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2026-2027学年七上道法期中模拟押题卷5
（考试时间：60分钟 试卷满分：100分）
第Ⅰ卷
一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．在“为建设美好集体建言献策”主题交流会上，同学们各抒己见，下列说法正确的是（ ）
A．发展个性，漠视班级规则
B．勇于担责，追求物质回报
C．拒绝竞争，营造和谐氛围
D．各尽所能，维护集体利益
2．新考法·图示法右图<努力与期望的象限>启示我们（ ）
①循序渐进，重视过程
②完善自我，做到完美
③热心公益，奉献社会
④努力奋斗，厚积薄发
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
3．第十五届全运会柔道混合团体比赛中，山东队夺得冠军。队员们认为，个人的力量非常渺小，大家拧成一股绳才是最重要的。这告诉我们（ ）
A．个人只有在集体中才有力量
B．个人利益和集体利益完全一致
C．团队的力量取决于成员的数量
D．美好集体能够汇聚起强大合力
4．下图漫画《按别人的眼光去追求生活太累》，启示我们（ ）
A．完全依靠自我评价 B．学会转化负面情绪
C．理性面对他人评价 D．学会迎合他人期待
5．下列对小齐校园生活中的见闻和经历，感悟正确的是（ ）
序号 见闻和经历 感悟
① 在小组讨论时，有同学提出一些独到的见解 不人云亦云，学会独立思考
② 同桌在质量检测中发挥失常，到操场跑步宣泄 认知调节法可以调节情绪
③ 学校老师踊跃参加募集善款活动，帮助困难孩子 老师是我们知识学习的指导者
④ 我和好友参加市里征文比赛，他获奖后，我及时祝贺他 在竞争中坦然接受并欣赏朋友的成就
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．以下是初中生晓蓉的一篇日记:
2025年10月15日 星期三 天气：雨 上了初中后，我过得很不开心。在和同学们相处时，我总觉得自己有很多缺点。课堂发言时其他同学侃侃而谈，而我总是因为害怕出错，声音小得像蚊子；体育测试跑步时，我总是落在后面，看着别人活力满满，我却气喘吁吁。每当看到镜子里平凡的自己，心里就一阵失落。
你会告诉晓蓉（ ）
①既要接纳自己的优点，也要接纳自己的不完美
②要主动改正缺点，在实践中激发自己的潜能
③内在美比外在美更重要，不用在意外在形象
④每个人都是独特的，要善于发现自己的优点
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．教育，民族之命脉；先生，教育之灵魂。于漪常说：“一辈子做教师，一辈子学做教师。”她用一生诠释了“人民教育家”的深刻内涵——不仅要有精湛的专业素养，更要有高尚的师德师风；不仅要传授知识技能，更要塑造灵魂、塑造生命、塑造新人。这告诉我们（ ）
①教育水平已经成为综合国力竞争的决定性因素
②时代在发展，对教师提出了更高的要求
③老师是我们学习的指导者和成长的引路人
④要尊重老师，对老师的指导和建议言听计从
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．研究表明，不同的学习方式对知识的保持率有显著差异：单纯听讲的知识保持率约为5%，而通过讨论、实践或教授他人则可达50%—90%。“学习金字塔”理论给我们的启示是（ ）
①掌握科学的学习方法有助于提升学习效果
②合作学习和实践应用比被动听讲更为有效
③课堂听讲对学习毫无价值，应予完全摒弃
④只有通过教授他人才能掌握所有知识内容
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．小赵翻开自己的青春成长手册，看到老师们写下的暖心评语：“你热心帮同学讲题、敢于挑战难题，给身边人带来很多温暖”，他备受鼓舞，之后更积极地提升自我。这说明（ ）
A．他人评价是认识自己的最佳途径
B．老师的肯定激励我们不断成长
C．学校培育是个人成才的决定因素
D．老师的批评能让我们扬长避短
10．阿依美热木·吐尔地出身“三代护边员之家”，在优良家风熏陶下，从小立志守护祖国，主动宣讲戍边故事，在学校发起“给护边员叔叔写封信”等活动，带动同学传承戍边精神，获评2025年全国“新时代好少年”。这说明优良家风（ ）
①能潜移默化影响个人品德与价值追求
②有利于传承中华民族传统美德
③是个人成才和获得荣誉的决定性因素
④为个人成长提供稳定的精神支撑
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．下面这组图片告诉我们建设美好家庭应该做到（ ）
共同承担家务 一起照顾长辈 践行“光盘行动”
①诚实守信 ②爱岗敬业 ③孝亲敬老 ④勤劳节俭
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．在未来，通过AI大数据等技术可以快速识别每个孩子遇到的问题从而实现因材施教，人工智能也许可以辅助和赋能教育行业，但是无法替代教师这个角色。这是因为教师（ ）
①是人类文明的唯一传承者
②是我们学习的指导者和成长的引路人
③是一种专门职业，承担教书育人的使命
④给予我们生活上的关心和情感上的关怀
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
13．一位父亲因孩子乘火车时行李太多，怕孩子太累，给自己买了一张短途车票进站，帮孩子把行李送上车后便默默离开。见此，孩子在社交平台发了一篇感言，感动诸多网友。这件事情告诉我们（ ）
①家庭成员之间要相互信任
②应认真感受和体会与父母相处的时刻
③家庭氛围应民主平等和谐
④家人间的爱蕴含在生活的点滴之中
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．为传承尊师重教传统美德，某校开展“致敬良师·感念师恩”主题诵读活动，同学们结合古典名句感悟师生情谊。下列古典名句与对应道德品质、情感内涵匹配正确的是（ ）
A．“桃李不言，下自成蹊”——赞美老师爱岗敬业、以德育人的高尚品格
B．“海内存知己，天涯若比邻”——表达对老师的感恩与敬重之情
C．“孝悌也者，其为仁之本与”——歌颂师生之间平等相待、相互尊重
D．“天行健，君子以自强不息”——体现教师无私奉献、默默付出的精神
15．“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。”这启示我们，学习贵在（ ）
A．积累，一分耕耘一分收获 B．存疑，质疑激发学习动机
C．合作，相互帮助共同进步 D．领悟，突破自我提高认知
16．在成长过程中，我们总会面临各种困惑与矛盾：有心事时是否该与父母坦诚倾诉？与同学发生矛盾时，是选择妥协退让还是断然决裂？面对这些成长难题，下列认识正确的是（ ）
①主动与父母沟通交流，能增进亲子理解，化解成长烦恼
②妥协退让是无原则的迁就，面对矛盾应毫不退让，坚决维护自身权益
③与同学闹矛盾时，应理性沟通、换位思考，选择包容理解
④倾诉心事会给父母增加负担，遇到困惑应独自承受，不麻烦他人
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
17．小春同学在班会上进行了自我评价（下图）。向小春学习，我们应（ ）
①正确认识自己②学会接纳自己
③主动改正缺点④激发自身潜能
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
18．社团活动分享会上，小华说：“以前我很胆小，不敢在众人面前说话。加入‘校园朗读者’社团后，每周的朗读分享和同伴点评让我慢慢放开自己。现在，我不仅敢上台，还主动报名参加了学校的演讲比赛！”小华的成长经历告诉我们（ ）
A．友谊需要信任和忠诚，要用行动去表达真诚
B．不同的老师有不同的风格，我们要学会接纳
C．集体生活可以涵养我们的品格，让我们不断完善自我
D．要正确认识自己，既要认识自己的优点也要认识缺点
19．“知人者智，自知者明。”某校开展了一次“发现自己”的主题班会，班会上同学们各抒己见。以下观点符合班会主题的是（ ）
①关注自己内心感受，忽视他人评价
②正确认识自己，可以促进自我发展
③善于发现他人潜质，真诚赞美他人
④主动改正自己的缺点，做更好的自己
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
20．物理学科里有个美好的词叫合力，有个稳固的词叫稳态，有个默契的词叫共速。在任何受力系统中，一方缺失，整个系统便会失去平衡。这启示我们在集体生活中要（ ）
①遵守集体规则，维护集体的荣誉
②团结互助，精诚合作，优势互补
③友好相处，不能与他人发生分歧
④各尽其能，发挥所长，奉献集体
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
第Ⅱ卷
二、非选择题：本大题共3小题，共40分。
21．阅读对话，回答问题。
材料一 某班学生小雨参加学校开展的“示范生”评选活动。按照活动流程，现正在进行班级推选环节……
(1)评选环节中的“自我推荐”和“班级评选”分别属于认识自我的什么途径？（4分）
(2)你认为小雨应该以怎样的态度对待小文提出的意见？（2分）
材料二 小军：“10月26日，我们参加了学校运动会。我报了自己并不擅长的400米跑。我仔细分析了我的特点是前200米冲得快，后200米就没力气了。为了提高班级成绩，我向体育老师请教了跑步的技巧，还在课后进行了体能训练，增强了自己的耐力。最终，我在运动会上得了第3名，同学们在班级群中为我点赞，那一刻我感觉我的付出非常值得，也为自己的班级感到非常自豪。”
(3)结合材料，运用所学知识，谈一谈小军是如何成为更好的自己的？（6分）
22．阅读材料，回答问题。
七年级（2）班举办“感悟亲情友情，感恩老师培养”主题班会，现在请你参与进来并完成任务。
活动一 [悟友谊力量]
朋友和友谊是人生永恒的话题。人的一生若没有得到真正的友谊，便是贫瘠的一生、荒凉的一生。没有友谊，世界仿佛失去了太阳。
(1)请你结合所学知识，说一说友谊的力量体现在哪里。（4分）
活动二 [促家庭和谐]
家，会意字，上面是“宀”，表示与室家有关，下面是“豕”，即家畜。古代生产力低下，农户多在屋子里养家畜，所以屋子里有家畜就成了家的标志。本义：屋内，住所。
(2)请结合“家”字的写法和生活中的体会，说说中华文化中的“家”有什么意义。（6分）
活动三 [构建和谐师生关系]
数学课上，由于小明学习中有明显进步，受到了老师表扬。下课后，他正在炫耀自己的成绩时，上课铃响了，也没在意。语文老师走进教室后，见他没做好上课准备，当众对他进行了批评教育，小明当场与老师发生了冲突。
(3)你作为小明的好朋友，请你给他说明道理，帮他改正错误。（4分）
23．阅读材料，完成下列要求。
【集体感受】
小安的日记（节选）我生病了，在家休息，同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课，回到学校后有同学帮我打水、打饭……有同学在，让我好安心。 我忘记带饭费，我所在的小组成员纷纷借钱给我，帮我及时交上了饭费。
(1)阅读小安的日记，你认为小安可以从班级中获得怎样的感受 （2分）
【集体影响】
李茹说：“我当上班委后，更加严格要求自己，主动与同学交流、合作，积极协助老师做好班级管理工作，感觉自己能力增强了，性格也比以前开朗了。”
刘子君说：“在小组合作学习中，我借鉴了小组成员的学习方法，我的思维更活跃、视野更开阔了。”
吴劲说：“通过参加班级篮球队的训练，我学会了关心别人，与同学们友好相处。”
(2)据上述同学的发言及所学知识，谈谈集体生活对我们的影响。（6分）
【集体共建】
同学们在分享中谈到这一年的感受，有的说：“忘不了为夺取每周的卫生流动红旗，同学对教室一遍又一遍清洁整理。”有的说：“忘不了我在校乒乓球比赛中与同班的对手争夺个人赛冠军，也忘不了在团体赛中我们协同合作战胜了其他班级。”有的说：“忘不了在班级需要的时候，有些同学能放下自己的事主动为班级出力。”
(3)请你从以上同学的分享中总结出我们应如何共建美好集体 （6分）
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2026-2027学年七上道法期中模拟押题卷5
（考试时间：60分钟 试卷满分：100分）
第Ⅰ卷
一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．在“为建设美好集体建言献策”主题交流会上，同学们各抒己见，下列说法正确的是（ ）
A．发展个性，漠视班级规则
B．勇于担责，追求物质回报
C．拒绝竞争，营造和谐氛围
D．各尽所能，维护集体利益
【答案】D
【详解】A：发展个性应在遵守集体规则的前提下进行，漠视规则会破坏集体秩序，故 A 说法错误。
B：勇于担责是出于集体荣誉感，不应以追求物质回报为目的，故 B 说法错误。
C：美好集体需要合作也需要良性竞争，拒绝竞争不利于集体进步，故 C 说法错误。
D：建设美好集体需要成员各尽所能，发挥所长，自觉维护集体利益，故 D 说法符合题意。
2．新考法·图示法右图<努力与期望的象限>启示我们（ ）
①循序渐进，重视过程
②完善自我，做到完美
③热心公益，奉献社会
④努力奋斗，厚积薄发
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
【答案】B
【详解】①：图示体现实现期望需要持续付出努力，要循序渐进，重视积累的过程，故①说法符合题意；
②：“做到完美”表述过于绝对，人无完人，我们可以不断完善自我，但无法做到绝对完美，故②说法错误；
③：题干图示围绕努力与期望的关系展开，未涉及热心公益、奉献社会的相关内容，故③不符合题意；
④：图示显示高努力的群体是实干者、奋斗者，启示我们要努力奋斗，厚积薄发，逐步达成目标，故④说法符合题意。
3．第十五届全运会柔道混合团体比赛中，山东队夺得冠军。队员们认为，个人的力量非常渺小，大家拧成一股绳才是最重要的。这告诉我们（ ）
A．个人只有在集体中才有力量
B．个人利益和集体利益完全一致
C．团队的力量取决于成员的数量
D．美好集体能够汇聚起强大合力
【答案】D
【详解】A：个人脱离集体也具有一定力量，并非“只有”在集体中才有，只是在集体中力量会更强大，故A说法错误；
B：个人利益与集体利益本质上是一致的，但二者并不完全等同，有时也会发生冲突，故B说法错误；
C：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，并非单纯取决于成员的数量，故C说法错误；
D：题干中队员们认为“大家拧成一股绳才是最重要的”，体现了团结的美好集体能够汇聚起强大的合力，故D说法符合题意；
4．下图漫画《按别人的眼光去追求生活太累》，启示我们（ ）
A．完全依靠自我评价 B．学会转化负面情绪
C．理性面对他人评价 D．学会迎合他人期待
【答案】C
【详解】A：认识自己既要重视自我评价，也要合理参考他人评价，“完全依靠自我评价”的说法过于绝对，故A说法错误；
B：题干漫画强调的是不要盲目受他人眼光的束缚，并未涉及负面情绪转化的相关内容，故B不符合题意；
C：漫画指出一味按照别人的眼光追求生活会很累，启示我们不能盲目遵从他人的看法，要理性面对他人评价，故C说法正确；
D：一味迎合他人期待会丧失自我，让自己负担过重，不是正确的处事方式，故D说法错误；
5．下列对小齐校园生活中的见闻和经历，感悟正确的是（ ）
序号 见闻和经历 感悟
① 在小组讨论时，有同学提出一些独到的见解 不人云亦云，学会独立思考
② 同桌在质量检测中发挥失常，到操场跑步宣泄 认知调节法可以调节情绪
③ 学校老师踊跃参加募集善款活动，帮助困难孩子 老师是我们知识学习的指导者
④ 我和好友参加市里征文比赛，他获奖后，我及时祝贺他 在竞争中坦然接受并欣赏朋友的成就
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【详解】①：在小组讨论中不盲从，接纳独到见解，体现了独立思考的能力，故①说法正确；
②：到操场跑步宣泄属于合理宣泄法，而非认知调节法，故②说法错误；
③：老师募集善款帮助困难孩子，体现了老师是精神成长的引路人，而非仅仅是知识学习的指导者，故③说法错误；
④：好友获奖后及时祝贺，体现了在竞争中坦然接受并欣赏朋友的成就，故④说法正确。
6．以下是初中生晓蓉的一篇日记:
2025年10月15日 星期三 天气：雨 上了初中后，我过得很不开心。在和同学们相处时，我总觉得自己有很多缺点。课堂发言时其他同学侃侃而谈，而我总是因为害怕出错，声音小得像蚊子；体育测试跑步时，我总是落在后面，看着别人活力满满，我却气喘吁吁。每当看到镜子里平凡的自己，心里就一阵失落。
你会告诉晓蓉（ ）
①既要接纳自己的优点，也要接纳自己的不完美
②要主动改正缺点，在实践中激发自己的潜能
③内在美比外在美更重要，不用在意外在形象
④每个人都是独特的，要善于发现自己的优点
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【详解】①：接纳自己需要接纳自己的全部，既包括优点，也包括不完美，故①说法符合题意；
②：做更好的自己需要主动改正缺点，在实践中不断激发自己的潜能，故②说法符合题意；
③：我们既要注重内在美，也要适当关注外在形象，不能完全不在意，故③说法错误；
④：每个人都是独特的，要善于发现自己的优点，增强自信，故④说法符合题意；
7．教育，民族之命脉；先生，教育之灵魂。于漪常说：“一辈子做教师，一辈子学做教师。”她用一生诠释了“人民教育家”的深刻内涵——不仅要有精湛的专业素养，更要有高尚的师德师风；不仅要传授知识技能，更要塑造灵魂、塑造生命、塑造新人。这告诉我们（ ）
①教育水平已经成为综合国力竞争的决定性因素
②时代在发展，对教师提出了更高的要求
③老师是我们学习的指导者和成长的引路人
④要尊重老师，对老师的指导和建议言听计从
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【详解】①：科技创新能力是综合国力竞争的决定性因素，教育是民族振兴、社会进步的基石，故①说法错误；
②：于漪常说“一辈子学做教师”，说明时代在发展，对教师提出了更高的要求，需要终身学习，故②符合题意；
③：教师不仅要传授知识技能，更要塑造灵魂，说明老师是我们学习的指导者和成长的引路人，故③符合题意；
④：尊重老师并不意味着对老师的指导和建议言听计从，我们要有独立思考的能力，故④说法错误；
8．研究表明，不同的学习方式对知识的保持率有显著差异：单纯听讲的知识保持率约为5%，而通过讨论、实践或教授他人则可达50%—90%。“学习金字塔”理论给我们的启示是（ ）
①掌握科学的学习方法有助于提升学习效果
②合作学习和实践应用比被动听讲更为有效
③课堂听讲对学习毫无价值，应予完全摒弃
④只有通过教授他人才能掌握所有知识内容
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【详解】①：“学习金字塔”显示不同学习方式的知识保持率存在显著差异，说明掌握科学的学习方法有助于提升学习效果，故①符合题意；
②：合作学习、实践应用类的学习方式知识保持率远高于单纯的被动听讲，说明这类学习方式更为有效，故②符合题意；
③：“毫无价值”“完全摒弃”表述过于绝对，课堂听讲只是知识保持率较低，并非没有学习价值，故③说法错误；
④：“只有”“所有”表述过于绝对，其他学习方式也能帮助我们掌握知识，并非只能通过教授他人获取所有知识，故④说法错误。
8．小赵翻开自己的青春成长手册，看到老师们写下的暖心评语：“你热心帮同学讲题、敢于挑战难题，给身边人带来很多温暖”，他备受鼓舞，之后更积极地提升自我。这说明（ ）
A．他人评价是认识自己的最佳途径
B．老师的肯定激励我们不断成长
C．学校培育是个人成才的决定因素
D．老师的批评能让我们扬长避短
【答案】B
【详解】A：他人评价是认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，但并非最佳途径，故A说法错误。
B：题干中老师的暖心评语是对小赵的肯定，小赵备受鼓舞并积极提升自我，说明老师的肯定激励我们不断成长，故B符合题意。
C：个人成才的决定因素是个人的努力，学校培育是外部条件而非决定因素，故C说法错误。
D：题干体现的是老师的肯定与鼓励，并未涉及老师的批评，故D不符合题意。
10．阿依美热木·吐尔地出身“三代护边员之家”，在优良家风熏陶下，从小立志守护祖国，主动宣讲戍边故事，在学校发起“给护边员叔叔写封信”等活动，带动同学传承戍边精神，获评2025年全国“新时代好少年”。这说明优良家风（ ）
①能潜移默化影响个人品德与价值追求
②有利于传承中华民族传统美德
③是个人成才和获得荣誉的决定性因素
④为个人成长提供稳定的精神支撑
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【详解】①：材料中阿依美热木在优良家风熏陶下立志守护祖国，体现了家风对个人品德与价值追求的潜移默化影响，故①说法符合题意；
②：她带动同学传承戍边精神，获评“新时代好少年”，说明优良家风有利于传承中华民族传统美德，故②说法符合题意；
③：个人成才和获得荣誉的决定性因素是个人的主观努力，优良家风是重要影响因素而非决定性因素，故③说法错误；
④：优良家风熏陶下她从小立志并付诸行动，说明家风为个人成长提供稳定的精神支撑，故④说法符合题意；
11．下面这组图片告诉我们建设美好家庭应该做到（ ）
共同承担家务 一起照顾长辈 践行“光盘行动”
①诚实守信 ②爱岗敬业 ③孝亲敬老 ④勤劳节俭
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【详解】①：诚实守信是公民的基本道德规范，但题干图片及描述未涉及诚信相关内容，故①不符合题意；
②：爱岗敬业是职业领域的要求，与家庭建设的内容无关，故②不符合题意；
③：第二张图片及“一起照顾长辈”的描述，体现了孝亲敬老的要求，是建设美好家庭的正确做法，故③符合题意；
④：“共同承担家务”体现了勤劳，“践行光盘行动”体现了节俭，符合勤劳节俭的要求，是建设美好家庭的正确做法，故④符合题意；
12．在未来，通过AI大数据等技术可以快速识别每个孩子遇到的问题从而实现因材施教，人工智能也许可以辅助和赋能教育行业，但是无法替代教师这个角色。这是因为教师（ ）
①是人类文明的唯一传承者
②是我们学习的指导者和成长的引路人
③是一种专门职业，承担教书育人的使命
④给予我们生活上的关心和情感上的关怀
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】D
【详解】①：教师是人类文明的主要传承者之一，但不是“唯一”传承者，故①说法错误；
②：教师是我们学习的指导者和成长的引路人，能提供 AI 无法具备的人生指引，故②符合题意；
③：教师是一种专门职业，承担教书育人的使命，说法正确，但相较于④，④强调的情感关怀是 AI 完全无法替代的，结合选项组合，②④更符合题意，故③不符合题意；
④：教师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，这是 AI 无法替代的人文关怀，故④符合题意。
13．一位父亲因孩子乘火车时行李太多，怕孩子太累，给自己买了一张短途车票进站，帮孩子把行李送上车后便默默离开。见此，孩子在社交平台发了一篇感言，感动诸多网友。这件事情告诉我们（ ）
①家庭成员之间要相互信任
②应认真感受和体会与父母相处的时刻
③家庭氛围应民主平等和谐
④家人间的爱蕴含在生活的点滴之中
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【详解】①：题干主要体现父母对子女的爱及子女的感悟，未涉及家庭成员之间的信任问题，故①不符合题意；
②：孩子发感言感动网友，说明孩子体会到了父爱，启示我们应认真感受和体会与父母相处的时刻，故②符合题意；
③：题干体现的是亲情之爱，未体现家庭氛围民主平等的问题，故③不符合题意；
④：父亲买短途票帮行李是生活细节，体现了家人间的爱蕴含在生活的点滴之中，故④符合题意。
14．为传承尊师重教传统美德，某校开展“致敬良师·感念师恩”主题诵读活动，同学们结合古典名句感悟师生情谊。下列古典名句与对应道德品质、情感内涵匹配正确的是（ ）
A．“桃李不言，下自成蹊”——赞美老师爱岗敬业、以德育人的高尚品格
B．“海内存知己，天涯若比邻”——表达对老师的感恩与敬重之情
C．“孝悌也者，其为仁之本与”——歌颂师生之间平等相待、相互尊重
D．“天行健，君子以自强不息”——体现教师无私奉献、默默付出的精神
【答案】A
【详解】A：“桃李不言，下自成蹊”比喻为人真诚笃实，自然能感召人心，常用于赞美老师以身作则、默默奉献的高尚品格，故 A 说法符合题意。
B：“海内存知己，天涯若比邻”表达的是朋友之间的深厚友谊，而非对老师的感恩与敬重，故 B 说法不符合题意。
C：“孝悌也者，其为仁之本与”强调的是孝敬父母、尊敬兄长的家庭伦理道德，与师生关系无关，故 C 说法不符合题意。
D：“天行健，君子以自强不息”体现的是个人奋发向上、永不停息的精神状态，并非特指教师无私奉献，故 D 说法不符合题意。
15．“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。”这启示我们，学习贵在（ ）
A．积累，一分耕耘一分收获 B．存疑，质疑激发学习动机
C．合作，相互帮助共同进步 D．领悟，突破自我提高认知
【答案】A
【详解】 A：题干名言强调学习是一个循序渐进、不断积累的过程，付出努力终会有收获，故A说法符合题意；
B：题干名言未体现质疑对学习动机的激发作用，故B说法不符合题意；
C：题干名言未体现合作学习的重要性，故C说法不符合题意；
D：题干名言侧重强调积累的过程而非领悟与认知突破，故D说法不符合题意。
16．在成长过程中，我们总会面临各种困惑与矛盾：有心事时是否该与父母坦诚倾诉？与同学发生矛盾时，是选择妥协退让还是断然决裂？面对这些成长难题，下列认识正确的是（ ）
①主动与父母沟通交流，能增进亲子理解，化解成长烦恼
②妥协退让是无原则的迁就，面对矛盾应毫不退让，坚决维护自身权益
③与同学闹矛盾时，应理性沟通、换位思考，选择包容理解
④倾诉心事会给父母增加负担，遇到困惑应独自承受，不麻烦他人
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【详解】①：主动与父母沟通交流，有助于消除隔阂，增进亲子理解，是化解成长烦恼的有效途径，故①说法正确；
②：同学之间发生矛盾应学会宽容，非原则性问题可以适当妥协，毫不退让不利于维护友谊，故②说法错误；
③：与同学闹矛盾时，理性沟通、换位思考、包容理解有利于化解冲突，呵护友谊，故③说法正确；
④：父母是成长的守护者，倾诉心事能寻求支持和建议，独自承受不利于身心健康，故④说法错误。
17．小春同学在班会上进行了自我评价（下图）。向小春学习，我们应（ ）
①正确认识自己②学会接纳自己
③主动改正缺点④激发自身潜能
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【详解】①：小春既看到自己个子矮小的不足，也看到自己性格开朗、乐于助人的优点，属于正确认识自己的表现，故①符合题意。
②：小春面对个子矮小的不足不自卑，既接纳自己的不完美，也接纳自己的优点，做到了接纳自己，故②符合题意。
③：题干内容没有涉及主动改正缺点的相关表述，故③不符合题意。
④：题干内容未体现激发自身潜能的相关内容，故④不符合题意。
18．社团活动分享会上，小华说：“以前我很胆小，不敢在众人面前说话。加入‘校园朗读者’社团后，每周的朗读分享和同伴点评让我慢慢放开自己。现在，我不仅敢上台，还主动报名参加了学校的演讲比赛！”小华的成长经历告诉我们（ ）
A．友谊需要信任和忠诚，要用行动去表达真诚
B．不同的老师有不同的风格，我们要学会接纳
C．集体生活可以涵养我们的品格，让我们不断完善自我
D．要正确认识自己，既要认识自己的优点也要认识缺点
【答案】C
【详解】A：题干主要体现集体对个人成长的作用，未涉及友谊中信任与忠诚的具体要求，故A说法不符合题意；
B：题干情境中未出现老师相关描述，与接纳老师风格无关，故B说法不符合题意；
C：小华在社团集体中变得自信并完善自我，体现了集体生活涵养品格、完善个性的作用，故C说法符合题意；
D：题干侧重集体环境促使个人改变，而非强调个人如何自我认识的方法，故D说法不符合题意。
19．“知人者智，自知者明。”某校开展了一次“发现自己”的主题班会，班会上同学们各抒己见。以下观点符合班会主题的是（ ）
①关注自己内心感受，忽视他人评价
②正确认识自己，可以促进自我发展
③善于发现他人潜质，真诚赞美他人
④主动改正自己的缺点，做更好的自己
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【详解】①：我们要重视他人的态度与评价，客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视，“忽视他人评价”说法错误，故①说法错误；
②：正确认识自己，可以促进自我发展，增强对自己的信心，符合“发现自己”的主题，故②符合题意；
③：该观点强调的是欣赏他人，与“发现自己”的主题不符，故③不符合题意；
④：做更好的自己需要主动改正缺点，不断完善自我，符合“发现自己”进而提升自我的主题，故④符合题意。
20．物理学科里有个美好的词叫合力，有个稳固的词叫稳态，有个默契的词叫共速。在任何受力系统中，一方缺失，整个系统便会失去平衡。这启示我们在集体生活中要（ ）
①遵守集体规则，维护集体的荣誉
②团结互助，精诚合作，优势互补
③友好相处，不能与他人发生分歧
④各尽其能，发挥所长，奉献集体
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【详解】①：题干强调集体系统的平衡需要各方参与，遵守规则和维护荣誉有助于维持集体稳态，故①符合题意；
②：“合力”“共速”启示我们要团结互助，合作互补，形成集体力量，故②符合题意；
③：集体生活中难免会有分歧，“不能与他人发生分歧”说法过于绝对，故③说法错误；
④：“一方缺失，整个系统便会失去平衡”启示我们要各尽其能，发挥所长，为集体做贡献，故④符合题意；
第Ⅱ卷
二、非选择题：本大题共3小题，共40分。
21．阅读对话，回答问题。
材料一 某班学生小雨参加学校开展的“示范生”评选活动。按照活动流程，现正在进行班级推选环节……
(1)评选环节中的“自我推荐”和“班级评选”分别属于认识自我的什么途径？（4分）
(2)你认为小雨应该以怎样的态度对待小文提出的意见？（2分）
材料二 小军：“10月26日，我们参加了学校运动会。我报了自己并不擅长的400米跑。我仔细分析了我的特点是前200米冲得快，后200米就没力气了。为了提高班级成绩，我向体育老师请教了跑步的技巧，还在课后进行了体能训练，增强了自己的耐力。最终，我在运动会上得了第3名，同学们在班级群中为我点赞，那一刻我感觉我的付出非常值得，也为自己的班级感到非常自豪。”
(3)结合材料，运用所学知识，谈一谈小军是如何成为更好的自己的？（6分）
【答案】(1)“自我推荐”属于通过自我评价认识自己；“班级评选”属于通过他人评价认识自己。（每点2分，言之有理即可）
(2)小雨要客观冷静对待他人评价，既不能盲从，也不能轻视。（每点2分，言之有理即可）(3)①小军能够准确发现自己跑步中存在的不足，正确地认识自己，接纳自己的全部。②小军向体育老师请教跑步技巧，课后加紧练习，及时改正，弥补不足，不断完善自己。③小军坚持自我改进，不断激发自己的潜能，成为了更好的自己。（每点2分，言之有理即可）
【详解】（1）从设问可知要考查正确认识自己，需要结合材料进行关键词提炼；
自我推荐，可知通过自我评价认识自己；
班级评选，可知通过他人评价认识自己。
（2）从设问可知要考查正确对待他人评价，需要结合材料进行关键词提炼；
值日工作不到位，打扫不合格，导致优胜班级评选被扣分，可联系正确对待他人评价的要求。
（3）从设问可知要考查做更好的自己，需要结合材料进行关键词提炼；
我仔细分析了我的特点是前200米冲得快，后200米就没力气了，可知接纳自己；
我向体育老师请教了跑步的技巧，还在课后进行了体能训练，可知不断完善自己；
我感觉我的付出非常值得，也为自己的班级感到非常自豪，可知不断激发自己的潜能。
22．阅读材料，回答问题。
七年级（2）班举办“感悟亲情友情，感恩老师培养”主题班会，现在请你参与进来并完成任务。
活动一 [悟友谊力量]
朋友和友谊是人生永恒的话题。人的一生若没有得到真正的友谊，便是贫瘠的一生、荒凉的一生。没有友谊，世界仿佛失去了太阳。
(1)请你结合所学知识，说一说友谊的力量体现在哪里。（4分）
活动二 [促家庭和谐]
家，会意字，上面是“宀”，表示与室家有关，下面是“豕”，即家畜。古代生产力低下，农户多在屋子里养家畜，所以屋子里有家畜就成了家的标志。本义：屋内，住所。
(2)请结合“家”字的写法和生活中的体会，说说中华文化中的“家”有什么意义。（6分）
活动三 [构建和谐师生关系]
数学课上，由于小明学习中有明显进步，受到了老师表扬。下课后，他正在炫耀自己的成绩时，上课铃响了，也没在意。语文老师走进教室后，见他没做好上课准备，当众对他进行了批评教育，小明当场与老师发生了冲突。
(3)你作为小明的好朋友，请你给他说明道理，帮他改正错误。（4分）
【答案】(1)友谊的力量主要体现在以下几个方面：
朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。
朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。（每点2分，言之有理即可）
(2)在中华文化中，“家”有着丰富的意义：
“家”是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
“家”是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
在中国的传统文化中，“家”有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。（每点2分，言之有理即可）
(3)小明，你这样做是不对的。老师表扬你数学学习有进步，是对你的肯定和鼓励。但下节课开始了，你没做好准备是你的不对。老师批评你，是为了让你改正错误，养成良好的学习习惯，这是老师对你的关心和负责。我们要正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，不能当场和老师发生冲突。你应该向语文老师道歉，承认自己的错误，并保证以后会做好上课准备。（每点2分，言之有理即可）
【详解】（1）略。
（2）从设问中可知要考查家的意义，需要对材料进行关键词提炼：
“家”字的字形结构的变化，可联系“家”是我们身心的寄居之所；是我们心灵的港湾；家里有亲人，家中有亲情等。
（3）从设问中可知要考查正确对待老师的表扬与批评，需要对材料进行关键词提炼：
小明成绩有进步，受到了老师的表扬，可联系是老师对小明的肯定和鼓励；
小明炫耀自己的成绩，影响了下节课老师的上课，受到了老师的批评，可联系小明的做法错误，需要正确对待老师的批评以及正确的做法。
23．阅读材料，完成下列要求。
【集体感受】
小安的日记（节选）我生病了，在家休息，同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课，回到学校后有同学帮我打水、打饭……有同学在，让我好安心。 我忘记带饭费，我所在的小组成员纷纷借钱给我，帮我及时交上了饭费。
(1)阅读小安的日记，你认为小安可以从班级中获得怎样的感受 （2分）
【集体影响】
李茹说：“我当上班委后，更加严格要求自己，主动与同学交流、合作，积极协助老师做好班级管理工作，感觉自己能力增强了，性格也比以前开朗了。”
刘子君说：“在小组合作学习中，我借鉴了小组成员的学习方法，我的思维更活跃、视野更开阔了。”
吴劲说：“通过参加班级篮球队的训练，我学会了关心别人，与同学们友好相处。”
(2)据上述同学的发言及所学知识，谈谈集体生活对我们的影响。（6分）
【集体共建】
同学们在分享中谈到这一年的感受，有的说：“忘不了为夺取每周的卫生流动红旗，同学对教室一遍又一遍清洁整理。”有的说：“忘不了我在校乒乓球比赛中与同班的对手争夺个人赛冠军，也忘不了在团体赛中我们协同合作战胜了其他班级。”有的说：“忘不了在班级需要的时候，有些同学能放下自己的事主动为班级出力。”
(3)请你从以上同学的分享中总结出我们应如何共建美好集体 （6分）
【答案】(1)小安可以从班级中获得安全感、归属感，感受到集体的温暖和同学之间的关爱。（每点2分，言之有理即可）
(2)①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，在集体中承担不同角色、完成不同任务，我们的能力得到锻炼；②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力，帮助我们学会友好相处；③在集体的平台上，我们可以展示个性、发展个性，不断认识和完善自我。 （每点2分，言之有理即可）
(3)①每个人要各尽其能、发挥所长，认真完成班级分配的任务，维护集体荣誉；②正确处理集体中的竞争与合作，既在竞争中互相交流促进，也在合作中协同发力；③学会主动承担集体责任，将集体利益放在个人利益之上，为集体出力。（每点2分，言之有理即可）
【详解】（1）本设问考查的是集体生活的作用，需要对材料内容进行关键词提炼；
结合小安被同学关照的经历，可知可以获得安全感、归属感，感受到集体的温暖和同学之间的关爱。
（2）本设问考查的是集体生活对我们的影响，需要对材料内容进行关键词提炼；
李茹当班委锻炼能力，可知集体生活可以培养负责任的态度和能力；
吴劲学会关心他人友好相处，可知集体生活可以培养人际交往的能力；
刘子君借鉴同学方法开阔视野，可知在集体中发展能够完善个性。
（3）本设问考查的是如何建设美好集体的相关知识，需要对材料内容进行关键词提炼；
反复打扫卫生争流动红旗，可知在集体生活中我们要各尽所能维护集体荣誉；
个人赛竞争+团体赛合作，可知我们要学会正确处理集体中的竞争与合作，放下自己的事为班级出力对应主动担责、坚持集体主义。
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