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2026—2027 学年第一学期高一学情检测一
历史
一、选择题：本题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．云南是中华文明多元一体格局中的关键区域，考古发现，元谋大墩子和宾川白羊村遗址的器物形制、农耕样式，与黄河流域龙山文化、长江流域史前遗存存在诸多相似之处。这可以用来说明中华文明起源具有的特征是（ ）
A．中心辐射，中原文明统辖四方
B．一脉相承，西南区域文明领先
C．封闭发展，地域文明独立演化
D．多元交融，多区域间存在联系
2．陶寺遗址出土的陶制器物明确分化为实用器（灶、斝、罐等）、礼仪器（彩绘蟠龙纹陶盘等）、乐器（陶钟、陶埙等）三大类，各类器物功能专属，造型与工艺针对性极强。祭祀用礼仪器绘制有复杂纹饰，乐器满足了精准发声需求。材料反映出该时期（ ）
A．早期国家机器推动生产分化 B．手工业生产趋向专业化分工
C．礼乐制度形成并且辐射周边 D．生活方式已由迁徙转向定居
3．如表为西周中晚期部分青铜铭文记载的土地交换情况。据此可推知，当时（ ）
篇目 卫盉 五祀卫鼎 九年卫鼎 鬲从簋 散氏盘 吴虎鼎
当事人及土地流向 由大贵族向庶人 由诸侯向庶人 由大贵族向庶人 贵族之间 诸侯之间 家族内部之间
A．敬天保民观念开始出现 B．社会阶层间流动性增强
C．传统土地制度有所松动 D．铁犁牛耕得到广泛使用
4．春秋战国时期，社会发生了深刻变化。铁制农具开始使用并逐步推广，牛耕得到应用，生产力显著提高。这些变化对当时社会产生的最深远影响是（ ）
A．促进了商业繁荣 B．推动了土地私有制的形成
C．导致了诸侯争霸 D．加强了周天子的权威
5．春秋战国时期，孔子主张“正名”，要求“君君、臣臣、父父、子子”；墨子提出“尚贤”，呼吁“官无常贵，民无终贱”；商鞅主张行法治，承认土地私有，奖励耕战。这些主张的共同意图是（ ）
A．重塑社会规范秩序 B．恢复宗法分封体制
C．建立中央集权模式 D．实现诸侯争霸目标
6．一些学者认为，秦朝是法家的思想和行政技术的最高体现。而另有一些学者却认为：秦始皇本人对于非法家的思想和社会道德价值很感兴趣。如巡狩刻石文字，大量使用儒家式道德话语，采纳阴阳家“五德终始”学说，构建王朝天命理论。这两种观点（ ）
A．相互之间存在尖锐对立 B．表明诸子思想实现了融合
C．都基本上符合历史史实 D．说明朝廷内部的矛盾尖锐
7．周秦之变不是简单的朝代之变、政权之变，而是古代中国历史上最重要最深刻的全方位变革，使中华文明完成了一次伟大转型和自我升级，使之从早期形态迈向成熟形态。这一变化带来的最主要的政治影响是（ ）
A．形成了大一统国家形态结构 B．建立了外儒内法的治理模式
C．摧毁了贵族政治的统治基础 D．奠定了中华民族的文化根基
8．汉武帝时期划分十三州部，分设刺史，刺史担负巡视监察官员和豪强之责，并可向朝廷推举秀才；东汉时期，州逐渐变成了凌驾在郡之上的地方行政机构，刺史甚至拥有行政权和领兵权等大权。这一转变（ ）
A．沉重打击了豪强地主势力 B．埋下了军阀割据的严重隐患
C．进一步加强对地方监察 D．导致察举选官制度完全失效
9．董仲舒向汉武帝进言：“臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”汉武帝采纳该建议后，汉代社会出现的主要变化是（ ）
A．百家争鸣局面正式形成 B．民间私学教育完全消亡
C．彻底摒弃法家治国理念 D．儒学成为官方正统思想
10．《史记》记载黄帝、尧、舜等大规模活动；长期以来有人质疑上古传说并非史实。近些年相关区域考古发现大型古城、礼制遗存，但没有文字直接印证帝王事迹。据此可知（ ）
A．考古证实上古传说全部属实 B．上古传说没有任何史料价值
C．传说与考古材料应相互参证 D．文字史料价值高于考古遗存
11．东晋时期，琅琊王氏家族与当时皇室力量势均力敌，甚至还有过之，当时百姓称之为“王与马，共天下”，这一现象说明（ ）
A．王氏家族人才辈出 B．世家大族控制朝政
C．庶族地主迅速崛起 D．民族矛盾不断激化
12．下表为某历史著作中一章节目录。若要再增添一节的内容，下列选项中最合理的是（ ）
第五章 两晋南北朝的分裂与融合
第一节 帝国的分裂与短暂的统一
第二节 南北政权的对峙
第三节 士族政治与社会
第四节 道教的成立与佛教的兴盛
第五节
A．海外贸易的兴盛 B．郡县制的推广
C．榷场与互市贸易 D．江南经济的开发
13．南北朝时期，匈奴人赫连勃勃建立大夏，自称“大禹之后”；鲜卑人拓跋氏建立北魏，自称“轩辕之苗裔”；宇文氏建立北周，则称“其先出自炎帝神农氏”。这些做法旨在（ ）
A．致力推动各民族平等 B．深化北方民族交融
C．借助汉文化巩固统治 D．增强华夏认同观念
14．《通典》载：隋朝“西京太仓，东京含嘉仓、洛口仓，华州永丰仓，陕州太原仓，储米粟多者千万石，少者不减数百万石”。隋朝洛阳回洛仓遗址发掘显示，仓城东西长约 1 000 米，推测有 700 座仓窖，单窖容量可达 27.5 万千克。二者共同佐证了隋朝（ ）
A．社会经济繁荣百姓富足 B．国家组织动员能力强大
C．赋税严苛阶级矛盾尖锐 D．北方地区仍是经济重心
15．《送元二使安西》是唐代送别诗的佳作，作者王维用“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”来表达送别好友的惜别之情。其中“安西”位于图中（ ）
A．① B．②
C．③ D．④
16．835 年的“甘露之变”是唐代文官集团试图铲除宦官势力的一次政变。政变失败后，宦官集团“胁迫天子，下视宰相，凌暴朝士为草芥”“天下事皆决于北司（指宫内宦官机构），宰相行文书而已。”该现象（ ）
A．导致了藩镇割据的出现 B．反映了选官制度的问题
C．体现了皇权异化的实质 D．推动了三省六部的变革
二、非选择题：本题共 4 小题，共 52 分。
17．地方行政制度是国家治理的重要组成部分，其演变折射出中央与地方关系的动态平衡。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分）
材料一 周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。
——《史记·秦始皇本纪》
材料二 嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要有三个环节构成。一是建立国家元首制度，称“皇帝”；二是成立中央政府机构，以协助皇帝领导全国军政事务；三是建立地方行政制度。此制的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。
——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》
材料三 汉兴之初，刘邦鉴于秦“孤立而亡”的教训，采用郡县制与封国制并行的制度。后来，王国势力膨胀，威胁中央。经景帝、武帝两代努力，王国问题最终得以解决。
——据《中外历史纲要（上册）》教材整理
（1）根据材料一，指出周代实行的政治制度，并简要评价。（4分）
（2）根据材料二，列举秦朝开创的政治制度，并分析其积极影响。（4分）
（3）根据材料三，概括汉代地方行政制度的演变过程，并结合所学知识分析其影响。（6分）
18．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分）
材料一 春秋战国时期，铁制农具逐渐推广，牛耕技术开始使用。农业生产效率的提高，使大量荒地被开垦为良田，私田数量不断增加。与此同时，各诸侯国先后进行了税制改革，承认了私田的合法性。随着经济实力的增强，各诸侯国纷纷展开了争霸和兼并战争，最终由秦国完成了统一。
材料二 商鞅在秦国变法时，推行了奖励耕织、奖励军功、废除井田制、推行县制等一系列措施。这些措施使秦国的经济实力和军事实力迅速增强，为秦统一六国奠定了基础。
(1) 根据材料一，概括春秋战国时期社会大变革在经济方面的表现。（4分）
(2) 根据材料二，指出商鞅变法的主要措施，并分析这些措施对秦国的影响。（6分）
(3) 综合两则材料，说明春秋战国时期经济发展、变法运动与秦统一之间的内在联系。（4分）
19．民族政策的调整推动多民族国家的发展。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分）
材料一 魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧；若有故为，当加降黜。
——《魏书·咸阳王禧传》
材料二 唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。”突厥既亡，其部落或北附薛延陀，或西奔西域，其降唐者尚十万口，诏将出议区处之宜。……彦博曰：“孔子曰：‘有教无类。’若赦其死亡，授之生业，教之礼义，数年之后，悉为吾民。选其酋长，使入宿卫，畏威怀德，何后患之有！”上卒用彦博策，处突厥降众。上戒之曰：“……今令尔为都督，尔宜善守中国法，勿相侵掠，非徒欲中国久安，亦使尔宗族永全也。
(1) 根据材料一并结合所学概括北魏孝文帝改革的重要措施，并概述这一改革的历史意义。（6分）
(2) 根据材料二，指出唐太宗处理突厥降众体现的民族政策，同时列举唐朝处理民族关系的两种方式及对应的史实。（6分）
20．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12）
材料 甘肃某校的同学们策划了“博物馆文化看历史”主题探究活动，邀请你一起来参加。
请从以上四件展品中任选两件展品进行讲解。
2026—2027 学年第一学期高一学情检测一
历史参考答案
1．D【详解】A.材料仅体现不同区域文化存在相似性，并未体现中原文明对四方的统辖，错误。B.材料没有对比不同区域文明的发展水平，无法得出西南区域文明领先的结论，错误。C.材料明确体现不同区域文化存在关联，并非封闭独立发展，与材料信息矛盾，错误。D.题干信息说明，史前时期云南地区的文化，与黄河流域、长江流域的区域文化存在诸多共性，反映出中华文明起源过程中，多区域文明之间存在交流联系，具有多元交融的特征，正确。
2．B【详解】A.材料未提及早期国家机器对生产分化的推动作用，无相关信息支撑，错误。B.陶寺遗址出土的陶器明确分为功能不同的三大类，各类器物工艺针对性强，礼仪器、乐器制造都有专门的工艺要求，反映出手工业生产趋向专业化分工，正确。C.礼乐制度正式形成于西周时期，错误。D.生活方式转向定居的佐证是农业生产遗存、聚落房屋遗址等，材料仅体现陶器制造的特点，无法反映生活方式的转向，错误。
3．C【详解】A.敬天保民观念在西周初年已经出现，并非西周中晚期才开始出现，错误。B.材料仅体现土地流转，没有庶人上升为贵族、贵族阶层变动等阶层流动的相关信息，无法得出阶层流动性增强，错误。C.西周实行井田制，土地归周天子所有，禁止私自流转，材料出现贵族、诸侯私下交换、流转土地的现象，说明井田制这一传统土地制度出现松动，正确。D.铁犁牛耕出现于春秋战国时期，西周时期尚未出现，不符合史实，错误。
4．B【详解】A.铁犁牛耕推动农业发展，客观上有利于商业繁荣，但这不是最深远的影响，错误。B.铁制农具与牛耕推广，生产力大幅提升，井田制逐步瓦解，推动土地私有制形成，引发整个社会制度变革，是最深远的影响，正确。C.诸侯争霸是土地私有制发展、国力变化带来的结果，并非生产力进步最深远的影响，错误。D.春秋战国时期，周天子权威不断衰落，并非加强，错误。
5．A【详解】A.春秋战国礼崩乐坏，原有社会秩序瓦解。孔子、墨子、商鞅分别提出各自治国方案，目的都是建立一套新的社会准则，重塑社会规范秩序，正确。B.恢复宗法分封体制只是孔子的主张，墨子、商鞅并不主张恢复旧分封制，错误。C.建立中央集权模式是法家商鞅的目标，孔子、墨子没有提出中央集权的主张，错误。D.实现诸侯争霸目标仅符合商鞅变法服务君主富国强兵的诉求，孔子、墨子的思想不以诸侯争霸为目的，错误。
6．C【详解】A.两种观点并非尖锐对立，而是从不同角度认识秦朝，错误。B.秦朝主要是法家思想占主导，不能表明诸子思想实现了融合，错误。C.秦朝以法家思想为统治思想，在国家治理的行政技术等方面充分体现了法家思想，这是符合史实的。同时，秦始皇也并非完全排斥非法家的思想和社会道德价值，比如他对一些文化等方面的内容也有一定关注，所以两种观点都基本上符合历史史实，正确。D.材料体现的是对秦朝思想文化的不同认识，不是朝廷内部矛盾，错误。
7．A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：周秦之际（中国）。根据材料结合所学知识可知，周秦之变是指从西周到秦朝这一历史时期的重大变革。在这一过程中，封建制度逐渐被中央集权的郡县制所取代，贵族世袭的政治结构被打破，取而代之的是以法家思想为基础的中央集权体制，这一变革摧毁了贵族政治的统治基础，使得国家权力更加集中，为后来的大一统国家奠定了基础，A 项正确；汉代建立了外儒内法的治理模式，排除 B 项；摧毁了贵族政治的统治基础只是周秦之变的一个方面，但不是最主要的政治影响，排除 C 项；奠定了中华民族的文化根基是春秋战国之际的百家争鸣，排除 D 项。
8．B【详解】根据材料“州逐渐变成了凌驾在郡之上的地方行政机构，刺史甚至拥有行政权和领兵权等大权”可知，刺史拥有行政权和领兵权等大权，权力扩大，实力增强，这为地方势力膨胀和后来的军阀割据的出现埋下了隐患，B 项正确；这一转变是导致了地方势力的膨胀，而不是沉重打击豪强地主势力，排除 A 项；刺史势力的膨胀使其逐渐背离了监察地方的本职，排除 C 项；材料中未涉及刺史向朝廷推举秀才的职能消失，无法得出导致察举选官制度完全失效，排除 D 项。
9．D【详解】A.百家争鸣形成于春秋战国时期，错误。B.“完全消亡”表述不准确，独尊儒术后私学以儒学教育为主，并未消亡，错误。C.汉代治国实为“外儒内法”，并未摒弃法家思想，错误。D.材料为董仲舒独尊儒术的核心主张，汉武帝推行该政策后，儒家思想被确立为官方正统思想，成为封建社会主流治国思想，维护了思想大一统，正确。
10．C【详解】A.材料说明考古只发现古城、礼制遗存，没有文字直接印证帝王事迹，不能证明上古传说全部属实，错误。B.上古传说可以保留远古历史信息，具备一定史料价值，错误。C.《史记》的上古传说记载与考古发掘的实物遗存，二者可以相互参照印证，共同研究上古历史，正确。D.文字史料与考古遗存属于不同类型史料，考古遗存属于一手实物史料，不能简单判定文字史料价值更高，错误。
11．B【详解】A.王氏人才辈出只是条件，不是材料中世家垄断政权的核心原因，错误。B.“王与马，共天下”是东晋初年的政治局面，由于司马睿建立东晋是依靠琅琊王氏等世家大族的支持，故王氏等门阀势力强大，世家大族把持、控制朝政，皇权受到限制，正确。C.东晋时期是世家大族掌权，庶族地主此时尚未崛起，错误。D.材料讲的是皇室与士族的权力关系，和民族矛盾无关，错误。
12．D【详解】A.魏晋南北朝时期，国家分裂动荡，对外交流受限，海外贸易并不兴盛，不符合这一时期特点，错误。B.郡县制在秦朝就已全面推行，魏晋南北朝时期并非郡县制推广的阶段，不符合这一时期特点，错误。C.榷场是宋辽金元时期各并立政权在边境设立的互市贸易场所，魏晋南北朝时期没有榷场，不符合这一时期特点，错误。D.根据所学知识可知，魏晋南北朝时期，北方战乱频繁，大量人口南迁，为江南地区带来了劳动力和先进技术，江南经济得到显著开发，这是该时期的重要历史内容，符合章节主题，正确。
13．C【详解】A.南北朝时期是民族政权并立、征服与被征服频繁的阶段，“推动各民族平等”不符合当时的政治逻辑，且材料未体现“平等”，错误。B.民族交融是结果而非这些政权“自称华夏后裔”的直接目的，这些表述更偏向于统治者主动塑造的政治叙事，不是“交融”本身，错误。C.少数民族政权将自己的祖先追溯到华夏传说中的圣王（大禹、轩辕、炎帝神农），是在文化上向汉族靠拢，利用汉文化中“君权神授”“华夏正统”的理念来强化自身政权的合法性，从而巩固对境内（包括汉族与其他民族）的统治，正确。D.“华夏认同”更多是社会层面、文化层面长期形成的共识，而题干中是政权统治者的主动行为，其核心目的是服务于统治稳定，并非单纯“增强观念”，错误。
14．B【详解】A.材料只反映隋朝官仓储粮规模巨大，官仓粮食是国家征收储备的，不能体现“百姓富足”，错误。B.隋朝能够大规模修建大型粮仓，集中征集、储存巨量粮食，需要调动大量人力物力，体现国家组织动员能力强大，正确。C.材料没有关于赋税严苛、阶级矛盾尖锐的相关记载，错误。D.材料仅记载北方粮仓情况，没有南北方经济对比的信息，不能佐证北方仍是经济重心，错误。
15．A【详解】A.①位于今新疆西部偏南的龟兹一带，与安西都护府的地理位置吻合，正确。B.②位于①的东侧，对应北庭都护府的位置，是唐朝管理天山以北西域地区的机构，并非安西都护府所在地，错误。C.③位于更靠北的漠北地区，对应安北都护府管辖区域，管理北方回纥、突厥等游牧民族，与安西无关，错误。D.④位于河套及阴山一带，是单于都护府所在地，管理南方突厥部落，并非安西都护府所在地，错误。
16．C【详解】根据次题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是 835 年（中国）。根据材料可知，正常情况下，皇权应由皇帝掌控。但在“甘露之变”失败后，宦官集团“胁迫天子”“天下事皆决于北司”，这表明宦官借助皇帝的名义来行使权力，本质上是对皇权的一种异化，使得皇权旁落于宦官之手，C 项正确；藩镇割据出现的根源是唐朝在地方设置节度使，赋予其较大军事、财政等权力，导致地方势力膨胀，与“甘露之变”及宦官专权并无直接关联，排除 A 项；“甘露之变”主要体现的是文官集团与宦官集团之间的权力斗争以及由此引发的宦官专权局面，并非关于选官制度方面的问题，排除 B 项；三省六部制的变革主要是在隋唐时期为了加强中央集权、提高行政效率等目的而进行的，与此次“甘露之变”后宦官专权的现象没有直接的因果联系，排除 D 项。
17．(1)制度：分封制。
评价：周王室衰微，诸侯血缘关系疏远，相互攻伐，周天子无力制止，地方割据势力壮大，分封制逐渐瓦解。
(2)制度：郡县制。
积极影响：郡县制下地方长官由中央任免，有利于加强中央集权，巩固国家统一；吸收分封制导致春秋战国诸侯混战的教训；适应秦统一后管理广大疆域的现实需要。
(3)演变过程：汉初实行郡国并行制；汉景帝平定七国之乱，削弱王国势力；汉武帝颁布推恩令等措施，基本解决王国问题。
影响：加强了中央集权，巩固了国家统一；稳定了西汉统治秩序，推动了社会经济的发展；为后世地方行政制度的调整提供了借鉴。
18．(1)表现：铁制农具和牛耕技术推广，农业生产效率提高；私田大量开垦，土地私有制逐渐确立；各诸侯国进行税制改革，承认私田合法性。（答出两点即可）
(2)主要措施：奖励耕织、奖励军功、废除井田制、推行县制。
影响：经济实力和军事实力迅速增强；为秦统一六国奠定了基础。
(3)内在联系：春秋战国时期铁制农具和牛耕的推广促进了经济发展，经济发展推动了各诸侯国的变法运动，变法运动使秦国实力增强，最终由秦完成了统一。三者之间是层层递进、相互促进的关系。（意思相近即可）
19．(1)措施：迁都洛阳，改籍贯，穿汉服，说汉语，改汉姓，定高门，通婚姻。
历史意义：改革顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势，缓解了民族矛盾，促进了北魏经济发展和社会繁荣，为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础。
(2)民族政策：开明平等（或主张一视同仁或“华夷一体”的思想）。
具体方式：和亲，如文成公主入藏；设立机构管理，如在西域设置安西都护府等。
20．示例一：
图甲人面鱼纹彩陶盆，这件出土于半坡遗址的彩陶，说明彩陶是半坡先民的主要生活用具，其纹饰体现了半坡先民的审美意识。
示例二：
图乙殷墟出土的刻有文字的龟甲，殷墟出土的这些文字被称为甲骨文，主要是商人刻写的占卜记录。甲骨文是一种成熟的文字，经历了很长时间的发展演变。甲骨文是文物史料，是一手史料，可以为历史研究提供原始史料。
示例三：
图丙秦始皇陵兵马俑位于今陕西省西安秦始皇陵以东，秦兵马俑皆仿真人、真马制成，是中国古代一个统一完整、威武雄壮的军阵构图。它们是秦代禁卫军的真实写照，在总体设计上，既担负着守卫陵园的象征职能，又是对秦始皇完成统一中国这一历史功绩的纪念碑式的雕塑。
示例四：
图丁是四川成都出土的东汉讲学画像砖。我们能从一个侧面了解汉武帝大力推行儒学教育、尊崇儒学的态度，同时也能感受到汉代席地而坐、教学互动的教育特点。《汉代讲经图》中的“经”主要是指儒家经典五经。

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