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4 学士孙家鼐又有选用学堂毕业生办法的拟议。据此可知，清朝（ ）高二历史周练 A．学堂选官成为主要的选官方式 B．官员选拔进入转型时期
一、单选题 C．精通西学的新式人才受到欢迎 D．废除科举制后人才短缺
1．公元前 536年，郑国子产“铸刑书”，开创成文法公布先例。晋国叔向批评此举“弃礼而征于书”，恐引 10．下表是中国古代的改革，从改革的措施和成效看，可以得到的认识是（ ）
发“民知争端”之弊。然而至战国，各国纷纷颁行成文法。学者李峰指出：“成文法运动不仅瓦解了‘刑不可 改革 措施 成效
知则威不可测’的传统，更重构了国家与社会的关系。”这一转变（ ）
A．反映社会转型推动法治演进 B．表明法家思想已获普遍认同 前期：俸禄制、均田制，三长制； 促进北方经济发展，利于民族交融，为北方孝文帝改革
C．确立了礼法并用的治国模式 D．实现对基层民众的直接管控 后期：迁都洛阳，移风易俗 统一南方奠基
2．秦及汉初，官文书的封检题署仅在发文时撰写，收发分曹运作；西汉中后期，题署分为发文、收文两
政治：裁撤冗员、改革科举；
阶段，收发改为统一管理，并在收文阶段增加接收时间、传递人员、印章、文书数量等记录。这一变化
王安石变法 经济：均输法、市易法等； 初期有成效，增加了政府的收入
反映出秦汉时期（ ）
军事：保甲法、保马法等
A．地方行政机构得到精简 B．中央集权体制不断强化
C A．改革是社会发展的推动力 B．改革具有历史必然性．官员监察制度日益严密 D．文书行政运行趋于规范
3 C．改革者必须有坚强的意志 D．改革必然会取得成功．东汉顺帝阳嘉年间，左雄奏请改革察举制：被举孝廉者须年满四十，并至公府考试，“诸生试家法，文
” “ 11．1913年初，国民党国会选举获胜后，孙中山提出：“本党今即得占优胜地位，第一应研究者，即为政吏课笺奏 。徐淑年未及四十被举，左雄诘问：昔颜回闻一知十，孝廉闻一知几邪？”徐淑无言被遣。胡广
“ ” 党内阁问题。”20世纪 20年代，他又指出：“俄国完全以党治国，比英、美、法之政党，握权更进一步”“可等十余人因 谬举 被免官。由此可见，这一改制（ ）
A．强化了中央集权统治 B 为我们模范”。这一认识的转变反映了（ ）．扩大了察举选材范围
C A．孙中山放弃了民主共和的革命目标 B．旧民主主义革命任务已经基本完成．规范了官员选拔流程 D．根除了官场腐败问题
4 C．孙中山对救国道路的探索不断深化 D．孙中山准备全盘照搬苏俄政治体制．魏晋南北朝时期，九品中正制固化门阀政治特权，中枢权力体系长期混乱，王朝更迭频繁。隋唐建立
12．20世纪中后期，国内学界对近代中国四场救亡运动的研究热度受主流史学思潮影响显著。某历史事
后，逐步确立三省六部制，构建起分工明确的中枢运行机制，同时创立科举制，打破门阀对仕途的垄断，
件在 1949年至 1978年间，相关学术论文产出极为有限；1978年后研究成果呈爆发式增长；至 20世纪
完成了中国古代官僚政治的重大制度革新。据此可知，隋唐这一系列制度创新（ ）
A B 80—90年代达到学术高峰，其年度发文量反超其余三大专题。该历史事件最有可能是（ ）．推动古代官僚政治成熟发展 ．实现君臣权力分权制衡格局
C D A．太平天国运动 B．义和团运动 C．戊戌变法 D．辛亥革命．打破世族在官场的优势地位 ．确立科举选官核心选拔标准
5 13．如表为中国共产党在新民主主义革命时期的政权建设。据此可知，各时期的政权建设（ ）．《世说新语》记载，东晋士族庾亮之子因故早逝，其岳父要求寡居的女儿改嫁，庾亮回道：“贤女尚少，
故其宜也”；同时期，也有多位寡居女性因守节终身被载入《晋书·列女传》。这可用于佐证当时（ ） 时间 区域 政权建设
A．家族考量影响女性婚择 B．礼教规范尚未成为定式
1927—1937年 革命根据地 成立各级苏维埃政府，1931年成立中华苏维埃共和国临时中央政府
C．社会伦理观念多元并存 D．传统史观制约史书编纂
6．宋大中祥符年间颁布磨勘法，规定官员升迁不再单纯依据任职年限和出身资历，而是必须经过审官院 1937—1945年 抗日根据地 成立抗日民主政权，实行“三三制”原则
的严格考核。考核内容包括行政文书的处理效率、对律令知识的掌握与实务政绩的核验，不合格者不得
建立各级农民代表大会及其选出的委员会；毛泽东发表《论人民民主
迁转。此举旨在（ ） 1946—1949年 解放区
专政》，提出建立人民民主专政的国家
A．完善科举制度 B．扩大统治基础
C．促进社会公平 D．提升治理效能 A．体现了社会主义政权的性质 B．削弱了国民政府统治的阶级基础
7．明代一直保持着“尚书不入阁”的惯例。正德以降，士大夫群体改革呼声高涨，“尚书入阁”逐渐成为一种 C．反映了社会主要矛盾的变化 D．奠定了革命统一战线的政治前提
常态，至张居正改革形成内阁对六部的完全压制。万历以后再次恢复六部尚书与内阁的分权制衡，不过 14．1931年南京国民政府将首届高等考试合格人员分配到各机关时，有些省份故意压低分配人员薪俸。
也形成了礼部尚书入阁的新规范。这体现出（ ） 部分中央机关拖延试用期限，即便遇有职位空缺也不实授。经过考试院与行政院多次联合督促，任用问
A．明朝政治的运转逐步陷于失控 B．官僚集团对皇权形成实质制衡 题得以解决，这一结果表明当时（ ）
C．中枢权力结构的动态弹性调适 D．士大夫改革诉求主导政治走向 A．国民党的专制统治薄弱 B．文官考试过程漏洞百出
8．明中后期各地推行乡约，以地方士绅为约正，每月宣讲《圣谕六言》，劝导百姓孝亲、守法、和睦， C．公务员制度在逐步建立 D．国民政府实质统一全国
遇邻里纠纷先行调解，不必直接赴县衙诉讼。这体现出明代乡约制度（ ） 15．改革开放后，1982年宪法修订时增加“国家保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害”“国
A．取代州县官府基层行政职能 B．借助儒家伦理辅助地方治理 家发展社会主义的教育事业，提高全国人民的科学文化水平”等条款，2004年宪法修正案则明确“国家尊
C．赋予士绅独立司法审判权力 D．推动地方宗族割据势力壮大 重和保障人权”。这些修订反映出我国宪法发展的特点是（ ）
9．光绪二十七年（1901年），政务处与礼部奉旨议核《学堂选举鼓励章程》。次年，管学大臣张百熙进呈 A．彻底改变了宪法的根本原则 B．逐步聚焦民生与公民权利保障
《钦定学堂章程》，也特立“学堂”出身一章，作为选举学堂毕业生的标准。光绪三十二年（1906年），大 C．以宪法修订替代法律完善 D．主要服务于经济体制改革需求
16．公元前 8世纪左右，斯巴达发起吕库古改革，“将所有的土地变成一整块，然后重新加以分配……分成 班级：____________ 姓名：____________ 学号：____________
九千个同等份地，并平均分给斯巴达人”，“每份年产七十墨狄姆诺斯大麦”；奴隶黑劳士归城邦共有，斯巴 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
达人的份地不可买卖。上述改革有助于（ ）
A．增加城邦的公共收入 B．动摇贵族寡头政治的根基
C．遏制封建庄园制发展 D．增进公民的集体平等观念
二、材料题
17．下表是史学界对中古西欧社会转型节点的三种代表性观点。据此可知（ ） 22．阅读材料，完成下列要求。
观点 依据 材料一 中国古代的监察制度发端于先秦，确立于秦代，经两汉发展，至唐代趋于定型。秦统六国后，
设御史大夫，执掌监察之权，并设垂直御史监察系统。汉承秦制，武帝时期设立刺史，其颁行的《六条
《罗马民法大全》（6世纪） 奠定西欧近代法律基础
问事》是古代监察制度法制化的重要一步。唐代的监察机构包括御史台、台院、殿院、察院和谏官体系。
封君封臣制形成（8世纪） 构建西欧封建权责体系 宋代实行了台谏合一制度，地方建立监司、通判，严防结党营私。明初，设都察院监察百官，以为皇帝
耳目之寄；又设六科给事中，以监察六部；地方设监察御史。明代制定的监察法律以《宪纲条例》最为
城市兴起（11世纪） 推动商品经济发展与市民阶层成长 完备。清代基本继承明代监察制度，制定的《钦定台规》成为中国古代监察法的一部代表之作。
A．历史叙事存在多元维度 B．观点差异源于史料的不同 ——摘编自邱前锋《中外监察制度流变兼论我国监察权的法制化》
C．研究视角影响历史认知 D．历史结论取决于史学解读 材料二 西方国家的问责机制是国家政治制度的一个重要组成部分，与国家的政治体制紧密相关，是
18．12世纪初，法国琅城市民为建立公社，向主教与领主们交付巨款换取对公社的承认，但公社随即被 责任政府的基本元素，其效力范围是整个国家，其约束的对象是整个国家的所有公职人员。西方国家对
主教取消。1112年市民发动起义，杀死主教。此后历经多年斗争，1128年，法国国王路易六世颁发特许 政府公职人员的监督体系主要包括法律监督、行政监督和舆论监督。尤其值得注意的是，新闻监督通过
状，承认琅城公社。这一史实反映了（ ） 新闻媒介的传播达到全社会或公众对政府官员的监督，由于这种监督具有广泛的社会性和国民性，因而
A．王权与市民阶层形成稳定同盟 这种监督比行政监督更有效、更有力量。
B．法国实现了国家的政治统一 ——《西方官员问责制》
C．教会丧失对地方事务的管辖权 (1)根据材料一并结合所学知识，概括中国古代监察制度的特点。（8分）
D．城市自治的实现具有曲折性
19．1542年英国颁布的《破产法》全称是《针对破产者的法律》。该法正文第一部分直接把破产者等同于
违法者。该法正文直接提到“违法者”28次，而破产者一词仅存在于标题之中，这与当时社会上流行的破
产有罪观高度契合。这体现出当时的英国法律（ ）
A．回应资本积累诉求 B．具有轻罪重罚特征
C．鼓励海外探险事业 D．保留了习惯法痕迹
20．工业革命使英国社会公共事务大幅增加，工业资产阶级呼吁摒弃任人唯党派的选官模式，1854年英
国出台《关于建立英国常任文官制度的报告》。这反映出（ ）
A．“政党分肥”彻底退出英国政治舞台
B．工业革命促使英国议会掌握立法大权
C．英国借鉴中国科举制来完善民主制度 (2)根据材料二并结合所学知识，比较近代西方国家对官员监督与中国古代监察的不同。（8分）
D．上层建筑变革适应其社会经济的发展
21．下表反映了美国不同时期政府部长助理学历状况。该变化主要体现了，美国（ ）
时期 官员学历情况
1933—1945年（罗斯福时期） 约三分之一的部长助理拥有大学学历
两届政府之间三十余年 800余名部长助理中半数拥有硕士、博士学位
1961—1963年（肯尼迪时期） 十分之九的部长助理拥有大学学历
A．文官制度专业化程度不断提升 B．政府行政权力不断扩张
C．高等教育普及加速了阶层流动 D．政府官员人数急剧膨胀
《2026 年 10 月 16 日高中历史作业》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A D C A C D C B B A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C C C C B D C D A D
题号 21
答案 A
1．A
【详解】A.考查先秦时期的法治。春秋战国时期，血缘宗法制度瓦解，地域国家形成，平民阶层崛起，社
会关系发生变化。成文法公布打破了贵族对法律的垄断，使法律公开化、规范化，适应了集权统治和社会
治理的需要。这一转变正是社会变革（经济、政治、阶级结构变化）推动法制发展的体现，正确。
B.战国时法家思想兴起，但各国推行成文法更多是出于富国强兵的现实需求，而非单纯认同法家理论。儒
家、道家等学派仍具影响力，它们均反对法家严刑峻法，思想界存在激烈争论，并非“普遍认同”，错误。
C.汉朝尊崇儒术后逐渐确立礼法并用的治国模式，并非春秋战国成文法带来的结果，错误。
D.成文法颁布加强了国家对社会的控制，但战国时期各国对基层的管控仍有限（需依赖乡里制度、户籍制
度），完全直接管控是在秦统一后（推行郡县制、严密的户籍法律）。此外，成文法的首要目的是建立统一
规范，而非单纯“直接管控”，错误。
故选 A项。
2．D
【详解】A.材料只讲官文书收发管理流程的变化，没有涉及地方行政机构精简的相关信息，错误。
B.材料体现的是文书管理制度完善，不能直接反映中央集权体制不断强化，错误。
C.材料描述的是行政文书流转记录，不属于官员监察制度的范畴，错误。
D.秦及汉初文书仅发文时题署、收发分曹；西汉中后期文书分为发文、收文两个阶段，统一管理，还增加
接收时间、传递人员等记录，体现文书行政运行趋于规范，正确。
故选 D项。
3．C
【详解】A.察举制这项改革聚焦的是选拔的年龄与考试环节，而非调整中央与地方的权力关系，错误。
B.改制增设四十岁的年龄门槛，压缩了候选人群，选材范围并未扩大，错误。
C.左雄提出孝廉要年满四十，还需要到公府参加考试，对举荐不实的官员予以免官处分，从参选条件、考
核方式、追责机制上约束察举环节，规范了官员选拔流程，正确。
D.官场腐败无法依靠一次察举改革彻底消除，错误。
故选 C项。
4．A
【详解】A.魏晋南北朝门阀政治下中枢混乱、王朝更迭频繁，隋唐确立三省六部制构建了分工明确的中枢
运行机制，又以科举制打破门阀仕途垄断，这些制度革新利于解决此前官僚政治的弊端，是古代官僚政治
的重大制度革新，推动古代官僚政治走向成熟，正确。
B.中国古代君主专制下，不存在君臣权力分权制衡的格局，与史实不符，错误。
C.科举制只是打破门阀对仕途的垄断，且无法涵盖中枢机构变革的影响，错误。
D.材料主旨是隋唐制度革新对官僚政治的影响，并非确立科举选官核心标准，错误。
故选 A项。
5．C
答案第 1页（共 2页）
【详解】A.材料只有一则改嫁事例，同时还有守节事例，且改嫁现象也不是从家族利益考量的角度出发的，
错误。
B.东晋儒家礼教已经存在，守节被写入史书褒奖，说明礼教已经存在，只是没有绝对唯一的强制标准，错
误。
C.根据材料可知，东晋时期一方面士族庾亮认可寡居年轻女子改嫁；另一方面也有寡居女性坚持守节，被
史书列入《列女传》予以褒扬。结合所学知识可知，东晋时期，儒家贞节礼教仍存在，但社会并不强制寡
妇必须守节。两种价值观念并行，体现出伦理观念多元并存，正确。
D.材料和史书编纂的史观无关，错误。
故选 C项。
6．D
【详解】A.该制度针对的是在职官员的升迁考核，不属于科举选官制度的完善，错误。
B.扩大统治基础是科举制向寒门开放的作用，和官员考核升迁的制度调整无关，错误。
C.促进社会公平并非这一官员考核制度的出发点，该举措针对的是官僚群体的履职管理，而非面向全社会
的公平设计，错误。
D.题干中的磨勘法是宋代官员考核升迁制度，是通过对官员实务能力、政绩的严格考核来决定迁转，倒逼
官员提升行政能力与履职水平，目的是提升王朝的整体治理效能，正确。
故选 D项。
7．C
【详解】A.材料体现明代中枢权力不断调整，并非政治运转失控，错误。
B.明朝内阁始终是皇帝的顾问机构，没有法定权力，官僚集团无法对皇权形成实质制衡，错误。
C.明初惯例“尚书不入阁”，正德后尚书入阁常态化，张居正时期内阁压制六部，万历之后又恢复分权制衡，
还形成礼部尚书入阁新规范。反映内阁与六部的中枢权力结构随时代变化，不断弹性调整，正确。
D.明代最高权力掌握在皇帝手中，士大夫的改革诉求不能主导政治走向，错误。
故选 C项。
8．B
【详解】A.乡约属于民间教化调解机制，仅起辅助作用，并未取代州县官府行政职能，错误。
B.明朝时期，乡约宣扬孝亲、和睦等儒家伦理，调解民间纠纷，作为官方治理的补充，借助儒学实现基层
社会治理，正确。
C.士绅仅调解邻里纠纷，没有独立司法审判权，司法权仍归属官府，错误。
D.明朝乡约受到官府管控，服务于稳定统治，并不会催生宗族割据，错误。
故选 B项。
9．B
【详解】A.1905年科举才正式废除，学堂选官只是新的补充，还没有成为主要选官方式，错误。
B.清政府陆续出台章程、拟议办法，探索从科举选官向学堂选官转变，反映官员选拔进入转型时期，正确。
C.材料只强调学堂毕业生，没有专门突出“精通西学”，无法得出重视精通西学人才的结论，错误。
D.1905年才废除科举，题干时间包含 1901 1906，材料没有体现人才短缺，错误。
故选 B项。
10．A
【详解】A.孝文帝改革推动北方经济发展、促进民族交融；王安石变法初期取得成效，增加政府财政收入，
两次改革都在一定阶段推动了社会进步，体现改革是社会发展的推动力，正确。
B.材料仅列举两次改革的措施与成效，未提及改革出现的历史背景，无法体现改革具有历史必然性，错误。
C.材料仅体现孝文帝改革、王安石变法的措施以及对应的实施成效，未提及改革者个人经历、意志品质，
错误。
D.王安石变法后期以失败告终，证明改革并非必然会取得成功，错误。
故选 A项。
11．C
答案第 1页（共 2页）
【详解】A.孙中山始终坚持民主共和的革命目标，并未放弃，错误。
B.旧民主主义革命的任务是反帝反封建，20年代该任务并没有基本完成，错误。
C.1913年孙中山主张学习西方政党内阁模式，20年代认为苏俄以党治国可以作为模范，体现他不断反思、
探索适合中国的救国道路，认识不断深化，正确。
D.孙中山只是借鉴苏俄的建党、治国经验，并非全盘照搬苏俄政治体制，错误。
故选 C项。
12．C
【详解】A.太平天国运动在 1949至 1978年受革命史观影响，属于研究热点，相关论文产出较多，错误。
B.义和团运动属于农民反帝爱国斗争，在 1949至 1978年受到较多关注，研究成果丰富，错误。
C.戊戌变法是资产阶级改良运动，1949至 1978年受阶级斗争史观影响，相关研究较少；1978年后思想解
放，现代化研究范式兴起，相关成果快速增多，80至 90年代达到高峰，正确。
D.辛亥革命属于旧民主主义革命重要内容，1949至 1978年已有大量研究成果，错误。
故选 C项。
13．C
【详解】A.新民主主义革命时期的政权属于人民民主政权，不是社会主义政权，错误。
B.抗日根据地时期，国共处于合作抗战阶段，政权建设目的不是削弱国民政府统治的阶级基础，错误。
C.国共十年对峙时期，阶级矛盾为主要矛盾，建立苏维埃政权；抗日战争时期，民族矛盾上升为主要矛盾，
建立抗日民主政权，实行“三三制”；解放战争时期，阶级矛盾再次成为主要矛盾，提出人民民主专政。不
同阶段政权建设随社会主要矛盾调整，反映了社会主要矛盾的变化，正确。
D.革命统一战线是国民大革命时期的统一战线，与表格三个阶段时间不符，错误。
故选 C项。
14．C
【详解】A.材料反映的是公务员任用环节的执行问题，不能据此推断国民党专制统治的强弱，错误。
B.问题出在考试合格后的分配、薪俸和任用环节，而非考试过程本身，错误。
C.南京国民政府推行高等考试，考后任用虽有阻力，但经考试院与行政院督促后得到解决，说明公务员制
度在推行中不断调整、逐步建立，正确。
D.1931年国民政府只是形式上统一全国，地方仍有派系割据等问题，错误。
故选 C项。
15．B
【详解】A.材料中的信息显示我国宪法修订坚持以人民为中心，宪法根本原则并未改变，错误。
B.材料中 1982年宪法修订增加了生态环境保护、教育事业发展等和民生相关的条款，2004年宪法修正案
明确写入“国家尊重和保障人权”，体现出我国宪法的修订逐步聚焦民生领域，不断强化对公民权利的保障，
正确。
C.宪法修订是我国法律体系完善的重要组成部分，并非以宪法修订替代法律完善，错误。
D.材料中的修订内容侧重民生与权利保障，并非主要服务于经济体制改革需求，错误。
故选 B项。
16．D
【详解】A.改革把土地直接分配给公民作为份地，无法带来城邦公共收入的提升，错误。
B.改革只是缓和公民内部的贫富矛盾，斯巴达依旧维持贵族寡头的统治模式，并没有改变城邦核心的政治
格局，错误。
C.公元前 8世纪的斯巴达属于奴隶制城邦，封建庄园诞生于中古时代，该项违背历史时序，错误。
D.依据材料，可得出改革收回全部土地后平均分配给斯巴达人，设置规格统一的份地并且禁止份地流转交
易，缩小公民之间的经济差距，弱化个体财富分化带来的阶层隔阂，塑造休戚与共的公民群体，由此增进
公民的集体平等观念，正确。
故选 D项。
17．C
答案第 1页（共 2页）
【详解】A.材料呈现的是对社会转型节点的不同判定，并非同一历史事件的多元叙事，错误。
B.材料没有信息表明三种观点的差异是源于所用史料不同，无依据支撑，错误。
C.三种观点分别从法律传承、封建制度构建、经济社会阶层发展的不同研究视角出发，将西欧中古社会转
型的节点定位在不同历史时期，体现出不同的研究视角会带来不一样的历史认知，正确。
D.历史结论是基于客观史实得出的，并非完全由史学解读决定，错误。
故选 C项。
18．D
【详解】A.材料仅体现国王这一次承认琅城公社，不能说明王权与市民阶层形成稳定同盟，错误。
B.12世纪法国仍处于封建割据状态，并未实现国家政治统一，错误。
C.教会只是在琅城公社自治这件事上受挫，并未丧失对地方事务的管辖权，错误。
D.琅城市民先花钱买自治权，自治权被主教废除，又发动起义，历经多年斗争才获得国王承认，体现城市
自治的实现具有曲折性，正确。
故选 D项。
19．A
【详解】A.1542年是宗教改革深入发展期，将破产视为违法体现了资本原始积累时期资产阶级价值取向和
伦理要求谨慎投资、勤恳经营、杜绝不良资产生成，这一立法符合早期资产阶级积累资本的核心诉求，正
确。
B.材料并没有提及对破产者的具体处罚方式，无法判断量刑轻重，错误。
C.该法律旨在促进经济主体勤勉、诚信经营，但也会刺激有产阶级在投资时尽量规避高风险领域，无法起
到鼓励民间资金投入海外探险的作用，错误。
D.材料所示法律是典型的成文法，材料中的内容并没有典型的习惯法痕迹，错误。
故选 A项。
20．D
【详解】A.政党分肥制并未被彻底废除，只是权力被文官体系限制，错误；
B.英国议会立法权早在 17世纪就已确立，并非 1854年，错误；
C.材料围绕英国基于本国社会发展的现实推动文官制度的改革展开，未体现英国借鉴中国科举制的相关内
容，错误。
D.工业革命发展之后，社会公共事务增多，工业资产阶级提出新的选官诉求，由此推动文官制度改革，即
经济领域发生变动之后，促使国家上层建筑做出相应调整，上层建筑变革适应其社会经济的发展，正确。
故选 D项。
21．A
【详解】A.表格反映美国部长助理高学历占比持续上升，官员知识水平不断提高，体现文官制度专业化程
度不断提升，正确。
B.材料仅展示官员学历变化，没有体现政府行政权力扩张的相关信息，错误。
C.材料对象是政府部长助理，并非普通社会阶层，无法体现阶层流动，错误。
D.材料只提及学历情况，没有体现政府官员人数急剧膨胀，错误。
故选 A项。
22．(1)特点：历史悠久；自上而下、垂直监察机制（体系）相对完备；监察制度逐渐法制化；台谏逐渐合
一；监察方式多样化；为专制皇权的不断强化服务；机构逐渐独立；监察官位卑权重，以小驭大。
(2)不同：①监察对象：中国古代：最高统治者不受监督。西方：对所有公职人员进行监督；②监察途径：
中国古代：官员内部的监督。西方：还通过新闻媒介实行社会监督；③监察目的：中国古代：保障君主专
制的落实。西方：保证民主制度的落实。
【详解】（1）特点：本小问要求概括中国古代监察制度的特点。需要在阅读材料的基础上，通过分层次、
勾画关键词等方式，全面、准确地进行概括。根据材料并结合所学可从发展时间、管理体系、法制规范、
多种职能合并、监察方式、服务对象、机构设置、官员权力等方面分析作答。
（2）不同：本小问要求比较近代西方国家对官员监督与中国古代监察的不同。需要在阅读材料的基础上，
答案第 1页（共 2页）
通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确地进行概括。根据材料并结合所学可从监察对象、监察途径、
监察目的等方面分析作答。
答案第 1页（共 2页）

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