资源简介

一切权力属于人民 · 教学设计
课题：第6课《人民当家作主》
课时：第二课时——一切权力属于人民
学科：道德与法治　年级：五年级上册　单元：第二单元 建设社会主义新中国
核心素养目标
政治认同：认识第一届全国人民代表大会的召开，理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，认同我国保障人民当家作主的制度优势。
法治观念：了解1954年宪法的性质与地位，知道宪法赋予人民的基本权利，初步体会“一切权力属于人民”的法律内涵。
责任意识：体会人民当家作主的自豪感，愿意关心班级和社会事务，尝试用“提案”的方式表达建议。
道德修养：感受普通人从旧社会“没有名字”到新中国“有了名字、有了选举权”的变化，珍惜来之不易的当家作主权利。
教学重难点
重点：了解1954年第一届全国人民代表大会的召开与人民第一次拥有选举权；理解“一切权力属于人民”及人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
难点：理解人民代表大会制度是如何保障人民当家作主的。
教学过程
（一）情景导入：班级小管家选举风波（5分钟）
教师抛出话题：“下周我们班要评选‘班级图书管理员’，大家觉得是老师直接指定好，还是全班同学投票选举好？为什么？”
学生回答后，教师顺势引导：“在我们班级，大家通过投票选出代表。那在我们拥有14亿人口的大国，人民是怎样当家作主、选出国家管理者的呢？今天，我们一起来解开这个‘大国密码’！”由此引出“人民代表大会制度”。
（二）探究新知（25分钟）
活动一：解密“第一届全国人大”
1. 展示图2。1954年9月，第一届全国人民代表大会第一次会议在北京召开。
2. 情景体验：拿选民证。教师讲述课本中“张家大嫂”“李家大哥”拿到选民证的故事。
提问：为什么他们拿到选民证会那么高兴？
引导：过去他们没有名字，被称为“张家老太”；现在他们第一次拥有了选举权，真正成了国家的主人。
3. 阅读代表构成：少数民族代表177名、妇女代表147名，还有工业、农业劳模。
提问：这说明人大代表有什么特点？（广泛性，代表各个阶层。）
4. 明确：人大代表由人民选举产生，代表人民行使国家权力；人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
活动二：探秘“1954年宪法”
1. 展示图4中1954年宪法的通过场景。
2. 活动园：我是宪法小卫士。学生分角色朗读或探讨图4活动园中的三条宪法规定：
第二条：中华人民共和国的一切权力属于人民。（教师点拨：这就是国家制度的本质。）
第三条：中华人民共和国是统一的多民族国家。（教师点拨：维护祖国统一和民族团结。）
第九十六条：妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活各方面享有同男子平等的权利。（教师点拨：结合“妇女能顶半边天”，联系婚姻法。）
3. 教师总结：1954年宪法是我国第一部社会主义类型的宪法，也是一部真正反映人民利益的宪法。
（三）拓展升华：活动三 模拟人大代表提案（5分钟）
请同学们结合校园生活，假设自己是一名人大代表，写一条“微提案”（如：增加课间活动时间、改善食堂饭菜等），体会“人民选我当代表，我当代表为人民”的责任感。
（四）课堂总结
无论是基层选举，还是全国人大的召开，都印证了“一切权力属于人民”。人民代表大会制度保障了人民当家作主，宪法赋予了人民神圣的权利。
板书设计
二、一切权力属于人民
人民代表大会制度（根本政治制度）
1954年 第一届全国人大
人大代表：广泛性、由人民选举
1954年《中华人民共和国宪法》
第一部社会主义类型宪法
一切权力属于人民
男女平等、民族团结
设计说明：本课紧扣新课标“政治认同”与“法治观念”核心素养，摒弃死记硬背，通过“班级选举”“选民证故事”“模拟提案”等贴近小学生认知的情境，把课本中较为抽象的“人民代表大会制度”和“宪法条文”具象化，符合小学生由浅入深的认知规律。
5一切权力属于人民 · 学案
班级：__________　姓名：__________　日期：__________
学习目标：通过1954年第一届全国人民代表大会与1954年宪法的史料，理解“一切权力属于人民”，知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
活动一　选民证的故事·想一想
阅读材料：旧社会很多人连名字都没有，有的就叫“张家大嫂”“李家大哥”。登记选民时，工作人员一边帮着起名，一边登记选民、发放选民证。拿到选民证，他们第一次在大红色的选民榜上看到自己的名字，觉得非常光荣。
1. “张家大嫂”“李家大哥”拿到选民证，为什么会那么高兴？
2. 想一想：为什么说他们从此“真正成了国家的主人”？
活动二　人大代表构成·填一填
根据课本资料填空：
第一届选举产生的1000多名全国人大代表中，有少数民族代表 ______ 名、妇女代表 ______ 名。
代表中有 ______、______、______、______ 等各行各业的劳动者。
这说明人大代表具有 __________ 性，代表各个阶层。
活动三　宪法条文·连一连
把1954年宪法的条文与它的意义用线连起来：
条文 意义
第二条　一切权力属于人民 维护祖国统一和民族团结
第三条　统一的多民族国家 男女平等，“妇女能顶半边天”
第九十六条　男女平等 国家制度的本质，人民当家作主
活动四　模拟人大代表·写一写
假如你是一名人大代表，请代表同学们写一条“微提案”：
我关注的问题：______________________________________
我的建议：__________________________________________
我想为 ______________________ 代言。
提示：人民选我当代表，我当代表为人民。
5一切权力属于人民 · 逐字稿
适用年级：五年级 | 总页数：23页 | 主讲人：授课教师
（第1页）
同学们，上课！今天老师要带大家坐上一台“时光机”，回到七十多年前的那个秋天。请看大屏幕——这是一张选民证，还有一部《中华人民共和国宪法》。它们看起来是不是有点旧？可就是这两件“老物件”，藏着我们国家一个天大的秘密。今天这节课，我们就一起把它揭开。我们的课题是——《一切权力属于人民》。请大家把课题读一遍。
（第2页）
先看看这节课的“时空三站”。第一站，叫“一场盛会”，我们要去看看1954年9月，第一届全国人民代表大会第一次会议是怎么召开的；第二站，叫“一张选民证”，我们要听听一张小小选民证背后的故事；第三站，叫“一部大法”，我们要翻一翻1954年宪法。三站走下来，你会发现有一条红线始终串着它们——一切权力属于人民。准备好了吗？时光机出发！
（第3页）
我们先从身边说起。下周我们班要评选“班级图书管理员”，大家说，是老师直接指定好，还是全班同学一起投票选举好？……嗯，很多同学说投票，因为公平，能选出自己信任的人。说得真好。在我们班里，大家就是用投票的方式，选出自己信得过的代表来为大家服务。
（第4页）
可是同学们，一个班只有几十个人，好办。可我们的国家有14亿人。这么大的国家，怎么选出为大家办事的国家管理者呢？这可不是一件小事。别急，答案就藏在一个制度里，我们接着往下看。
（第5页）
让我们把时光机调到1954年9月。那一年的北京，红旗招展、锣鼓喧天——第一届全国人民代表大会第一次会议，在北京隆重召开了。这是一件开天辟地的大事。我们一起走进第一站。
（第6页）
请看这条课本上的原句，我们一起读：“中华人民共和国的一切权力属于人民。第一届全国人民代表大会的召开，标志着人民代表大会制度的确立，激发了人民参与和管理国家事务的热情。”同学们，什么叫“一切权力属于人民”？就是说，国家的权力不是属于哪一个人的，而是属于我们每一个人的。第一届全国人大的召开，标志着人民代表大会制度正式确立。那么，这样一场盛会，是怎么开起来的呢？我们接着看。
（第7页）
要召开这样一场全国性的大会，可不容易。从1953年4月起，全国开展了几件大事：人口普查、选民登记、基层选举。什么叫人口普查？就是把全国有多少人、都住在哪里，一个不落地登记清楚。什么叫选民登记？就是把有选举权的人一个一个登记在册。做完这些，才有基层选举，才能一层一层选出人大代表。正是从这时候起，广大人民第一次有了选举权。
（第8页）
大家看这幅画面——选民们像过节一样，兴高采烈地排着队，手里举着选民证，怀着激动的心情，把庄严的一票投进投票箱。请把这段话读一读：“选民们像过节一样兴高采烈，带着当家作主的自豪感，行使选举权，怀着激动的心情投下庄严的一票。”为什么说像过节一样？因为他们第一次感觉到：国家的事，我能做主了。
（第9页）
这里有一个感人的故事。旧社会，很多人连名字都没有，有的就叫“张家大嫂”“李家大哥”。登记选民时，工作人员一边帮他们起名字，一边登记选民、发放选民证。他们很多都已经四五十岁了，第一次在大红色的选民榜上看到自己的名字，觉得非常光荣。左边是旧社会，右边是新中国——同一个人，两种命运。是什么让他们挺直了腰杆？是选举权，是当家作主的权利。
（第10页）
我们想一想：为什么“张家大嫂”“李家大哥”拿到选民证会那么高兴？请同桌互相说一说。……好，请大家看答案。第一，过去他们没有名字，被叫作“张家大嫂”，没有选择的权利；第二，现在他们有了名字，第一次拥有了选举权；第三，也是最重要的——因为他们真正成了国家的主人。一张选民证，装的是一个普通人被尊重的分量。
（第11页）
那么，这些被选出来的人是谁？他们就是人大代表。我们用三个词来理清：人民，用选票选出代表；选举，是把人民的心意变成庄严的一票；人大代表，就是人民选出来的、替大家说话办事的人。请看这句话：“人大代表由人民选举产生，又代表人民行使国家权力。”所以人们常说——人民选我当代表，我当代表为人民。
（第12页）
人大代表从哪里来？我们看一组数据。第一届选举产生的1000多名全国人大代表中，有少数民族代表177名、妇女代表147名。其中有耄耋之年的齐白石，也有刚成年的郝建秀；有工业劳模王崇伦，也有提出“男女同工同酬”的农民申纪兰。他们从工厂里来，从田地里来，从边疆来，从海岸哨所来。同学们，你从这组数据里发现了什么？
（第13页）
我们一起归纳。第一，代表里有少数民族、有妇女，还有劳模、农民、科学家；第二，他们来自各行各业、各个地区；第三，所以——人大代表具有广泛性，代表各个阶层。也就是说，人民代表大会不是少数人的会议，而是把方方面面的人民都请进来，一起商量国家的大事。
（第14页）
讲到这里，我们要记住一句话，请一起读：“人民代表大会制度是我国的根本政治制度。实行这一制度，是在一个有5000多年文明史、人口规模巨大的国家保障人民当家作主的伟大创造。”为什么说是“伟大创造”？因为我们国家有5000多年文明史，人口又这么多，能让十四亿人都来当家作主，这是很了不起的智慧。
（第15页）
第一站我们看了一场盛会，接下来进入第二站——一部大法。1954年，第一届全国人民代表大会第一次会议通过了《中华人民共和国宪法》。请大家注意，是“第一次会议”，就通过了这样一部重要的法律，它为新中国立下了根本的规矩。
（第16页）
大家看这幅画面——1954年，人们收听宪法草案的广播，宪法宣传车开上街头，群众庆祝宪法颁布，红旗招展、喜气洋洋。为什么这么高兴？因为这部宪法明确规定：这是我国第一部社会主义类型的宪法，也是一部真正反映人民利益的宪法。它把人民的权利，用国家的根本大法固定了下来。
（第17页）
那为什么说它是“第一部”？我们一起看两点：第一，它第一次以根本法的形式确立了人民的权利；第二，它是一部真正反映人民利益的宪法。正是它，让“一切权力属于人民”这句话，写进了国家的根本大法。从此，“人民当家作主”不只是口号，而是有法律保障的。
（第18页）
下面我们做一回“宪法小卫士”，查一查1954年宪法里有意思的条文。请看三条：第二条，中华人民共和国的一切权力属于人民；第三条，中华人民共和国是统一的多民族的国家；第九十六条，妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活各方面享有同男子平等的权利。请同学们说说，为什么要规定这些内容？
（第19页）
我们来连一连。第二条“一切权力属于人民”，对应的意义是——它是国家制度的本质，说明新中国由人民当家作主；第三条“统一的多民族国家”，对应的是——从法律上维护祖国统一和民族团结；第九十六条，对应的是——男女平等，也就是我们常说的“妇女能顶半边天”，申纪兰提出的“男女同工同酬”就体现在这里。请大家把线路连好，再说一说理由。
（第20页）
学到这里，我们进入第三站——一份提案。请记住这句话：人民选我当代表，我当代表为人民。既然人民把权力交给我们，我们就要为人民说话、为人民办事。那么，作为一名“小代表”，你能为同学们做点什么？
（第21页）
我们来做一次“模拟人大代表”。请每位同学结合校园生活，写一条“微提案”：第一，我关注的问题是什么；第二，我的建议是什么；第三，我想为哪些同学代言。比如，可以提“增加课间活动时间”，也可以提“改善食堂饭菜”。写好后，我们请几位“小代表”上台念给大家听。这就叫，把当家作主落到行动上。
（第22页）
快要下课了，我们一起回顾这节课。一场盛会——第一届全国人大，确立了人民代表大会制度；一张选民证——人民第一次拥有选举权，成了国家主人；一部大法——1954年宪法，一切权力属于人民。请记住这句话：人民当家作主，我们是国家的小主人。
（第23页）
最后，老师把这两句话送给大家：“人民选我当代表，我当代表为人民。”从1954年的一张选民证，到今天我们的幸福生活，“一切权力属于人民”这条红线一直没有变。希望同学们从小关心班级、关心社会，长大以后，也能为国家、为大家尽一份力量。这节课就上到这里，下课！
5一切权力属于人民 · 作业
班级：__________　姓名：__________
基础巩固
1. 填空：1954年9月，第一届全国人民代表大会第一次会议在 __________ 召开，标志着 __________ 制度的确立。
2. 填空：1954年，第一届全国人民代表大会第一次会议通过了《____________________》，这是我国第一部 __________ 类型的宪法。
3. 选择：第一届选举产生的全国人大代表中，有少数民族代表（　）名。
A. 147　　B. 177　　C. 1000　　D. 5000
4. 判断：人大代表由人民选举产生，代表人民行使国家权力。（　）
理解提升
1. 简答：为什么“张家大嫂”“李家大哥”拿到选民证会那么高兴？
2. 简答：为什么说人民代表大会制度是我国的根本政治制度？
拓展实践
请你当一回“小代表”，结合自己的校园生活，写一条“微提案”，并说明理由。
我关注的问题：______________________________________
我的建议：__________________________________________
我的理由：__________________________________________
温馨提示：下节课我们请几位“小代表”分享自己的提案，比一比谁的提案最贴心、最可行。
5(共23张PPT)
道德与法治 五年级上册·第6课一切权力属于人民第二课时
《人民当家作主》
本课·时空三站
第一站
一场盛会：
第一届全国人民代表大会
第二站
一张选民证：
人民的第一次选举
第三站
一部大法：
1954年《宪法》
一条主线：一切权力属于人民
班级图书管理员，
怎么选？
老师直接
指定？
全班投票选举
你觉得哪种更公平
为什么？
一个班好选，14亿人的大国呢
班级：几十人投票，选出自己的代表
国家：14亿人，怎么选出国家管理者？
这个“大国密码”，藏在一个制度里--

第一站·一场盛会
1954年9月
第一届全国人民代表大会第一次会议
在北京召开
一切权力属于人民
中华人民共和国的一切权力
属于人民。
第一届全国人民代表大会的召开，
标志着人民代表大会制度的确立，
激发了人民参与和管理国家事务的热情。
大会怎么开起来的？ 一场全国大普选
为了召开全国人大，
从1953年4月起：
选民登记
人口普查
基层选举
广大人民第一次有了选举权
选民们像过节一样兴高采烈，
带着当家作主的自豪感，行使选举权，
怀着激动的心情投下庄严的一票。
旧社会很多人连名字都没有。
有的就叫“张家大嫂”“李家大哥”。
登记选民时，工作人员一边帮着起名，
一边登记选民、发放选民证。
第一次在大红色的选民榜上看到自己的名字，
觉得非常光荣。
想一想：为什么他们那么高兴？
为什么“张家大嫂”
“李家大哥”拿到选民证
会那么高兴
过去：没有名字，被叫作
“张家大嫂”，没有选择的权利。
现在：有了名字，第一次拥有
选举权。
因为他们真正成了国家的主人。
代表，是人民选出来的
人民
选举
人大代表
人大代表由人民选举产生，
又代表人民行使国家权力。
人民选我当代表，我当代表为人民。
代表来自哪里？--广泛性
第一届选举产生的1000多名全国人大代表中：
少数民族代表177名
妇女代表147名
其中有齐白石、郝建秀、王崇伦、申纪兰……
人大代表有什么特点
从代表构成看，人大代表有什么特点？
有劳模、有农民、有科学家
来自各行各业、各个地区
结论：
人大代表具有广泛性，
代表各个阶层
一个根本制度
人民代表大会制度
是我国的根本政治制度。
实行这一制度，是在一个有5000多年文明史、
人口规模巨大的国家保障人民当家作主的伟大创造。
第二站 一部大法
1954年
第一届全国人民代表大会第一次会议
通过了《中华人民共和国宪法》
1954年，第一届全国人民代表大会
第一次会议通过了《中华人民共和国宪法》。
热烈庆祝中华人民共和国宪法颁布
宪法宣传车
这是我国第一部社会主义类型的宪法，
也是一部真正反映人民利益的宪法。
为什么是“第一部”
第一次以根本法形式确立
人民的权利
是一部真正反映人民利益
的宪法
它让“一切权力属于人民”写进了国家的根本大法。
1954年宪法是我国第一部社会主义类型的宪法。
活动园·我是宪法小卫士
1
查一查1954年宪法，说一说为什么要规定这些内容：
第二条：中华人民共和国的一切权力属于人民
2
查一查1954年宪法，说一说为什么要规定这些内容：
第三条：中华人民共和国是统一的多民族的国家
3
查一查1954年宪法，说一说为什么要规定这些内容：
第九十六条：妇女在政治的、经济的、文化的、社会的
和家庭的生活各方面享有同男子平等的权利
条文连一连
把宪法条文与它的意义连起来:
第二条
一切权力属于人民，
国家制度的本质
第三条
维护祖国统一和民族团结
第九十六条
男女平等，“妇女能顶半边天”
第三站·一份提案
1954
人民选我当代表
我当代表为人民
模拟人大代表·写一份微提案
假如你是一名人大代表，代表同学们写一条“微提案”：
人民选我当代表，我当代表为人民
我关注的问题：
我的建议：
我想为
代言
本课回顾：
一场盛会：第一届全国人大，
确立人民代表大会制度
一张选民证：人民第一次拥有
选举权，成了国家主人
一部大法：1954年宪法，
一切权力属于人民
一句话记住：人民当家作主，我们是国家的小主人。
人民选我当代表
我当代表为人民
人民
一切权力属于人民
道德与法治 五年级上册·第6课 第二课时

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