改革让农民有了自己的土地，极大地激发了农民的积极性，促进了农业的恢复和发展。回到刚才那位举着土地证的农民爷爷，他为什么笑得那么开心？因为土地是自己的，种出来的粮食是自己的，干活的劲头自然就不一样了。同学们想一想，为什么"有了自己的土地"，农民就干得更起劲了？
（第12页）
再看文化方面的变化：识字扫盲。识字扫盲运动在全国开展，从1949年到1960年，有1亿多人参加了扫盲和各级业余学校的学习。1亿多人，这是一个什么概念？差不多相当于当时每几个成年人里，就有一个人走进课堂学文化。老师想请大家思考一个问题：没有文化，为什么就难以真正当家作主？因为要管理国家、要行使权利，首先要能读、能写、能懂，文化就是当主人的"钥匙"。
（第13页）
社会方面的变化，和新中国第一部法律有关。新中国的第一部法律，是《中华人民共和国婚姻法》。它废除了包办强迫、男尊女卑的封建婚姻制度。过去，婚姻常常由父母包办，妇女在家庭里没有平等地位；有了这部法律，婚姻自由、男女平等第一次有了法律的保护。同学们想一想：这部法律保护了妇女的哪些权利？（请同学回答）是的，它保护了妇女婚姻自主的权利，也提升了妇女在社会和家庭中的地位。
（第14页）
交通方面的变化，是两条了不起的公路。贯通"世界屋脊"的川藏公路和青藏公路通车了。同学们，青藏高原海拔极高，空气稀薄，气候恶劣，在这样的地方修路，有多难？修路的人们要翻雪山、跨激流，付出了巨大的努力。公路通了，人员和物资才能进出高原，交通运输的恢复和发展，为国民经济全面恢复创造了有利条件。这也说明，新中国的建设者们，用双手把不可能变成了可能。
（第15页）
学到这里，我们来到课本的"活动园"。结合刚才的资料，请同学们说一说：新中国成立后，哪些方面发生了变化？我们一起来归类——经济方面，是土地改革；文化方面，是识字扫盲运动；社会方面，是《婚姻法》废除了封建婚姻制度；交通方面，是川藏公路和青藏公路通车。同学们看，四个方面清清楚楚，这就是"翻天覆地"的具体内容。
（第16页）
下面我们做一个小练习：连一连。请把左边的变化和右边的方面连起来：土地改革，对应经济；识字扫盲运动，对应文化；《婚姻法》废除封建婚姻制度，对应社会；川藏公路、青藏公路通车，对应交通。请同学们在学案上连好线，再和同桌对一对答案。
（第17页）
再看几道判断题，判断对错，并说明理由。第一题："土地改革只影响农民，与国家发展无关。"——对还是错？错。农业是国民经济的基础，土地改革促进了农业的恢复和发展，也推动了整个国家经济的恢复。第二题："扫盲运动让1亿多人摘掉'文盲'帽子。"——对，1949年到1960年，有1亿多人参加了扫盲和各级业余学校的学习。第三题："《婚姻法》用法律保护了妇女平等婚姻的权利。"——对，这是新中国第一部法律。最后请大家小组讨论：这些变化为什么都发生在新中国成立之后？（引导学生明白：是新中国、是新的社会制度，让这一切成为可能。）
（第18页）
我们把四个方面合起来看。新中国成立后短短几年：政治上，人民第一次成为国家的主人；经济上，土地改革让农业恢复发展；文化上，扫盲运动让1亿多人学习文化；交通上，川藏、青藏公路通车，联通高原。这一切合起来，就是"翻天覆地的新生活"。同学们，一个人的进步是变化，一个国家的全面进步，才是真正的翻天覆地。
（第19页）
同学们，学到这里，老师想请大家想一想、议一议：这些变化，是自然而然发生的吗？是谁带领人民实现了这一切？请大家把课本合上，静静想十秒钟，然后和小组同学交流。（请同学发言）大家说得很对。翻天覆地的新生活，归功于中国共产党的领导和社会主义制度。正是有了这样的领导、这样的制度，人民才能真正当家作主，国家才能一步步走向繁荣。
（第20页）
现在，我们一起用一张思维导图，把今天的知识整理清楚。中心是"翻天覆地新生活"，向外伸出五条线索：人权方面，农奴翻身，人民成为主人；经济方面，土地改革；文化方面，识字扫盲；社会方面，《婚姻法》；交通方面，川藏、青藏公路。同学们，看着这张图，你能不能用自己的话说一说，新生活"新"在哪里？
（第21页）
接下来，请同学们写一写自己的感悟。这里有三句话，我们一起完成：我体会到——；我要珍惜——；我的承诺是：好好学习，做新时代的小主人！请大家写在学案上，写完后和同桌分享一句你最想说的。（巡视、请一至两位同学分享）同学们说得真好。今天的幸福生活来之不易，它是无数先辈用奋斗换来的，值得我们每个人珍惜。
（第22页）
今天的课后作业，分三层，同学们可以根据自己的情况选择：必做的是，回家给家人讲一讲"库尔班大叔"或者"翻身农奴"的故事；选做的是，查一查自己的家乡在新中国成立后发生了哪些变化，做一张"变化卡"；还有一道思考题，请大家想一想：今天的幸福生活来之不易，我们该怎样珍惜？下节课，我们把大家的"变化卡"贴在教室的展示角，一起来看一看。
（第23页）
最后，我们来点一点今天学到的核心素养。政治认同：我们认同中国共产党领导下的新中国取得的伟大成就。法治观念：我们知道《婚姻法》是新中国第一部法律，它保护了人民的权利。责任意识：我们要珍惜来之不易的新生活，做新时代的小主人。这三条，就是我们这节课最重要的收获。
（第24页）
同学们，今天的"时光博物馆"之旅就要结束了。从政治上翻身，到生活大变样，我们看到了一个"翻天覆地新生活"的中国。愿你成为懂历史、爱家国、有担当的新时代好少年！下课。
5(共24张PPT)
翻天覆地新生活
道德与法治 五年级上册·第6课《人民当家作主》第一课时
学习之旅
本课导航
1、情境篇：走进“新中国时光博物馆”。
2、探究篇一：政治上翻身--从奴隶到主人。
3、探究篇二：生活大变样--经济·文化·社会·交通。
4、总结篇：翻天覆地新生活·我的感悟。
打开“时光盲盒”
同学们，欢迎走进“新中国时光博物馆”！
看，这位农民爷爷手里拿着一张纸，笑得
合不拢嘴。
猜一猜：他拿到的是什么？为什么这么开心？
从“旧社会”说起
新中国成立前--
农民没有自己的土地，给地主干活，
吃不饱穿不暖
很多人不识字，连自己的名字都不会写
妇女地位低，婚姻不能自己做主
一句话：那时的人民，当不了自己命运的主人
一、政治上翻身：从奴隶到主人
新中国成立后，广大人民在政治上翻了身，
第一次成为国家、社会和自己命运的主人
骑毛驴去北京的库尔班大叔
读一读库尔班·吐鲁木的故事--
从小失去父母，给地主干活，在戈壁滩上吃苦受累
新疆和平解放后，分到了耕地和房子，获得新生
1958年，他来到中南海，紧紧握住毛主席的手
思考：库尔班大叔为什么“无比感激
共产党和毛主席”？
思考：
从“农奴”到“主人”，
改变的是什么
1951年，西藏和平解放。
经过民主改革，西藏废除了封建农奴制度，
百万农奴和奴隶得到解放。
百万农奴翻身做主人
“翻身农奴把歌唱，
幸福的歌声传四方......”
翻身前后，变了什么？
翻身前
没有土地
不识字
囍
婚姻不能自主
地位低下
翻身后
分到土地和房子
参加识字班
囍
婚姻自主
成为国家的主人
讨论：这两栏之间，最根本的变化是什么？
什么是“人民获得新生”
政治上：
第一次成为国家、
社会和自己命运的
主人。
生活上：
有了土地、有了文化、
有了尊严。
情感上：
由衷感激共产党和
毛主席，歌唱新生活。
一句话：人民当家作主的新生活，从新中国成立开始
二、生活大变样：四个方面的变化
新中国成立后，国家采取一系列措施恢复国民经济，
各项事业有了很大的进步和发展，人民过上了新生活。
接下来，我们去看四个方面的变化--
囍
变化一：土地改革--农民有了自己的土地
土地改革让农民有了自己的
土地，极大地激发了农民的
积极性。
促进了农业的恢复和发展。
思考：为什么“有了自己的土地”，
农民就干得更起劲了
识字扫盲运动在全国开展。
从1949年到1960年，有1亿多人
参加了扫盲和各级业余学校的学习。
变化二：:识字扫盲--1亿多人走进课堂
1亿
思考：没有文化，为什么就难以
真正当家作主
变化三：第一部法律--《婚姻法》
中华人民共和国婚姻法
布告
为保障男女平等，保护
婚姻自由，制止包办、买卖
婚姻和其他干浮婚姻自由的
行为，制定本法。本法自公
布之日起施行。
中华人民共和国
新中国的第一部法律是
《中华人民共和国婚姻法》，
它废除了包办强迫、男尊女卑
的封建婚姻制度。
思考：这部法律保护了妇女的
哪些权利
贯通“世界屋脊”的川藏公路和青藏公路通车。
交通运输的恢复和发展，为国民经济全面恢复创造了有利条件。
想一想：
在海拔极高的高原上
修路，有多难
变化四：川藏、青藏公路通车
活动园：变化归类
结合资料说一说：新中国成立后哪些方面发生了变化
经济—
土地改革
文化--
识字扫盲运动
社会--
《婚姻法》废除
封建婚姻制度
交通--
川藏公路、
青藏公路通车
连一连：变化与方面
把左边的变化与右边的方面连起来一一
土地改革
经济
识字扫盲运动
文化
《婚姻法》废除
封建婚姻制度
社会
川藏公路、青藏公路
通车
交通
判一判·说一说
判断对错并说明理由--
土地改革只影响农民，与国家发展无关。
扫盲运动让1亿多人摘掉“文盲”帽子。
2
《婚姻法》用法律保护了妇女平等婚姻的权利。
3
小组讨论：
这些变化为什么都发生在
新中国成立之后
新中国成立后短短几年一一
政治·经济·文化·交通, 全面进步
交通上：
川藏,青藏公路通车,
联通高原
文化上：
扫盲运动,1亿多人
学习文化
政治上：
人民第一次成为
国家的主人
经济上：
土地改革，农业
恢复发展
这一切合起来， 就是“翻天覆地的新生活”
结论：翻天覆地的新生活，
归功于中国共产党的领导
和社会主义制度
想一想、议一议--
这些变化是自然而然发生的吗
是谁带领人民实现了这一切
幸福生活，从哪里来
课堂小结·翻天覆地新生活
人权：
农奴翻身，
人民成为主人
经济：
土地改革
文化：
识字扫盲
翻天覆地
新生活
社会：
《婚姻法》
交通:
川藏、青藏公路
我的感悟与承诺
我的承诺：好好学习，做新时代的小主人！
（写一写、说一说）
我体会到
我要珍惜
课后作业
①必做:
给家人讲一讲
“库尔班大叔”或
“翻身农奴”的故事。
② 选做:
查一查家乡在新中
国成立后发生的变
化，做一张“变化卡”。
③ 思考:
今天的幸福生活来
之不易,我们该怎样
珍惜
核心素养·我们学到了什么
政治认同：
认同中国共产党领导下
的新中国伟大成就
法治观念：
知道《婚姻法》是新中国
第一部法律，保护人民权利
责任意识：
珍惜来之不易的新生活，
做新时代的小主人
翻天覆地新生活
道德与法治 五年级上册·第6课《人民当家作主》
愿你成为懂历史、爱家国、有担当的新时代好少年！

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