资源简介

第2课时　我们都是追梦人
1．准确识记实现中国梦的“四个必须”，理解中国道路、中国精神、中国力量的具体内涵，厘清“四个必须”与实现中国梦的内在联系，深化对民族复兴实践路径的认知。
2．结合实例阐释弘扬中国精神的双重内涵（民族精神与时代精神），辨析“奋斗者”的本质特征，明确个人奋斗与实现中国梦的紧密联系，提升理论联系实际、辩证分析问题的能力。
识记实现中国梦的“四个必须”，理解中国道路、中国精神、中国力量的具体内涵及其内在联系。
结合实例阐释中国精神的双重内涵，辨析“奋斗者”的本质特征，明确个人奋斗与中国梦的紧密联系。
新课导入
【教师活动】百年征程波澜壮阔，中国式现代化稳步推进，中华民族伟大复兴的中国梦愈发清晰。美好蓝图不会自动实现，那么我们应该如何脚踏实地、奋力实现中国梦？让我们一起来探讨一下吧！
新知探究
一、实现中国梦的要求
【教师活动】教师多媒体展示教材第101页的“生活观察”，并提出问题：我们正在中国特色社会主义道路上朝着实现中华民族伟大复兴的梦想迈进为把我国建成富强民生文明和谐美丽的社会主义现代化强国努力奋斗。结合所学知识，谈谈我们应该怎样推动这一伟大梦想的实现。
【学生活动】学生思考并回答问题。
【教师总结】实现中国梦必须坚持中国共产党的领导，要在党的统一领导下，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，把宏伟蓝图一步步变成美好现实。
实现中国梦必须走中国道路。中国道路就是中国特色社会主义道路。这一道路立足中国国情，凝结着中国共产党领导人民长期探索的智慧和心血，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。
【教师活动】教师多媒体展示教材第102页的“相关链接”。
【学生活动】学生阅读并感悟知识。
【教师活动】教师多媒体展示教材第102页的“探究与分享”，并提出问题：“中国的脊梁” 体现了怎样的中国精神？
【学生活动】学生思考并回答问题。
【教师总结】实现中国梦必须弘扬中国精神。中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。中华文明生生不息，中国精神薪火相传。
【教师活动】教师多媒体展示教材第102~103页的“相关链接”。
【学生活动】学生阅读并感悟知识。
【教师总结】实现中国梦必须凝聚中国力量。中国力量就是全国各族人民大团结的力量。人民是历史的创造者，是梦想的实现者。人民有信仰，国家有力量，民族有希望。
二、新时代是奋斗者的时代
【教师活动】教师多媒体展示教材第103页的“探究与分享”，并提出问题：为什么说只有奋斗的人生才称得上幸福的人生？每个人的奋斗对实现中国梦有什么意义？
【学生活动】学生阅读材料后，对提出的问题进行思考、交流、分享。
【教师总结】当今时代是放飞梦想的时代，每个中国人都可以拥有自己的美好梦想，在奋斗中创造精彩人生。奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。
波澜壮阔、沧桑巨变的民族复兴图景，镌刻着几代中国人前赴后继、艰苦奋斗的身影。我们要彰显新时代中国人的自信品格，在中国式现代化建设中挺膺担当，与时代同进步，与祖国共成长！
【教师活动】教师多媒体展示教材第104~105页的“启思导行”，并给出问题：他们的追梦经历有哪些相似之处？你从他们的追梦经历中得到哪些启发？与同学分享自己的梦想，并写下实现梦想的计划。
【学生活动】对提出的问题进行思考、交流、分享。
课堂小结
通过本节课学习，我们准确识记了实现中国梦的“四个必须”，深刻理解了实现民族复兴的具体实践路径。希望同学们认同中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，树立“我们都是追梦人”的意识，明确个人奋斗与国家发展的紧密关系，增强为实现中国梦而不懈奋斗的自觉性和主动性。
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