资源简介

(共23张PPT)
4.1 社会主要矛盾的变化
第二单元 进入新时代 第四课 新的历史方位
课堂议题
子议题一：看变化——新时代社会主要矛盾是什么？
1
子议题二：析原因——社会主要矛盾为什么会发生变化？
2
子议题三：明方略——如何准确认识和应对社会主要矛盾的转变
3
总议题：从“有没有”到“好不好”——我们该如何认识新时代的社会主要矛盾？
子议题一：看变化
——新时代社会主要矛盾是什么？
01
课堂议学情境一
三代人的“心愿清单”
人物 愿望 常说的话
爷爷辈 （1970-1980年代） “能吃饱饭、有布做新衣、孩子有学上.......” “啥时候能吃顿白面馒头？”
爸爸辈 （1990-2000年代） “家里有彩电、有摩托车、能去城里打工挣钱.......” “要是家里有台电脑就好了......”
我们这一代 （2026年） “上好学校，食物要好吃、新鲜，空气清新，有公园健身、上网快、社会公平......” “我想去更好的学校.....”
议学任务：
1.对比三代人的心愿，你觉得人们的需要发生什么变化？这些变化反映了什么？
2.今天的我们，除了吃穿住行，还渴望什么？请结合自己的生活说一说。
从满足基本物质温饱，转向追求更高质量、多元化的美好生活。
希望拥有更好的学校教育；希望城市绿树更多、空气更好；希望社会规则公平；课余有更多运动、阅读、出游的机会......
人民对美好生活的向往越来越丰富
“有没有”
“好不好”
说明我国经济不断发展，人民生活水平显著提高,需求日益多样化；
情景1：
家长想给孩子选择师资更强、设施更好的学校，但是优质中小学学位紧张，部分乡村学校师资仍紧缺；
情景3：
大家希望周末就近拥有大型公园、绿道、图书馆，但是部分小区周边公共文化设施稀缺；
城市三甲医院人满为患，但是偏远乡镇卫生院医疗条件有限；
情景2：
情景4：
农村特色农产品品质优良，但缺少销路、配套物流设施落后；
从身边事例看我国发展现实挑战
课堂议学情境二
议学任务：3.这些情景反映出当前我国发展存在哪些短板？
还存在发展不平衡、不充分等问题。
优质教育供给不足
医疗资源分配还不均衡城，城乡发展不平衡
公共服务不充分
区域、产业发展不平衡不充分
大家期盼更好的教育、医疗、环境、公平的生活，可是有些地方发展还跟不上
(人民日益增长的美好生活需要 VS 不平衡不充分的发展)
（不光要吃饱，还要吃好；不光有学上，还要上好学；不光有房住，还要住得舒服......这就是我们今天面临的“牛鼻子”。）
从“有没有”到“好不好”，这六个字的背后，是中国人生活翻天覆地的变迁。这种变化，正体现了我国社会主要矛盾的转化。
1.新时代我国社会主要矛盾是什么？
课堂笔记
我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。P30
这是我国进入新时代的基本依据。我国社会主要矛盾发生深刻变化，反映了我国发展的阶段性要求，体现了党和国家事业发展战略重点的变化。
木桶效应
木桶效应（又称短板效应）是指：一只木桶能装多少水，并不取决于最长的那块木板，而取决于最短的那块木板。
核心启示：整体的效能，往往受制于局部的短板。 即使其他木板再长，水也会从最短的那块板处流走，导致整体容量始终无法提升。
用“木桶”比喻“国家发展全局”
木桶的容量 = 中国发展的整体质量和水平（如：人民生活水平、综合国力）。
各块木板 = 发展的各个领域（经济、科技、教育、医疗、环境、收入分配等）。
桶底 = 国家的安全底线、粮食安全、能源安全等基础保障。
用“短板”比喻“不平衡不充分的发展”
如果任由短板存在，即使GDP再高（我国是世界第二大经济体，2025年我国国内生产总值突破140万亿元），整体的“美好生活”容量也装不满。
追问：我们把这块短板加长了，木桶是不是就永远装满了？（或：如果社会继续发展（比如人口增加、需求升级），会发生什么？）
[
[
[
[
发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。 旧的不平衡解决了，新的不平衡又会产生。因此，解决问题不是一劳永逸，而是永无止境的动态过程。我们要用发展的眼光看问题，这就是辩证法的智慧。
知道了我国当前社会的主要矛盾“是什么”，我们不禁要问：为什么社会主要矛盾会发生变化？这个矛盾是怎么一步步变成今天这样的？
子议题二：析原因
——社会主要矛盾为什么会发生变化？
01
矛盾演变时间轴
课堂议学情境三
1956年 党的八大：
人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾。
2017年 党的十九大：
人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
1981年 十一届六中全会：
人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
议学任务：
1. 对比三次表述，你发现“需求”这一侧发生了怎样的变化？
2. 对比三次表述，你发现“生产/发展”这一侧发生了怎样的变化？
3. 是什么力量推动了这些变化？请结合所学知识说一说。
从“建立先进的工业国的要求”→“物质文化需要”→“美好生活需要”——需求越来越丰富、层次越来越高。
从“落后的农业国”→“落后的社会生产”→“不平衡不充分的发展”——说明生产力水平已经大幅提高，不再是“落后”的问题，而是区域、城乡、行业、群体间发展存在差距，某些领域发展质量还不够高的问题。
①改革开放深入推进，生产力大幅提高，供给能力增强；②人民美好生活需要日益广泛、升级；③不平衡不充分问题突出，制约了需要满足。
主要矛盾：想要建成先进工业国，但我国还是锄头镰刀的落后农业国。目标是从“农业国”变成“工业国”
主要矛盾：想要丰富的物质文化生活，但社会生产比较落后，跟不上。目标是让商品“多起来”
主要矛盾：大家期盼更好的教育、环境、公平的生活，可是有些地方发展还跟不上。目标是让发展“均衡充分起来”
为什么社会主要矛盾会变？
改革开放深入推进
→
社会生产力大幅提高
短缺经济和供给不足状况根本改变
人民生活水平全方位改善
人民对美好生活的向往更加强烈、需求更加广泛
“不平衡不充分”成为满足人民需要的主要制约因素
社会主要矛盾发生历史性变化
01
随着改革开放的深人推进和中国特色社会主义的不断发展，我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性转变，社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善。
我国社会生产力水平总体显著提高。
02
进入新时代，人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长；
人民对美好生活的需要日益广泛。
03
我国各区域各领域各方面还存在着发展失衡问题，制约了整体发展水平的提升。
发展不平衡不充分，成为满足人民美好生活需要的主要制约因素。
课堂笔记
2.我国社会主要矛盾为什么会发生变化？P32
社会主要矛盾变了，是不是说我们国家的基本国情也变了？是不是意味着我国已经变成发达国家了？
子议题三：明方略
——如何准确认识和应对社会主要矛盾的转变？
01
课堂议学情境四
近年来，面对我国发展取得的巨大成就，有人说我国已经是发达国家了，对此，同学们展开讨论。
我国经济总量稳居世界第二位，可以算是发达国家了。
经济发展不能只看总量，还要看人均 我国人均国内生产总位与发达国家还有较大差距；仍然是发展中国家。
小林
小刘
我国科技发展还面临“卡脖子”的问题
小华
议学任务：1.你如何看待以上观点
2.请用一句话概括：什么“变”了？什么“没有变”？
小林的观点是片面的。我国经济总量位居世界第二位，经济建设取得巨大成就，这是值得肯定的。但是判断一个国家是否是发达国家，不能只看经济总量。我国人均国内生产总值还比较低，与发达国家相比还有明显差距，因此我国还不属于发达国家。
小刘、小华观点正确。我国人均GDP和发达国家差距较大，部分核心技术存在短板，面临发展挑战，因此，我国仍是最大的发展中国家，处于社会主义初级阶段，这个基本国情没有改变。
变的是：社会主要矛盾——从“物质文化需要 vs 落后的社会生产”变成了“美好生活需要 vs 不平衡不充分的发展”。
没有变的是：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情；我国是世界上最大的发展中国家的国际地位
社会主要矛盾变的变化，并没有改变我国仍处于社会主义初级阶段的基本国情，以及我国是世界最大发展中国家的国际地位。
打个比方：一个人从“小学生”变成了“中学生”——他的身份变了（矛盾变了），但他还是学生（基本国情没变）。国家也是一样——主要矛盾变了，但我们仍处在社会主义初级阶段
主要矛盾变化，是否意味着我国基本国情改变？
议学任务：
3.看到我国发展既有成就也有短板，这带给我们什么启示？
（或：如何应对社会主要矛盾的变化？）
们要客观全面看待我国国情（或：发展现状），要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际。
既为国家取得的成就自豪（成就能让我们增强自信——这是“变”的底气），也要正视发展中的问题（正视差距，能让我们保持清醒——这是“不变”的根据）；
因此，我们要毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线，继续大力发展生产力，实施创新驱动发展战略，补齐发展短板（——这是前行的方向）。
课堂笔记
3.如何准确认识和应对社会主要矛盾的转变 P33
①我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断。
②我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。
③要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基木路线。
相关链接
中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线
领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。
社会主义初级阶段的基本路线简概括为“一个中心、两个基本点”。
“一个中心”
“两个基本点”
【补充】四项基本原则：坚持社会主义道路；坚持人民民主专政；坚持中国共产党的领导；坚持马克思列宁主义、毛泽东思想。
奋斗目标
思维导图
主要矛盾变，但基本国情、国际地位不变
社会主要矛盾的变化
主要矛盾是什么？
人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
主要矛盾为什么会转变？
社会生产力水平总体上显著提高
人民对美好生活的向往
发展是动态的，不平衡不充分问题突出，制约了需要满足。
如何认识和应对主要矛盾的转变？
“两个不变”——基本国情、国际地位不变
要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线

展开更多......

收起↑