资源简介

观 潮
【教学目标】
1.认识“盐、屹”等12个生字，会写“霎、据”等12个生字，会写“奇观、逐渐”等14个词语。
2.能找出全文的中心句，并说出课文描写钱塘江大潮的顺序。
3.能边读边想象画面，体会潮来之前的平静、朦胧的美，有感情地朗读课文。
【教学重点、难点】
1.能找出全文的中心句，并说出课文描写钱塘江大潮的顺序。
2.能边读边想象画面，体会潮来之前的平静、朦胧的美，有感情地朗读课文。
【教学准备】课件
【课时安排】两课时
教学过程：
一、出示单元导读页，激发学习兴趣。
师：谁来读一读这句诗？这两句诗是什么意思？（学生说不出来，可以提示看插图）一叶小舟轻泛江上，两岸树木疏疏朗朗，远处的山在云雾中若隐若现。这两句诗赞扬了江水美，山川美。本单元的三篇课文，都描写了自然界中多种多样的美丽风光。我们将和作者一起感受美丽风光，体会自然之美，继续学习边读边想象画面，加深对课文内容的理解。并能推荐一个好地方，写清楚推荐理由。
二、学习活动一：扫清字词，读通课文
师：这节课，我们先去浙江海宁的盐官镇观潮。课前已经进行了相关预习，老师先来检查一下：
1、下列加点字音有错的一项是（ ）
A 闷雷滚动 mēn B人声鼎沸 dǐnɡ C 山崩地裂 bēnɡ
2、下列读音完全相同的一项（ ）
A 轰隆 兴隆 隆重 B 薄雾 单薄 薄利 C 号召 寒号鸟 冲锋号
3、下列字形有错的一项是（ ）
A大堤 B据说 C霎时 D钝时 （相机教学霎，顿）
4积累本课的四字词
水天相接 风平浪静 齐头并进
人山人海 风号浪吼 漫天卷地
三、学习活动二：理清顺序，梳理脉络
师：同学们预习很扎实，请继续保持，自由朗读课文，边读边思考：课文是围绕哪一句话描写钱塘江大潮的？用波浪线划一划。
课件出示：钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
自古以来是什么意思？天下奇观的奇观是什么意思？观是什么意思？景象
那么课题观潮的观是什么意思？ 看 （如果学生回答不出来，出示观的三个解释
①看；②景象或样子；③ 对事物的认识或看法。）
出示第一自然段，齐读，体会到了作者对钱塘江大潮什么样的情感？对大潮的赞叹、自豪。
2. 总结：像这样能够概括全文意思的句子，我们叫它中心句，如果放在文章的开头，也叫总起句。
3.师：请同学们快速读课文，思考：作者是按什么顺序来写这一奇观的？
师相机引导：作者在什么时间去看钱塘江大潮的？找到第二小节的这一天早上，再找找看，还有其他表示时间的词语吗？相机圈出午后一点左右，过了好久。（所以，作者是按时间顺序描写的观潮）
师引导：午后一点左右，人们有没有看到钱塘江大潮？出示：江潮还没有来，我们来用一个简短的小标题概括一下，（潮来前）那么午后一点左右，作者写的是什么呢？
圈画相关句子。潮来了！只见……（概括为潮来了，潮来时）过了好久，钱塘江才恢复了平静。读整个小节，也用三个字来概括。（潮去后或潮走了）
总结：通过刚才的学习，我们明白了本篇课文，作者按时间顺序，描写了钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮去后的景象。 板书：时间 潮来前 潮来时 潮去后
四、学习活动三：边读边想象，欣赏潮来前。
1.自由朗读第2自然段，圈画潮来前描写的景物。
师：潮水到来之前，作者描写了钱塘江的哪些景物，用铅笔圈一圈。相机圈出钱塘江、薄雾、镇海古塔、中山亭、观潮台、小山。
边读边想象，潮水到来之前，钱塘江是什么样的呢？谁来说一说。预设：宽宽的，横躺着。你是抓住宽阔、横卧这两个关键词来想象的，真棒！板书：关键词句 此时，潮水还没有来，江面是？预设：平静的，平静的钱塘江又是什么样呢？预设：如果学生不会说，让他们结合自己看到的长江说一说。如：江面上没有一点儿风浪，像一块崭新的大镜子。板书：生活经验
此外，雨后的阳光下，江面上还笼罩着一层蒙蒙的薄雾。读完这句话，你好像看到了什么？预设：雾是轻轻的，柔柔的，像一条洁白的纱巾。或者像开水烧开后的一团团水蒸汽。
江边的镇海古塔、中山亭、观潮台又是什么样呢？如果学生不会说，出示图片，理解屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着。板书：图片。
远处的小山呢？理解若隐若现：好像隐藏着，又好像显现出来。也就是说远处的小山，笼罩在云雾中，有的能看到一点儿，有的能看清全貌。
海塘大堤又是一幅怎么样的情景呢？想象人山人海的情景，一眼望去，全是密密麻麻的人群，你挨着我，我挨着你。
（总结边读边想象的方法：根据关键词句想象，根据生活经验、根据图片想象）
快速浏览本小节，潮水到来之间的钱塘江给你留下了怎样的印象？ 江面平静，景物朦胧。
（2）人们在大堤上干什么？昂首东望、等着，盼着。
提问：他们在望什么，等什么，盼什么？
明确：满心期待大潮到来。作者连用了三个动词，就把人们对大潮的喜爱写得活灵活现。
（3）朗读指导：平静江面和人们热切期待形成对比，读出江面的平静、朦胧，读出人们期盼、激动的心情，以及心底深臧的对钱塘江大潮的喜爱之情。（边想象画面边朗读）
（四）课堂小结，布置作业
课堂小结：这节课我们跟随作者来到盐官镇观潮，学习了作者按时间顺序描写了潮来前、潮来时、潮去后的钱塘江大潮，学习了边读边想象画面的阅读方法。接下来，打开语补，完成语补的第二大题，第三大题的1、2.时间允许的话，相机评价。
课堂结语：下节课，我们将继续走进课文，运用边读边想象的方法，去领悟钱塘江大潮为什么被称为天下奇观？作者又是如何写出它的奇特。
板书设计：
1、观潮 （时间）
潮来前 关键语句 生活经验 图片
潮来时
潮去后

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