资源简介

(共22张PPT)
改革开放展宏图
第二课时·对外开放稳步推进
道德与法治 五年级上册·第8课
本课导航
从小渔村到
大都市
从经济特区到
全方位开放
从中国走向
世界
春天的故事，
继续唱
1978
上节课，我们走进对内改革
1978年，小岗村农民按下红手印
家庭联产承包责任制，让农民有了生产自主权
社会主义市场经济体制，让市场活了起来
改革，让国家焕发生机
这节课，我们要弄清三件事
加入世界贸易组织，对中国意味着什么
什么是全方位、多层次、宽领域的开放格局
经济特区是什么，深圳为什么能
1979年的深圳，还是一个小镇
一条老街，几间瓦房，一片水田,
今天，这里住着1700多万人，高楼望不到边。
这中间，发生了什么？
1980年，中央决定设置四个经济特区
深圳、珠海、汕头、厦门
经济特区：国家划出一定区域，实行特殊政策
用更灵活的办法吸引外资、技术和先进管理经验
深圳：从边陲小镇到现代化大都市
1979年 地区生产总值不到2亿元
今天 超过3万亿元
人口 从31万增长到1700多万
一座城，长出了奇迹
深圳为什么能？
政策：
经济特区，
允许先行先试
位置：
毗邻香港，
面向南海，
交通便利
精神：
敢闯敢试、
敢为为先、
埋头苦干
1984年，邓小平题词：建立经济特区的政策是正确的
开放的脚步越走越远
1980年
经济特区
1984年
沿海十四个港口城市
对外开放
1990年
上海浦东开发开放
此后
沿江、沿边和内陆
中心城市陆续开放
全方位、多层次、宽领域
地图探秘：在图上找出三类地方
大连
环渤海
上海
长江三角洲
厦门
汕头
广州
珠江三角洲
珠海
深圳
海南
经济特区：深圳 珠海 汕头 厦门 海南
沿海开放城市：大连 天津 青岛 上海 宁波 广州……
沿海经济开放区：环渤海 长江三角洲 珠江三角洲 闽南三角
2001年12月，中国正式加入世界贸易组织，
成为世贸组织的第143个成员，
世贸组织被称为“经济联合国”
加入WTO，打开了对外开放的新天地。
2001.12
第143个成员
世界贸易组织
入世以后，我们的生活在悄悄改变
超市里，进口水果、奶粉越来越多，
港口边，中国制造的家电、手机装船出海。
手机上，几天就能收到海淘的包裹
世界，成了一个大市场。
开放是双向的
引进来:
外资企业、先进技术、
管理经验进入中国
走出去：
中国高铁、家电、服装、
工程走向世界
一进一出，中国和世界连得更紧
改革与开放，是一对好搭档
改革：改掉不合适的旧体制，
让国内活起来
开放：打开大门，把资金、
技术、经验请进来
对内改革 + 对外开放，就是“关键一招”
走进万象更新的春天
一九七九年，那是一个春天，
有一位老人在中国的南海边画了一个圈，
神话般地崛起座座城，
奇迹般地聚起座座金山。
《春天的故事》（节选）
歌里的答案
“老人” 邓小平爷爷
“圈” 深圳等经济特区
“春天” 改革开放带来的新生活
一首歌，唱出了人们投身改革的热情
科学理论与时俱进
邓小平理论
回答什么是
社会主义、
怎样建设
社会主义
“三个代表”
重要思想
回答建设
什么样的党、
怎样建设党
科学发展观
回答实现
什么样的发展、
怎样发展
理论来自实践，又指导实践
基础闯关（判断对错，并说理由）
1980年，我国设置深圳、珠海、
汕头、厦门四个经济特区。
加入世贸组织后，中国只出口，
不进口。
有进有出，双向开放
对外开放就是只开放沿海城市。
全方位、多层次、宽领域
提升练习：把时间和事件连起来
1978年
党的十一届三中全会召开
1980年
设置四个经济特区
1990年
上海浦东开发开放
2001年
加入世界贸易组织
1978年 -- 党的十一届三中全会召开
1980年 -- 设置四个经济特区
1990年 -- 上海浦东开发开放
2001年 -- 加入世界贸易组织
小小辨析：对外开放还要继续吗？
正方：要继续--
学习先进技术，
中国制造才能更强
辩
反方：要谨慎--
保护好自己的产业
和关键技术
老师点评：开放要有底气，也要有底线，关键是自主创新。
一张图记住这一课
改革
小岗村
家庭联产承包
市场经济
开放
经济特区
沿海开放城市
加入世贸
理论
邓小平理论
“三个代表”
科学发展观
关键
一招
三条线汇成一句话：改革开放是关键一招
改革开放是决定当代中国命运的关键一招
今天的春天，由我们继续书写
课后作业（二选一）
① 寻访家乡的老地标或新地标，拍照或画下来
② 为《春天的故事》重新填词，写写家乡的新春天改革开放展宏图（第二课时） · 作业
班级：__________　姓名：__________　完成时间：约25分钟
基础巩固
填空
（1）________年，中央决定在________、________、________、________设置经济特区。
（2）1984年，我国沿海________个港口城市对外开放；1990年，________开发开放。
（3）我国对外开放的格局是________、________、________。
（4）________年12月，中国正式加入世界贸易组织，成为第________个成员。
选择
（1）我国最早设置的经济特区不包括（　　）
A. 深圳　B. 珠海　C. 上海　D. 厦门
（2）"经济特区"的"特"，指的是（　　）
A. 城市特别大　B. 实行特殊的经济政策　C. 人口特别多　D. 风景特别美
（3）世贸组织被称为（　　）
A. 世界工厂　B. 经济联合国　C. 世界银行　D. 国际货币基金组织
判断（对的打"√"，错的打"×"，错的请改正）
（1）深圳从边陲小镇发展成现代化大都市，只靠位置好。（　　）
改正：__________________________________________________
（2）开放只是把外国的东西引进来，不需要走出去。（　　）
改正：__________________________________________________
（3）对外开放让中国的商品走向世界，也让世界的商品走进中国。（　　）
能力提升
读材料，回答问题
1979年，深圳的地区生产总值不到2亿元，常住人口31万。今天，深圳的地区生产总值超过3万亿元，常住人口1700多万。1984年，邓小平同志题词："深圳的发展和经验证明，我们建立经济特区的政策是正确的。"
（1）用一个词概括深圳四十多年间的变化：__________________
（2）结合材料，说说深圳为什么能取得这样的成就（至少写两点）。
（3）材料中的题词说明了什么？
排一排，说一说
把下面的事件按时间先后排序（只写序号）：
① 加入世界贸易组织　② 设置四个经济特区　③ 党的十一届三中全会召开　④ 上海浦东开发开放
顺序：________ → ________ → ________ → ________
说一说：为什么1978年的事件排在最前面？
辨析
有同学说："对外开放就是多买外国的东西。"你同意吗？请结合"引进来"和"走出去"写出你的看法。
实践拓展（二选一，下节课分享）
A 家乡地标寻访
寻访家乡的一处"老地标"（如老车站、老厂房、老街）或"新地标"（如新建的图书馆、体育馆、大桥），用照片或画笔记录下来，并写一句你的感受。
我寻访的地标：__________________　类型：老地标／新地标
我的感受：__________________________________________________________
B 为《春天的故事》重新填词
参考原歌词的句式，写一写你眼中新时代家乡的"春天故事"（四句或一段）。
参考答案
1. （1）1980；深圳、珠海、汕头、厦门　（2）十四；上海浦东　（3）全方位、多层次、宽领域　（4）2001；143
2. （1）C　（2）B　（3）B
3. （1）×；深圳的发展既靠位置优势，也靠国家给的特殊政策，更靠人们敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干的精神。　（2）×；开放是双向的，既引进来，也走出去。　（3）√
4. （1）奇迹（或"巨变"）　（2）示例：国家设置经济特区，允许先行先试；毗邻香港，面向南海，交通便利；人们敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干。　（3）说明建立经济特区的政策是正确的，经济特区是对外开放的成功试验。
5. ③ → ② → ④ → ①。因为1978年党的十一届三中全会作出实行改革开放的历史性决策，是后面一切变化起点。
6. 示例：不同意。开放不只是买东西。引进来，是引进外资、先进技术和管理经验；走出去，是中国的高铁、家电、服装走向世界。开放是双向的，目的是把自己的本事练强。
5改革开放展宏图（第二课时） · 教学设计
教材：义务教育教科书·道德与法治 五年级上册
单元：第三单元 进行改革开放
课题：第8课 改革开放展宏图
课时：第二课时——对外开放稳步推进
课型：新授课
教学目标
1. 知道1980年我国设置深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区，知道1984年沿海十四个港口城市对外开放、1990年上海浦东开发开放，知道2001年12月中国正式加入世界贸易组织，能说出"全方位、多层次、宽领域"的含义。
2. 能结合深圳今昔对比的数据与地图，说明经济特区为什么能创造奇迹，初步学会用史实和数据说明观点。
3. 体会"敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干"的改革精神，愿意把这种精神用到自己的学习和生活中。
教学重难点
教学重点：经济特区的作用；全方位、多层次、宽领域的开放格局；加入世界贸易组织的意义。
教学难点：理解"开放是双向的"，以及改革与开放相互促进的关系。
教学准备
教师：多媒体课件（22页）、深圳今昔对比图、《中国沿海对外开放地区示意图》、《春天的故事》音频片段。
学生：完成第一课时布置的"长辈故事"采访作业；课前了解家里一样来自国外或销往国外的商品。
教学过程
（一）复习导入："长辈故事分享会"（约6分钟）
1. 请两至三位同学分享上节课的采访作业：家里的长辈记忆中的1978年是什么样的。
2. 教师结合课件第3页回顾第一课时要点：1978年12月党的十一届三中全会召开，作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策；小岗村农民按下红手印，家庭联产承包责任制逐步铺开；我国建立和完善社会主义市场经济体制。
3. 教师过渡：对内改革让国家焕发生机，与此同时，中国也打开了大门，迎接世界的目光。今天，我们一起去看看"对外开放"的壮丽画卷。
4. 出示本课时三个学习目标（课件第4页）：经济特区是什么、深圳为什么能；什么是全方位、多层次、宽领域的开放格局；加入世界贸易组织意味着什么。
（二）探究活动一：一夜崛起的城市——深圳奇迹（约12分钟）
1. 今昔对比（课件第5、7页）
出示1979年深圳边陲小镇的照片与今日深圳的城市画面。教师讲述：1979年的深圳还是一个边陲小镇，一条老街，几间瓦房，一片水田；今天这里住着一千七百多万人，高楼望不到边。
出示数据对比：1979年深圳地区生产总值不到2亿元，今天超过3万亿元；人口从31万增长到1700多万。
提问：同样一块土地，四十多年间发生了什么？
2. 阅读材料（课件第6页）
1980年，中央决定在深圳、珠海、汕头、厦门设置经济特区。经济特区成为中国对外开放的重要窗口，向世界展示了中国改革开放的新形象。
教师讲解"经济特区"：国家划出一定区域，实行特殊的经济政策，用更灵活的办法吸引外资、技术和先进的管理经验。特区是改革的"试验田"。
3. 普通人的回忆（课件第8页）
改革开放后，我几次出差去深圳，每一次都看到新的变化。工厂建成、饭店开业、大楼竣工，年轻人争分夺秒学技术、学外语……深圳的发展真是太快了，那里的人们敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干，勇立改革潮头。
补充材料：1984年，邓小平同志看到经济特区的勃勃生机，欣然题词："深圳的发展和经验证明，我们建立经济特区的政策是正确的。"
4. 思考探究
为什么深圳能从落后的边陲小镇发展成现代化大都市？深圳奇迹代表了怎样的精神？
引导学生归纳三条原因：政策——经济特区允许先行先试；位置——毗邻香港，面向南海，交通便利；精神——敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干。
5. 小结：经济特区成为中国对外开放的重要窗口，向世界展示了中国改革开放的新形象。
（三）探究活动二：全方位、多层次、宽领域的开放格局（约14分钟）
1. 开放脚步的时间轴（课件第9页）
教师梳理四个阶段：1980年设置四个经济特区；1984年沿海十四个港口城市对外开放；1990年上海浦东开发开放；此后沿江、沿边和内陆中心城市陆续开放。
板书三个关键词并逐一解释：全方位——不只向东，也向西、向北、向南开放；多层次——特区、沿海城市、内陆城市一层一层推开；宽领域——不只做生意，科技、教育、文化、金融都在开放。
2. 地图探秘（课件第10页）
出示《中国沿海对外开放地区示意图》。学生活动：根据图例，找一找我国的沿海开放城市、沿海经济开放区。
经济特区：深圳、珠海、汕头、厦门、海南。
沿海开放城市：大连、天津、青岛、上海、宁波、广州等十四个。
沿海经济开放区：环渤海、长江三角洲、珠江三角洲、闽南三角。
教师点拨规律：特区在最前沿，开放城市连成线，开放区连成片。
3. 了解世界贸易组织（课件第11页）
世界贸易组织，简称世贸组织（WTO），是当代最重要的世界性国际经济组织之一，被称为"经济联合国"。世界上绝大多数的贸易都是在世贸组织成员之间进行的。
2001年12月，中国正式成为世贸组织的第143名成员。加入世贸组织是我国改革开放进程中的一件大事，打开了对外开放的新天地。
讨论：加入世贸组织对我国有怎样的意义？
引导学生说出：打开了对外开放的新天地，加速了中国融入世界市场的进程；中国企业要与外国企业同台竞争，有压力也有机会。
4. 入世后的生活（课件第12页）
结合四幅生活场景图，请学生举例说明身边的进口商品与中国制造出海的产品，体会"世界成了一个大市场"。
5. 引进来与走出去（课件第13、14页）
教师讲解：开放是双向的，既引进来，也走出去。改革与开放是一对好搭档，对内改革让国内活起来，对外开放把资金、技术、经验请进来，二者相互促进。
（四）探究活动三：走进万象更新的春天（约6分钟）
1. 听歌学史（课件第15页）
播放《春天的故事》（节选）。
一九七九年，那是一个春天，
有一位老人在中国的南海边画了一个圈，
神话般地崛起座座城，
奇迹般地聚起座座金山。
——《春天的故事》（节选）　蒋开儒、叶旭全 词
2. 歌词赏析（课件第16页）
提问：歌中的"老人"是谁？"画了一个圈"指的是什么？为什么叫"春天"？
明确："老人"指邓小平同志；"圈"指深圳等经济特区；"春天"指改革开放带来的新生活。这首歌创作于1992年，唱的是1979年以来的变化。
3. 理论指引（课件第17页）
在改革开放和社会主义现代化建设新时期，我们党坚持以理论创新引领事业发展，在实践中不断丰富和发展马克思主义，取得了邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观等重大理论成果。
教师用"每个理论回答一个问题"的方式帮助学生理解：邓小平理论回答"什么是社会主义、怎样建设社会主义"；"三个代表"重要思想回答"建设什么样的党、怎样建设党"；科学发展观回答"实现什么样的发展、怎样发展"。
4. 核心问题探讨
为什么说改革开放后中国"走进万象更新的春天"？
学生讨论，教师总结：改革开放使国家从"站起来"到"富起来"，综合国力大幅提升，人民生活显著改善，迎来了万象更新的春天。
（五）练习、总结与结课（约10分钟）
1. 分层练习（课件第18至19页）
基础：三道判断题，要求说出理由。参考答案：①正确；②错误，开放是双向的，有进有出；③错误，开放是全方位、多层次、宽领域的。
提升：把1978年、1980年、1990年、2001年与对应事件连线，并说明时间顺序背后的因果。
拓展：小辨析"对外开放还要继续吗"，正反两方各说理由，教师点拨：开放要有底气，也要有底线，关键是自主创新。
2. 知识框架（课件第21页）
用一张图收拢三条线：改革（小岗村—家庭联产承包—市场经济）、开放（经济特区—沿海开放城市—加入世贸）、理论（邓小平理论—"三个代表"—科学发展观），三条线汇成"改革开放是关键一招"。
3. 情感升华与结课（课件第22页）
教师寄语：
同学们，改革开放是决定当代中国命运的关键一招。今天我们享受着丰富的物质生活和广阔的发展空间，离不开前辈们的披荆斩棘。作为新时代的小学生，我们要传承"敢闯敢试、敢为人先"的改革精神，努力学习，将来把我们的祖国建设得更加强大，让春天的故事继续书写新的篇章！
板书设计
改革开放展宏图（第二课时）
对外开放
特区（点） 沿海城市（线） 开放区（片）
深圳 珠海 大连 天津 环渤海
汕头 厦门 青岛 上海 长三角
海南 宁波 广州 珠三角
全方位 · 多层次 · 宽领域
2001. 12 加入世界贸易组织（第143个成员）
改革 + 开放 = 关键一招
作业设计（二选一）
实践作业：寻访家乡的一处"老地标"或"新地标"，用照片或画笔记录家乡改革开放以来的变化，并写一句自己的感受。
创意作业：为《春天的故事》重新填词，写一写你眼中新时代家乡的"春天故事"（四句或一段均可）。
下节课以"家乡的春天"为主题做一次小分享。
5改革开放展宏图（第二课时） · 学案
班级：__________　姓名：__________　日期：__________
学习目标
1. 我能说出四个经济特区的名字和设置时间，能说出加入世界贸易组织的时间和身份。
2. 我能用数据说明深圳的变化，能说出深圳为什么能。
3. 我能在地图上找出经济特区、沿海开放城市和沿海经济开放区，能解释"全方位、多层次、宽领域"。
课前预习
1. 上节课我们学了"对内改革"，请写出你记住的两件事：
① ______________________________　② ______________________________
2. 问一问家里的长辈：他们记忆中的1978年是什么样子的？用一句话记下来。
3. 看看家里的物品，找一样来自国外的商品，或者一样卖到国外的中国商品，写下它的名字：
课中任务
任务一　深圳为什么能
阅读课件上的数据，完成表格。
项目 1979年 今天
地区生产总值
常住人口
深圳能从边陲小镇变成现代化大都市，原因有三条：
1. 政策：__________________________________________________
2. 位置：__________________________________________________
3. 精神：__________________________________________________
其中，我最想学习的一条是：__________________，因为__________________________。
任务二　地图探秘
对照《中国沿海对外开放地区示意图》，把三类地方填在下面。
经济特区（图上红色实心点，共五处）：______________________________
沿海开放城市（图上金色空心圈）：______________________________
沿海经济开放区（图上浅金色块）：______________________________
我的发现：特区在________，开放城市连成________，开放区连成________。
任务三　走进世界市场
1. 中国正式加入世界贸易组织的时间是________年________月，成为第________个成员。
2. 世贸组织被称为"________________"。
3. 开放是双向的：一方面"引进来"，引进的是________、________、________；另一方面"走出去"，中国的高铁、家电、服装走向世界。
任务四　歌词里的答案
《春天的故事》中唱道："有一位老人在中国的南海边画了一个圈。"
"老人"指的是：__________________
"圈"指的是：__________________
"春天"指的是：__________________
当堂检测
（一）判断对错，并说明理由
1. 1980年，我国设置深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区。（　　）
理由：__________________________________________________
2. 加入世贸组织后，中国只出口，不进口。（　　）
理由：__________________________________________________
3. 对外开放就是只开放沿海城市。（　　）
理由：__________________________________________________
（二）把时间和事件连起来
时间 事件
1978年 设置四个经济特区
1980年 加入世界贸易组织
1990年 党的十一届三中全会召开
2001年 上海浦东开发开放
（三）小辨析
有同学说："现在我们的技术已经很厉害了，不需要再对外开放了。"你同意吗？请写出你的理由（至少两条）。
课后作业（二选一）
A 实践作业：寻访家乡的一处"老地标"或"新地标"，拍照或画下来，写一句感受。
B 创意作业：为《春天的故事》重新填词，写一写家乡的新春天（四句或一段）。
我选择：________
自我评价
评价内容 很好 一般 需加油
能说出四个经济特区和加入世贸的时间
能用数据说明深圳的变化
能在地图上找出三类开放地区
能说清开放为什么是双向的
5改革开放展宏图（第二课时） · 逐字稿
适用年级：五年级 | 总页数：22页 | 主讲人：授课教师
（第1页）
同学们，上课。请看大屏幕——清晨的深圳湾，一个背着书包、戴着红领巾的同学站在一条土路上，回过头望向远处的高楼。有意思的是，这条土路和那些高楼，出现在同一幅画里。也就是说，四十多年前，这里还是一片渔村；四十多年后，这里成了高楼望不到边的现代化大都市。
上节课我们学了《改革开放展宏图》的第一课时，讲的是"对内改革"。这节课我们接着讲第二课时——"对外开放"。对内改革和对外开放，合在一起，才是完整的"改革开放"这四个字。
（第2页）
先看这节课的路线图。我们分四步走。
第一步，从小渔村到大都市，讲深圳的故事，弄清"经济特区"到底是什么。第二步，从经济特区到全方位开放，看中国的开放是怎样一步一步铺开的，什么是"全方位、多层次、宽领域"。第三步，从中国走向世界，讲2001年加入世界贸易组织这件大事。第四步，春天的故事，继续唱——我们听一首歌，看看歌里唱的是不是就是我们刚刚讲过的这些事。
四步走完，你会发现：这节课讲的每一件事，都指向同一句话。
（第3页）
先回到上节课。
1978年，安徽凤阳小岗村的十八户农民，在一张纸上一人按下一个红手印，把土地分到各家各户去种。这个动作在当时需要很大的勇气。后来，这种做法得到中央的肯定，家庭联产承包责任制在全国逐步铺开。农民有了生产自主权，多打粮食多得好处，种地的劲头一下子起来了。
再往后，我国建立和完善社会主义市场经济体制，市场活了起来，街上的商品多了，买卖也方便了。
上节课我们也留了一个采访作业，请几位同学说说，家里的长辈记忆中的1978年是什么样的。谁先来？
（请两三位同学分享，老师回应）
谢谢这几位同学。长辈们的记忆里，1978年是一个分水岭。这一年，改革让国家焕发了生机。那么与此同时，中国还做了一件大事——把大门打开。这节课，我们就去看看"对外开放"这幅画卷是怎么铺开的。
（第4页）
这节课，请同学们带着三个问题听。
第一，经济特区是什么，深圳为什么能从一个小镇变成大都市。第二，什么是全方位、多层次、宽领域的开放格局，这三个词分别是什么意思。第三，加入世界贸易组织，对中国意味着什么。
这三个问题，就是我们这节课的三个知识落点。下课前，我们要能自己回答出来。
（第5页）
我们先看一张"老照片"。
1979年的深圳，属于宝安县，是一个边陲小镇。一条老街，几间瓦房，一片水田。田里有人弯腰插秧，路上有人推着自行车经过。远处的脚手架刚刚搭起来，还看不出要变成什么样子。
今天呢？这里住着一千七百多万人，高楼望不到边，地铁、港口、机场样样都有。
同样一块土地，中间隔了四十多年。请同学们想一想：这中间，到底发生了什么？
（第6页）
答案要从1980年说起。
1980年，中央决定在深圳、珠海、汕头、厦门设置经济特区。四个地方，都在东南沿海，像四扇刚刚打开的窗。
有同学会问：经济特区是不是"特别的城市"？不是。经济特区，是国家划出一定的区域，在这个区域里实行特殊的经济政策，用更灵活的办法吸引外资、吸引技术、吸引先进的管理经验。说白了，就是先在这里试一试，看看能不能走出一条新路。
这里有个词要记住——"试验"。特区是改革的试验田。试成功了，经验就带到别的地方去。
（第7页）
试点选在深圳，效果最让人吃惊。
1979年，深圳的地区生产总值不到两亿元。今天，超过三万亿元。同学们可能对"三万亿"没有概念，我们换个说法：这个数字，比1979年翻了一万多倍。
人口也一样。1979年，深圳常住人口三十一万；今天，一千七百多万。
我们看这幅对比图。左边是1980年的深圳，水田、瓦房、泥路、几辆自行车；右边是今天的深圳，摩天楼、深南大道、车流、灯光。同一个位置，两幅画面。
有一句话说，一座城，长出了奇迹。这个"长"字用得好，它不是凭空出现的，是一点一点长起来的。
（第8页）
那么，深圳为什么能？
课本给了我们三条线索，我把它概括成三个词：政策、位置、精神。
第一，政策。经济特区允许先行先试。很多在全国还不能做的事情，可以在特区先做，做错了再改，做对了就推开。这是国家给的"试一试"的空间。
第二，位置。深圳毗邻香港，面向南海，海运方便，信息也来得快。地利，是实实在在的优势。
第三，也是最重要的——精神。课本上有一句话：那里的人们敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干，勇立改革潮头。当时深圳蛇口有一句口号，叫"时间就是金钱，效率就是生命"，今天听起来平常，在当时是非常大胆的一句话。年轻人白天上班，晚上学技术、学外语，争分夺秒。
1984年，邓小平同志看到经济特区的勃勃生机，欣然题词："深圳的发展和经验证明，我们建立经济特区的政策是正确的。"
请同学们想一想：政策、位置、精神这三条里，哪一条是我们今天可以学的？位置改不了，政策是国家定的，但"敢闯敢试、埋头苦干"，是我们每个人都能学的。
（第9页）
深圳成功了，但开放没有停在深圳。
我们看这条时间轴。1980年，四个经济特区。1984年，沿海十四个港口城市对外开放，从大连、天津、青岛，到上海、宁波、广州，沿着海岸线一个接一个。1990年，上海浦东开发开放，那时候有一句话叫"宁要浦西一张床，不要浦东一间房"，今天浦东成了金融中心。再往后，开放的脚步沿长江往内陆走，沿边境往边疆走，内陆的中心城市也陆续开放。
从点到线，从线到面。这就是课本上说的三个词：全方位、多层次、宽领域。
全方位，是说不只是向东开放，也向西、向北、向南开放。多层次，是说特区、沿海城市、内陆城市，一层一层推开。宽领域，是说不只是做生意，科技、教育、文化、金融都在开放。
（第10页）
现在请大家看这幅地图，动手找一找。
图上有三种符号：红色的实心点，是经济特区；金色的空心圈，是沿海开放城市；浅金色的色块，是沿海经济开放区。
先找经济特区。五个红点：深圳、珠海、汕头、厦门，还有海南。海南是1988年设为经济特区的，比前四个晚八年。
再找沿海开放城市。从北往南：大连、天津、青岛、上海、宁波、广州……一共十四个。
最后找沿海经济开放区。三块浅金色：环渤海、长江三角洲、珠江三角洲，课本上还提到闽南三角。
请同桌两个人互相指一指，看看能不能全找对。
（老师巡视，请一位同学上台指图）
找的时候你会发现一个规律：特区在最前面，像探路的尖兵；开放城市连成一条线；开放区连成一大片。这就是"全方位、多层次、宽领域"在地图上的样子。
（第11页）
时间走到2001年。
这一年的12月，中国正式加入世界贸易组织，简称WTO，成为第143个成员。
世贸组织被称为"经济联合国"。为什么这么说？因为世界上绝大多数的贸易，都是在世贸组织成员之间进行的。它有一套大家共同遵守的规则：成员国之间要互相开放市场，也要按同样的规则办事。
加入它，意味着什么？意味着中国正式走进了世界市场的大门，也意味着中国企业要和外国的企业站在同一条起跑线上竞争。有压力，更有机会。
课本上有一句话：加入世贸组织是我国改革开放进程中的一件大事，打开了对外开放的新天地。
（第12页）
"新天地"在哪里？就在我们的生活里。
看这四幅图。第一幅，超市的货架上，进口的水果、进口的奶粉越来越多。第二幅，港口的吊机把集装箱吊上船，中国制造的家电、手机装船出海。第三幅，快递员把包裹送到家门口，网上海淘，几天就能收到。第四幅，一家人围在餐桌前，吃着来自各地的水果。
同学们可以想一想：你家里有没有用过外国品牌的东西？你家里有没有人买过中国制造卖到国外的商品？
（请两三位同学举例）
开放不是抽象的名词。它就在超市的货架上、在港口的吊机上、在快递的包裹里。世界，成了一个大市场。
（第13页）
有同学可能会问：开放，是不是就是把外国的东西都请进来？
不完全是。开放是双向的。课本用了两个词：引进来，走出去。
引进来，是外资企业、先进技术、管理经验进入中国。我们引进的不只是钱，更重要的是技术和方法。一条生产线搬进来，工人学会了怎么操作，工程师学会了怎么管理，这些本事就留下来了。
走出去，是中国的高铁、家电、服装、工程走向世界。今天中国的高铁修到了很多国家，中国的家电和手机卖到了世界各地。
一进一出，中国和世界连得更紧。这句话要记住：开放不是单向的，是双向的。
（第14页）
再看一个关系：改革与开放。
改革，是对内，改掉不合适的旧体制，让国内的活力释放出来。开放，是对外，打开大门，把资金、技术、经验请进来。
这两个齿轮是咬在一起的。改革改得好，国内有了活力，才有底气去开放；开放开得大，学到了新东西，又会推动国内继续改。
所以课本上说，改革开放是决定当代中国命运的关键一招。"关键一招"，就是最关键的那一步棋。
（第15页）
讲到这儿，我们听一首歌。
（播放《春天的故事》片段）
"一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈。神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山。"
这首歌叫《春天的故事》，创作于1992年，唱的是1979年以来的变化。
歌里有三个词，请同学们边听边想：歌里的"老人"是谁？"画了一个圈"指的是什么？为什么叫"春天"？
（第16页）
我们一个一个来。
"老人"，指的是邓小平爷爷。1992年这首歌创作的时候，他已经是一位八十多岁的老人了。
"圈"，指的是深圳等经济特区。在地图上画一个圈，就是在那里划出一块地方，实行特殊政策——就是我们前面讲的经济特区。
"春天"，指的是改革开放带来的新生活。春天是万物生长的季节，冰雪消融，草木发芽。用"春天"来比喻，是说那是一个充满希望的开始。
一首歌，唱出了人们投身改革的热情。为什么一首歌能传唱这么多年？因为它唱的不是一个人的故事，是一代人的经历。
请同学们课后把这首歌完整听一遍，看看还有哪些句子打动了你。
（第17页）
这首歌的背后，还有一条看不见的线——理论。
课本上有一段话，说在改革开放和社会主义现代化建设新时期，我们党坚持以理论创新引领事业发展，取得了邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观等重大理论成果。
这三个名字有点长，我们不用记全部内容，只要知道每一份理论回答了一个什么问题。
邓小平理论，回答的是"什么是社会主义、怎样建设社会主义"。改革开放刚开始，很多问题没有现成答案，这个理论把方向定下来了。
"三个代表"重要思想，回答的是"建设什么样的党、怎样建设党"。改革越深入，越需要把党建设好。
科学发展观，回答的是"实现什么样的发展、怎样发展"。发展不能只看速度，还要看是不是全面、协调、可持续。
理论来自实践，又指导实践。这句话，是我们理解这三个理论成果的钥匙。
（第18页）
学到这里，我们做三题判断，请说出理由。
第一题：1980年，我国设置深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区。对不对？
（学生回答）对。时间、地点都对。深圳、珠海、汕头、厦门，四个。
第二题：加入世贸组织后，中国只出口，不进口。对不对？
（学生回答）错。开放是双向的，有进有出。我们既把商品卖出去，也把商品买进来。
第三题：对外开放就是只开放沿海城市。对不对？
（学生回答）错。开放是全方位、多层次、宽领域的，内陆城市、沿边城市也都开放。
三题都答对的同学，说明这节课的知识点掌握住了。
（第19页）
再做一道提升题：把时间和事件连起来。
左边是四个年份：1978年、1980年、1990年、2001年。右边是四件事：党的十一届三中全会召开、设置四个经济特区、上海浦东开发开放、加入世界贸易组织。
请同学们在学案上连一连。
（学生连线，老师巡视）
我们一起对答案。1978年——党的十一届三中全会召开。1980年——设置四个经济特区。1990年——上海浦东开发开放。2001年——加入世界贸易组织。
连完之后，请再看一眼这条时间线。1978年在前，2001年在后。为什么是这个顺序？因为先有改革的决策，才有特区的试验；先有特区的成功，才有更大范围的开放；开放到一定程度，才需要走进世界市场。顺序里藏着因果。
（第20页）
最后一题，是一个小辨析：对外开放还要继续吗？
左边的同学说：要继续。因为只有继续学习先进技术，中国制造才能更强。
右边的同学说：要谨慎。因为要保护好自己的产业和关键技术，不能什么都靠别人。
两种说法，都有道理。老师说说自己的看法。
开放要有底气，也要有底线。底气从哪里来？从我们自己的本事来。底线是什么？是关系到国家安全、产业命脉的关键技术，必须掌握在自己手里。
所以正确的态度不是"开放"或者"不开放"二选一，而是——在开放中学习，在学习中创新，把学到的变成自己的。这也是为什么课本里反复讲"自主创新"这四个字。
（第21页）
我们把两节课的内容，收在一张图上。
第一条线，改革。从小岗村的红手印，到家庭联产承包责任制，再到社会主义市场经济体制。改革，让国内活了起来。
第二条线，开放。从四个经济特区，到沿海开放城市，再到加入世界贸易组织。开放，让中国和世界连了起来。
第三条线，理论。从邓小平理论，到"三个代表"重要思想，再到科学发展观。理论，给实践指方向。
三条线汇成一句话：改革开放是关键一招。
现在请同学们合上课本，看着这幅图，把三条线各说一遍。同桌互相说，说给对方听。
（学生互说，老师抽查两位同学）
（第22页）
下课之前，老师想说两句。
第一句：改革开放是决定当代中国命运的关键一招。今天我们能坐在明亮的教室里，能吃到各地的水果，能坐上高铁去很远的地方，都离不开四十多年前的那一步。
第二句：今天的春天，由我们继续书写。四十多年前，是一群和你们父母差不多年纪的年轻人，敢闯敢试、埋头苦干，把一个小镇变成了大都市。再过二十年，轮到你们了。
课后作业，二选一。
第一个，寻访家乡的一处老地标或者新地标，用照片或者画笔记录下来，下节课带来分享。什么叫老地标？比如老车站、老厂房、老街。什么叫新地标？比如新建的图书馆、体育馆、大桥。拍下来，或者画下来，写一句你的感受。
第二个，为《春天的故事》重新填词，写一写你眼中新时代家乡的"春天故事"。可以只写四句，也可以写一整段。
两个作业，选一个你更有感觉的。下节课我们开一个小的分享会。
下课。
5

展开更多......

收起↑