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五上道法—第9课《综合国力日益提升》第2课时 · 逐字稿
适用年级：五年级 | 总页数：21页 | 主讲人：授课教师
（第1页）
同学们，上课！
先看大屏幕。画面上是夜晚的发射场，一枚白色的长征火箭正拖着橙红色的尾焰升上天空，前面站着两个和你们差不多大的同学，正仰着头，伸手指着天上。
上节课我们学了第9课的第一课时——“人民生活奔小康”，看的是村里的路、田里的稻、碗里的饭，是“日子变好了”。这节课我们抬头往上看，看的是国家的“硬实力”：经济总量有多大，科技能走多远，世界怎么看我们。第二课时的题目叫“国家实力显著增强”。
两个课时合起来，才是第9课《综合国力日益提升》的完整样子：一头连着老百姓的日子，一头连着国家的分量。
（第2页）
先看本课的导航。今天要走三站，最后到一个终点站。
第一站，“数据里的‘中国奇迹’”。我们要学会看两组条形图，用数字说话。
第二站，“追这样的‘星’”。我们要看看，是谁把火箭送上天、把卫星送进轨道。
第三站，“走向世界的‘中国名片’”。我们要看两场让世界记住中国的盛会。
终点站叫“关键一招”。这一站只有一句话，但这句话，是整节课的落点。
（第3页）
红领巾广播站今天播一条特别的消息。
一位拥有很多粉丝的外国博主来中国旅游，他把一路上的见闻拍成视频。视频里，有三样东西让他的粉丝刷屏。
第一样，是时速350公里的高铁。他把一杯水放在窗边，水几乎不晃。他说，这在很多国家是做不到的。
第二样，是一部手机。买菜、坐车、看病挂号，扫一下就行。他开玩笑说，在中国，最不需要带的是钱包。
第三样，是直播里的一幕：中国航天员在太空里，向地面挥手。
视频最后，他问了一个问题：“中国为什么能发展得这么快？”
这个问题，就是我们今天这节课要回答的问题。答案不在口号里，在接下来三站的事实里。
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我们进入第一站：数据里的“中国奇迹”。
老师先不报结论，只给大家两组数据、两个问题。
第一个问题：从1978年到2012年，中国的经济总量走了多远？
第二个问题：同一时期，我们和世界做生意的规模，扩大了多少倍？
请大家翻开课本，找到“活动园”，先看图，再回答。看的时候记住一句话：图表不会说谎，但要看懂它，得先会读。
（第5页）
读条形图，老师教大家三步。
第一步，看年份。横条是从下往上排的，最下面是1978年，最上面是2012年，时间在往前走。
第二步，看长短。条形越长，数值越大。不要急着看数字，先用眼睛比一比长短。
第三步，看首尾。第一根和最后一根放在一起比，变化有多大，一眼就能看出来。
还有一个提醒：横轴的单位不一样，有的是万亿元，有的是亿美元。读图之前，先看单位，别把万亿元读成亿元，那可是差了一万倍。
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现在看第一组数据：1978年到2012年的国内生产总值，单位是万亿元。
1978年，0.36万亿元；1988年，1.5万亿元；1998年，8.5万亿元；2008年，31.9万亿元；2012年，53.9万亿元。
请同学们用刚才的三步法看：条形从最下面“几乎贴着地面”，一根一根往上长，到2012年，已经拉到图的边缘。
34年，增长了大约150倍。
课本问：这组数据说明了什么？先不急着回答，我们再看第二组，看完两组一起说。
（第7页）
再看第二组：1978年到2012年的进出口总额，单位同样是万亿元。
1978年，0.035万亿元；1988年，0.38万亿元；1998年，2.7万亿元；2008年，18.0万亿元；2012年，24.4万亿元。
34年，扩大了大约700倍。
注意看中间这一段。2001年，中国加入世界贸易组织。从那以后，条形长得特别快——这说明什么？说明我们不只是自己做生意，还和全世界一起做。门开得越大，买卖做得越大。
现在把两组数据放在一起看：一组看“我们家里有多少”，一组看“我们和外面来往多少”。两根柱子都在往上冲，这就是课本上说的“经济总量跃居世界第二”的底气。
（第8页）
接下来这一页，老师想请大家体会一个词：超出想象。
改革开放之初，有人做过预测：中国要到2050年，才会成为世界第二大经济体。
听起来已经很大胆了对不对？可实际发生了什么？2010年，中国的经济总量就跃居世界第二，比预测提前了大约40年。
40年，是什么概念？是从你们的爷爷奶奶年轻的时候，一直到今天。
课本用一句话概括这个变化：我国实现了从生产力相对落后的状况到经济总量跃居世界第二的历史性突破，推进了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃。
请大家把“站起来”“富起来”这两个词圈出来。站起来，是第一单元讲的；富起来，就是我们这个单元正在讲的。
（第9页）
看完经济数据，我们进第二站：追这样的“星”。
先问一个问题：经济总量往上走了，靠什么继续往上走？
靠一样东西——技术。有些技术，别人不给你，你就得自己攻。课本里把这叫“卡脖子”。
这些年，一项项被卡住的技术，被我们自己攻下来了。靠的是谁？靠的是一批批科研人员，把青春放在实验室里、放在发射场上。
接下来的三页，我们看三个场景：一次出舱、一条时间轴、一次选择。
（第10页）
2008年9月27日，中国人第一次太空漫步。
神舟七号飞船升空，航天员出舱。舱门打开，一名航天员缓缓移到舱外，手里举着一面五星红旗，在太空中展开。
请同学们想一想：在太空里，没有空气，温差几百摄氏度，一个小小的失误就可能是致命的。所以这一步，当时只有少数国家做到过。
而我们，从20世纪90年代起步，到这一步，用了不到20年。
不到20年，走完别人几十年走的路。这就是“自主创新”四个字的分量。
（第11页）
我们把这不到20年，梳理成三个关键年份。
1999年，神舟一号，无人飞船完成了载人航天工程的第一次飞行试验。注意，是“无人”，先把路探出来。
2003年，神舟五号，首次实现载人航天飞行。中国人第一次坐着自己造的飞船上了太空。
2008年，神舟七号，航天员首次太空漫步。
三个年份，三步台阶：先能飞，再能载人，最后能出舱。每一步都是“第一次”。
请同学们把这三个年份记牢，一会儿闯关要用。
（第12页）
飞天之外，这一时期还有一大批成果，课本只举了一个例子，我们补两个。
2007年，嫦娥一号首次完成绕月探测。中华民族几千年的奔月梦想，在那一年变成了现实。
再看两张“中国名片”。一张在天上：北斗导航，2012年建成区域系统，我们用的是自己的卫星来定位。一张在地上：2008年京津城际开通，从那以后，高铁运营里程一路走到了世界前列。
课本问：这一时期我国还有哪些重大自主创新成果？同学们可以接着说，比如载人潜水器、超级计算机、特高压输电……这些成果有一个共同点：都是我们自己攻下来的。
（第13页）
接下来是一个需要大家自己判断的问题：谁是我们该追的“星”？
有两种观点，都有人说。
观点A：谁上热搜多、粉丝多，谁就是“星”。
观点B：把名字写进国家成就里的人，才是“星”。
老师不替大家下结论，只提醒两点。第一，热搜会换，今天的榜明天就翻了；第二，有些人的名字，你未必叫得出来，但他们做的事，改变了我们每个人的生活。
课本里有一句话：科技工作者勇于追逐梦想、勇于探索。老师把这句话送给大家，也请大家在心里选一个答案。
（第14页）
这些成就背后，是一条国家选择的路径：科教兴国。
拆成三句话就懂了。
第一句，战略：把科技和教育放在优先发展的位置。注意，是“科技”和“教育”一起，教育是打地基的。
第二句，目标：建设创新型国家。创新不是一句口号，是每年都要拿出新东西。
第三句，做法：关键核心技术，必须靠自己攻下来。
老师再补一句大白话：别人给的，随时可能收回；自己造的，才真正属于我们。
（第15页）
我们进第三站：走向世界的“中国名片”。
实力变强了，中国开始被世界看见。
2008年，一场开幕式，让世界记住了北京。
2010年，一座“东方之冠”，迎来了7000多万人次。
接下来两页，我们看两个“高光时刻”。看的时候请带着一个问题：这些盛会，除了“好看”，还给我们带来了什么？
（第16页）
2008年8月8日，第29届夏季奥林匹克运动会在北京开幕。
鸟巢里，2008面缶同时敲响，倒计时震动全场。那一夜，很多人是跟着一起数的。
场地中央，一幅“画卷”缓缓展开。中国的山水、文字、礼乐，和现代的灯光、影像放在一起，传统与现代、东方与西方，在同一个夜里相遇。
课本这样评价：北京奥林匹克运动会向世界展示了飞速发展、活力四射、友好开放的魅力中国。
请注意“友好开放”这四个字。一个愿意开门的人，才会被更多人记住。
（第17页）
2010年，世界博览会在上海举行。
主题只有一句话：城市，让生活更美好。主题是一届世博会的“主张”，它说明我们不只会办活动，还能提出自己的看法。
数字也很能说明问题：246个国家和国际组织参展，7000余万人次参观展览。
再看中国馆“东方之冠”，红色的斗拱一层层出挑，像一顶帽子，也像一座桥。它告诉来访的人：这是中国的样子。
（第18页）
那举办国际盛会，究竟有什么意义？课本给了三个方向，老师帮大家梳理一下。
第一，展示形象。把一个真实、立体、全面的中国摆到世界面前，不是靠介绍，而是让人亲眼看。
第二，增进了解。让不同国家的人面对面，很多误解，见一面就少一分。
第三，促进合作。交流互鉴之后，贸易、技术、友谊都会跟着来。
老师用一句话收一下：盛会是一扇门，门开了，朋友就进来了。
（第19页）
学了这么多，我们闯个小关。
第一题，神舟五号首次载人航天飞行，是哪一年？第二题，嫦娥一号绕月探测成功，是哪一年？第三题，神舟一号第一次飞行试验，是哪一年？第四题，北京奥运会开幕，是哪一年？
选项有四个：1999年、2003年、2007年、2008年。请大家先自己做，不要翻书。
好，我们一起对答案：第一题——2003年；第二题——2007年；第三题——1999年；第四题——2008年。
做错的同学不用急，把年份和你记住的那个画面绑在一起，下次就不会错了。
（第20页）
最后，我们回到终点站。
课本有一句话，请全班一起读：改革开放是决定当代中国前途命运的关键一招，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。
为什么叫“关键一招”？因为如果没有改革开放，就没有刚才那些数字，没有那些火箭，也没有那两场盛会。前面所有的“看得见”，都是这一招带来的。
那我们能做什么？老师给大家三条可以做到的承诺。
第一条，听党话、跟党走，把国家装在心里。第二条，学好本领，将来在自己的岗位上攻关。第三条，为祖国点赞，也让自己值得被点赞。
（第21页）
这节课到这里。
我们从一组数据出发，看到了经济总量的跃升；从一次出舱出发，看到了科技的自立；从两场盛会出发，看到了中国在世界上的位置。
最后落到一句话：中国奇迹，未完待续。
下一课，我们学第10课《祖国统一大业不断推进》。谢谢大家，下课。
5五上道法—第9课《综合国力日益提升》第2课时 · 教学设计
适用年级：五年级
课题与课时信息
教材：统编版《道德与法治》五年级上册
单元：第三单元 进行改革开放
课题：第9课 综合国力日益提升
课时：第二课时 国家实力显著增强
课型：新授课
课时安排：1课时（40分钟）
核心素养目标
政治认同：认同中国共产党的领导，认同改革开放是决定当代中国前途命运的关键一招；从经济、科技、国际影响力三方面感受国家实力的增强，激发民族自豪感。
道德修养：体会成就背后科研工作者的奉献与坚守，懂得尊重劳动、尊重创造。
责任意识：明确新时代少年的使命担当，立志为中华民族伟大复兴而努力学习。
教学目标
1. 通过数据对比，感受我国经济总量的历史性突破。
2. 了解我国在航天科技等领域的重大自主创新成果，理解科教兴国战略。
3. 知道我国举办奥运会、世博会等国际盛会，感受国际影响力的提升。
教学重难点
重点：感受国家在经济、科技、国际影响力等方面的显著增强。
难点：理解“改革开放是决定当代中国前途命运的关键一招”。
教学准备
教师：本课课件；“1978—2012年国内生产总值”“1978—2012年进出口总额”两组条形图（可直接用课本原图）；载人航天时间轴卡片；奥运、世博图片；闯关连线题卡。
学生：课本、学习单；课前问一问家里人“这些年家里最大的变化是什么”，准备一句话分享。
教学过程
趣味情景导入：“海外博主中国行”（约6分钟）
教师活动：
1. 承接“红领巾广播站”：一位拥有千万粉丝的外国博主来中国旅游，拍了一条视频。视频里三样东西让粉丝刷屏——时速350公里的高铁上，杯里的水几乎不晃；一部手机，买菜、乘车、看病都能付；直播里，中国航天员在太空向地面挥手。
2. 抛出博主的提问：“中国为什么能发展得这么快？”
3. 揭示课题：上节课看的是“日子变好了”，这节课看“国家变强了”——第二课时 国家实力显著增强。
学生活动：观看画面，说出三样东西里最让自己意外的一样，并试着猜一猜原因。
设计意图：用外国人视角制造新鲜感，把“综合国力”这一抽象概念落到可感知的生活细节上，形成本课的核心问题。
探究活动一：数据里的“中国奇迹”（约12分钟）
教师活动：
1. 教读图方法：看年份、看长短、看首尾，读图先看单位（万亿元）。请学生翻开课本“活动园”，完成“下面的两组数据说明了什么”。
2. 展示“1978—2012年中国国内生产总值”条形图：1978年0.36万亿元，1988年1.5万亿元，1998年8.5万亿元，2008年31.9万亿元，2012年53.9万亿元，34年间增长约150倍。
3. 展示“1978—2012年中国进出口总额”条形图：1978年0.035万亿元，1988年0.38万亿元，1998年2.7万亿元，2008年18.0万亿元，2012年24.4万亿元，34年间扩大约700倍；指出2001年加入世界贸易组织后增速明显加快。
4. 提问引导：从1978年到2012年，两组数据呈现怎样的趋势？课本中有人说“预测中国到2050年才会成为世界第二大经济体”，实际结果呢？
5. 小结：我国实现了从生产力相对落后的状况到经济总量跃居世界第二的历史性突破，推进了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃。
学生活动：用三步法独立读图，同桌互说“条形长短的变化像什么”；回答课本问题，尝试用“增长倍数”描述变化。
设计意图：把“国力增强”转化为可比较的数字证据，训练读图与数据表达能力；用“2050年预测—2010年实现”的落差，强化历史性突破的感受。
探究活动二：追星就追这样的“星”（约12分钟）
教师活动：
1. 航天梦主题展：出示“神舟七号航天员太空漫步”图片，说明2008年9月27日中国人第一次太空漫步，当时只有少数国家做到过。
2. 时间轴梳理：1999年神舟一号无人飞船完成第一次飞行试验→2003年神舟五号首次载人航天飞行→2008年神舟七号航天员首次太空漫步；指出从20世纪90年代起步，不到20年走完三大步。
3. 补充成果：2007年嫦娥一号首次完成绕月探测；2012年北斗区域系统建成；2008年京津城际开通，高铁运营里程居世界前列。回应课本“这一时期我国还有哪些重大自主创新成果”。
4. 讨论：这些成就的取得，靠的是什么？引导得出国家实施科教兴国战略、建设创新型国家、科研人员自主创新三个层面。
5. 价值辨析：呈现两种“追星”观——谁上热搜多谁是“星”；把名字写进国家成就里的人才是“星”。引导学生说出理由，不做职业贬损。
6. 情感升华：朗读课本“科技工作者勇于追逐梦想、勇于探索……”，认识真正的“中国巨星”是默默奉献的科学家和航天员。
学生活动：按时间轴复述“三个第一”；分组补充自主创新成果；就两种追星观表态并说明理由。
设计意图：由经济转向科技，用一条时间轴把散点变成结构；通过辨析而非说教完成价值引导，避免贴标签。
探究活动三：走向世界的“中国名片”（约7分钟）
教师活动：
1. 图片展览：2008年北京奥运会开幕式（2008面缶倒计时、场地中央的“画卷”）；2010年上海世博会（主题“城市，让生活更美好”，246个国家和国际组织参展，7000余万人次参观，中国馆“东方之冠”）。
2. 小组讨论：解答课本问题“举办国际盛会对我国有哪些积极意义？”
3. 归纳三条：展示形象——把一个真实、立体、全面的中国摆到世界面前；增进了解——让不同国家的人面对面，减少误解；促进合作——交流互鉴，带来贸易、技术与友谊。
4. 教师补充：除了奥运会和世博会，你还知道哪些走向世界的“中国名片”？（如G20峰会、“一带一路”、进博会等）
学生活动：小组讨论并派代表汇报；补充自己知道的中国名片。
设计意图：用两个高光时刻理解“国际影响力”，把“好看”转化为国家形象的表达；联系现实拓展视野。
总结升华与作业（约3分钟）
教师活动：
1. 闯关检测：完成四道连线题（神舟五号—2003年、嫦娥一号—2007年、神舟一号—1999年、北京奥运会—2008年），当堂核对。
2. 总结：改革开放创造了令世人惊叹的“中国奇迹”，使中国大踏步赶上了时代。实践证明，改革开放是决定当代中国前途命运的关键一招，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。
3. 情感誓言：作为新时代的小学生，我们要听党话、跟党走，为祖国的繁荣富强而读书！
4. 布置作业（二选一）：制作一份“我为祖国点赞”的主题手抄报；小组合作，录制一期“红领巾广播站——中国科技/经济成就”的播报音频。
学生活动：独立完成连线，齐读结论句，记录作业。
设计意图：用检测收束关键年份，用课本原句收束全课价值，再把认识落到可执行的两项任务上。
板书设计
第9课 综合国力日益提升
一、人民生活奔小康（第一课时）
千年梦想（《诗经》→邓小平）
基层自治（村民委员会）
民生改善（取消农业税、南水北调）
核心：以人民为中心
二、国家实力显著增强（第二课时）
经济腾飞（国内生产总值、进出口总额跃居世界前列）
科技创新（科教兴国、载人航天、嫦娥探月）
国际影响（奥运会、世博会）
结论：改革开放是关键一招
作业设计
基础层：完成《作业》基础巩固部分，巩固两组数据与三个关键年份。
提高层：完成《作业》能力提升部分的材料分析，用两句话写出自己的感受。
实践层（二选一）：制作“我为祖国点赞”主题手抄报；或小组合作录制一期“红领巾广播站——中国科技/经济成就”播报音频（2分钟以内）。
5(共21张PPT)
第三单元 进行改革开放
第9课 综合国力日益提升
第二课时 国家实力显著增强
道德与法治 五年级上册
本课导航
第一站 数据里的“中国奇迹”。
01
第二站 追这样的“星”。
02
第三站 走向世界的“中国名片”。
03
终点站 关键一招。
04
红领巾广播站：一位外国博主的中国行
他的视频里，三样东西让粉丝刷屏--
时速350公里的高铁，杯里的水几乎不晃。
一部手机，买菜、乘车、看病都能付。
直播里，中国航天员在太空向地面挥手。
他问：中国为什么能发展得这么快
第一站 数据里的“中国奇迹”
两组数据，两个问题
从1978年到2012年，中国经济
总量走了多远
同一时期，对外贸易的规模
扩大了多少倍
翻开课本“活动园”，先看图，再回答。
教材
三步读懂条形图
首尾
长短
看年份：从下往上，时间在往前走。
看长短：条形越长，数值越大。
看首尾：第一根和最后一根比一比。
年份
小提示：横轴单位不同，读图先看单位
数据一：国内生产总值（万亿元）
1978 0.36
1988 1.5
1998 8.5
2008 31.9
2012 53.9
34年间，增长了约150倍
条形从“几乎贴着地面”到“抬头向上”
课本问：这组数据说明了什么？
数据二：进出口总额（万亿元）
1978 0.035 →
1988 0.38 →
1998 2.7 →
2008 18.0 →
2012 24.4
34年间，扩大了约700倍。
2001年加入世界贸易组织后，
条形明显变长。
中国与世界做生意，规模越来越大。
两种声音，一个答案

预测（改革开放之初）：
中国到2050年才会成为世界第二大经济体
实际：2010年，中国经济总量跃居世界第二
比预测提前了约40年
从“生产力相对落后”到“世界第二”
课本结论：实现了从站起来到富起来的伟大飞跃
第二站 追这样的“星”
经济总量往上走，靠什么继续往上？
一项项被“卡脖子”的技术，靠自己攻下来。
一批批科研人员，把青春放在实验室和发射场。
答案藏在接下来的三页里。
2008年9月27日：中国人第一次太空漫步
神舟七号飞船升空，航天员出舱
一面五星红旗，在太空中展开
这一步，当时只有少数国家做到过
从起步到出舱，中国用了不到20年
载人航天：三个关键年份
2008
1999
2003
1999年 神舟一号：无人飞船第一次飞行试验
2003年 神舟五号：首次载人航天飞行
2008年 神舟七号：首次太空漫步
20世纪90年代起步，
不到20年走完三大步。
不只是飞天
2007年 嫦娥一号：
首次完成绕勇月探测，
千年奔月梦圆
北斗导航：
2012年建成区域系统，
用自己的卫星定位
高铁:
2008年京津城际开通，
运营里程居世界前列
课本问：这一时期还有哪些重大自主创新成果
谁是我们该追的‘星’？

观点A：谁上热搜多、粉丝多，谁就是“星”。
观点B：把名字写进国家成就里的人，才是“星”。
课本里的一句话：科技工作者勇于追逐梦想、勇于探索……
科教兴国：一条国家选择的路径
科教兴国
战略：把科技和教育放在优先发展的位置
目标：建设创新型国家
做法：关键核心技术，必须靠自己攻下来
别人给的，随时可能收回；自己造的，才真正属于我们。
第三站
走向世界的“中国名片”
实力变强，中国开始被世界看见
2008年，一场开幕式让世界记住北京
2010年，一座“东方之冠”迎来7000多万人次
接下来两页，看两个“高光时刻”。
2008年8月8日：
第29届夏季奥运会开幕
鸟巢里，2008面缶同时敲响，倒计时震动全场。
一幅“画卷”在场地中央缓缓展开。
传统与现代、东方与西方，在同一夜里相遇。
展示了飞速发展、活力四射、友好开放的魅力中国。
2010年：上海世界博览会
主题：城市，让生活更美好
246个国家和国际组织参展。
7000余万人次参观展览。
中国馆“东方之冠”，斗拱造型，
中国红。
举办国际盛会，意义在哪里？
展示形象：把一个真实、
立体、全面的中国摆到
世界面前。
增进了解：让不同国家
的人面对面，减少误解。
促进合作：交流互鉴，
带来贸易、技术与友谊。
盛会是一扇门，门开了，朋友就进来了。
闯关：给“中国名片”找到它的年份
神舟五号首次载人航天飞行
1999年
嫦娥一号绕月探测成功
2
2003年
神舟一号首次飞行试验
3
2007年
北京奥运会开幕
4
2008年
关键一招
改革开放是决定当代中国前途命运的关键一招，
是实现中华民族伟大复兴的必由之路。
我的承诺
听党话、跟党走，把
国家装在心里。
学好本领，将来在自
己的岗位上攻关。
为祖国点赞，也让自
已值得被点赞。
中国奇迹，未完待续
下一课：第10课 祖国统一大业不断推进
谢谢大家五上道法—第9课《综合国力日益提升》第2课时 · 学案
适用年级：五年级
班级：__________　姓名：__________
学习目标
1. 我会用“看年份、看长短、看首尾”的方法读条形图，能说出1978—2012年我国国内生产总值和进出口总额的变化。
2. 我知道载人航天工程的三个关键年份，能说出科教兴国战略的三层意思。
3. 我能说出举办国际盛会的三条积极意义，并理解“改革开放是关键一招”。
课前预习
1. 问一问家里人：这些年家里最大的变化是什么？用一句话记下来，课上分享。
2. 看一看：课本第50—52页的两组条形图和几幅照片，把你最好奇的一个数字或一张图圈出来。
课中任务一：读图三步法与两组数据
1. 填一填读图三步法：
（1）看__________：从下往上，时间在往前走；
（2）看__________：条形越长，数值越大；
（3）看__________：第一根和最后一根比一比。
读图先看__________，本页单位是__________元。
2. 读“1978—2012年中国国内生产总值”图，补全数据：
1978年__________万亿元，1988年1.5万亿元，1998年__________万亿元，2008年31.9万亿元，2012年__________万亿元。
34年间，增长了约__________倍。
3. 读“1978—2012年中国进出口总额”图，补全数据：
1978年0.035万亿元，1988年__________万亿元，1998年2.7万亿元，2008年__________万亿元，2012年24.4万亿元。
34年间，扩大了约__________倍。
4. 想一想：两组数据共同说明了什么？用一句话写下来。
课中任务二：载人航天与自主创新
1. 填一填三个关键年份：
（1）__________年，神舟一号无人飞船完成载人航天工程第一次飞行试验；
（2）__________年，神舟五号首次实现载人航天飞行；
（3）__________年，神舟七号航天员首次太空漫步。
2. 连一连，把成果和年份对上（把字母填进括号）。
成果：A. 嫦娥一号绕月探测　B. 北斗区域系统建成　C. 京津城际开通
年份：（　）2007年　（　）2008年　（　）2012年
3. 说一说：这些成就的取得靠的是什么？写出两点。
（1）________________________________________________________________
（2）________________________________________________________________
4. 辨析：有人说“谁上热搜多，谁就是‘星’”。你同意吗？写出你的理由。
课中任务三：走向世界的“中国名片”
1. 填一填：
2008年，第__________届夏季奥林匹克运动会在北京开幕。
2010年，世界博览会在__________举行，主题是“__________，让生活更美好”。
2. 世博会的数据：__________个国家和国际组织参展，__________余万人次参观。
3. 写一写：举办国际盛会有哪些积极意义？写出三条。
（1）________________________________________________________________
（2）________________________________________________________________
（3）________________________________________________________________
当堂检测
1. 连一连：
神舟五号首次载人航天飞行　　　1999年
嫦娥一号绕月探测成功　　　　　2003年
神舟一号第一次飞行试验　　　　2007年
北京奥运会开幕　　　　　　　　2008年
2. 判断，并说明理由。
（1）我国经济总量在2010年跃居世界第二，比当初的预测提前了很多年。（　　）
理由：________________________________________________________________
（2）举办奥运会、世博会只是为了好看，对国家没有实际意义。（　　）
理由：________________________________________________________________
3. 一句话总结：为什么说改革开放是“关键一招”？
课后实践
二选一完成，下节课带来分享：
1. 制作一份“我为祖国点赞”的主题手抄报，选一件最打动你的成就。
2. 小组合作，录制一期“红领巾广播站——中国科技/经济成就”播报音频（2分钟以内）。
5五上道法—第9课《综合国力日益提升》第2课时 · 作业
适用年级：五年级
班级：__________　姓名：__________
基础巩固
1. 填空。
（1）1978年我国国内生产总值为0.36万亿元，2012年达到__________万亿元，34年间增长了约__________倍。
（2）1978年我国进出口总额为0.035万亿元，2012年达到24.4万亿元，34年间扩大了约__________倍。
（3）__________年，我国经济总量跃居世界第二，比当初“2050年”的预测提前了约40年。
（4）1999年__________无人飞船完成第一次飞行试验；2003年__________首次实现载人航天飞行；2008年__________航天员首次太空漫步。
（5）2008年，第29届夏季奥运会在__________举行；2010年，世界博览会在__________举行。
2. 选择。
（1）读条形图时，第一步应该看（　　）
A. 条形颜色　B. 年份顺序　C. 图的标题字体
（2）我国实施科教兴国战略，提出建设（　　）
A. 创新型国家　B. 旅游大国　C. 贸易强国
（3）2010年上海世博会的主题是（　　）
A. “城市，让生活更美好”　B. “同一个世界，同一个梦想”　C. “绿色生活”
3. 判断，并说明理由。
（1）载人航天工程从起步到首次太空漫步，我国用了不到20年。（　　）
理由：________________________________________________________________
（2）举办国际盛会只对国家有好处，和普通人没有关系。（　　）
理由：________________________________________________________________
能力提升
1. 材料分析。
改革开放之初，有人预测：中国到2050年才会成为世界第二大经济体。实际上，2010年我国经济总量就跃居世界第二。
（1）这则材料中，“预测”和“实际”相差了多少年？
（2）为什么会出现这样的差距？请结合本课所学，写出两点原因。
2. 读图分析。
1978年我国进出口总额为0.035万亿元，2012年达到24.4万亿元。2001年加入世界贸易组织以后，条形明显变长。
（1）用“扩大了多少倍”描述这组数据的变化。
（2）从这组数据中，你能看出中国与世界的关系发生了什么变化？
3. 辨析题。
有同学说：“奥运会、世博会办得那么热闹，花了不少钱，不如把钱直接发给大家。”
你同意这种说法吗？请用本课学到的“展示形象、增进了解、促进合作”三条中的两条，写出你的理由。
实践作业（二选一）
1. 制作一份“我为祖国点赞”的主题手抄报。要求：选一件本课学到的成就（如载人航天、嫦娥探月、奥运会、世博会），写清时间、事件和它让你感受最深的一点，配一幅插图。
2. 小组合作，录制一期“红领巾广播站——中国科技/经济成就”播报音频，2分钟以内。要求：至少用上两组数据和一个年份，播报开头说“这里是红领巾广播站”。
拓展阅读
读一读课本第50页“国家实力显著增强”中的两组数据，再找一找身边的变化：家里的出行方式、支付方式、看病方式，和十年前比有什么不同？把发现记在本子上，下节课我们一起交流。
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