资源简介

2.2　音　调
基础提质
声音的高低——音调
1. 蚊子飞行时翅膀每分钟振动 36 000 次，蝴蝶飞行时翅膀每分钟振动 600 次，蝴蝶发出声音的频率为______Hz。一只蚊子从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动所发出的声音，可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见声音，这是因为它们翅膀振动所发出声的______不同。
2.【实验考法·创新实验】(2026广东江门期中) 为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面两个实验：
(1) 如图甲所示，将齿数不同的齿轮固定在同一轴上，当齿轮转动时，用硬纸片接触齿数不同的齿轮，纸片发出声音的音调是不同的。齿轮的齿数越多，硬纸片振动得越______，纸片发出声音的音调越______。
(2) 如图乙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到______（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）发出的声音；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出的声音后，发现音调逐渐变______（选填“高”或“低”）了。
(3) 图乙实验中，必须保持每次拨动钢尺时的力度相同，这体现了______法。
(4) 实验表明，音调高低受到发声物体的______影响。
用波形比较频率
3.(2026江西宜春期中) 声音可以通过示波器“被看见”，如图所示是三种声音在同一个示波器显示的波形图，其中音调最高的是______。
4.【跨学科融合·生物】(2026福建福州期中) 人说话是靠声带______发声的。市场上有一种变声器，可以改变声音的特性。某段声音的波形变化如图所示，变声前是 A 段，变声后是 B 段，则变声后声音的音调______（选填“变高”“不变”或“变低”）。
能力提升
5.【核心素养·科学思维】(2025江苏常州中考，★☆☆) 第九届亚洲冬季运动会在哈尔滨举行，汽车匀速行驶在赛区亚雪公路上，轮胎经过特定设计的凹凸路面时，发出乐音。当轮胎匀速先后经过如图所示的甲、乙两种路面时，发出的声音（　　）
A. 频率变大，音调变高　　　　B. 频率变大，音调变低
C. 频率不变，音调不变　　　　D. 频率变小，音调变低
6.(2026广东高州月考，★☆☆) 如图所示是两个音叉振动时的波形图，下列判断正确的是（　　）
A. 甲比乙的音调高
B. 乙比甲的音调高
C. 甲和乙的音调一样高
D. 无法比较音调的高低
7.【情境素材·教材变式】(2026北京海淀期中，★★☆)（多选）小明同学制作了音调可变的哨子，在吹哨子时，向上推活塞，音调逐渐变高，如图甲所示。小明同学又制作了如图乙所示的水瓶琴，关于水瓶琴的音调，下列说法正确的是（　　）
A. 敲瓶子时，主要是瓶子和水在振动，从左到右音调变低
B. 敲瓶子时，主要是瓶子和水在振动，从左到右音调变高
C. 吹瓶子时，主要是空气柱振动，从左到右音调变高
D. 吹瓶子时，主要是空气柱振动，从左到右音调变低
8.【情境素材·教材变式】(2026广东清远期中) 学习声音之后，小明提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察弦乐器之后，他提出了这样几种猜想：①弦乐器的音调跟弦的长短有关；②弦乐器的音调跟弦的松紧有关；③弦乐器的音调跟弦的材料有关；④弦乐器的音调跟弦的粗细有关。为了验证上述猜想是否正确，小明找到了如表所列 7 根不同规格的琴弦。进行了实验：
编号 材料 长度/cm 横截面积/mm
A 铜 60 0.76
B 铜 60 0.89
C 铜 60 1.02
D 铜 80 0.76
E 铜 100 0.76
F 钢 80
G 尼龙 80 0.76
如图所示，选择一根琴弦的一端绕结在桌子的腿上，另一端绕过桌边，挂上几个钩码，使它在桌面上拉紧，并用 A、B 两个三棱柱状小木块将弦支起。用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音。
(1) 为了验证猜想①，他只需要改变______（选填“AB 间的长度”或“钩码个数”）就可以改变琴弦的长度实现多次实验；
(2) 实验中他是采用改变______来改变琴弦的松紧；
(3) 可以选用编号为 A 和______的琴弦进行实验，可以验证猜想④；
(4) 表中有材料规格还没填全，为了验证猜想③，表中所缺数据应该是______；
(5) 选用编号为 A、G 的两根琴弦______（选填“能”或“不能”）探究音调与材料的关系，理由是______。
微专题　乐器音调的改变
9.(2026安徽淮北期中) 二胡是中国的民族乐器，有粗（内弦）、细（外弦）两根弦，拉弓时弓毛和弦摩擦发出声音，如图所示，下列做法不能改变二胡音调的是（　　）
A. 用手指按压同一根弦的不同位置
B. 手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦
C. 改变手握弓杆的位置
D. 旋转弦轴，增加弦的紧张度
10.(2026安徽淮南期中) 如图所示，排箫是我国的传统乐器，它由长短不同的竹管制成，可以吹出不同音调的声音。当演奏者从 a 向 c 吹时，排箫发出声音的音调______（选填“越来越高”“越来越低”或“保持不变”）。
11.【情境素材·中华优秀传统文化】(2026江西宜春期中) 石磬是我国古代石制打击乐器，如图所示为编磬，演奏时用木槌敲击，石磬由于______发出古朴典雅的乐曲声。用大小相同的力敲击大小不同的石磬时，音调越高的石磬体积越______。
参考答案与解析
1. 10；音调。　解析：声源每秒振动 1 次，它的频率就是 1 Hz。蝴蝶发出声音的频率为Hz＝10 Hz，超出了人能听到声音的频率范围；一只蚊子从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动所发出的声音，可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见声音，这是因为它们翅膀振动所发出声的音调不同。
2. (1) 快；高；(2) 钢尺；低；(3) 控制变量；(4) 振动频率。　解析：(1) 当纸片与齿轮接触时，齿轮齿数越多，可以使纸片在相同时间内振动次数越多，即纸片振动得越快；纸片振动得越快，发声的音调就会越高，所以音调的高低与声源的振动频率有关；(2) 把钢尺紧按在桌面上，拨动钢尺，钢尺振动发声；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，伸出桌面的钢尺质量增大、体积增大，难振动，振动频率逐渐变小，音调逐渐变低；(3) 改变钢尺伸出桌面的长度，重复实验，注意保持实验中拨动钢尺的力度相同，可以研究音调与物体振动频率的关系，这里运用了控制变量法；(4) 音调的高低与发声体振动频率有关，物体振动频率越高，音调就越高，物体振动频率越低，音调就越低。
3. 丙。　解析：波形的疏密程度表示物体振动的快慢（频率高低），图中，丙振动的频率最高，音调最高。
4. 振动；不变。　解析：人说话是靠声带振动发声。由图知，相同时间内 A 段、B 段振动的次数相同，即它们振动的频率相同，音调相同。
5. A。　解析：当轮胎匀速先后经过如图所示的甲、乙两种路面时，发出的声音频率变大，则音调变高，故 A 正确。
6. B。　解析：由波形图可知，相同的时间内乙音叉振动的次数多，则乙音叉振动快，频率高，音调高，说明乙音叉发声的音调比甲音叉高，故选 B。
7. BD。　解析：敲瓶子时，主要是瓶子和水振动发声，最右边的瓶子装水最少，振动最快，发出声音的音调最高，从左到右音调变高，故 B 正确，A 错误；吹瓶子时，主要是空气柱振动，从左到右，空气柱逐渐变长，音调逐渐变低，故 D 正确，C 错误。
8. (1) AB 间的长度；(2) 钩码个数；(3) B、C；(4) 0.76；(5) 不能；没有控制弦的长度相同。　解析：(1) 为了验证猜想①，应控制弦的材料、粗细和松紧不变，改变弦的长短，即改变 AB 间的长度，从而改变琴弦的长度实现多次实验；(2) 为了改变琴弦的松紧，可以通过改变钩码个数来改变作用在弦上力的大小，钩码越重，拉力越大，琴弦越紧；(3) 要验证猜想④，探究音调与弦的粗细的关系，应控制弦的长度、松紧和材料相同，改变弦的横截面积，故应选用编号为 A、B、C 的三根琴弦进行实验；(4) 为了探究弦乐器的音调跟弦的材料的关系，需控制弦的横截面积、松紧和长度都不变，改变弦的材料，因此需要选择编号为 D、F、G 的三根琴弦进行探究，故表中空缺处的数据为 0.76；(5) 要探究音调与材料的关系，应控制弦的长度、松紧和横截面积相同，改变弦的材料，选用编号为 A、G 的两根琴弦，材料和长度都不相同，由于没有控制弦的长度相同，因此不能探究音调与材料的关系。
9. C。　解析：二胡音调的影响因素：弦的长短、粗细、松紧；二胡音调的调节方式：手指按压同一根琴弦的不同位置改变弦的长短、弓毛摩擦不同的琴弦改变弦的粗细、旋转弦轴改变弦的松紧。改变手握弓杆的位置对二胡的音调没有影响。
10. 越来越低。　解析：排箫是靠空气柱振动发声的，空气柱越短，越容易振动，振动频率越高，则由图可知演奏者从 a 向 c 吹时，排箫发出声音的音调越来越低。
11. 振动；小。　解析：声音是由物体振动产生的，典雅的乐曲声是由石磬振动产生的；用同样的力敲击大小不同的石磬，体积越小的越容易振动，振动频率越高，所产生声音的音调越高。

展开更多......

收起↑