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(共33张PPT)
　第一单元　地图
素养引领 建体系
聚焦贵州 破重难
重难点一　地图上方向的判断(3年3考)
1.方向判断方法
(1)通常,采用“上北下南,左西右东”的惯例(又称“一般定向法”)来判断方向。
(2)有指向标的地图,应根据指向标来判断方向。
(3)有经纬网的地图,应根据经纬线来判断方向。
【注意】 在地图上判断方向时,不能忽略查看地图是否有指向标或经纬网。
2.方向的描述
(1)河流的流向:自……向……(例如:自西北向东南)
(2)风向:指的是风吹来的方向。(例如:西南风,指的是风从西南方向吹来)
(3)山脉的走向:指的是山脉的延伸方向。(例如:秦岭是东西走向的山脉)
典题1 (2024遵义)右图示意我国某山脉主峰附近的等高线地形。读图,完成(1)~(2)题。
(1)图中M地与N地的相对高度为( )
A.160 米 B.240 米
C.320 米 D.400 米
A
A.甲河自西向东
B.乙河自西北向东南
C.丙河自南向北
D.丁河自东北向西南
C
重难点二　等高线地形图的判读(3年3考)
1.常见地形部位(地形)的判读
山峰 山脊 山谷
等高线闭合,数值从中间向四周逐渐降低。中间高,四周低 等高线的弯曲部分向低处凸出。山脊为分水岭 等高线的弯曲部分向高处凸出。山谷常形成河流,集水线
陡崖 鞍部 盆地
多条等高线重叠在一起 两个山峰之间,海拔较低的平地。两侧的山脊、山谷等高线近似对称 等高线闭合,数值从中间向四周逐渐增大。中间低,四周高
【注意】 山谷和山脊可以用“凸高为谷,凸低为脊”的口诀帮助判断。
2.坡度陡缓的判断
(1)等高线越密集,坡度越陡,爬坡越费力。河流流经坡度较陡的地方流速快。
(2)等高线越稀疏,坡度越缓,爬坡越省力。河流流经坡度较缓的地方流速慢。
3.地形部位(地形)与生活
(1)河流可能流经山谷,但不可能流经山脊。铁路经过山谷时常需要架桥,经过山脊时常需要挖隧道。凸面镜放置在山脊处有利于扩大视野范围。山脊地势较高,光照充足,风力强劲,适合太阳能、风能发电。
(2)山顶地势较高,视野开阔,适合建观景台。
(3)鞍部地势较低,地形较平坦,适合露营。
(4)陡崖适合攀岩、蹦极。河流流经陡崖时形成瀑布。
(5)在山区修建“之”字形公路是为了减缓坡度。
(1)在研学中,下列记录正确的是( )
D
A.东南—西北走向 B.东—西走向
C.东北—西南走向 D.南—北走向
C
考法指导
等高线地形图的判读方法
实战演练 赢中考
基础巩固练
(2026绵阳)地图的阅读训练,可以提升我们的地图阅读能力。选择适用的地图,可以方便我们的生活。下图为山东省简图。据此完成1~2题。
1.济南位于日照的( )
A.西北方向 B.西南方向
C.东北方向 D.东南方向
2.该图适用于山东省的( )
A.地形类型判读 B.旅游地点导航
C.城市位置判读 D.交通线路查询
A
C
时事热点 2025年9月通车的贵州花江峡谷大桥是世界最高桥和最大跨径的山区桥梁,大桥周边规划悬崖酒店、观景平台等旅游设施,形成“桥旅融合”新模式。读花江峡谷大桥周边地区等高线示意图和花江峡谷大桥景观图,完成3~5题。
3.花江峡谷大桥的走向是( )
A.南北走向
B.东西走向
C.西北—东南走向
D.东北—西南走向
4.该景观图可能拍摄于( )
A.①地 B.②地 C.③地 D.④地
D
C
5.当地打造“桥旅融合”新模式,有利于( )
①带动旅游业发展　②改善当地生态环境　③增加就业和收入　④促进区域经济发展
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
C
教材阅读开发 1986年,甘肃天水放马滩秦汉墓出土的一幅纸图残片和绘在4块木板上的7幅地图,是我国迄今为止出土的最早的地图之一。纸表面有污点,用墨线绘有山脉、河流、断崖及道路。读天水放马滩纸图,完成6~7题。
6.放马滩秦汉墓出土的木板地图与纸图相比,优势是( )
A.精度更高 B.绘图简单
C.不易损坏 D.便于携带
7.放马滩纸图出土的意义有( )
①展示了秦汉时期的城镇风貌　②反映了古人对地理环境的认识　③延伸了地图发展的历史脉络　④为研究地图学起源提供了依据
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
C
B
能力提升练
地理实践力 某中学地理兴趣小组开展了“绘制学校平面图”的实践活动。下图是小明的作品。读图,完成8~9题。
8.在完成“绘制学校平面图”活动过程中,以下不是小明必须要做的是( )
A.测量校园的长度和宽度
B.明确地理事物的相对位置
C.评价道路规划是否合理
D.设计图例和进行注记
C
9.小明发现学校办公楼周围还剩下4个停车位,为避免汽车被太阳照射,下午最理想的停车位是( )
A.车位a B.车位b C.车位c D.车位d
D
10.阅读图文材料,完成下列问题。
某中学为帮助刚入学的新生熟悉校园环境,加强同学之间的沟通协作能力,增强同学们热爱学校的情感,特别发起了“走进新校园,体验新环境”的活动。学校为每位同学提供了一份校园平面地图,地图上标注了教学楼、图书馆、大操场、食堂、学生宿舍等主要功能区域的位置。下图为该学校平面示意图。
(1)写出适合该图判别方向的方法,并说明理由。
参考答案:一般定向法(或“面向地图,上北下南,左西右东”)。
理由:该学校平面示意图没有指向标或经纬线,有东门、西门指示东西方向,可以运用一般定向法来判断方向。(言之有理即可)
(2)判断科学馆分别位于教学楼、图书馆、学生宿舍的相对方位。
参考答案:科学馆位于教学楼的西北方向,位于图书馆的西南方向(写正南方向也可以),位于学生宿舍的东南方向。
(3)请你设计一条从东门开始的参观路线,帮助新生了解学校历史,体育、艺术、科学教育,最后品尝校园餐。
参考答案:从东门入校,向西走途经校训碑、抗战纪念碑、百年纪念馆,了解校史→向南走到室外运动场,观看学生体育锻炼→再向西前进,沿校道拐向西北方向,分别参观艺术楼和科学馆,了解艺术和科学的相关课程→沿校道向北,抵达最后一站——食堂,品尝校园餐。
或表述为:东门→校训碑、抗战纪念碑、百年纪念馆→室外运动场→艺术楼、科学馆→食堂。(言之有理即可)
全国新考法
11.地形模型制作 (2026厦门模拟改编)阅读图文材料,完成下列问题。
思明区某中学地理科技节的活动是“等高线的原理与应用”。下图示意两组学生制作的等高线模型及绘制的等高线地形图。
[实践目的] 将橡皮泥捏成山体模型,根据模型绘制等高线地形图,理解等高线的应用。
[实践步骤]
a.将切割好的山体模型平铺在纸上,沿最底层开始绘制轮廓并标注海拔。
b.用笔在山体模型上以一定的等高距画出若干条等高线。
c.用小刀沿着等高线小心地切割山体模型。
d.绘制完成后将最底层取走,继续绘制上一层,以此类推直至绘制完毕。
(1)实践步骤的正确顺序是　 　→　 　→a→　 　。
(2)小组一制作的山体模型中,A处地形部位是　 　;小组二绘制的等高线图中,B、C两坡中坡度较缓的是　 　坡,理由是　 　。
b
c
d
鞍部
B
等高线稀疏,坡度较缓
[实践应用] 福建省交通建设受地形影响较大。下面左图示意同学们查阅到的福建东北部某区域等高线地形,下右图为交通广角镜照片。
(3)图示区域中,最高海拔在　 　米以上,丙处河段流向是
　 　。
560
自东北向西南
减缓道路坡度,保障行车安全;减少施工
难度,降低建设成本
乙
(5)说出村道在丙处需要修建桥梁的自然原因。
参考答案:丙处有河流(溪屯溪)经过,村道需跨越水域。第一单元　地图
重难点一　地图上方向的判断(3年3考)
1.方向判断方法
(1)通常,采用“上北下南,左西右东”的惯例(又称“一般定向法”)来判断方向。
(2)有指向标的地图,应根据指向标来判断方向。
(3)有经纬网的地图,应根据经纬线来判断方向。
【注意】 在地图上判断方向时,不能忽略查看地图是否有指向标或经纬网。
2.方向的描述
(1)河流的流向:自……向……(例如:自西北向东南)
(2)风向:指的是风吹来的方向。(例如:西南风,指的是风从西南方向吹来)
(3)山脉的走向:指的是山脉的延伸方向。(例如:秦岭是东西走向的山脉)
典题1 (2024遵义)右图示意我国某山脉主峰附近的等高线地形。读图,完成(1)~(2)题。
(1)图中M地与N地的相对高度为(A)
A.160 米 B.240 米
C.320 米 D.400 米
(2)关于图示区域河流流向的描述,正确的是(C)
　　　　　　　　　　　该图采用“一般定向法”判读方向
A.甲河自西向东
B.乙河自西北向东南
C.丙河自南向北
D.丁河自东北向西南
重难点二　等高线地形图的判读(3年3考)
1.常见地形部位(地形)的判读
山峰 山脊 山谷
等高线闭合,数值从中间向四周逐渐降低。中间高,四周低 等高线的弯曲部分向低处凸出。山脊为分水岭 等高线的弯曲部分向高处凸出。山谷常形成河流,集水线
陡崖 鞍部 盆地
多条等高线重叠在一起 两个山峰之间,海拔较低的平地。两侧的山脊、山谷等高线近似对称 等高线闭合,数值从中间向四周逐渐增大。中间低,四周高
【注意】 山谷和山脊可以用“凸高为谷,凸低为脊”的口诀帮助判断。
2.坡度陡缓的判断
(1)等高线越密集,坡度越陡,爬坡越费力。河流流经坡度较陡的地方流速快。
(2)等高线越稀疏,坡度越缓,爬坡越省力。河流流经坡度较缓的地方流速慢。
3.地形部位(地形)与生活
(1)河流可能流经山谷,但不可能流经山脊。铁路经过山谷时常需要架桥,经过山脊时常需要挖隧道。凸面镜放置在山脊处有利于扩大视野范围。山脊地势较高,光照充足,风力强劲,适合太阳能、风能发电。
(2)山顶地势较高,视野开阔,适合建观景台。
(3)鞍部地势较低,地形较平坦,适合露营。
(4)陡崖适合攀岩、蹦极。河流流经陡崖时形成瀑布。
(5)在山区修建“之”字形公路是为了减缓坡度。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　解答下面第(2)题的关键条件
典题2 (2025遵义)山脉是由许多山峰和山谷组成的地理单元,通常沿着一定方向延伸。我市某中学组织学生开展主题为“走进家乡山水”的研学活动,活动中学生进行了观察和记录。下图示意研学地等高线地形。据此完成(1)~(2)题。
(1)在研学中,下列记录正确的是(D)
A.M地可观察到N地 B.Q地海拔比M地低
　　　　　　“可观察到”意味着两地之间不能有更高海拔的事物阻挡
C.M河段流速比N河段慢 D.P区域地势中间低四周高
(2)同学们观察到研学地山脉的走向是(C)
　　　　　　　　　　　　　即图中山峰的排列方向
A.东南—西北走向 B.东—西走向 C.东北—西南走向 D.南—北走向
考法指导
等高线地形图的判读方法
基础巩固练
　　(2026绵阳)地图的阅读训练,可以提升我们的地图阅读能力。选择适用的地图,可以方便我们的生活。下图为山东省简图。据此完成1~2题。
1.济南位于日照的(A)
A.西北方向 B.西南方向
C.东北方向 D.东南方向
2.该图适用于山东省的(C)
A.地形类型判读 B.旅游地点导航
C.城市位置判读 D.交通线路查询
　　时事热点 2025年9月通车的贵州花江峡谷大桥是世界最高桥和最大跨径的山区桥梁,大桥周边规划悬崖酒店、观景平台等旅游设施,形成“桥旅融合”新模式。读花江峡谷大桥周边地区等高线示意图和花江峡谷大桥景观图,完成3~5题。
3.花江峡谷大桥的走向是(D)
A.南北走向
B.东西走向
C.西北—东南走向
D.东北—西南走向
4.该景观图可能拍摄于(C)
A.①地 B.②地 C.③地 D.④地
5.当地打造“桥旅融合”新模式,有利于(C)
①带动旅游业发展　②改善当地生态环境　③增加就业和收入　④促进区域经济发展
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
　　教材阅读开发 1986年,甘肃天水放马滩秦汉墓出土的一幅纸图残片和绘在4块木板上的7幅地图,是我国迄今为止出土的最早的地图之一。纸表面有污点,用墨线绘有山脉、河流、断崖及道路。读天水放马滩纸图,完成6~7题。
6.放马滩秦汉墓出土的木板地图与纸图相比,优势是(C)
A.精度更高 B.绘图简单
C.不易损坏 D.便于携带
7.放马滩纸图出土的意义有(B)
①展示了秦汉时期的城镇风貌　②反映了古人对地理环境的认识　③延伸了地图发展的历史脉络　④为研究地图学起源提供了依据
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
能力提升练
　　地理实践力 某中学地理兴趣小组开展了“绘制学校平面图”的实践活动。下图是小明的作品。读图,完成8~9题。
8.在完成“绘制学校平面图”活动过程中,以下不是小明必须要做的是(C)
A.测量校园的长度和宽度
B.明确地理事物的相对位置
C.评价道路规划是否合理
D.设计图例和进行注记
9.小明发现学校办公楼周围还剩下4个停车位,为避免汽车被太阳照射,下午最理想的停车位是(D)
A.车位a B.车位b C.车位c D.车位d
10.阅读图文材料,完成下列问题。
某中学为帮助刚入学的新生熟悉校园环境,加强同学之间的沟通协作能力,增强同学们热爱学校的情感,特别发起了“走进新校园,体验新环境”的活动。学校为每位同学提供了一份校园平面地图,地图上标注了教学楼、图书馆、大操场、食堂、学生宿舍等主要功能区域的位置。下图为该学校平面示意图。
(1)写出适合该图判别方向的方法,并说明理由。
参考答案:一般定向法(或“面向地图,上北下南,左西右东”)。
理由:该学校平面示意图没有指向标或经纬线,有东门、西门指示东西方向,可以运用一般定向法来判断方向。(言之有理即可)
(2)判断科学馆分别位于教学楼、图书馆、学生宿舍的相对方位。
参考答案:科学馆位于教学楼的西北方向,位于图书馆的西南方向(写正南方向也可以),位于学生宿舍的东南方向。
(3)请你设计一条从东门开始的参观路线,帮助新生了解学校历史,体育、艺术、科学教育,最后品尝校园餐。
参考答案:从东门入校,向西走途经校训碑、抗战纪念碑、百年纪念馆,了解校史→向南走到室外运动场,观看学生体育锻炼→再向西前进,沿校道拐向西北方向,分别参观艺术楼和科学馆,了解艺术和科学的相关课程→沿校道向北,抵达最后一站——食堂,品尝校园餐。
或表述为:东门→校训碑、抗战纪念碑、百年纪念馆→室外运动场→艺术楼、科学馆→食堂。(言之有理即可)
全国新考法
11.地形模型制作 (2026厦门模拟改编)阅读图文材料,完成下列问题。
思明区某中学地理科技节的活动是“等高线的原理与应用”。下图示意两组学生制作的等高线模型及绘制的等高线地形图。
[实践目的] 将橡皮泥捏成山体模型,根据模型绘制等高线地形图,理解等高线的应用。
[实践步骤]
a.将切割好的山体模型平铺在纸上,沿最底层开始绘制轮廓并标注海拔。
b.用笔在山体模型上以一定的等高距画出若干条等高线。
c.用小刀沿着等高线小心地切割山体模型。
d.绘制完成后将最底层取走,继续绘制上一层,以此类推直至绘制完毕。
(1)实践步骤的正确顺序是　b　→　c　→a→　d　。
(2)小组一制作的山体模型中,A处地形部位是　鞍部　;小组二绘制的等高线图中,B、C两坡中坡度较缓的是　B　坡,理由是　等高线稀疏,坡度较缓　。
[实践应用] 福建省交通建设受地形影响较大。下面左图示意同学们查阅到的福建东北部某区域等高线地形,下右图为交通广角镜照片。
(3)图示区域中,最高海拔在　560　米以上,丙处河段流向是　自东北向西南　。
(4)东际公路沿等高线修建的目的是　减缓道路坡度,保障行车安全;减少施工难度,降低建设成本　。为减少来往车辆在公路弯道处的视线盲区,甲、乙两地中,更需要设立交通广角镜的是　乙　地。
　 　山脊需要广角镜(凸面镜)扩大视野
(5)说出村道在丙处需要修建桥梁的自然原因。
参考答案:丙处有河流(溪屯溪)经过,村道需跨越水域。

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