资源简介

(共25张PPT)
总议题：中国共产党为什么始终牢记初心使命
九年级上册《道德与法治》
学习目标
本课我们要完成四件事
1.识初心：
2.明使命：
3.悟动力：
4.守根本：
理解为中国人民谋幸福
理解为中华民族谋复兴
从英模人物理解
从人民支援和《为人民服务》
初心使命是根本动力
理解党的根本宗旨
关键词：
初心使命
根本动力
人民这个根
全心全意为人民服务
探究路径
探究路径
2
从模范人物悟使命
1
从阜平足迹识初心
总议题
中国共产党
探究路径
探究路径
为什么始终牢记
从人民支援明根基
从青年学习会表达
3
4
初心使命？
课堂主线
材料事实
问题探究
教材观点
中考表达
分议题一
学习任务
2
3
1
从生活观察看：
党的初心使命体现在哪里？
3.说“初心使命”
1.读阜平走访材料
2.找“人民需要”
课本问题
从习近平的足迹中，你感受到中国共产党怎样的初心使命？
材料阅读：阜平足迹
材料卡
问题链
1
材料中最打动你的细节是什么
2
这些细节回应了人民哪些需要
3
这体现怎样的初心使命
习近平到河北阜平，走进骆驼湾村
和顾家台村，了解百姓日子过得怎么 样，共商脱贫之策。他指出，没有农村 的小康，特别是没有贫困地区的小康，就没有全面建成小康社会。
问题探究
从习近平的足迹中，我们能看到：
一看对象：困难群众、贫困地区、普通百姓
二看行动：进山村、问生活、商脱贫、促攻坚
三看目标：让人民过上更好生活，推动全面小康
课堂结论
党的初心使命不是抽象口号，而是体现在为人民
办实事、解难题、谋幸福中。
教材观点：初心使命
教材观点归纳
中国共产党一经诞生，就把为中国人民谋幸福、
1
为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命。
这一初心使命，是激励一代代中国共产党人
2
前赴后继、英勇奋斗的根本动力。
关键词解释
谋幸福：
谋复兴：
回应人民对美好生活的需要.
推动中华民族走向伟大复兴。
分议题一小结
从阜平足迹到初心使命
课堂理解：
材料事实：
教材观点：
初心使命不是写在
走进山村、了解生活、
为中国人民谋幸福、
纸上的口号，而是落实在
共商脱贫
为中华民族谋复兴
人民生活改善和国家发展
进程中。
过渡问题
为什么一代代共产党人能够前赴后继、英勇奋斗？
分议题二
人物故事胶片墙
从人物故事看：
初心使命怎样
激励一代代共产党人奋斗？
雷锋
焦裕禄
钱学森
黄继光
钟南山
全心全意为人民服务的
心中有党、心中有民、
课本任务
共产主义战士
科技报国、淡泊名利
心中有责、心中有戒的
舍身堵枪眼、英勇顽强
敬佑生命、医者仁心
无私奉献的科学家
好干部
的志愿军战士
逆行担当的抗疫英雄
了解英模人物故事
1
2
分享人物的优秀品质
问题链
3
归纳共同精神动力
他们身处不同时代，为什么都能作出奉献和牺牲？
人物故事卡（一）
方志敏
狼牙山五壮士
刘胡兰
董存瑞
信仰坚定，留下《可爱的中国》
生的伟大，死的光荣，
面对敌人，英勇不屈，
危急关头挺身而出，
的动人篇章。
舍生取义。
坚贞不屈。
英勇献身。
思考
这些人物共同体现了哪些品质？
人物故事卡(二)
心系群众
无私奉献
服务人民
艰苦奋斗
雷锋：把有限生命投入
王进喜：铁人精神，
焦裕禄：心中装着群众，
孔繁森：扎根雪域高原，
到无限的为人民服务中。
拼命也要拿下大油田
艰苦奋斗治理兰考。
服务人民、无私奉献。
思考
他们的奋斗和人民、国家有什么关系？
课堂活动：模范人物故事卡分析
活动时间
15分钟
学生任务
人物故事卡
人物姓名：
1
每组选一位教材人物
主要事迹（三句话）：
2
用三句话概括事迹
提取共同品质
共同品质：
连接教材观点：
4
连接教材观点
讨论要求
不讲长故事，只抓“事迹-品质-观点”。
归纳方向
英勇奋斗
无私奉献
理想信念
对党忠诚
服务人民
3
教材观点：根本动力
教材观点归纳
初心使命是激励一代代中国共产党人
1
前赴后继、英勇奋斗的根本动力。
党的初心使命是党的性质宗旨、
2
理想信念、奋斗目标的集中体现。
3
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，
课堂追问
同时是中国人民和中华民族的先锋队。
为什么这些人物能够在关键时刻
选择奉献和牺牲？
分议题二小结
从人物故事到精神动力
人物墙
人物故事：不同年代、不同岗位、不同任务
精神动力
共同品质：坚定信仰、心系人民、英勇奋斗、无私奉献
革命年代
建设年代
改革年代
坚守信仰浴血奋战
扎根一线无私奉献
勇于创新追求卓越
教材观点：初心使命是根本动力
学习启示
新时代·边疆守护
新时代·抗疫逆行
新时代·乡村教育
默默坚守无怨无悔
逆行出征护佑生命
扎根乡土点亮希望
学习英模，不是停留在感动，
而是理解他们为什么能够这样选择。
课本材料
分议题三
淮海战役:
民工支前，小车保障
从人民支援看：
为什么不能忘记人民这个根？
渡江战役：
小船渡江，粮草支援
核心问题
为什么说胜利离不开人民？
材料分析：人民支援
材料卡
支前运输
解放战争中，参与淮海战役后勤保障的
民工总数达543万人；渡江战役中，
支前民工达320万人，筹运粮草、
征用船只，为胜利提供坚强保障。
543万人
320万人
筹运粮草
征用船只
淮海战役支前民工总数
渡江战役支前民工总数
保障前线物资供应
保障渡江作战胜利
问题链
1
材料中哪些数字和
2
人民为什么愿意
3
这说明党和人民
行动最有力量？
支援前线？
是什么关系？
为什么不能忘记人民
一看历史：
课本问题
革命胜利离不开人民支持
为什么中国共产党任何时候
回顾革命、建设、改革历程
都不能忘了人民这个根？
人民始终是党事业胜利的
人民支持
力量源泉。
人民
二看宗旨：
这个根
党全心全意为人民服务
这是党的根本宗旨，决定了
党与人民的血肉联系。
人民服务
三看未来：
得到人民拥护和支持
才能走在时代前列
只有始终依靠人民、服务人民，
党才能永葆生机活力，事业
人民拥护
才能行稳致远
课堂结论
人民是力量之源，忘记人民就会失去人民、失去未来。
教材观点：为人民服务
教材观点归纳
L
党的根本宗旨是全心全意为人民服务。
2
党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
3
坚守初心使命，党才能在困境中发展壮大、突出重围、毅然奋起。
4
忘记初心使命，就会失去人民、失去未来。
关键词：
宗旨
理想
人民
未来
阅读感悟：为人民服务
关键词提取
阅读感悟
《为人民服务》节选告诉我们：
共产党领导的队伍是为人民利益
人民
服务
利益
重于泰山
根本宗旨
工作的。张思德同志为人民利益
而死，他的死比泰山还重。
思考
“为人民服务”怎样概括本课的
价值落点？
核心观点清单
本框核心观点清单
1
初心使命：为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。
2
根本动力：激励共产党人前赴后继、英勇奋斗。
3
集中体现：性质宗旨、理想信念、奋斗目标。
4
党的性质：
中国工人阶级先锋队，中国人民和中华民族先锋队。
5
根本宗旨：全心全意为人民服务。
6
重要警示：忘记初心使命，就会失去人民、失去未来。
本框核心观点清单
易错提醒
初心使命类题目容易答空怎么办？
易错一
易错二
易错三
只写“初心使命很重要
只写人物很伟大
只写为人民服务，
没有材料。
缺少人民根基。
没有上升观点。
改法：
改法：
改法：
先写阜平走访、英模人物
补充“初心使命是根本动力”
写清“不能忘记人民这个根”
或人民支援中的具体信息
中考链接：选择题
选择题
答题提示
习近平到河北阜平看望困难群众，了解百姓生活、
共商脱贫之策，并推动脱贫攻坚战深入开展。这体现
抓困难群众、脱贫、
了中国共产党（ ）
人民生活
A
把发展经济作为唯一目标
困难
人民
B
脱贫
始终牢记为中国人民谋幸福的初心
群众
生活
C
只重视革命战争年代的群众工作
D
最高理想和最终目标是全面小康
B
中考链接：材料题
材料分析题
设问
结合材料，运用《牢记初心使命》的知识，说明党为什么不能忘记人民这个根。
答题提示
从初心使命、根本宗旨、人民支持、坚守初心使命的意义作答。
解放战争中，参与淮海战役后勤保障的
民工总数达543万人；渡江战役中，群众用
小船支援解放军渡江。习近平指出，任何时
候都不能忘了人民这个根，永远做忠诚的
人民服务员。
答题方法总结
★ 初心使命类材料题怎么答★
第一步：找材料类型
阜平足迹：人民生活、脱贫攻坚
人物故事：理想信念、奉献牺牲 人民支援：人民根基、群众支持
《为人民服务》: 根本宗旨
材料中……
体现……
说明 ……
有利于 ……
(意义/价值),
答题模板 材料中……(具体事例/现象),体现了……(教材观点),说明 ……
有利于…… (对个人/社会/国家的影响)。
初心使命
根本动力
全心全意为人民服务 人民这个根
第三步：写规范表达
第二步：扣教材观点 口
②
识初心： 为中国人民谋幸福
明使命：为中华民族谋复兴
悟动力： 激励一代代共产党人奋斗
守根本：全心全意为人民服务
课堂小结与课后实践
进阶：
教材人物分析
拓展：
会表达：用教材观点分析材料
课后实践
课堂小结
基础：
初心使命知识卡
一条主线理解本框
思想道德与法治
道 德与 法 治
中 国 近现 代 史 绸 要
采访“为人民服务”真实故事

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