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《汉字的创意设计》教学设计
课题 《汉字的创意设计》 单元 二单元 学科 美术 年级 四年级
教材分析 本课是单元第一课，为后续《手绘图表》《设计一张小报》做基础铺垫。标题文字是小报的核心视觉，本课学习汉字创意化、图形化改造，将汉字字形与纹样、物象、地域文化符号结合，学习美术字创意设计方法，感受汉字兼具表意与造型美感，学会把汉字变成富有美感的标题文字，服务班级小报创作。课本提供艺术节海报、城市标志、博物馆标志等案例，引导学生思考汉字与形象结合之后的文化内涵。
4.文化理解：感受汉字文化魅力，理解汉字创意设计可以服务于班级小报、海报等实际生活场景。
学情分析 四年级学生已经具备基础汉字认知与简单绘画造型能力，对生活中变形、美化的汉字有一定观察经验，在广告、海报、包装上见过创意汉字，但大多只停留在看的层面，缺少主动改造汉字的实践经验。该年龄段学生想象力丰富，乐于大胆夸张表现形象，但是容易出现只注重画面装饰，忽略汉字原有字形结构的问题，造型容易杂乱，对汉字笔画、结构的把控能力参差不齐，需要教师引导学生在保留汉字识别度的基础上开展创意变形。
重点 学习汉字创意设计的方法，把汉字笔画与图形、纹样结合，完成创意汉字设计。
难点 兼顾汉字的识别性和创意美感，做到变形之后依旧看得懂汉字，同时造型富有美感；理解汉字图形承载的文化内涵。
材料准备 教材，PPT课件，多媒体教学设备。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 比一比，你更喜欢哪张手抄报？它们有什么不同？标题是一张小报的重要组成部分，能增加美感、更醒目。怎样能使标题文字更富有美感呢？同样是小报标题，哪一张更吸引你的目光？普通黑体字标题经过创意设计的艺术字标题 学生思考并回答问题 感受汉字创意设计的美感，体会汉字形义结合的艺术特点
让学生自己欣赏并做对比，感受汉字文化魅力，理解汉字创意设计可以服务于班级小报、海报等实际生活场景。
能够识别生活与作品中创意汉字，读懂汉字变形的设计思路，分辨创意汉字是否保留基础字形辨识度。
任务：为班级小报设计1个创意汉字标题字。
要求：①选用学到的笔画替换/字形融合/纹样装饰方法；
③线条工整，适当上色；
④想一想：你的汉字融入了什么图形，想表达什么含义，写在作品旁边。 学生完成课堂练习 巩固所学知识
课堂小结 我能了解创意字体知识及生活用途。我能明白字形与字义之间的联系，懂得设计服务生活。我能学会创意的汉字设计，并用于小报主题创作。 学生总结概括本节课的学习内容 总结概括本节课的学习内容
板书 汉字的创意设计原则：看得懂+有美感三种设计方法：1.笔画替换→笔画换成图形纹样2.字形融合→汉字和物象结合3.纹样装饰→添加花纹美化用途：班级小报标题
课外拓展/课外阅读内容 1.构思起稿。2.绘制字体。3.色彩塑造。4.创意装饰。 学生学习拓展知识 在拓展中激发学生探究的兴趣，引导学生热爱本民族的文化，弘扬民族自豪感，同时也明白肩负的传承民族文化的使命。
特色资源分析和技术手段说明
教学反思 1.学生是否掌握“保留汉字骨架”这个关键点，是否出现大量无法识别的字体；2.学生能不能理解汉字图形背后文化内涵；3.能否顺利衔接单元大任务——班级小报制作。
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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