资源简介

2.1　声音的产生与传播
基础提质
声音的产生
1.【核心素养·物理观念】(2026江苏常州期中) 关于声音的产生，下列说法中正确的是（　　）
A. 物体不振动也能发声
B. 只有固体的振动才能发声
C. 一切发声的物体都在振动
D. 物体停止振动后，仍能发声
2.(2026山西晋城期中) 在某音乐会上，同学们演奏的民族乐器中，靠空气振动发声的是（　　）
A. 古筝　　　　B. 笛子　　　　C. 铜锣　　　　D. 大鼓
声音的传播
3.【跨学科融合·体育】(2026安徽六安月考) 花样游泳被誉为“水中芭蕾”，运动员在音乐的伴奏下，在水面和水下完成各种优美的动作。运动员浸没在水下的时候能听到岸上的音乐，是因为此时声音主要通过以下哪种介质传到人耳（　　）
A. 只有固体　　　B. 只有气体
C. 固体、气体　　　D. 气体、液体
4.(2026江西九江质检) 音叉振动时，邻近的空气随音叉振动，形成一系列疏密相间的波向四周传播，这就是______波；声音在传播的过程中，如遇到障碍物会被反射回来再次进入人耳，反射回来的声音叫做______。
5.【科学方法·理想实验法】(2026广东江门月考) 如图所示，在“探究声音能否在真空中传播”实验中，把正在响铃的闹钟放入密闭的玻璃罩内，不断抽气，听到铃声逐渐______；若把玻璃罩中的空气完全抽出，则此时不能听到铃声；把空气重新注入玻璃罩，会发现声音将逐渐______（以上两空均选填“变大”或“变小”），由此可得出结论：声音的传播需要______，真空______（选填“能”或“不能”）传声。
声音传播的快慢
6.【核心素养·物理观念】(2026安徽淮南期中) 关于“声速”，以下说法正确的是（　　）
A. 回声的传播速度等于原声的传播速度
B. 声音在真空中的传播速度最大
C. 物体振动得越快，声音的传播速度越大
D. 声音在空气中传播的速度一定是 340 m/s
7.【跨学科融合·体育】某运动会中，百米赛跑的终点计时员听到发令枪响开始计时，最后冠军成绩是 11.50 s，则冠军的成绩（时间）______（选填“偏大”或“偏小”），其准确成绩应该是______s。（保留两位小数，声速取 340 m/s）
能力迁移
人耳听见声音的过程
8.【跨学科融合·生物】研究人员根据人耳结构（如图甲）利用骨传导和空气传导听到声音的两种方式，制造出“骨传导耳机”和“入耳式耳机”（如图乙）。
(1) “入耳式耳机”佩戴的部位为图甲中①______的入口处；“骨传导耳机”佩戴的部位为耳朵外部。
(2) 两种耳机在形成听觉的过程中，区别在于将声音信号传递给⑥______的方式不同。“入耳式耳机”声音信号的传递需经过①传递到②______，②通过振动将声音信号传递给③；“骨传导耳机”则通过声波引起颅骨振动，直接将声音信号传递到⑥。
(3) “入耳式耳机”将声波刺激传入内耳，“骨传导耳机”通过头骨振动将机械振动传入内耳，都会刺激⑥______内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞将声音信息通过⑤______传给听觉中枢，从而形成听觉。
9.【情境素材·中华优秀传统文化】(2026山西太原期中，★☆☆) 如图所示是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用潮湿的双手有节奏地摩擦盆两侧把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。下列说法正确的是（　　）
A. “鱼洗”发出的声音只能在水中传播
B. “水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动
C. 多个“鱼洗”同时发声能加快声音的传播速度
D. 停止摩擦盆把手后，短时间内“鱼洗”仍能发出嗡嗡声，说明“鱼洗”发声不需要振动
10.(2026安徽合肥期中，★★★) 某课外小组的同学为了体验声音在不同介质中传播速度不同的物理现象，小红同学在输送水的直铁管道（充满水）上敲击一下，使铁管发出清脆的声音，其他同学在铁管不同位置用耳朵贴近铁管听声。A 同学说自己只听到一次响声；B 同学说自己听到两次响声；C 同学说自己听到三次响声。（已知此时声音在空气中的传播速度 v气取 340 m/s，在水中的传播速度 v水取 1 700 m/s，在铁中的传播速度 v铁取 5 100 m/s）。A 同学的位置距离敲击点的距离范围是（　　）
A. s≤42.5 m　　　　B. s≤36.4 m
C. s≤255 m　　　　D. 255 m>s≥36.4 m
11.【科学方法·转换法】(2026广东茂名期中，★☆☆) 为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，能得出的结论是：______________________。小明同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，改进方法有：____________________。这种研究方法在物理研究中经常用到，是________。
12.【情境素材·教材变式】(2026广东江门期中，★★☆) 如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由物体的______产生的；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，右边音叉的振动靠______（填传声介质）传给了左边的音叉。若在月球表面上进行此实验，则______（选填“还能”或“不能”）观察到上述现象，这是因为__________。
13.【核心素养·科学思维】(2026山西介休期中) 小亮在错题本中记录了一道错题，请你帮助他找出错误之处、分析错因并写出正确的解答过程。
错题记录
我国自主研发的“天枢”号巡检机器人，可在高压输电线路上自主巡航，某次工作时静止在输电线上时向前方杆塔发射超声波，0.02 s 后收到反射信号（超声波在空气中传播的速度约为 340 m/s，忽略其他影响）。求：此时机器人与杆塔之间的距离。
（学生原解答：s＝vt＝340 m/s×0.02 s＝6.8 m）
错题改正
(1) 错误之处：______
(2) 错因分析：______
(3) 正确解答：______
参考答案与解析
1. C。　解析：声音是由物体的振动产生的，固体、液体、气体都可以振动发声，故 A、B 错误；一切发声的物体都在振动，故 C 正确；物体振动停止后，发声也停止，故 D 错误。
2. B。　解析：古筝靠琴弦振动发声；笛子靠管内空气柱振动发声；铜锣靠锣面振动发声；大鼓靠鼓面振动发声；故选 B。
3. D。　解析：岸上的音乐由声源发出后，先在空气中传播，通过空气传入水面，从水面进入水中后，再通过水传进运动员的耳朵中，即声音传播通过的介质有气体和液体，故 D 符合题意。
4. 声；回声。　解析：声音在空气中以声波的形式传播；声音在传播过程中遇到障碍物会被反射回来再次进入人耳，形成回声。
5. 变小；变大；介质；不能。　解析：不断抽取玻璃罩内的空气，传声介质减少，听到罩内的铃声逐渐变小；推理可知，如果把玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了；把空气重新注入玻璃罩，听到声音会逐渐变大，说明声音的传播需要介质，真空不能传声。
6. A。　解析：回声与原声在同种均匀介质中匀速传播，故传播速度相等，故 A 正确；声音的传播需要介质，真空不能传声，故 B 错误；声音的传播速度与物体振动的快慢无关，故 C 错误；声速的大小与介质温度、介质种类有关，空气温度为 15 ℃时，声速约为 340 m/s，故 D 错误。
7. 偏小；11.79。　解析：从起点到终点，声音传播需要的时间 t＝＝≈0.29 s，所以终点计时员听到发令枪响开始计时，所记录的冠军成绩偏小，其准确成绩应该是 t′＝0.29 s＋11.50 s＝11.79 s。
8. (1) 外耳道；(2) 耳蜗；鼓膜；(3) 耳蜗；听神经。　解析：(1) “入耳式耳机”佩戴在耳朵外部的入口处，对应图甲中的①外耳道。(2) 两种耳机在形成听觉过程中，区别在于将声音信号传递给⑥耳蜗的方式不同。“入耳式耳机”声音信号需经过①外耳道传递到②鼓膜，②鼓膜振动后将声音信号传递给③听小骨；“骨传导耳机”直接驱动颞骨振动将声音信号传递给⑥耳蜗。(3) ⑥耳蜗内对声波敏感的感觉细胞受到刺激，这些细胞产生神经冲动。⑤听神经负责将神经冲动传递到大脑皮层的听觉中枢，从而形成听觉。
9. B。　解析：声音的传播需要介质，“鱼洗”发出的声音在固体、液体、气体中均能传播，故 A 错误；声音是由物体振动产生的，“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动，故 B 正确；温度相同时，声音在同种均匀介质中的传播速度相同，多个“鱼洗”同时发声不能加快声音的传播速度，故 C 错误；声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止；停止摩擦盆把手后，短时间内“鱼洗”仍能发出嗡嗡声，说明“鱼洗”仍在振动，故 D 错误。
10. A。　解析：声音到达人耳的先后顺序（传声物质）依次是：铁、水、空气，人耳能区分两次声音的时间间隔应大于 0.1 s。要分辨（相邻的）空气和水传来的声音，应有－>0.1 s，解得 s1>42.5 m；要分辨（相邻的）水和铁传来的声音，应有－>0.1 s，解得 s2>255 m；要分辨（相邻的）空气和铁传来的声音，应有－>0.1 s，解得 s3>36.4 m。故可得出结论：C 同学与敲击点处的距离 s>255 m 时，三种物质传播的声音到达听音者耳朵的时间间隔均大于 0.1 s，能听到三次敲击声；B 同学与敲击点处的距离 42.5 m11. 声音是由物体振动产生的；在桌面上撒些碎纸片；转换法。　解析：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花；说明声音是由物体振动产生的。当敲击桌子时，桌子会振动发出声音，但桌子振动不明显，我们可以往桌面上撒一些碎纸片，这样会观察到纸片跳动，从而证明发声的桌面在振动，这是将桌面的振动转换为纸片的振动，这种研究方法叫做转换法。
12. 振动；空气；不能；真空不能传声。　解析：图甲中用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，说明发声的音叉在振动，即声音是由物体的振动产生的；图乙中敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，说明左边的音叉此时振动，即声音通过空气传递给左边的音叉，把右边音叉的振动靠空气传递给了左边的音叉；由于真空不能传声，因此在月球表面上进行此实验，不能观察到上述现象。
13. (1) 错误之处：s＝vt＝340 m/s×0.02 s＝6.8 m；(2) 错因分析：学生没有理解超声波传播的路程为机器人与杆塔之间距离的两倍；(3) 正确解答：超声波在 0.02 s 内传播的路程 s＝vt＝340 m/s×0.02 s＝6.8 m，机器人与杆塔之间的距离为超声波传播路程的一半，即 s′＝s＝×6.8 m＝3.4 m。

展开更多......

收起↑