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九上历史期中练习一（新教材）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．《汉谟拉比法典》规定：“倘自由民毁损另一自由民之眼，则应毁其眼”；“倘自由民毁损穆什钦努之眼，则赔偿银一明那”。这些规定反映了古巴比伦（ ）
A．法律面前人人平等 B．保护私有财产
C．社会等级界限分明 D．实行同态复仇法
【答案】C
【详解】根据题干“《汉谟拉比法典》规定：‘倘自由民毁损另一自由民之眼，则应毁其眼’；‘倘自由民毁损穆什钦努之眼，则赔偿银一明那’”和所学知识可知，自由民和穆什钦努（处于社会较低等级）在受到同等伤害时，处罚方式和程度不同，反映了古巴比伦社会等级界限分明，C项正确；这种不同的处罚说明法律面前并非人人平等，排除A项；“保护私有财产”错误，题干涉及人身伤害而非财产，排除B项；“实行同态复仇法”错误，因同态复仇仅适用于自由民间，对奴隶则仅为赔偿，不全面，排除D项。故选C项。
2．在某次主题学习中涉及到下图展示的内容。由此我们可以判断其介绍的主题是（ ）
A．古代人民的勤劳与智慧 B．大河流域人类文明的摇篮
C．古代王国疆域不断扩展 D．区域之间的交往不断密切
【答案】B
【详解】根据图片信息和所学知识可知，古埃及文明诞生于尼罗河流域，古巴比伦文明诞生于两河流域，古印度文明诞生于印度河流域，中国的文明兴起于长江流域和黄河流域，图片展示的内容是古代亚非文明，古代亚非文明都诞生于大河流域，故材料所示图片介绍的主题知识是大河流域人类文明的摇篮，B项正确；材料未涉及古代人民发明的成果和创造，无法得出古代人民的勤劳与智慧，排除A项；材料未涉及古代王国疆域的不断扩大，排除C项；材料未提及不同区域文明之间的交往和交流，排除D项。故选B项。
3．日耳曼人克洛维要求他的臣民都成为天主教徒，他和他的三千名士兵一同皈依了基督教。尽管他在征服过程中的残暴和背信弃义暴露无遗，但主教仍对他大加赞赏。凭借教会的支持，克洛维（ ）
A．建立了法兰克王国 B．建立了查理曼帝国
C．征服了拜占庭帝国 D．巩固了法兰克王国
【答案】A
【详解】根据题干“日耳曼人克洛维”并结合所学知识可知，克洛维是法兰克王国的建立者，他皈依基督教并获得教会支持，从而建立了法兰克王国，A项正确；查理曼帝国是查理大帝建立的，排除B项；克洛维的活动范围主要在西欧，并未征服拜占庭帝国，排除C项；克洛维的主要历史贡献是建立法兰克王国，而非巩固该王国，巩固法兰克王国是其后续统治者的行为，排除D项。故选A项。
4．古代人类文明的产生与河流息息相关.以下文明成果属于古代两河流域的是（ ）
A．象形文字 B．《汉谟拉比法典》 C．《荷马史诗》 D．《天方夜谭》
【答案】B
【详解】《汉谟拉比法典》是两河流域的古巴比伦王国国王汉谟拉比颁布的成文法典，属于两河流域文明成果，故本题选B。
5．雅典民主政治发展到顶峰时，公民大会成为最高权力机构，所有成年男性公民都可以参加。这一时期的领导人是（ ）
A．梭伦 B．克利斯提尼 C．伯里克利 D．屋大维
【答案】C
【详解】结合所学知识可知，伯里克利当政时期（公元前5世纪中后期），雅典民主政治发展到顶峰（“黄金时代”），此时公民大会成为最高权力机构，所有成年男性公民都可以参加，C项正确；梭伦改革是雅典民主政治的奠基阶段（如废除债务奴隶制、按财产划分公民等级），但未达到“顶峰”，排除A项；克利斯提尼改革是雅典民主政治的确立阶段（如设立五百人议事会、陶片放逐法），仍未进入顶峰，排除B项；屋大维是古罗马帝国的元首，与雅典民主政治无关，排除D项。故选C项。
6．“______时期，佛教的影响继续扩大。佛教经今斯里兰卡传到缅甸、泰国、柬埔寨等地。公元前后，佛教传入中国，后又传到朝鲜半岛、日本和越南等地。”材料中横线处应填入的内容是（ ）
A．孔雀王朝 B．贵霜帝国 C．笈多王朝 D．难陀王朝
【答案】A
【详解】A.公元前3世纪，孔雀王朝的阿育王统治时期，定佛教为国教，并派遣传教团到周边国家。佛教开始经今斯里兰卡向外传播，后传到缅甸、泰国、柬埔寨等地，符合材料描述，正确。
B.贵霜帝国兴起于公元1世纪，该时期大乘佛教得到发展，主要推动佛教向中亚、中国内地进一步传播，而佛教经今斯里兰卡传入东南亚是孔雀王朝时期的传播特征，与材料描述不符，错误。
C.公元4—6世纪，笈多王朝时期印度教兴起，佛教相对衰落，不符合“佛教的影响继续扩大”的背景，错误。
D.公元前4世纪，佛教虽已创立但尚未开始大规模向外传播，错误。
7．伯里克利打破雅典公民担任公职无报酬的传统，实行公职津贴制，即担任公职的公民在执行公务时可领取膳食费，后来发展到参加公民大会也可以领取津贴，甚至观看城邦组织的戏剧表演也可以领取“观剧津贴”。此举（ ）
A．利于增强公民的城邦意识 B．阻碍了雅典民主的进程
C．凸显了“小国寡民”的特征 D．抑制了雅典文化的发展
【答案】A
【详解】A.伯里克利实行公职津贴、公民大会津贴、观剧津贴，保障贫穷公民参与城邦公共活动，更多公民关心城邦事务，利于增强公民的城邦意识，正确。
B.津贴制度保障下层公民参政，推动雅典民主走向顶峰，不是阻碍民主进程，错误。
C.小国寡民指城邦疆域小、人口少，材料津贴制度和该特征无关，错误。
D.观剧津贴鼓励公民观看戏剧，客观促进雅典文化发展，不是抑制文化发展，错误。
8．古代希腊作为一个文明古国，曾经在神话、文学、艺术、哲学、科学、史学、法学、体育等方面作出巨大的贡献，成为后代欧洲文明发展的源头。古希腊文化在公元前4世纪传播到了东方，也受到东方文化的渗透，这得益于（ ）
A．古埃及帝国 B．亚历山大东征 C．波斯帝国 D．古罗马帝国
【答案】B
【详解】A.古埃及帝国兴盛早于公元前4世纪，并不是推动古希腊文化向东方传播的事件，错误。
B.公元前4世纪亚历山大东征，促进了东西方文化大交汇，使古希腊文化传播到东方，同时东方文化渗入西方，正确。
C.波斯帝国在亚历山大的进攻下灭亡，波斯帝国与古希腊文化传到东方无关，错误。
D.古罗马帝国兴盛时间晚于公元前4世纪，与题干时间不符，错误。
9．13世纪的西欧庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的土地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士。这个记录反映了庄园法庭（ ）
A．惩罚违法行为的手段之一是处以罚金 B．主要维护佃户的利益
C．惩罚违法行为的手段之一是处以劳役 D．主要采用成文法进行管理
【答案】A
【详解】根据题干“佃户因为没有认真耕种领主的土地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士”可以看出，两则材料均出现了罚款，这说明庄园法庭处理各种违法行为的手段之一主要是处以罚金，A项正确；题干材料反映的是对佃户的处罚，不是维护其利益，不符合题意，排除B项；材料反映庄园法庭记录的佃户违法行为的手段主要是处以罚金，不是提供劳役，排除C项；题干中未出现成文法的内容，无法得出主要采用成文法进行管理的信息，排除D项。故选A项。
10．拜占庭帝国对古代东西方文化兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。这里的“精神营养”主要来源于（ ）
A．大量希腊、罗马古籍 B．完备的法律体系
C．文艺复兴运动 D．雅典的民主政治
【答案】A
【详解】根据题干并结合所学知识可知，拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养，A项正确；罗马法是欧洲历史上第一部比较系统完备的法律体系，与材料内容不符，排除B项；拜占庭帝国的文化发展为文艺复兴这一思想解放运动奠定了基础，排除C项；雅典的民主政治是古希腊时期的政治体制，虽然是古希腊文化的一部分，但拜占庭帝国对文艺复兴的“精神营养”主要源自保存和传播的古希腊、罗马文化，而非特定的政治制度，排除D项。故选A项。
11．基督教在4世纪末被罗马帝国定为国教。其主要原因是（ ）
A．基督教反对一切君主统治
B．教义有利于维护统治秩序，获得统治者的支持
C．基督徒都来自贵族阶层
D．教会拒绝参与社会事务
【答案】B
【详解】A.基督教后期教义已经调整，并不反对一切君主统治，错误。
B.基督教教义宣扬忍耐顺从，有利于罗马统治者维护统治秩序，获得统治者支持，因此被罗马帝国定为国教，正确。
C.基督教最初多在下层民众中传播，并非信徒都来自贵族阶层，错误。
D.教会积极参与社会事务，该表述不符合史实，错误。
12．同学们分享了如下拓展资料，其意在鼓励大家探究（ ）
论文：《英国农村雇佣劳动力的发展与中世纪晚期资本主义的兴起》 书籍：《中世纪晚期欧洲经济社会史》《中世纪欧洲生活和劳动》 纪录片：《世界历史》（第21集《中世纪西欧的社会生活》）
A．欧洲封君封臣制衰落 B．中世纪自由和自治
C．大学兴起与教育发展 D．西欧经济与社会的转型
【答案】D
【详解】根据题干信息可知，论文《英国农村雇佣劳动力的发展与中世纪晚期资本主义的兴起》说明了中世纪晚期英国出现雇佣关系，具有资本主义生产关系的特征，资本主义兴起，体现了西欧经济和阶级的变化；书籍《中世纪晚期欧洲经济社会史》研究的是中世纪晚期西欧经济社会的发展历程，《中世纪欧洲生活和劳动》研究的是中世纪欧洲人们的生产生活状况；纪录片《世界历史》（第21集《中世纪西欧的社会生活》）反映了中世纪西欧社会生活的面貌。这些资料的共性是都体现了西欧经济和社会发展方面的内容，可用来探究西欧经济和社会的转型，D项正确；材料反映的是西欧经济与社会的转型，没有涉及欧洲封君封臣制衰落，排除A项；材料反映的是西欧经济与社会的转型，无法得出中世纪自由和自治的结论，排除B项；材料反映的是西欧经济与社会的转型，没有涉及到大学兴起与教育发展的信息，无法体现大学和教育发展，排除C项。故选D项。
13．以色列和巴勒斯坦地区是中东地区最复杂的地区之一，它们之间的冲突还涉及宗教和文化方面。历史上，在巴勒斯坦地区诞生的宗教是（ ）
A．印度教 B．佛教 C．基督教 D．伊斯兰教
【答案】C
【详解】根据所学知识可知，基督教在1世纪时产生于巴勒斯坦一带，其创立者是耶稣，在巴勒斯坦诞生的宗教是基督教，C项正确；印度教、佛教产生于古印度地区，排除AB项；伊斯兰教产生于阿拉伯半岛，排除D项。故选C项。
14．原始资本积累指资本主义生产方式确立以前，通过暴力使生产者与生产资料分离的过程，也是货币与财富积累的过程。下列史实属于原始资本积累的有（ ）
①三角贸易②殖民掠夺③奴隶贸易④英国资产阶级革命
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】A
【详解】据题干“原始资本积累指通过暴力使生产者与生产资料分离的过程，也是货币与财富积累的过程”和所学知识可知，伴随着新航路的开辟，欧洲殖民者走上了对外殖民扩张、殖民掠夺的道路，殖民扩张与对殖民地的血腥掠夺，增加了资本的原始积累，促进了欧洲资本主义的发展，但却给殖民地人们带来了深重的灾难。在三角贸易中，欧洲奴隶贩子到非洲掳获黑人，运往美洲，美国美洲的种植园主，然后在美洲装运烟草等原来回到欧洲。通三角贸易，欧洲奴隶贩子通过奴隶贸易获得了大量财富，增加了资本的原始积累，促进了资本主义的发展，因此①②③属于原始资本积累，A项正确；英国资产阶级革命是推翻封建专制统治后建立起英国资本主义制度的社会革命，不属于原始资本积累，④错误，排除BCD项。故选A项。
15．构建思维导图是历史学习的重要方法。下图中★处应填入的内容是（ ）
A．人文主义 B．生物进化论 C．马克思主义 D．理性主义
【答案】C
【详解】依据题干思维导图中的信息“工业革命推动无产阶级壮大与社会矛盾尖锐，工人运动迫切需要理论指导；该理论诞生后‘揭示社会发展规律，为无产阶级解放指明方向’，且‘实践指导巴黎公社’”和所学马克思主义的知识可知，19世纪中期，工业革命加剧了无产阶级与资产阶级的矛盾，工人运动缺乏科学理论指引，马克思主义应运而生：它既揭示了社会发展的客观规律，为无产阶级解放指明了方向，又为巴黎公社这一无产阶级建立政权的尝试提供了理论指导，因此图中应填入的是马克思主义，C项正确；人文主义是文艺复兴的核心思想，与无产阶级运动及理论指导无关，排除A项；生物进化论是自然科学理论，涉及生物进化，不涉及社会规律和无产阶级解放，排除B项；启蒙运动是资产阶级的思想解放运动，它的核心思想是理性主义，并非指导无产阶级的理论，排除D项。故选C项。
16．对15-16世纪新航路开辟过程中四位航海家出发时间先后排序，正确的是（ ）
①迪亚士发现好望角 ②达·伽马到达印度
③哥伦布发现美洲新大陆 ④麦哲伦船队实现环球航行
A．①②③④ B．③①②④ C．①③④② D．①③②④
【答案】D
【详解】根据所学知识可知，①葡萄牙航海家迪亚士于1487年出发，1488年到达好望角；②葡萄牙航海家达·伽马于1497年出发，绕过好望角，1498年到达印度；③在西班牙支持下，哥伦布于1492年出发，横渡大西洋到达美洲；④麦哲伦船队在西班牙支持下于1519年出发，首次完成环球航行。故依据时间先后顺序排序，①③②④符合题意，D项正确；ABC项排序错误，排除ABC项。故选D项。
17．达·芬奇是意大利文艺复兴时期的艺术巨匠。下列作品中属于他创作的是（ ）
A．《蒙娜丽莎》 B．《格尔尼卡》 C．《向日葵》 D．《大卫》
【答案】A
【详解】根据所学知识可知，达·芬奇是文艺复兴运动的重要代表人物，其代表作有《蒙娜丽莎》，塑造了资本主义上升时期一位城市资产阶级的妇女形象，A项正确；《格尔尼卡》是毕加索的20世纪作品，与文艺复兴无关，排除B项；《向日葵》是梵高的后印象派作品，非达·芬奇创作，排除C项；《大卫》是米开朗基罗的雕塑作品，非达·芬奇所作，排除D项。故选A项。
18．了解世界历史上的重要事件、人物和现象，找出历史发展的基本线索，是形成历史学科能力的重要组成部分，与历史人物华盛顿、玻利瓦尔、甘地、卡斯特罗等相关的历史事件所反映的历史发展基本线索是（ ）
A．推动了资本主义的发展
B．推翻了封建专制统治
C．实现了民族独立与解放
D．领导了殖民地半殖民地民族解放斗争
【答案】D
【详解】根据题干“与历史人物华盛顿、玻利瓦尔、甘地、卡斯特罗等相关的历史事件所反映的历史发展基本线索是”结合所学可知，题干中提到的历史人物华盛顿、玻利瓦尔、甘地和卡斯特罗，他们分别在不同的历史背景下，领导了民族独立与解放的斗争。华盛顿是美国独立战争的领袖，实现了美国从英国的独立；玻利瓦尔是南美独立运动的领导者，帮助多个南美国家摆脱西班牙殖民统治；甘地领导了印度的民族解放运动，打击了英国的殖民统治；卡斯特罗则通过革命推翻了古巴亲美政权。因此，他们共同的历史发展线索就是领导了殖民地半殖民地民族解放斗争，D项正确；卡斯特罗通过革命推翻了古巴亲美政权，走上了社会主义发展道路，与“推动了资本主义的发展”不符，排除A项；华盛顿、玻利瓦尔、甘地、卡斯特罗等推翻和打击了殖民统治，不是推翻了封建专制统治，排除B项；甘地领导了印度的非暴力不合作运动，打击了英国的殖民统治，并没有实现民族独立与解放，排除C项。故选D项。
19．据统计，1790-1815年间，法国农业产量年均增长1.5%，对外贸易额增长近2倍。这叙述的是法国大革命的（ ）
A．原因 B．过程 C．性质 D．影响
【答案】D
【详解】根据题干“1790-1815年间，法国农业产量年均增长1.5%，对外贸易额增长近2倍”和结合所学知识可知，1790-1815年正值大革命及拿破仑统治时期，农业和贸易增长反映了大革命废除封建制度、推动资本主义发展的结果，D项正确；原因应发生在法国大革命爆发前，法国大革命爆发于18世纪末，题干时间是1790-1815年，处于大革命及拿破仑统治时期，所以产业和贸易增长是革命后的结果，并非革命发生的原因，排除A项；“过程”侧重革命中具体事件、斗争阶段等，题干是经济增长数据，和革命过程的事件演进无关，排除B项；革命“性质”指阶级属性（如资产阶级革命），题干经济发展情况与阶级属性判定不相关，排除C项。故选D项。
20．新航路开辟之后，欧亚非大陆之间物种实现大规模交流，马铃薯、玉米从美洲向外扩散，在亚欧大陆广泛种植，极大缓解了粮食压力。促成这一物种大交换的根本因素是（ ）
A．欧洲工业革命完成
B．世界各大洲联系开始打通
C．亚非农业技术革新
D．欧洲城市经济的繁荣
【答案】B
【详解】A.工业革命是在新航路开辟之后很久才发生的，错误。
B.新航路的开辟打破了世界各地相对隔绝的状态，使欧、亚、非、美洲之间建立起直接的联系，这是不同大洲之间物种能够相互传播交换的根本因素，正确。
C.材料讲述的是美洲作物向外传播，并不是亚非地区自身农业技术革新带来的物种交流，错误。
D.欧洲城市经济繁荣只是新航路开辟的动因之一，并不是促成各大洲之间物种大交换的根本因素，错误。
21．14世纪前后，西欧社会萌发新的生机，其在经济上的表现是（ ）
A．庄园经济自给自足 B．自由放任理论产生
C．工业革命的开展 D．雇工分工合作兴起
【答案】D
【详解】依据所学知识可知，14世纪中叶以后，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场，他们采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场，这一时期，手工业也不断发展，农村出现了分散的手工工场，后来，这种分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场，商人不仅向雇佣工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系，雇工分工合作，进一步提高了劳动生产率，D项正确；庄园经济在14世纪前后开始走向瓦解，排除A项；自由放任理论与经济上的表现无关，排除B项；第一次工业革命开始于18世纪，与题干时间不符，排除C项。故选D项。
【点睛】
22．下面美国独立战争进程示意图中“★”处应填写的内容是（ ）
A．《独立宣言》 B．第二届大陆会议
C．《权利法案》 D．波士顿倾茶事件
【答案】A
【详解】根据题干和所学知识可知，1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》，宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利。宣言列举了英国殖民统治的种种暴政，号召殖民地人民反对英国的殖民统治，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”，A项正确；1775年，北美13个殖民地的代表聚集费城，召开了第二届大陆会议，排除B项；1689年，英国议会通过了《权利法案》，确立了议会在国家政治生活中的最高地位，排除C项；波士顿倾茶事件是1773年，排除D项。故选A项。
23．某同学在阅读日本史和阿拉伯史的相关书籍后，制作了如表目录。据此推断，两国文化的共同特点是（ ）
日本篇 与中国文化的最初接触……10 “以唐为师”……12 大化改新的开始……30 从唐绘到大和绘……55 早期儒学教育的兴衰……68 阿拉伯篇 阿拉伯帝国的建立……8 阿拉伯文明的吸收与融合……15 教育和学术……20 阿拉伯的科学与文化……33 阿拉伯文化对世界的贡献……42
A．传播民主思想 B．倡导人文主义 C．吸收外来文化 D．重视制度创新
【答案】C
【详解】从日本篇中的“与中国文化的最初接触”“以唐为师”以及阿拉伯篇中的“阿拉伯文明的吸收与融合”等内容来看，两国文化都明显表现出了对外来文化的吸收和融合，表明日本和阿拉伯都注重吸收外来文化，C项正确；日本和阿拉伯在当时的历史阶段，都没有传播民主思想的相关内容，排除A项；人文主义是文艺复兴时期的核心思想，日本和阿拉伯的文化中没有倡导人文主义的体现，排除B项；表格中日本的大化改新体现了制度创新，但阿拉伯篇的内容更多是关于文明的吸收融合、文化贡献等，没有突出重视制度创新，排除D项。故选C项。
24．年代轴有助于我们梳理历史发展的线索。下列历史年代轴反映的学习主题是（ ）
A．大国崛起与殖民争霸 B．资本主义制度的确立与扩展
C．世界市场的形成发展 D．社会主义运动的兴起与发展
【答案】B
【详解】17—19世纪，英法美等国通过革命等方式确立了资本主义制度，而在19世纪中期，俄国通过农奴制改革、日本通过明治维新走上了资本主义道路，资本主义制度得以扩展，因此年代轴反映的主题是资本主义制度的确立与扩展，B项正确；殖民争霸体现在新航路开辟后，葡萄牙、西班牙等走上殖民扩张的道路，且列强间矛盾不断，排除A项；世界市场形成在19世纪末20世纪初，要晚于材料时间，且主题不符，排除C项；社会主义运动体现在马克思主义诞生、巴黎公社等方面，与材料信息无关，排除D项。故选B项。
25．下列文艺作品反映的共同主题是（ ）
电影：《华盛顿》 电影：《章西女王》
A．资本主义制度的初步确立 B．争取民族独立的斗争
C．资本主义制度的扩展 D．资产阶级革命的历程
【答案】B
【详解】根据所学知识可知，电影《华盛顿》反映的是美国独立战争，华盛顿作为领导人，带领美国摆脱英国殖民统治，争取民族独立；电影《章西女王》反映的是印度民族大起义，章西女王领导印度人民反抗英国殖民压迫，争取民族独立。两者均为反对殖民统治、争取民族独立的斗争，B项正确；“资本主义制度的初步确立”主要指早期资产阶级革命，章西女王领导的起义是封建王公领导的民族起义，并非确立资本主义制度，排除A项；“资本主义制度的扩展”是指19世纪中后期俄国改革、日本明治维新等事件，与题干事件时间不符，排除C项；章西女王起义并非资产阶级革命，而是民族独立运动，排除D项。故选B项。
二、材料题
26．阅读下列材料，回答问题。
材料一 经济方式
某一组织的图解 14世纪中叶以后……一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。
材料二 治理方式
詹姆士一世 （1603-1625年在位） 1.凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。 …… 5.向国王请愿，乃臣民之权利，一切对此请愿之判罪或控告，皆为非法。 6.除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。
请回答
(1)据材料一、指出西欧中世纪乡村的典型组织形式是什么？14世纪中叶以后，这些“富裕农民”采用了什么新的生产方式进行经营？
(2)材料二图片中的“詹姆士一世”实行何种统治方式？这导致哪两方处于对立状态？
(3)材料二文字内容来自哪一文献？以此为基础英国逐渐形成了什么政治体制？
(4)综上所述，西欧社会的变化反映了什么历史趋势？
【答案】(1)组织形式：庄园；雇用少地或无地的农民耕种并将产品推向市场。
(2)统治方式：狂热地推崇“君权神授”，渴望王权专断；王权与议会。
(3)文献：《权利法案》；政治体制：君主立宪制。
(4)从古代走向近代（或从封建中世纪走向近代资本主义）。（言之有理即可）
【详解】（1）组织形式：根据图片并结合所学知识，西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园。生产方式：结合所学知识，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场他们采用新的生产方式进行经营，雇用少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。
（2）统治方式：结合所学知识，17世纪初，英国开始了斯图亚特王朝的统治。国王詹姆士一世来自苏格兰，狂热地推崇“君权神授”理论，渴望王权专断。两方：结合所学知识，国王詹姆士一世来自苏格兰，狂热地推崇“君权神授”理论，渴望王权专断。他认为，王权是上帝所赐，国王是上帝派到人间的统治者，神圣不可侵犯。他不经议会批准，强行征税，使议会与王权处于对立状态
（3）文献：结合所学知识，材料中的内容出自1689年通过的《权利法案》。政治体制：结合所学知识，《权利法案》签订后，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。
（4）趋势：结合所学知识，材料体现了英国在经济和政治两方面都开始了向资本主义过度，体现出西欧社会从古代走向近代（或从封建中世纪走向近代资本主义）。
27．阅读下列材料，回答问题：
材料一到光荣革命为止，合适的政治和社会环境已经在英国形成了。正是在这种环境下，英国率先走向工业革命，也就从一个文明边蠓的小国走向了世界的中心，并开创了一种断的文明。
——钱乘旦《英国通史》
材料二美国这场战争的意义在于，它粉碎了奴隶主阶级的政治势力，使工业资产阶级掌握了全部国家政权，使其能够运用国家政权的力量全面地发展资本主义生产：战争消灭了严重阻碍生产力发展的奴隶制度，无论在广度上还是深度上都为美国的发展开辟了道路。
——摘编自刘祚昌、王觉非《世界史·近代史编（下卷）》
材料三1933年5月，（罗斯福）发布《农业调整法》，强制农民减少耕地面积和牲畜繁殖，以提高农产品的价格，解决农副产品过剩问题：国家对缩减耕地和降低牲畜繁殖的人进行补贴。……谓“新”指的是抛弃了自1776年以来所确定的自由放任、自由竞争的基本原则，实现国家对经济生活的全面干预和调节。
——摘编自《从分散到整体的世界史现代分册》
(1)材料一中英国“合适的政治和社会环境"指的是形成了什么制度？请列举两例英国在此次工业革命中取得的成就。
(2)根据材料二、结合所学知识，写出“美国这场战争"的名称。根据材料回答这场战争是怎样为美国的发展开辟道路的？（回答一点即可）
(3)根据材料三、结合所学知识，指出罗斯福新政的特点。
(4)综合上述材料，你认为英美两国的发展历程对我国社会主义现代化建设有什么启示？
【答案】(1)制度：资本主义制度或君主立宪制。成就：珍妮机、改进蒸汽机、蒸汽机车（火车）（其中两例即可）
(2)名称：南北战争或美国内战。怎样开辟道路：粉碎了奴隶主阶级的政治势力或废除了严重阻碍生产力发展的奴隶制度（归纳材料中任意一层意思即可）
(3)特点：采用国家干预手段来扭转经济形势（国家干预经济）
(4)启示：重视科技发展、科技创新，落实科教兴国战略；维护国家统一；坚持改革开放；坚持以经济建设为中心……（答出两条即可，符合题意，言之有理即可）
【详解】（1）制度：根据材料一“到光荣革命为止”结合所学知识可知，材料一指的是英国资产阶级革命，以1688年光荣革命为结束标志，随后颁发的《权利法案》确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制；成就：结合所学可知，英国在第一次工业革命期间发明出珍妮机、改进蒸汽机、蒸汽机车火车等。
（2）名称：根据材料二“它粉碎了奴隶主阶级的政治势力，使工业资产阶级掌握了全部国家政权，使其能够运用国家政权的力量全面地发展资本主义生产”结合所学可知，“美国这场战争”指的是美国内战，作为美国历史上第二次资产阶级革命。怎样开辟道路：根据材料二“它粉碎了奴隶主阶级的政治势力，使工业资产阶级掌握了全部国家政权，使其能够运用国家政权的力量全面地发展资本主义生产”结合所学可知，经过这次战争，粉碎了奴隶主阶级的政治势力或废除了严重阻碍生产力发展的奴隶制度（归纳材料中任意一层意思即可）。
（3）特点：根据材料三“谓‘新’指的是抛弃了自1776年以来所确定的自由放任、自由竞争的基本原则，实现国家对经济生活的全面干预和调节”可以概括出，罗斯福新政的特点是采用国家干预手段来扭转经济形势。
（4）启示：本题是开放题，根据上述材料中英美两国的政治、经济、科技发展角度总结启示，言之有理即可，如：重视科技发展、科技创新，落实科教兴国战略；维护国家统一；坚持改革开放；坚持以经济建设为中心。
28．技术发展与大国崛起之间存在深刻的历史关联。阅读材料，回答问题。
材料一 1624年《垄断法》（即专利法）的颁布，将发明创造权明确赋予个人。1687年，牛顿发表的《自然哲学的数学原理》系统阐释经典力学体系，将科学理性渗透至社会各领域。1688年光荣革命确立君主立宪制，议会制衡避免绝对权力对技术资本的过度干预。亚当·斯密构建的自由市场理论，推动政府实施自由贸易政策，促使技术成果通过全球殖民网络实现价值最大化。
——摘编自戴维·兰德斯《大国崛起的技术逻辑》
材料二 1913年，亨利·福特建立汽车装配线，将单辆汽车装配时间从12.5小时压缩至93分钟，成本下降58%，使汽车从奢侈品变为大众商品。20年代，大规模生产方式逐渐由汽车行业传播到其他工业领域，大大推动了汽车、电力、石油等领域的企业联合。……1936年，电影《摩登时代》以夸张手法讽刺工人沦为“机械延伸”的异化状态。
——摘编自加里·克罗斯，瑞克·绍斯塔克《美国技术与社会》
材料三 二战结束后，日本汽车产业在废墟中起步，丰田公司率先对福特的流水线模式进行“精益生产”改良。至1970年代，日本汽车生产单位成本下降40%，缺陷率仅为美国同行的1/101。2000年后，韩国与中国通过智能流水线实现弯道超车，日本工业机器人普及率被新加坡超越，技术优势逐渐消解。
——摘编自大卫E·奈《百年流水线：一部工业技术进步史》
(1)据材料一，概括推动英国技术发展的因素。
(2)据材料二及所学，分析美国流水线技术对工业和社会的影响。
(3)据材料三及所学，概括日本汽车产业发展给我们带来的启示。
【答案】(1)因素：制度激励与保护；自然科学发展；政治稳定与保障；经济理论创新；殖民体系的建立。
(2)影响：提高了生产效率；降低产品价格；促进大众消费；美国成为工业化强国；促进垄断组织发展；影响艺术创造；削弱工人创造力。
(3)启示：重视科技创新；技术引进要与本国实际相结合；要有忧患意识，保持科技竞争力等。
【详解】（1）因素：根据材料一“1624年《垄断法》（即专利法）的颁布，将发明创造权明确赋予个人”可概括出因素是制度激励与保护；根据材料一“1687年，牛顿发表的《自然哲学的数学原理》系统阐释经典力学体系，将科学理性渗透至社会各领域”可概括出因素是自然科学发展；根据材料一“1688年光荣革命确立君主立宪制，议会制衡避免绝对权力对技术资本的过度干预”可概括出因素是政治稳定与保障；根据材料一“亚当·斯密构建的自由市场理论，推动政府实施自由贸易政策，促使技术成果通过全球殖民网络实现价值最大化”可概括出因素是经济理论创新，殖民体系的建立。
（2）影响：根据材料二“将单辆汽车装配时间从12.5小时压缩至93分钟，成本下降58%，使汽车从奢侈品变为大众商品”和所学可概括出影响是提高了生产效率，降低产品价格，促进大众消费；根据材料二“大规模生产方式逐渐由汽车行业传播到其他工业领域，大大推动了汽车、电力、石油等领域的企业联合”和所学可概括出影响是美国成为工业化强国，促进垄断组织发展；根据材料二“1936年，电影《摩登时代》以夸张手法讽刺工人沦为‘机械延伸’的异化状态”和所学可概括出影响是影响艺术创造，削弱工人创造力。
（3）启示：根据材料三“丰田公司率先对福特的流水线模式进行‘精益生产’改良”及所学可得出启示是重视科技创新；根据材料三“韩国与中国通过智能流水线实现弯道超车”及所学可得出启示是技术引进要与本国实际相结合；根据材料三“日本工业机器人普及率被新加坡超越，技术优势逐渐消解”及所学可得出启示是要有忧患意识，保持科技竞争力等。
试卷第2页（共14页）
试卷第1页（共14页）九上历史期中练习一（新教材）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．《汉谟拉比法典》规定：“倘自由民毁损另一自由民之眼，则应毁其眼”；“倘自由民毁损穆什钦努之眼，则赔偿银一明那”。这些规定反映了古巴比伦（ ）
A．法律面前人人平等 B．保护私有财产
C．社会等级界限分明 D．实行同态复仇法
2．在某次主题学习中涉及到下图展示的内容。由此我们可以判断其介绍的主题是（ ）
A．古代人民的勤劳与智慧 B．大河流域人类文明的摇篮
C．古代王国疆域不断扩展 D．区域之间的交往不断密切
3．日耳曼人克洛维要求他的臣民都成为天主教徒，他和他的三千名士兵一同皈依了基督教。尽管他在征服过程中的残暴和背信弃义暴露无遗，但主教仍对他大加赞赏。凭借教会的支持，克洛维（ ）
A．建立了法兰克王国 B．建立了查理曼帝国
C．征服了拜占庭帝国 D．巩固了法兰克王国
4．古代人类文明的产生与河流息息相关.以下文明成果属于古代两河流域的是（ ）
A．象形文字 B．《汉谟拉比法典》 C．《荷马史诗》 D．《天方夜谭》
5．雅典民主政治发展到顶峰时，公民大会成为最高权力机构，所有成年男性公民都可以参加。这一时期的领导人是（ ）
A．梭伦 B．克利斯提尼 C．伯里克利 D．屋大维
6．“______时期，佛教的影响继续扩大。佛教经今斯里兰卡传到缅甸、泰国、柬埔寨等地。公元前后，佛教传入中国，后又传到朝鲜半岛、日本和越南等地。”材料中横线处应填入的内容是（ ）
A．孔雀王朝 B．贵霜帝国 C．笈多王朝 D．难陀王朝
7．伯里克利打破雅典公民担任公职无报酬的传统，实行公职津贴制，即担任公职的公民在执行公务时可领取膳食费，后来发展到参加公民大会也可以领取津贴，甚至观看城邦组织的戏剧表演也可以领取“观剧津贴”。此举（ ）
A．利于增强公民的城邦意识 B．阻碍了雅典民主的进程
C．凸显了“小国寡民”的特征 D．抑制了雅典文化的发展
8．古代希腊作为一个文明古国，曾经在神话、文学、艺术、哲学、科学、史学、法学、体育等方面作出巨大的贡献，成为后代欧洲文明发展的源头。古希腊文化在公元前4世纪传播到了东方，也受到东方文化的渗透，这得益于（ ）
A．古埃及帝国 B．亚历山大东征 C．波斯帝国 D．古罗马帝国
9．13世纪的西欧庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的土地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士。这个记录反映了庄园法庭（ ）
A．惩罚违法行为的手段之一是处以罚金 B．主要维护佃户的利益
C．惩罚违法行为的手段之一是处以劳役 D．主要采用成文法进行管理
10．拜占庭帝国对古代东西方文化兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。这里的“精神营养”主要来源于（ ）
A．大量希腊、罗马古籍 B．完备的法律体系
C．文艺复兴运动 D．雅典的民主政治
11．基督教在4世纪末被罗马帝国定为国教。其主要原因是（ ）
A．基督教反对一切君主统治
B．教义有利于维护统治秩序，获得统治者的支持
C．基督徒都来自贵族阶层
D．教会拒绝参与社会事务
12．同学们分享了如下拓展资料，其意在鼓励大家探究（ ）
论文：《英国农村雇佣劳动力的发展与中世纪晚期资本主义的兴起》 书籍：《中世纪晚期欧洲经济社会史》《中世纪欧洲生活和劳动》 纪录片：《世界历史》（第21集《中世纪西欧的社会生活》）
A．欧洲封君封臣制衰落 B．中世纪自由和自治
C．大学兴起与教育发展 D．西欧经济与社会的转型
13．以色列和巴勒斯坦地区是中东地区最复杂的地区之一，它们之间的冲突还涉及宗教和文化方面。历史上，在巴勒斯坦地区诞生的宗教是（ ）
A．印度教 B．佛教 C．基督教 D．伊斯兰教
14．原始资本积累指资本主义生产方式确立以前，通过暴力使生产者与生产资料分离的过程，也是货币与财富积累的过程。下列史实属于原始资本积累的有（ ）
①三角贸易②殖民掠夺③奴隶贸易④英国资产阶级革命
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
15．构建思维导图是历史学习的重要方法。下图中★处应填入的内容是（ ）
A．人文主义 B．生物进化论 C．马克思主义 D．理性主义
16．对15-16世纪新航路开辟过程中四位航海家出发时间先后排序，正确的是（ ）
①迪亚士发现好望角 ②达·伽马到达印度
③哥伦布发现美洲新大陆 ④麦哲伦船队实现环球航行
A．①②③④ B．③①②④ C．①③④② D．①③②④
17．达·芬奇是意大利文艺复兴时期的艺术巨匠。下列作品中属于他创作的是（ ）
A．《蒙娜丽莎》 B．《格尔尼卡》 C．《向日葵》 D．《大卫》
18．了解世界历史上的重要事件、人物和现象，找出历史发展的基本线索，是形成历史学科能力的重要组成部分，与历史人物华盛顿、玻利瓦尔、甘地、卡斯特罗等相关的历史事件所反映的历史发展基本线索是（ ）
A．推动了资本主义的发展
B．推翻了封建专制统治
C．实现了民族独立与解放
D．领导了殖民地半殖民地民族解放斗争
19．据统计，1790-1815年间，法国农业产量年均增长1.5%，对外贸易额增长近2倍。这叙述的是法国大革命的（ ）
A．原因 B．过程 C．性质 D．影响
20．新航路开辟之后，欧亚非大陆之间物种实现大规模交流，马铃薯、玉米从美洲向外扩散，在亚欧大陆广泛种植，极大缓解了粮食压力。促成这一物种大交换的根本因素是（ ）
A．欧洲工业革命完成
B．世界各大洲联系开始打通
C．亚非农业技术革新
D．欧洲城市经济的繁荣
21．14世纪前后，西欧社会萌发新的生机，其在经济上的表现是（ ）
A．庄园经济自给自足 B．自由放任理论产生
C．工业革命的开展 D．雇工分工合作兴起
22．下面美国独立战争进程示意图中“★”处应填写的内容是（ ）
A．《独立宣言》 B．第二届大陆会议
C．《权利法案》 D．波士顿倾茶事件
23．某同学在阅读日本史和阿拉伯史的相关书籍后，制作了如表目录。据此推断，两国文化的共同特点是（ ）
日本篇 与中国文化的最初接触……10 “以唐为师”……12 大化改新的开始……30 从唐绘到大和绘……55 早期儒学教育的兴衰……68 阿拉伯篇 阿拉伯帝国的建立……8 阿拉伯文明的吸收与融合……15 教育和学术……20 阿拉伯的科学与文化……33 阿拉伯文化对世界的贡献……42
A．传播民主思想 B．倡导人文主义 C．吸收外来文化 D．重视制度创新
24．年代轴有助于我们梳理历史发展的线索。下列历史年代轴反映的学习主题是（ ）
A．大国崛起与殖民争霸 B．资本主义制度的确立与扩展
C．世界市场的形成发展 D．社会主义运动的兴起与发展
25．下列文艺作品反映的共同主题是（ ）
电影：《华盛顿》 电影：《章西女王》
A．资本主义制度的初步确立 B．争取民族独立的斗争
C．资本主义制度的扩展 D．资产阶级革命的历程
二、材料题
26．阅读下列材料，回答问题。
材料一 经济方式
某一组织的图解 14世纪中叶以后……一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。
材料二 治理方式
詹姆士一世 （1603-1625年在位） 1.凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。 …… 5.向国王请愿，乃臣民之权利，一切对此请愿之判罪或控告，皆为非法。 6.除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。
请回答
(1)据材料一、指出西欧中世纪乡村的典型组织形式是什么？14世纪中叶以后，这些“富裕农民”采用了什么新的生产方式进行经营？
(2)材料二图片中的“詹姆士一世”实行何种统治方式？这导致哪两方处于对立状态？
(3)材料二文字内容来自哪一文献？以此为基础英国逐渐形成了什么政治体制？
(4)综上所述，西欧社会的变化反映了什么历史趋势？
27．阅读下列材料，回答问题：
材料一到光荣革命为止，合适的政治和社会环境已经在英国形成了。正是在这种环境下，英国率先走向工业革命，也就从一个文明边蠓的小国走向了世界的中心，并开创了一种断的文明。
——钱乘旦《英国通史》
材料二美国这场战争的意义在于，它粉碎了奴隶主阶级的政治势力，使工业资产阶级掌握了全部国家政权，使其能够运用国家政权的力量全面地发展资本主义生产：战争消灭了严重阻碍生产力发展的奴隶制度，无论在广度上还是深度上都为美国的发展开辟了道路。
——摘编自刘祚昌、王觉非《世界史·近代史编（下卷）》
材料三1933年5月，（罗斯福）发布《农业调整法》，强制农民减少耕地面积和牲畜繁殖，以提高农产品的价格，解决农副产品过剩问题：国家对缩减耕地和降低牲畜繁殖的人进行补贴。……谓“新”指的是抛弃了自1776年以来所确定的自由放任、自由竞争的基本原则，实现国家对经济生活的全面干预和调节。
——摘编自《从分散到整体的世界史现代分册》
(1)材料一中英国“合适的政治和社会环境"指的是形成了什么制度？请列举两例英国在此次工业革命中取得的成就。
(2)根据材料二、结合所学知识，写出“美国这场战争"的名称。根据材料回答这场战争是怎样为美国的发展开辟道路的？（回答一点即可）
(3)根据材料三、结合所学知识，指出罗斯福新政的特点。
(4)综合上述材料，你认为英美两国的发展历程对我国社会主义现代化建设有什么启示？
28．技术发展与大国崛起之间存在深刻的历史关联。阅读材料，回答问题。
材料一 1624年《垄断法》（即专利法）的颁布，将发明创造权明确赋予个人。1687年，牛顿发表的《自然哲学的数学原理》系统阐释经典力学体系，将科学理性渗透至社会各领域。1688年光荣革命确立君主立宪制，议会制衡避免绝对权力对技术资本的过度干预。亚当·斯密构建的自由市场理论，推动政府实施自由贸易政策，促使技术成果通过全球殖民网络实现价值最大化。
——摘编自戴维·兰德斯《大国崛起的技术逻辑》
材料二 1913年，亨利·福特建立汽车装配线，将单辆汽车装配时间从12.5小时压缩至93分钟，成本下降58%，使汽车从奢侈品变为大众商品。20年代，大规模生产方式逐渐由汽车行业传播到其他工业领域，大大推动了汽车、电力、石油等领域的企业联合。……1936年，电影《摩登时代》以夸张手法讽刺工人沦为“机械延伸”的异化状态。
——摘编自加里·克罗斯，瑞克·绍斯塔克《美国技术与社会》
材料三 二战结束后，日本汽车产业在废墟中起步，丰田公司率先对福特的流水线模式进行“精益生产”改良。至1970年代，日本汽车生产单位成本下降40%，缺陷率仅为美国同行的1/101。2000年后，韩国与中国通过智能流水线实现弯道超车，日本工业机器人普及率被新加坡超越，技术优势逐渐消解。
——摘编自大卫E·奈《百年流水线：一部工业技术进步史》
(1)据材料一，概括推动英国技术发展的因素。
(2)据材料二及所学，分析美国流水线技术对工业和社会的影响。
(3)据材料三及所学，概括日本汽车产业发展给我们带来的启示。
试卷第1页（共3页）
试卷第1页（共3页）
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C B A B C A A B A A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B D C A C D A D D B
题号 21 22 23 24 25
答案 D A C B B
1．C
2．B
3．A
4．B
5．C
6．A
7．A
8．B
9．A
10．A
11．B
12．D
13．C
14．A
15．C
16．D
17．A
18．D
19．D
20．B
21．D
22．A
23．C
24．B
25．B
26．(1)组织形式：庄园；雇用少地或无地的农民耕种并将产品推向市场。
(2)统治方式：狂热地推崇“君权神授”，渴望王权专断；王权与议会。
(3)文献：《权利法案》；政治体制：君主立宪制。
(4)从古代走向近代（或从封建中世纪走向近代资本主义）。（言之有理即可）
27．(1)制度：资本主义制度或君主立宪制。成就：珍妮机、改进蒸汽机、蒸汽机车（火车）（其中两例即可）
(2)名称：南北战争或美国内战。怎样开辟道路：粉碎了奴隶主阶级的政治势力或废除了严重阻碍生产力发展的奴隶制度（归纳材料中任意一层意思即可）
(3)特点：采用国家干预手段来扭转经济形势（国家干预经济）
(4)启示：重视科技发展、科技创新，落实科教兴国战略；维护国家统一；坚持改革开放；坚持以经济建设为中心……（答出两条即可，符合题意，言之有理即可）
28．(1)因素：制度激励与保护；自然科学发展；政治稳定与保障；经济理论创新；殖民体系的建立。
(2)影响：提高了生产效率；降低产品价格；促进大众消费；美国成为工业化强国；促进垄断组织发展；影响艺术创造；削弱工人创造力。
(3)启示：重视科技创新；技术引进要与本国实际相结合；要有忧患意识，保持科技竞争力等。
答案第1页（共2页）
答案第1页（共2页）

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